芒果视频下载

理念與成果

杭外有先(xian)進的(de)(de)教育理念。學(xue)校(xiao)(xiao)以(yi)“為(wei)(wei)(wei)祖國而學(xue)習，為(wei)(wei)(wei)未來作準備”為(wei)(wei)(wei)校(xiao)(xiao)訓，積極營造“寬容大氣，嚴(yan)謹篤學(xue)”的(de)(de)優良(liang)校(xiao)(xiao)風，致(zhi)力(li)于(yu)培(pei)養“外語(yu)特長、文理兼(jian)優、全面發展的(de)(de)國際化預備英才”，促使學(xue)生成為(wei)(wei)(wei)“繼承傳統精(jing)髓的(de)(de)知識(shi)人(ren)、具備公民意識(shi)的(de)(de)現(xian)代人(ren)和具有國際視野的(de)(de)中國人(ren)”。學(xue)校(xiao)(xiao)以(yi)“育人(ren)為(wei)(wei)(wei)本，多(duo)元(yuan)融(rong)合，開拓創新”為(wei)(wei)(wei)辦學(xue)指(zhi)導思想，實(shi)施“質量(liang)立(li)校(xiao)(xiao)、特色強校(xiao)(xiao)、品(pin)牌興校(xiao)(xiao)”的(de)(de)內涵發展戰(zhan)略，著眼于(yu)建設一(yi)(yi)所實(shi)驗性、示范性的(de)(de)窗口學(xue)校(xiao)(xiao)，一(yi)(yi)所高(gao)質量(liang)、高(gao)水平的(de)(de)特色學(xue)校(xiao)(xiao)，一(yi)(yi)所基(ji)礎教育現(xian)代化、國際化的(de)(de)品(pin)牌學(xue)校(xiao)(xiao)。

杭外(wai)有(you)強(qiang)大(da)的師(shi)資(zi)隊伍。學(xue)校(xiao)現有(you)正式教(jiao)(jiao)(jiao)職員(yuan)工近270人(ren)，其中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)授1人(ren)，省(sheng)特(te)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)9人(ren)，43%教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)具(ju)有(you)高級(ji)職稱，24%教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)具(ju)有(you)碩士、博士學(xue)位，95%英語教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)具(ju)有(you)海(hai)外(wai)執教(jiao)(jiao)(jiao)經(jing)歷(li)，85%教(jiao)(jiao)(jiao)職員(yuan)工具(ju)有(you)出國(guo)(guo)培訓、交流經(jing)歷(li)。2003年以(yi)來，1位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)獲(huo)聘教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)課程教(jiao)(jiao)(jiao)材專(zhuan)家工作委(wei)員(yuan)會委(wei)員(yuan)，3位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)獲(huo)評“全(quan)國(guo)(guo)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)”，6位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)獲(huo)評“浙(zhe)江省(sheng)中(zhong)小學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)壇新秀”，逾30位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在全(quan)省(sheng)乃至全(quan)國(guo)(guo)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)評比(bi)中(zhong)榮獲(huo)一等(deng)(deng)獎(jiang)；1項研究成(cheng)果(guo)(guo)榮獲(huo)基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)家級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)果(guo)(guo)獎(jiang)二等(deng)(deng)獎(jiang)，2項研究成(cheng)果(guo)(guo)分獲(huo)浙(zhe)江省(sheng)基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)果(guo)(guo)一、二等(deng)(deng)獎(jiang)，等(deng)(deng)等(deng)(deng)。

杭外有(you)優秀的(de)學(xue)生群體。近(jin)年(nian)來先后榮獲國(guo)際(ji)信息(xi)學(xue)奧賽金牌（第(di)一名）、丘成桐中(zhong)學(xue)數學(xue)獎(jiang)金獎(jiang)、首(shou)屆(jie)中(zhong)國(guo)漢字聽寫(xie)大(da)會冠軍等(deng)(deng)(deng)殊榮，每年(nian)約有(you)100人(ren)次(ci)在各級各類學(xue)科競賽中(zhong)獲得一等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)。目(mu)前，杭外有(you)30多名校友(you)供職于中(zhong)國(guo)外交(jiao)部(bu)，如(ru)中(zhong)國(guo)駐希臘(la)大(da)使鄒(zou)肖力、外交(jiao)部(bu)翻譯司(si)司(si)長張建敏、外交(jiao)部(bu)新聞司(si)參贊(zan)邵崢等(deng)(deng)(deng)；多名校友(you)憑借在自身領域的(de)杰出貢(gong)獻吸引著世(shi)界的(de)目(mu)光，如(ru)2010年(nian)“美國(guo)十大(da)杰出華人(ren)青年(nian)”孫(sun)太一、戴磊，2014年(nian)“中(zhong)美十大(da)創新人(ren)物”、2015年(nian)“中(zhong)國(guo)十大(da)經濟年(nian)度(du)人(ren)物”汪滔等(deng)(deng)(deng)。

課程與特色

增強教(jiao)(jiao)育(yu)的選(xuan)擇性(xing)和發(fa)展(zhan)的多樣性(xing)，是學校(xiao)(xiao)課(ke)(ke)程改革的必然趨勢。作為(wei)省教(jiao)(jiao)育(yu)廳直屬(shu)學校(xiao)(xiao)，杭外一(yi)(yi)直走在課(ke)(ke)程改革的前列。學校(xiao)(xiao)提出“一(yi)(yi)個中(zhong)心(xin)兩(liang)(liang)條(tiao)主(zhu)(zhu)線(xian)三個方(fang)(fang)面四點思路(lu)”的課(ke)(ke)改方(fang)(fang)針，即以深(shen)化(hua)課(ke)(ke)程改革為(wei)中(zhong)心(xin)，抓住學生發(fa)展(zhan)、課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學兩(liang)(liang)條(tiao)主(zhu)(zhu)線(xian)，注重課(ke)(ke)程建設、師(shi)資建設和教(jiao)(jiao)材建設三個方(fang)(fang)面，堅持“國家課(ke)(ke)程校(xiao)(xiao)本(ben)化(hua)、選(xuan)修課(ke)(ke)程特(te)色(se)化(hua)、社團(tuan)活動課(ke)(ke)程化(hua)、隱(yin)性(xing)課(ke)(ke)程系統化(hua)”的課(ke)(ke)程建設思路(lu)，致(zhi)力于構(gou)建多層次、多元化(hua)、可選(xuan)擇的課(ke)(ke)程體系，實現育(yu)人模式的多樣化(hua)、特(te)色(se)化(hua)和優質化(hua)。

杭外注重突出國家必修課程(cheng)的中(zhong)心(xin)地位(wei)，嚴格按照(zhao)要求開(kai)足(zu)、開(kai)好必修課，并(bing)對(dui)必修課進行(xing)科學、合理的校本(ben)化(hua)開(kai)發。充分利用(yong)六(liu)年(nian)一貫制的辦學特點，對(dui)中(zhong)學六(liu)年(nian)課程(cheng)進行(xing)整體優化(hua)設計，探索嘗試部分必修課程(cheng)選(xuan)(xuan)課走班，并(bing)將選(xuan)(xuan)擇性學習和教(jiao)育的理念向初(chu)中(zhong)階(jie)段滲(shen)透。初(chu)高中(zhong)銜接(jie)課程(cheng)、大(da)學預科班課程(cheng)，以及法語、德(de)語、日語、西班牙語等多(duo)語種課程(cheng)，為(wei)學生的全方(fang)位(wei)、個性化(hua)發展(zhan)創造了良好的條件。

在保質、保量完成必修(xiu)課(ke)(ke)程(cheng)教(jiao)學(xue)的同時，杭(hang)外按照專業(ye)性、邏輯性、系統性的原則，開(kai)發、開(kai)設了180多(duo)(duo)門(men)(men)選(xuan)修(xiu)課(ke)(ke)程(cheng)、10多(duo)(duo)門(men)(men)社團課(ke)(ke)程(cheng)，涵蓋知識拓展(zhan)、興趣特(te)長(chang)、職業(ye)技能、社會實(shi)踐等(deng)(deng)多(duo)(duo)種門(men)(men)類，滿足(zu)學(xue)生需(xu)要，深受學(xue)生歡迎(ying)。模擬聯合國(guo)、議(yi)會制辯(bian)論等(deng)(deng)特(te)色精品課(ke)(ke)程(cheng)，已在省內乃(nai)至國(guo)內享有一(yi)定知名度和影響力。杭(hang)外的課(ke)(ke)改理念與(yu)實(shi)踐還多(duo)(duo)次獲得媒體關(guan)注，如學(xue)生網(wang)上(shang)“搶課(ke)(ke)”受到浙江日報關(guan)注，語文閱讀書單引起中國(guo)教(jiao)育報關(guan)注，學(xue)校與(yu)美國(guo)北卡數理高中聯合開(kai)設“國(guo)際理解”選(xuan)修(xiu)課(ke)(ke)程(cheng)得到中國(guo)日報關(guan)注，等(deng)(deng)等(deng)(deng)。

隱性課(ke)程(cheng)(cheng)也是(shi)學校(xiao)課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)重(zhong)要組(zu)成部分。杭(hang)外(wai)(wai)(wai)堅持文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)引領、突出實(shi)踐育(yu)人，積極營造多(duo)元融合(he)的(de)(de)(de)校(xiao)園文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)氛圍，著力培養(yang)具有“中國(guo)靈魂、世界胸懷”的(de)(de)(de)現代人。一(yi)方面(mian)，注重(zhong)民族(zu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)普及教育(yu)和經典(dian)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)傳承發(fa)揚，加(jia)強社(she)會主(zhu)(zhu)義核(he)心(xin)價值觀教育(yu)；另一(yi)方面(mian)，廣泛吸(xi)取外(wai)(wai)(wai)來(lai)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)長處，引導學生(sheng)認同與(yu)(yu)尊重(zhong)、包容與(yu)(yu)欣賞、學習(xi)與(yu)(yu)借鑒外(wai)(wai)(wai)來(lai)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)精華(hua)。外(wai)(wai)(wai)文(wen)(wen)(wen)節(jie)(jie)、文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)節(jie)(jie)、科技節(jie)(jie)、藝術節(jie)(jie)、體育(yu)節(jie)(jie)等“五大(da)節(jie)(jie)”活(huo)(huo)動(dong)，以(yi)及30多(duo)家學生(sheng)社(she)團開展的(de)(de)(de)充(chong)滿活(huo)(huo)力、富有個性的(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)，既是(shi)校(xiao)園文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)建設的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)要載體，又是(shi)校(xiao)本課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)重(zhong)要內容，形塑(su)了杭(hang)外(wai)(wai)(wai)學子大(da)氣(qi)、睿(rui)智、陽光(guang)、自信的(de)(de)(de)氣(qi)度(du)與(yu)(yu)品格。

輻射與交流

在加快自身發(fa)展的同時，杭外積極將目光投(tou)向(xiang)全(quan)省、全(quan)國(guo)乃至全(quan)世界，充分利用浙江(jiang)省中小(xiao)學(xue)外語(yu)教師培(pei)訓基地(di)、國(guo)家漢辦漢語(yu)國(guo)際(ji)推(tui)(tui)廣中小(xiao)學(xue)基地(di)等平臺(tai)，不(bu)斷推(tui)(tui)進教育(yu)的現代化(hua)、國(guo)際(ji)化(hua)發(fa)展。

浙(zhe)江省(sheng)中(zhong)小學(xue)外(wai)(wai)語教師(shi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)基(ji)(ji)地(di)(di)是我省(sheng)唯一(yi)設在(zai)(zai)中(zhong)學(xue)的(de)省(sheng)級教師(shi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)基(ji)(ji)地(di)(di)。自2010年在(zai)(zai)杭外(wai)(wai)掛牌成立以(yi)(yi)來，該(gai)基(ji)(ji)地(di)(di)開辦了40多(duo)期各學(xue)科(ke)省(sheng)級教師(shi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)班，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)省(sheng)內(nei)(nei)外(wai)(wai)中(zhong)小學(xue)教師(shi)近3000人，學(xue)員滿(man)意率(lv)穩居(ju)省(sheng)內(nei)(nei)同類教師(shi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)單(dan)位前茅。基(ji)(ji)地(di)(di)還與(yu)(yu)省(sheng)內(nei)(nei)多(duo)家(jia)縣（市、區(qu)）教育(yu)(yu)局(ju)簽訂了教師(shi)培(pei)(pei)養培(pei)(pei)訓(xun)(xun)協議，與(yu)(yu)省(sheng)內(nei)(nei)近30所中(zhong)學(xue)建(jian)立了協作(zuo)(zuo)學(xue)校合作(zuo)(zuo)關系，開展(zhan)了20多(duo)次(ci)“送教下鄉”活動，等(deng)等(deng)。在(zai)(zai)做強、做精英(ying)語學(xue)科(ke)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)基(ji)(ji)礎上，杭外(wai)(wai)逐步(bu)推廣其先進(jin)的(de)教育(yu)(yu)理念與(yu)(yu)實踐經驗(yan)，開發開設了語文、數學(xue)、理科(ke)實驗(yan)、戲(xi)劇、德育(yu)(yu)等(deng)學(xue)科(ke)（或領域）特色(se)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)項(xiang)目，同時(shi)，探索嘗(chang)試將(jiang)遠(yuan)程教育(yu)(yu)引入教師(shi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)工作(zuo)(zuo)，以(yi)(yi)拓展(zhan)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)空(kong)間、提升(sheng)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)實效。

在(zai)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)(yu)合(he)作方(fang)面，杭外起(qi)步早、發(fa)展快、成效好。自1986年(nian)(nian)與(yu)(yu)美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)明(ming)尼蘇達(da)(da)州(zhou)達(da)(da)成教師(shi)(shi)交(jiao)(jiao)換協議以來，學(xue)(xue)(xue)(xue)校先(xian)后(hou)與(yu)(yu)美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)、英國(guo)(guo)(guo)(guo)、法國(guo)(guo)(guo)(guo)、德國(guo)(guo)(guo)(guo)、意大利、澳大利亞、加拿大、新西蘭、香港(gang)等國(guo)(guo)(guo)(guo)家和(he)地(di)區的10多(duo)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)校建(jian)立(li)姐(jie)妹學(xue)(xue)(xue)(xue)校關系，并(bing)頻繁開(kai)展了(le)(le)師(shi)(shi)生互訪交(jiao)(jiao)流(liu)活動(dong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校十(shi)分重視與(yu)(yu)海外姐(jie)妹學(xue)(xue)(xue)(xue)校、合(he)作單位開(kai)展學(xue)(xue)(xue)(xue)術層面的交(jiao)(jiao)流(liu)合(he)作，除與(yu)(yu)美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)北卡(ka)數(shu)理高(gao)中(zhong)聯(lian)合(he)開(kai)設連線課(ke)程(cheng)外，還(huan)與(yu)(yu)美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)明(ming)尼蘇達(da)(da)州(zhou)明(ming)尼唐卡(ka)學(xue)(xue)(xue)(xue)區共同開(kai)發(fa)了(le)(le)在(zai)線合(he)作學(xue)(xue)(xue)(xue)習項目，與(yu)(yu)美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)圣保羅女校合(he)作建(jian)立(li)了(le)(le)互聯(lian)網筆友項目，豐富了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的學(xue)(xue)(xue)(xue)習體(ti)驗，增強了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的跨文(wen)化(hua)意識和(he)交(jiao)(jiao)際(ji)能力。作為(wei)漢(han)(han)語國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)推廣中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)基地(di)，杭外在(zai)對外漢(han)(han)語教學(xue)(xue)(xue)(xue)、中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)文(wen)化(hua)傳播(bo)等方(fang)面付諸的努力也得到了(le)(le)國(guo)(guo)(guo)(guo)家漢(han)(han)辦、外方(fang)單位的一致肯定。近年(nian)(nian)來，學(xue)(xue)(xue)(xue)校在(zai)美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)與(yu)(yu)當(dang)地(di)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)作共建(jian)了(le)(le)2所(suo)孔子課(ke)堂，每(mei)年(nian)(nian)選派6-8名教師(shi)(shi)出國(guo)(guo)(guo)(guo)任教，并(bing)成功承辦了(le)(le)4屆“漢(han)(han)語橋”英、美(mei)(mei)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生夏令營活動(dong)。

外(wai)語特(te)色是(shi)杭外(wai)的立(li)校(xiao)之本(ben)、興校(xiao)之源。在提(ti)高(gao)外(wai)語學(xue)科教(jiao)學(xue)水平的基礎上(shang)，學(xue)校(xiao)積(ji)極創設留學(xue)綠色通道，努力構建多(duo)(duo)元辦學(xue)格局，為(wei)學(xue)生提(ti)供優質(zhi)、高(gao)效的海外(wai)升學(xue)途徑，從而培(pei)育和(he)凸顯外(wai)語辦學(xue)的整體優勢(shi)。學(xue)校(xiao)與美國(guo)(guo)愛荷華大(da)(da)學(xue)、加(jia)(jia)拿大(da)(da)多(duo)(duo)倫多(duo)(duo)大(da)(da)學(xue)、法國(guo)(guo)魯昂(ang)高(gao)等工程(cheng)(cheng)師學(xue)院、日本(ben)立(li)命館大(da)(da)學(xue)、新加(jia)(jia)坡國(guo)(guo)立(li)大(da)(da)學(xue)等10余所高(gao)校(xiao)建立(li)長(chang)期(qi)招(zhao)生合作關(guan)系，并引進A-Level課程(cheng)(cheng)，開辦了“劍(jian)橋國(guo)(guo)際高(gao)中(zhong)課程(cheng)(cheng)實驗班”。該(gai)實驗班目前已發展成為(wei)國(guo)(guo)內同類項目的佼佼者，也(ye)為(wei)杭外(wai)深化教(jiao)育教(jiao)學(xue)改革提(ti)供了有(you)益的參考和(he)借鑒。

經(jing)過多(duo)年(nian)(nian)發(fa)展，杭(hang)州外(wai)(wai)(wai)國(guo)(guo)語(yu)(yu)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)影響力和社會(hui)美譽度不斷提升。2013年(nian)(nian)10月，中共中央政(zheng)治局原常(chang)委、國(guo)(guo)務院原副(fu)總理(li)李(li)嵐清同志在觀(guan)看了杭(hang)外(wai)(wai)(wai)學(xue)(xue)生(sheng)榮獲“中國(guo)(guo)漢(han)字聽寫大會(hui)”冠、亞軍電視播出之(zhi)后，曾致信杭(hang)外(wai)(wai)(wai)，“你們的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)實踐說明，外(wai)(wai)(wai)國(guo)(guo)語(yu)(yu)學(xue)(xue)校不僅能教好(hao)學(xue)(xue)生(sheng)外(wai)(wai)(wai)語(yu)(yu)，同時也能教好(hao)漢(han)語(yu)(yu)，并取(qu)得了很好(hao)的(de)(de)(de)(de)成果。這(zhe)些經(jing)驗值得其他學(xue)(xue)校借鑒。”這(zhe)是(shi)對(dui)杭(hang)外(wai)(wai)(wai)辦學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)肯定，也是(shi)杭(hang)外(wai)(wai)(wai)進一步(bu)深(shen)化教育改革必將遵循的(de)(de)(de)(de)方向(xiang)。