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創建(jian)于(yu)1995年的杭(hang)州市建(jian)蘭中學是(shi)一個(ge)有著良好(hao)學習環境的地方。

在2009年至2010年在家長和社會的強烈要求下，學校(xiao)又辦了(le)6個住宿班(ban)，同時托管了(le)原開(kai)元(yuan)中學，成(cheng)立了(le)建蘭分校(xiao)。建蘭從(cong)一所國有(you)民辦中學發(fa)展壯大(da)為一個名校(xiao)教育集團(tuan)。

集團此時共有52個(ge)班(ban)級，2600多名學生(sheng)，學校(xiao)以充滿(man)人性(xing)化的管(guan)理，積(ji)極(ji)營造有利(li)于(yu)孩(hai)子成(cheng)長(chang)的各種環境，構建(jian)有利(li)于(yu)培養孩(hai)子創新(xin)素質的教學方法。合(he)理化的教學設計(ji)，多層性(xing)的課程設計(ji)，多元(yuan)化的成(cheng)果展示，使在(zai)(zai)建(jian)蘭的孩(hai)子獲得更多的學習樂趣。在(zai)(zai)這里，每個(ge)孩(hai)子都(dou)會擁有成(cheng)功的機會。

在建蘭(lan)(lan)(lan)工作的(de)老(lao)(lao)師們是(shi)幸(xing)福的(de)。這里共有(you)193名的(de)教(jiao)職工，學校處(chu)處(chu)“以人為(wei)本”，關心愛護每(mei)(mei)一位老(lao)(lao)師，建立有(you)效的(de)培養(yang)機(ji)制，提供各種成材(cai)的(de)機(ji)會(hui)，在建蘭(lan)(lan)(lan)這塊土地上，老(lao)(lao)師們團結一致，上好每(mei)(mei)一節(jie)課，教(jiao)好每(mei)(mei)一個學生，搞(gao)好每(mei)(mei)一次活動(dong)，抓住每(mei)(mei)一次機(ji)會(hui)，努(nu)力為(wei)提高建蘭(lan)(lan)(lan)的(de)品質而奮斗。

輕負高質

建蘭中學(xue)(xue)(xue)是一所國(guo)有民辦(ban)中學(xue)(xue)(xue)，在競爭(zheng)日益激烈(lie)的(de)社會(hui)形勢下，以“輕負高(gao)質，促進學(xue)(xue)(xue)校可持續發展”為辦(ban)學(xue)(xue)(xue)特色(se)，贏(ying)得(de)了社會(hui)家長(chang)的(de)認可。學(xue)(xue)(xue)得(de)輕松，學(xue)(xue)(xue)得(de)高(gao)效，這看似(si)矛(mao)盾的(de)現象(xiang)在我校達到了統一。

輕(qing)負高質(zhi)，學(xue)校(xiao)有(you)(you)規(gui)章制度保障，如《建(jian)蘭(lan)(lan)中(zhong)學(xue)關于(yu)“提高教學(xue)效率，保證教學(xue)質(zhi)量”的(de)規(gui)定(ding)(ding)》、《建(jian)蘭(lan)(lan)中(zhong)學(xue)自修(xiu)課(ke)管理制定(ding)(ding)》、《建(jian)蘭(lan)(lan)中(zhong)學(xue)關于(yu)放學(xue)清場規(gui)定(ding)(ding)》等，使學(xue)生在校(xiao)時(shi)間(jian)(jian)有(you)(you)合理的(de)保證，并有(you)(you)足夠的(de)自主(zhu)學(xue)習時(shi)間(jian)(jian)。學(xue)校(xiao)嚴格按照上級部門的(de)有(you)(you)關規(gui)定(ding)(ding)開展教育教學(xue)活動(dong)。我們相信只有(you)(you)給(gei)學(xue)生更(geng)多(duo)的(de)自主(zhu)學(xue)習時(shi)間(jian)(jian)，獨立思考時(shi)間(jian)(jian)，學(xue)生才能學(xue)得(de)輕(qing)松、學(xue)得(de)高效。

此外(wai)，學(xue)(xue)校又有一系列制(zhi)度(du)如(ru)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)日(ri)常規范制(zhi)度(du)、聽課(ke)制(zhi)度(du)、進修培(pei)訓制(zhi)度(du)、低職高(gao)聘(pin)制(zhi)度(du)等(deng)(deng)來管理與培(pei)養教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，保證(zheng)“高(gao)質(zhi)”的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍，保證(zheng)“高(gao)質(zhi)量”的(de)(de)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。為(wei)了保證(zheng)“輕負高(gao)質(zhi)”的(de)(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)性、有效性，學(xue)(xue)校開(kai)展一系列教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)科(ke)(ke)學(xue)(xue)研究，做到每一個(ge)備課(ke)組有課(ke)題(ti)研究，以此帶動(dong)并加強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)(ke)研的(de)(de)實效性，促進“輕負高(gao)質(zhi)”的(de)(de)落實，如(ru)語文閱(yue)讀課(ke)題(ti)《初中語文自主(zhu)閱(yue)讀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式的(de)(de)實踐與研究》等(deng)(deng)。

學校(xiao)(xiao)還啟動(dong)(dong)“校(xiao)(xiao)本(ben)”計劃，實現“輕負高(gao)質”。擁(yong)有(you)校(xiao)(xiao)本(ben)教材，如語(yu)(yu)文(wen)組的(de)《建蘭中學課外(wai)閱讀欣賞文(wen)本(ben)》，體(ti)育組的(de)《竹竿球》、《快樂(le)的(de)墊(dian)上運動(dong)(dong)》、《花式健(jian)美操》、《趣(qu)味投擲》四套校(xiao)(xiao)本(ben)教材；擁(yong)有(you)校(xiao)(xiao)本(ben)作業，包括語(yu)(yu)文(wen)、數學、外(wai)語(yu)(yu)、社會、思政等學科(ke)，分(fen)上、下(xia)冊等；擁(yong)有(you)校(xiao)(xiao)本(ben)課程，如語(yu)(yu)文(wen)“皇城根(gen)”文(wen)化課程資(zi)源的(de)開(kai)發(fa)與實施、英語(yu)(yu)“視聽說(shuo)”課程等。

人才濟濟

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)重視教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu)的(de)建(jian)(jian)(jian)設(she)，堅持(chi)“師(shi)德”教(jiao)(jiao)育(yu)與“專(zhuan)業(ye)化”培訓為主題的(de)師(shi)資隊伍(wu)建(jian)(jian)(jian)設(she)，經過幾(ji)年的(de)努力，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)逐(zhu)漸形成了一支(zhi)“教(jiao)(jiao)育(yu)理念先進、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法科學(xue)(xue)(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)量(liang)一流”的(de)現(xian)代化教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu)。教(jiao)(jiao)科研方(fang)面(mian)，國家(jia)、省、市(shi)、區(qu)及校(xiao)五級課(ke)(ke)題全面(mian)鋪開。教(jiao)(jiao)師(shi)市(shi)級以(yi)上(shang)論文獲獎僅(jin)2006一年就達56人(ren)次，教(jiao)(jiao)改科研在建(jian)(jian)(jian)蘭中學(xue)(xue)(xue)(xue)已(yi)巍(wei)然成風。課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)面(mian)，擁(yong)有(you)名牌(pai)、資深教(jiao)(jiao)師(shi)幾(ji)十余名，一批年富力強的(de)年輕的(de)市(shi)、區(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)科帶頭(tou)人(ren)已(yi)脫(tuo)穎而出，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)現(xian)有(you)高級教(jiao)(jiao)師(shi)50余名，優質(zhi)課(ke)(ke)市(shi)級以(yi)上(shang)一等(deng)獎獲得者及市(shi)教(jiao)(jiao)壇新秀各有(you)25名左右。近三(san)年學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)先后有(you)80余位教(jiao)(jiao)師(shi)獲得市(shi)級以(yi)上(shang)的(de)榮譽稱號，眾多教(jiao)(jiao)師(shi)在市(shi)、區(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)論文、課(ke)(ke)間制作、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)優質(zhi)課(ke)(ke)等(deng)評比中獲獎，建(jian)(jian)(jian)蘭正用數據證明著自己的(de)實力。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)以(yi)“以(yi)課題促(cu)科(ke)研，以(yi)科(ke)研促(cu)教學(xue)(xue)(xue)”，促(cu)進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教育水平(ping)的(de)不斷提(ti)高和發(fa)展(zhan)。語文組(zu)的(de)“明、實、效、趣”，數學(xue)(xue)(xue)組(zu)的(de)“構建(jian)開(kai)放的(de)課堂”，外語組(zu)的(de)“參與性學(xue)(xue)(xue)習”以(yi)及(ji)自(zi)然科(ke)學(xue)(xue)(xue)組(zu)的(de)“建(jian)設(she)和諧的(de)課堂”，綜合組(zu)的(de)“建(jian)設(she)生活(huo)化課堂”都形成了自(zi)己的(de)教育特色(se)。

建蘭(lan)充滿著活力。年輕人(ren)是建蘭(lan)的(de)(de)(de)希(xi)望，年輕教師是學校長遠(yuan)發展的(de)(de)(de)強勁動力。學校教師平均年齡(ling)32歲。35歲以下的(de)(de)(de)年輕教師占總教師的(de)(de)(de)85%。“預備役教師”、“行政助理制”、“低(di)職(zhi)高(gao)聘制”等一系列(lie)制度的(de)(de)(de)實施，成為(wei)學校發展的(de)(de)(de)生(sheng)力軍。

建蘭學子

建(jian)(jian)(jian)蘭的(de)今天離不開建(jian)(jian)(jian)蘭的(de)學(xue)生(sheng)。在(zai)建(jian)(jian)(jian)蘭輕負(fu)高(gao)質的(de)學(xue)習使廣大學(xue)生(sheng)學(xue)會了學(xue)習，獲(huo)得了成功。每(mei)年，我(wo)們都有一批(pi)學(xue)生(sheng)獲(huo)得建(jian)(jian)(jian)蘭的(de)金蘭獎(jiang)、銀蘭獎(jiang)。在(zai)歷屆全國初(chu)中數學(xue)、自然科學(xue)競(jing)賽(sai)中，建(jian)(jian)(jian)蘭學(xue)子屢次捧(peng)回團體金獎(jiang)、銀獎(jiang)。文體人才，更是群(qun)星燦爛，獲(huo)各級競(jing)賽(sai)獎(jiang)項近百人次。英語周、文學(xue)社、舞蹈(dao)隊、器(qi)樂隊等(deng)活動，讓更多的(de)學(xue)生(sheng)有了展(zhan)示自己的(de)舞臺。

學(xue)科競賽(sai)(sai)中(zhong)，建(jian)蘭學(xue)子屢捧獎(jiang)杯，全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)初(chu)中(zhong)數學(xue)競賽(sai)(sai)、全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)“華羅(luo)庚金(jin)杯”少年數學(xue)邀請塞、浙(zhe)江(jiang)省初(chu)中(zhong)自然學(xue)科競賽(sai)(sai)、全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)初(chu)中(zhong)應用物理知識(shi)競賽(sai)(sai)、全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)青少年信息學(xue)奧林匹克聯賽(sai)(sai)（浙(zhe)江(jiang)賽(sai)(sai)區(qu)）中(zhong)我們都有杭州市中(zhong)為數不多的一等獎(jiang)。

百年新基

學(xue)校的(de)(de)發展需要更高的(de)(de)平(ping)臺。2009年，舊校拆除，啟(qi)動新校工程。建蘭(lan)(lan)中學(xue)初(chu)(chu)一(yi)、初(chu)(chu)三(san)兩(liang)個年級(ji)搬進(jin)了(le)大塔兒校區(qu)，初(chu)(chu)二(er)年級(ji)搬進(jin)了(le)開元校區(qu)。在那簡陋的(de)(de)教(jiao)學(xue)樓里，建蘭(lan)(lan)芳(fang)香四溢，本色依(yi)然。兩(liang)年的(de)(de)漂泊(bo)更堅定了(le)建蘭(lan)(lan)自己的(de)(de)職責和使命(ming)，教(jiao)書育人(ren)，品牌第一(yi)；兩(liang)年的(de)(de)寄居讓我們對“家”的(de)(de)概念(nian)有(you)了(le)更深的(de)(de)理解。我們無論到哪里，都是(shi)建蘭(lan)(lan)人(ren)！

這(zhe)艱辛的(de)(de)兩年(nian)里，學(xue)(xue)校(xiao)著力打(da)造品牌，堅(jian)持(chi)“以人為(wei)本”，提倡“輕負高質(zhi)、促(cu)進(jin)學(xue)(xue)生(sheng)可持(chi)續”的(de)(de)辦學(xue)(xue)理念，以科學(xue)(xue)、民主、規范的(de)(de)人本管理，形(xing)成內外開放、多元發展、合(he)作創新(xin)的(de)(de)教(jiao)育(yu)格(ge)局，走(zou)出一條有鮮明時代特色的(de)(de)素質(zhi)教(jiao)育(yu)之路，著眼于學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)人生(sheng)發展，為(wei)社會提供優(you)質(zhi)的(de)(de)教(jiao)育(yu)服務。在歷年(nian)杭(hang)州(zhou)市百萬家長評議(yi)滿(man)意學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)活動(dong)中(zhong)，該(gai)校(xiao)的(de)(de)滿(man)意率高達99.5%以上。學(xue)(xue)校(xiao)先后獲得“上城(cheng)區(qu)綠色學(xue)(xue)校(xiao)”、“上城(cheng)區(qu)平安學(xue)(xue)校(xiao)”、“上城(cheng)區(qu)社會治(zhi)安綜合(he)治(zhi)理先進(jin)集體”、“杭(hang)州(zhou)市模范集體”、“杭(hang)州(zhou)市文明學(xue)(xue)校(xiao)”、“杭(hang)州(zhou)市語言文字示范學(xue)(xue)校(xiao)”等榮譽稱號。

這兩(liang)年里，以饒(rao)美紅校(xiao)長(chang)為(wei)核心的(de)(de)(de)建蘭中(zhong)學領導(dao)班子為(wei)新校(xiao)的(de)(de)(de)建設傾(qing)注了全副精(jing)力。在學校(xiao)動(dong)工初期(qi)，學校(xiao)周邊居民(min)戶的(de)(de)(de)拆遷，到學校(xiao)正式破土動(dong)工一直(zhi)到最后落成典禮，牽(qian)動(dong)著包括市政府、區政府、區教育局、建設局等社會各界的(de)(de)(de)方方面面。杭(hang)州(zhou)市人大主任王國平、杭(hang)州(zhou)市副市長(chang)陳小平、兩(liang)屆上城區區委政府班子等多次蒞臨現場，指出建蘭中(zhong)學名校(xiao)建設的(de)(de)(de)重(zhong)要性，提出對建蘭發展(zhan)更高(gao)的(de)(de)(de)期(qi)許。

2011年10月(yue)，新校終于建成了(le)，悠悠雨(yu)巷到皇城(cheng)根下，建蘭中學實現(xian)了(le)一次(ci)華麗蛻變。在(zai)古色古香的白墻(qiang)黑瓦(wa)下，建蘭人(ren)正在(zai)激情涌(yong)動，爭創(chuang)新輝煌。

進入(ru)新校(xiao)園后，饒美紅(hong)校(xiao)長帶領這建(jian)蘭老師向更高的(de)(de)教(jiao)(jiao)育理想邁(mai)進。一(yi)大(da)一(yi)小教(jiao)(jiao)室的(de)(de)有效運用，推(tui)門聽課，無(wu)邊界課堂、未(wei)來課堂……這一(yi)系列(lie)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育理念(nian)的(de)(de)貫徹推(tui)行使(shi)建(jian)蘭的(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改革更具(ju)新意，更具(ju)生氣和活力。

先進的(de)校園、先進的(de)理(li)念吸引這全國各地老師(shi)的(de)眼球。每天都有省內外(wai)學(xue)校的(de)老師(shi)慕名(ming)而來，參觀(guan)學(xue)習。