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創(chuang)建(jian)于(yu)1995年的(de)杭州市建(jian)蘭中(zhong)學是(shi)一個(ge)有著良好學習環(huan)境的(de)地方(fang)。

在(zai)(zai)2009年至(zhi)2010年在(zai)(zai)家長和(he)社會的強烈要求下(xia)，學校(xiao)(xiao)又辦了(le)6個(ge)住(zhu)宿班(ban)，同時托管了(le)原開元中(zhong)學，成立了(le)建蘭分(fen)校(xiao)(xiao)。建蘭從一(yi)所國有民辦中(zhong)學發展壯大為一(yi)個(ge)名校(xiao)(xiao)教育集團。

集團此時共有(you)52個(ge)班(ban)級，2600多(duo)(duo)名學(xue)生，學(xue)校以充(chong)滿人(ren)性(xing)化(hua)的(de)管理，積極營造有(you)利于孩子(zi)(zi)成(cheng)長的(de)各種環境，構建有(you)利于培養孩子(zi)(zi)創新(xin)素質(zhi)的(de)教(jiao)學(xue)方(fang)法。合理化(hua)的(de)教(jiao)學(xue)設計，多(duo)(duo)層性(xing)的(de)課程設計，多(duo)(duo)元化(hua)的(de)成(cheng)果展示，使在(zai)(zai)建蘭(lan)的(de)孩子(zi)(zi)獲得更多(duo)(duo)的(de)學(xue)習(xi)樂(le)趣。在(zai)(zai)這里，每個(ge)孩子(zi)(zi)都會擁有(you)成(cheng)功的(de)機會。

在(zai)建(jian)蘭工(gong)作(zuo)的(de)(de)老(lao)(lao)師們是幸福的(de)(de)。這里共有193名的(de)(de)教(jiao)職(zhi)工(gong)，學(xue)(xue)校處處“以人為本”，關心(xin)愛護每(mei)(mei)(mei)一(yi)位老(lao)(lao)師，建(jian)立有效的(de)(de)培養機制(zhi)，提供各種成材的(de)(de)機會(hui)，在(zai)建(jian)蘭這塊土地上，老(lao)(lao)師們團結一(yi)致，上好每(mei)(mei)(mei)一(yi)節課，教(jiao)好每(mei)(mei)(mei)一(yi)個(ge)學(xue)(xue)生，搞好每(mei)(mei)(mei)一(yi)次活動(dong)，抓住(zhu)每(mei)(mei)(mei)一(yi)次機會(hui)，努力為提高(gao)建(jian)蘭的(de)(de)品質而(er)奮斗。

輕負高質

建蘭中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)是一所國(guo)有民辦中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，在競爭日益激烈的社(she)會形勢下(xia)，以“輕負高質，促進學(xue)(xue)校可(ke)持續(xu)發展”為(wei)辦學(xue)(xue)特色，贏得(de)了社(she)會家長的認可(ke)。學(xue)(xue)得(de)輕松，學(xue)(xue)得(de)高效，這看似矛盾的現象在我校達到了統(tong)一。

輕(qing)負高質，學(xue)(xue)校有規(gui)章制(zhi)度保障，如《建蘭中學(xue)(xue)關于(yu)“提高教(jiao)學(xue)(xue)效率(lv)，保證(zheng)教(jiao)學(xue)(xue)質量”的(de)規(gui)定》、《建蘭中學(xue)(xue)自修(xiu)課管(guan)理制(zhi)定》、《建蘭中學(xue)(xue)關于(yu)放(fang)學(xue)(xue)清場規(gui)定》等，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在校時(shi)間(jian)(jian)(jian)有合理的(de)保證(zheng)，并有足夠(gou)的(de)自主學(xue)(xue)習時(shi)間(jian)(jian)(jian)。學(xue)(xue)校嚴格按照上(shang)級部門的(de)有關規(gui)定開展(zhan)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)活動。我們相信只有給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)更多的(de)自主學(xue)(xue)習時(shi)間(jian)(jian)(jian)，獨立思考(kao)時(shi)間(jian)(jian)(jian)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)才能學(xue)(xue)得輕(qing)松、學(xue)(xue)得高效。

此外(wai)，學(xue)校又有一系(xi)列(lie)制度(du)如課(ke)堂教(jiao)學(xue)日常(chang)規范(fan)制度(du)、聽課(ke)制度(du)、進(jin)修培訓制度(du)、低職高(gao)聘(pin)制度(du)等來管理與培養教(jiao)師，保證“高(gao)質(zhi)”的教(jiao)師隊伍，保證“高(gao)質(zhi)量”的課(ke)堂教(jiao)學(xue)。為了(le)保證“輕(qing)負高(gao)質(zhi)”的科學(xue)性、有效(xiao)性，學(xue)校開(kai)展一系(xi)列(lie)教(jiao)育教(jiao)學(xue)科學(xue)研究，做(zuo)到(dao)每一個(ge)備課(ke)組(zu)有課(ke)題研究，以此帶動并加強(qiang)教(jiao)育科研的實效(xiao)性，促進(jin)“輕(qing)負高(gao)質(zhi)”的落實，如語(yu)文閱讀(du)課(ke)題《初(chu)中語(yu)文自(zi)主(zhu)閱讀(du)教(jiao)學(xue)模式的實踐與研究》等。

學(xue)(xue)校還啟(qi)動(dong)“校本(ben)”計(ji)劃，實(shi)現“輕負高質”。擁有(you)校本(ben)教材，如語(yu)(yu)文組的(de)《建(jian)蘭(lan)中學(xue)(xue)課外閱讀欣賞文本(ben)》，體(ti)育組的(de)《竹竿球(qiu)》、《快(kuai)樂的(de)墊上運動(dong)》、《花式健美操》、《趣味投擲》四套(tao)校本(ben)教材；擁有(you)校本(ben)作業，包括語(yu)(yu)文、數學(xue)(xue)、外語(yu)(yu)、社會、思(si)政等學(xue)(xue)科(ke)，分上、下(xia)冊(ce)等；擁有(you)校本(ben)課程(cheng)，如語(yu)(yu)文“皇城根”文化課程(cheng)資源的(de)開發與實(shi)施、英(ying)語(yu)(yu)“視(shi)聽說”課程(cheng)等。

人才濟濟

學(xue)(xue)(xue)校重視教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍的(de)(de)建(jian)設，堅持“師(shi)(shi)(shi)德”教(jiao)(jiao)育與“專業化”培訓為主題的(de)(de)師(shi)(shi)(shi)資(zi)隊(dui)伍建(jian)設，經過(guo)幾(ji)年(nian)的(de)(de)努力，學(xue)(xue)(xue)校逐漸形成(cheng)了一支“教(jiao)(jiao)育理念先進、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法科學(xue)(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)育質量一流”的(de)(de)現(xian)代化教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍。教(jiao)(jiao)科研(yan)方(fang)面(mian)，國家(jia)、省、市、區及校五級(ji)課(ke)題全(quan)面(mian)鋪開。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)市級(ji)以(yi)上(shang)論(lun)(lun)文(wen)獲(huo)(huo)(huo)獎(jiang)僅2006一年(nian)就達(da)56人(ren)次，教(jiao)(jiao)改科研(yan)在(zai)建(jian)蘭中學(xue)(xue)(xue)已(yi)巍(wei)然成(cheng)風。課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)面(mian)，擁有名牌、資(zi)深教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)幾(ji)十余(yu)(yu)名，一批年(nian)富(fu)力強的(de)(de)年(nian)輕(qing)的(de)(de)市、區學(xue)(xue)(xue)科帶頭人(ren)已(yi)脫穎而出，學(xue)(xue)(xue)校現(xian)有高(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)50余(yu)(yu)名，優質課(ke)市級(ji)以(yi)上(shang)一等獎(jiang)獲(huo)(huo)(huo)得者及市教(jiao)(jiao)壇新秀(xiu)各(ge)有25名左右。近三(san)年(nian)學(xue)(xue)(xue)校先后有80余(yu)(yu)位教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)獲(huo)(huo)(huo)得市級(ji)以(yi)上(shang)的(de)(de)榮譽稱號，眾多教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)在(zai)市、區教(jiao)(jiao)育論(lun)(lun)文(wen)、課(ke)間(jian)制作、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)優質課(ke)等評比(bi)中獲(huo)(huo)(huo)獎(jiang)，建(jian)蘭正用數(shu)據證明著自己的(de)(de)實(shi)力。

學(xue)(xue)校以“以課(ke)題促(cu)科(ke)研，以科(ke)研促(cu)教(jiao)學(xue)(xue)”，促(cu)進學(xue)(xue)校教(jiao)育水平的(de)(de)(de)不(bu)斷提高和發展(zhan)。語文組(zu)的(de)(de)(de)“明、實、效、趣”，數學(xue)(xue)組(zu)的(de)(de)(de)“構建開放的(de)(de)(de)課(ke)堂”，外語組(zu)的(de)(de)(de)“參與性學(xue)(xue)習”以及自然(ran)科(ke)學(xue)(xue)組(zu)的(de)(de)(de)“建設和諧的(de)(de)(de)課(ke)堂”，綜(zong)合(he)組(zu)的(de)(de)(de)“建設生(sheng)活化(hua)課(ke)堂”都形成(cheng)了自己的(de)(de)(de)教(jiao)育特色。

建(jian)蘭充滿著活力。年輕(qing)人是建(jian)蘭的(de)(de)希望(wang)，年輕(qing)教師(shi)(shi)(shi)是學(xue)校長(chang)遠發展的(de)(de)強(qiang)勁動力。學(xue)校教師(shi)(shi)(shi)平均(jun)年齡32歲。35歲以下的(de)(de)年輕(qing)教師(shi)(shi)(shi)占總教師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)85%。“預(yu)備(bei)役教師(shi)(shi)(shi)”、“行政(zheng)助理制(zhi)”、“低職(zhi)高聘(pin)制(zhi)”等(deng)一系列制(zhi)度的(de)(de)實施(shi)，成為學(xue)校發展的(de)(de)生力軍(jun)。

建蘭學子

建(jian)蘭(lan)(lan)的(de)今天(tian)離不開建(jian)蘭(lan)(lan)的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。在(zai)(zai)建(jian)蘭(lan)(lan)輕(qing)負(fu)高(gao)質的(de)學(xue)(xue)(xue)習使廣大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)會了學(xue)(xue)(xue)習，獲(huo)得了成功。每年，我們都有(you)一批學(xue)(xue)(xue)生(sheng)獲(huo)得建(jian)蘭(lan)(lan)的(de)金(jin)蘭(lan)(lan)獎(jiang)、銀蘭(lan)(lan)獎(jiang)。在(zai)(zai)歷屆全(quan)國(guo)初中(zhong)數學(xue)(xue)(xue)、自然科學(xue)(xue)(xue)競賽(sai)(sai)中(zhong)，建(jian)蘭(lan)(lan)學(xue)(xue)(xue)子(zi)屢次捧回團體金(jin)獎(jiang)、銀獎(jiang)。文體人才，更(geng)是群星燦爛，獲(huo)各級競賽(sai)(sai)獎(jiang)項近(jin)百(bai)人次。英語周、文學(xue)(xue)(xue)社、舞蹈隊(dui)、器樂隊(dui)等活動，讓更(geng)多的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)有(you)了展示自己的(de)舞臺。

學(xue)科競(jing)賽(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)，建蘭學(xue)子屢捧獎杯(bei)，全(quan)國(guo)初中(zhong)(zhong)(zhong)數學(xue)競(jing)賽(sai)、全(quan)國(guo)“華羅庚金杯(bei)”少(shao)年數學(xue)邀請(qing)塞、浙(zhe)江省(sheng)初中(zhong)(zhong)(zhong)自然學(xue)科競(jing)賽(sai)、全(quan)國(guo)初中(zhong)(zhong)(zhong)應用物理(li)知識(shi)競(jing)賽(sai)、全(quan)國(guo)青(qing)少(shao)年信息(xi)學(xue)奧林匹克聯賽(sai)（浙(zhe)江賽(sai)區）中(zhong)(zhong)(zhong)我們(men)都有(you)杭州市(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)為數不多的一等獎。

百年新基

學校(xiao)的發展(zhan)需要更(geng)高的平臺。2009年，舊校(xiao)拆(chai)除，啟動新校(xiao)工程。建蘭(lan)(lan)中學初一、初三兩(liang)個年級搬進(jin)了(le)大塔兒校(xiao)區，初二年級搬進(jin)了(le)開元校(xiao)區。在(zai)那簡陋(lou)的教(jiao)學樓(lou)里(li)，建蘭(lan)(lan)芳(fang)香四溢(yi)，本(ben)色依(yi)然。兩(liang)年的漂泊更(geng)堅定(ding)了(le)建蘭(lan)(lan)自己的職責和(he)使命(ming)，教(jiao)書育人，品牌第一；兩(liang)年的寄(ji)居讓我們對“家”的概念(nian)有了(le)更(geng)深的理解。我們無論到哪里(li)，都是建蘭(lan)(lan)人！

這艱辛的(de)兩年(nian)里，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)著力打造品牌(pai)，堅持(chi)“以人為本”，提(ti)倡(chang)“輕(qing)負高質(zhi)、促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)可持(chi)續”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)理(li)念，以科學(xue)(xue)(xue)、民主、規(gui)范(fan)的(de)人本管理(li)，形成(cheng)內(nei)外開放、多元發展、合作創新的(de)教育(yu)格局，走出一條(tiao)有鮮明時代(dai)特色(se)的(de)素質(zhi)教育(yu)之路，著眼于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)人生(sheng)發展，為社會(hui)(hui)提(ti)供優質(zhi)的(de)教育(yu)服務。在歷年(nian)杭(hang)州市百萬家長評議(yi)滿意學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)活動中，該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)滿意率高達99.5%以上(shang)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先后(hou)獲得(de)“上(shang)城區綠(lv)色(se)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“上(shang)城區平安學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“上(shang)城區社會(hui)(hui)治安綜合治理(li)先進集體(ti)”、“杭(hang)州市模范(fan)集體(ti)”、“杭(hang)州市文明學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“杭(hang)州市語(yu)言文字示范(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”等榮(rong)譽稱號(hao)。

這兩年(nian)里，以饒美紅(hong)校長為(wei)核(he)心的(de)(de)建蘭(lan)中學(xue)領導(dao)班子為(wei)新校的(de)(de)建設傾注(zhu)了全副(fu)精(jing)力。在(zai)學(xue)校動工初期，學(xue)校周邊(bian)居民戶的(de)(de)拆遷，到(dao)學(xue)校正式(shi)破土動工一直到(dao)最后落(luo)成典禮(li)，牽動著包括市(shi)政(zheng)(zheng)府、區政(zheng)(zheng)府、區教育局(ju)、建設局(ju)等社(she)會(hui)各(ge)界的(de)(de)方方面面。杭州市(shi)人大主任(ren)王國平、杭州市(shi)副(fu)市(shi)長陳(chen)小(xiao)平、兩屆上城區區委政(zheng)(zheng)府班子等多次(ci)蒞臨現場，指出建蘭(lan)中學(xue)名校建設的(de)(de)重要性(xing)，提出對建蘭(lan)發(fa)展更高的(de)(de)期許。

2011年(nian)10月，新校終于建成了，悠悠雨(yu)巷到皇城根下(xia)(xia)，建蘭中(zhong)學實現了一(yi)次(ci)華麗蛻變。在古(gu)色古(gu)香的白墻(qiang)黑瓦下(xia)(xia)，建蘭人正在激情涌動，爭創新輝煌。

進(jin)入新(xin)(xin)校園后(hou)，饒美紅(hong)校長帶(dai)領這(zhe)建蘭老(lao)師向更高的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理想邁進(jin)。一(yi)大一(yi)小教(jiao)(jiao)室(shi)的(de)有效運用，推(tui)門聽課，無邊(bian)界課堂(tang)、未來課堂(tang)……這(zhe)一(yi)系列(lie)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念(nian)的(de)貫徹推(tui)行使建蘭的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)更具新(xin)(xin)意，更具生氣(qi)和活力。

先進的(de)(de)校園、先進的(de)(de)理念吸引這全國各地老(lao)師的(de)(de)眼球。每(mei)天都有省內外學校的(de)(de)老(lao)師慕名而來，參觀學習(xi)。