杭州市(shi)勝(sheng)利小學(xue)隸屬于上城區(qu)教育(yu)局，源于1599年(nian)(nian)（明(ming)萬歷二(er)十七年(nian)(nian)）的“崇(chong)文(wen)(wen)書(shu)院(yuan)”，葉(xie)永盛任南浙巡(xun)鹽(yan)(yan)御史，鹽(yan)(yan)商集資(zi)建“紫陽崇(chong)文(wen)(wen)會”亦稱“紫陽崇(chong)文(wen)(wen)書(shu)院(yuan)”。1705年(nian)(nian)，康(kang)熙皇(huang)帝(di)南巡(xun)，蒞臨書(shu)院(yuan)，御題“正學(xue)闡教”及“崇(chong)文(wen)(wen)”匾額(e)。“崇(chong)文(wen)(wen)書(shu)院(yuan)”為清代浙江四大(da)書(shu)院(yuan)之一。1743年(nian)(nian)（乾(qian)隆八年(nian)(nian)）“西(xi)湖書(shu)院(yuan)”并入“崇(chong)文(wen)(wen)書(shu)院(yuan)”。曾(ceng)是書(shu)院(yuan)學(xue)子的國學(xue)大(da)師王國維親臨書(shu)院(yuan)講學(xue)。
1902年(nian)(nian)(nian)（光(guang)緒二十(shi)八(ba)年(nian)(nian)(nian)）七月(yue)，錢(qian)(qian)塘縣將“崇文(wen)書院”改辦(ban)為(wei)(wei)“錢(qian)(qian)塘縣學(xue)(xue)(xue)堂”。1906年(nian)(nian)(nian)（光(guang)緒三十(shi)二年(nian)(nian)(nian)）六(liu)月(yue)，錢(qian)(qian)塘縣學(xue)(xue)(xue)堂從西湖跨虹橋西金(jin)沙港(gang)遷(qian)入城(cheng)內馨如坊太廟巷與仁和縣學(xue)(xue)(xue)堂合并，稱“仁錢(qian)(qian)縣學(xue)(xue)(xue)堂” (仁和縣學(xue)(xue)(xue)堂前身為(wei)(wei)“紫(zi)陽書院”)。1907年(nian)(nian)(nian)（光(guang)緒三十(shi)三年(nian)(nian)(nian)）正月(yue)，仁錢(qian)(qian)縣學(xue)(xue)(xue)堂重新分為(wei)(wei)兩所(suo)。原錢(qian)(qian)塘縣學(xue)(xue)(xue)堂單獨設(she)立(li)(li)，遷(qian)入太平坊周公井(jing)民居。更(geng)(geng)名(ming)為(wei)(wei)“錢(qian)(qian)塘縣高等(deng)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)堂”。1912年(nian)(nian)(nian)“錢(qian)(qian)塘縣高等(deng)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)堂”易名(ming)為(wei)(wei)“杭縣縣立(li)(li)第(di)二高等(deng)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)”。革(ge)命文(wen)藝家(jia)夏衍，曾在此接(jie)受(shou)啟蒙(meng)教育。1927年(nian)(nian)(nian)八(ba)月(yue)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)由杭州(zhou)(zhou)(zhou)市政(zheng)府接(jie)辦(ban)，更(geng)(geng)名(ming)為(wei)(wei)“杭州(zhou)(zhou)(zhou)市城(cheng)區第(di)二小(xiao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)”。1928年(nian)(nian)(nian)去(qu)除小(xiao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的“校(xiao)”字，稱“杭州(zhou)(zhou)(zhou)城(cheng)區第(di)二小(xiao)學(xue)(xue)(xue)”。1931年(nian)(nian)(nian)春(chun)，“杭州(zhou)(zhou)(zhou)市城(cheng)區第(di)二小(xiao)學(xue)(xue)(xue)”更(geng)(geng)名(ming)為(wei)(wei)“杭州(zhou)(zhou)(zhou)市佑(you)圣(sheng)觀巷小(xiao)學(xue)(xue)(xue)”。1946年(nian)(nian)(nian)二月(yue)，時值杭州(zhou)(zhou)(zhou)市政(zheng)府改辦(ban)國民學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)遂易名(ming)為(wei)(wei)“杭州(zhou)(zhou)(zhou)市第(di)一區佑(you)圣(sheng)觀路中心國民學(xue)(xue)(xue)校(xiao)”。
1949年(nian)5月(yue)，杭州(zhou)解(jie)放，次年(nian)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在杭州(zhou)市(shi)(shi)首(shou)批組建(jian)“中國(guo)(guo)少(shao)年(nian)兒童隊”，大隊輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)包鳳儀進(jin)京出席“全國(guo)(guo)少(shao)年(nian)兒童隊輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)講習會(hui)”。1952年(nian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)被確定為(wei)浙(zhe)江省重點小學(xue)(xue)(xue)，更名(ming)為(wei)“上(shang)城區第三中心小學(xue)(xue)(xue)”。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在新(xin)中國(guo)(guo)教(jiao)育蓬勃發展時期(qi)，先(xian)(xian)后接待蘇(su)聯教(jiao)育代表(biao)團、民主德國(guo)(guo)教(jiao)育代表(biao)團等國(guo)(guo)外教(jiao)育團體。1959年(nian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)易名(ming)為(wei)“杭州(zhou)市(shi)(shi)佑圣觀路小學(xue)(xue)(xue)”，鄧穎超(chao)同(tong)志親筆寫信表(biao)揚我校(xiao)(xiao)少(shao)先(xian)(xian)隊課(ke)外活動開(kai)展得豐富(fu)多彩。同(tong)年(nian)，我校(xiao)(xiao)被評為(wei)“全國(guo)(guo)文(wen)教(jiao)戰線(xian)先(xian)(xian)進(jin)單位”，金振華校(xiao)(xiao)長進(jin)京參加“全國(guo)(guo)文(wen)教(jiao)戰線(xian)群英會(hui)”，受到國(guo)(guo)家(jia)主席劉少(shao)奇和國(guo)(guo)務院總理周恩來(lai)的親自接見。1965年(nian)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)改名(ming)為(wei)“杭州(zhou)勝(sheng)利小學(xue)(xue)(xue)”。
1966年開(kai)始，國(guo)家經歷了十年浩劫，但是勝利小學的老師們依然牢記黨和(he)人(ren)民交(jiao)付的使(shi)命，忍辱負(fu)重，排(pai)除干擾，教(jiao)書育(yu)人(ren)。
1976年，學校重(zhong)新被確定(ding)為浙江省(sheng)重(zhong)點小(xiao)學，迎來了繁花似(si)錦的春(chun)天。1978年由張俊(jun)先老(lao)師指導的航海模型小(xiao)組，根據“六(liu)(liu)機部”要(yao)(yao)求(qiu)為全國首屆科學大會制(zhi)作的鱘(xun)魚級攻擊型核潛艇模型送北京展覽(lan)，并受到“六(liu)(liu)機部”獎(jiang)勵。1979年程玲(ling)老(lao)師被評為浙江省(sheng)首批小(xiao)學語文特級教(jiao)(jiao)師，她的課(ke)堂教(jiao)(jiao)得活(huo)潑，學生學得愉快，注重(zhong)教(jiao)(jiao)育與教(jiao)(jiao)學的一(yi)致，思(si)維與語言的相(xiang)互促進，變“要(yao)(yao)我(wo)學”為“我(wo)要(yao)(yao)學”。“一(yi)切(qie)為了兒童，一(yi)切(qie)為了祖國的未來”是她的教(jiao)(jiao)育信條，1987年程玲(ling)老(lao)師出版教(jiao)(jiao)學論著《程玲(ling)育苗集》。
1981年(nian)在黨(dang)和政府的(de)關懷(huai)下，學(xue)(xue)(xue)(xue)校在原址(zhi)拆舊建新。1984年(nian)，新校園(yuan)落成，張文花任校長，與杭(hang)州(zhou)大學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)(yu)系合(he)(he)作(zuo)開(kai)展(zhan)“培(pei)養(yang)小學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)‘三(san)自(zi)能力’整(zheng)體實(shi)驗”，該(gai)(gai)課題成果榮獲(huo)浙江(jiang)省教(jiao)育(yu)(yu)科學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究所(suo)論文評比二(er)(er)等(deng)獎。1986年(nian)起(qi)，勝利(li)小學(xue)(xue)(xue)(xue)與省教(jiao)育(yu)(yu)科學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究所(suo)合(he)(he)作(zuo)開(kai)展(zhan)“培(pei)養(yang)小學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良好個性品質實(shi)驗”，該(gai)(gai)課題獲(huo)得浙江(jiang)省教(jiao)育(yu)(yu)科研(yan)優秀成果二(er)(er)等(deng)獎。1986年(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校被確定為浙江(jiang)省實(shi)驗小學(xue)(xue)(xue)(xue)。1998年(nian)至(zhi)1999年(nian)，因(yin)杭(hang)州(zhou)市西湖大道新建，勝利(li)小學(xue)(xue)(xue)(xue)搬(ban)遷到斗(dou)富(fu)二(er)(er)橋22號過渡。2000年(nian)9月(yue)，勝利(li)小學(xue)(xue)(xue)(xue)搬(ban)遷至(zhi)濱江(jiang)四區富(fu)春(chun)江(jiang)路266號新址(zhi)。
學(xue)(xue)校以“崇(chong)文(wen)尚德”為(wei)校訓，潛心于(yu)學(xue)(xue)術(shu)氛圍的(de)(de)(de)(de)營造，致力(li)于(yu)辦學(xue)(xue)典(dian)范的(de)(de)(de)(de)樹(shu)立，經歷(li)了“技術(shu)興校”、“科研興校”、“人文(wen)興校”歷(li)程。在多年辦學(xue)(xue)中積淀的(de)(de)(de)(de)“勝利(li)精神(shen)”，即艱苦(ku)奮斗的(de)(de)(de)(de)創(chuang)業精神(shen)，腳(jiao)踏(ta)實地的(de)(de)(de)(de)求是精神(shen)，精誠協(xie)作的(de)(de)(de)(de)團隊精神(shen)，榮(rong)辱(ru)與共的(de)(de)(de)(de)愛校精神(shen)，她已成為(wei)當代勝利(li)教師團隊的(de)(de)(de)(de)文(wen)化精髓。學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)理念是“幸(xing)福(fu)生活每一天”——在平等(deng)和(he)諧(xie)、民主(zhu)寬容的(de)(de)(de)(de)校園環(huan)境(jing)里，時時有(you)(you)幸(xing)福(fu)，處(chu)處(chu)有(you)(you)幸(xing)福(fu)，人人有(you)(you)幸(xing)福(fu)。
1988年(nian)(nian)(nian)(nian)起，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)開始小班(ban)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實驗(yan)，在此基(ji)礎(chu)上，于2001年(nian)(nian)(nian)(nian)推出“新(xin)班(ban)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)”實驗(yan)研(yan)(yan)(yan)究，全方位改革(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)進入“浙(zhe)江省(sheng)(sheng)(sheng)科(ke)研(yan)(yan)(yan)百強”。1998年(nian)(nian)(nian)(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)被教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)評(ping)為首批全國(guo)現(xian)代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)技(ji)(ji)術(shu)實驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，蔣莉校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長抓住機遇，迎接挑戰(zhan)，主持《現(xian)代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)技(ji)(ji)術(shu)應用》課(ke)(ke)題(ti)研(yan)(yan)(yan)究成(cheng)果(guo)(guo)(guo)，獲得(de)首屆（1995-1998）浙(zhe)江省(sheng)(sheng)(sheng)基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)果(guo)(guo)(guo)獎(jiang)二等獎(jiang)。2000年(nian)(nian)(nian)(nian)，勝(sheng)利小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)“探索(suo)—發現(xian)”型課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式研(yan)(yan)(yan)究成(cheng)果(guo)(guo)(guo)，在全國(guo)現(xian)代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)實驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)優(you)秀成(cheng)果(guo)(guo)(guo)評(ping)比中獲得(de)一等獎(jiang)。2002年(nian)(nian)(nian)(nian)，《“新(xin)班(ban)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)”實驗(yan)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)探索(suo)》課(ke)(ke)題(ti)獲得(de)浙(zhe)江省(sheng)(sheng)(sheng)第二屆（1999-2002）基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)果(guo)(guo)(guo)一等獎(jiang)。2005年(nian)(nian)(nian)(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)《在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)創新(xin)中構建教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師文(wen)化》實驗(yan)課(ke)(ke)題(ti)獲得(de)省(sheng)(sheng)(sheng)基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)研(yan)(yan)(yan)優(you)秀成(cheng)果(guo)(guo)(guo)二等獎(jiang)。2007年(nian)(nian)(nian)(nian)，《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師團隊合作(zuo)——基(ji)于合作(zuo)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)管(guan)理(li)機制的(de)變革(ge)研(yan)(yan)(yan)究》，獲得(de)省(sheng)(sheng)(sheng)基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)研(yan)(yan)(yan)優(you)秀成(cheng)果(guo)(guo)(guo)二等獎(jiang)。同年(nian)(nian)(nian)(nian)11月，勝(sheng)利小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)獲浙(zhe)江省(sheng)(sheng)(sheng)綠色學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)稱號。2005年(nian)(nian)(nian)(nian)至(zhi)2006年(nian)(nian)(nian)(nian)被評(ping)為省(sheng)(sheng)(sheng)、市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)研(yan)(yan)(yan)先進集體，2006年(nian)(nian)(nian)(nian)被評(ping)為浙(zhe)江省(sheng)(sheng)(sheng)首批和(he)諧(xie)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園，2007年(nian)(nian)(nian)(nian)被評(ping)為“浙(zhe)江省(sheng)(sheng)(sheng)百年(nian)(nian)(nian)(nian)名校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”。
2002年(nian)(nian)勝利(li)(li)(li)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)功創辦全國第一(yi)(yi)所(suo)專門為小班化教(jiao)(jiao)育(yu)設計的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)——杭州(zhou)市(shi)(shi)崇(chong)文實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。2009年(nian)(nian)，勝利(li)(li)(li)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)創辦杭州(zhou)市(shi)(shi)勝利(li)(li)(li)實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，這是上城(cheng)區教(jiao)(jiao)育(yu)局(ju)第一(yi)(yi)所(suo)由教(jiao)(jiao)育(yu)行(xing)政部門自籌的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。目前勝利(li)(li)(li)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)正在(zai)籌建(jian)(jian)望江府校(xiao)(xiao)區，預計2016年(nian)(nian)9月(yue)建(jian)(jian)成(cheng)并投入使用(yong)。望江府校(xiao)(xiao)區堅(jian)持高頻優(you)先的(de)(de)(de)原則(ze)，每間(jian)普通教(jiao)(jiao)室面積擴大，功能疊(die)加。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)試圖用(yong)科技手段構建(jian)(jian)未來智(zhi)(zhi)慧(hui)教(jiao)(jiao)室，實(shi)現教(jiao)(jiao)育(yu)功能的(de)(de)(de)最大化和最優(you)化，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生輕松學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、安靜閱讀(du)、友好(hao)交(jiao)往(wang)，讓老師協同創新、智(zhi)(zhi)慧(hui)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、智(zhi)(zhi)慧(hui)管理，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生幸福成(cheng)長創造(zao)安全、舒心的(de)(de)(de)環境。
現學(xue)(xue)(xue)校(xiao)地(di)處錢江(jiang)新(xin)城CBD，占(zhan)地(di)面積12665平方米，總建(jian)筑面積5933平方米。現有教(jiao)(jiao)職員工(gong)63人(ren)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)班24個，學(xue)(xue)(xue)生1067名。近幾年來，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)致力(li)于交互式電(dian)子白板(ban)和pad移動學(xue)(xue)(xue)習促(cu)進(jin)學(xue)(xue)(xue)生自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)習能力(li)的研究(jiu)，連續六屆參加全(quan)國交互式電(dian)子白板(ban)課(ke)(ke)(ke)(ke)例比賽，教(jiao)(jiao)師百余(yu)人(ren)次獲獎，課(ke)(ke)(ke)(ke)堂媒體交互技術的使用在省(sheng)內處于領先地(di)位(wei)，為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)在教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)技術領域的繼續研究(jiu)打下了堅實(shi)的基(ji)礎。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)重(zhong)視教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量，通過“教(jiao)(jiao)師幸(xing)福課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)設(she)計與實(shi)施”、“幸(xing)福課(ke)(ke)(ke)(ke)堂實(shi)踐研究(jiu)”等專項課(ke)(ke)(ke)(ke)題的深入推(tui)進(jin)，逐步(bu)實(shi)現課(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的“輕(qing)負高質(zhi)”。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)重(zhong)視課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)建(jian)設(she)，遵循“大班做小，小班做大”的課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)設(she)計理(li)念，科(ke)學(xue)(xue)(xue)構建(jian)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)體系，推(tui)出(chu)“德(de)育(yu)(yu)整合課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)”、“創意(yi)讀寫(xie)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)”、“數信(xin)整合課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)”和“自主(zhu)選修課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)”，為學(xue)(xue)(xue)生個性(xing)化發展提供高選擇性(xing)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)。
學(xue)校現有(you)省(sheng)特(te)級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)1人，小學(xue)中學(xue)高(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)6名(ming)(ming)，省(sheng)教(jiao)(jiao)壇新(xin)(xin)秀(xiu)1人，上城區(qu)特(te)級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)2人。市區(qu)級(ji)教(jiao)(jiao)壇新(xin)(xin)秀(xiu)23人，占(zhan)全校教(jiao)(jiao)師(shi)40%。其(qi)中，浙江省(sheng)特(te)級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)、省(sheng)教(jiao)(jiao)壇新(xin)(xin)秀(xiu)、區(qu)特(te)級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)、18位市區(qu)教(jiao)(jiao)壇新(xin)(xin)秀(xiu)均由學(xue)校自主培養(yang)。“欣賞、合作、創造”的教(jiao)(jiao)師(shi)團隊文(wen)化(hua)已成為勝利教(jiao)(jiao)師(shi)的基本行為特(te)征。學(xue)校在老百(bai)姓和同行心目(mu)中擁有(you)較高(gao)知名(ming)(ming)度(du)和美譽度(du)，是浙江省(sheng)的優質教(jiao)(jiao)育品牌(pai)。
斌斌有禮 
