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理念與成果

杭外(wai)有(you)先進的(de)(de)教(jiao)育理念。學(xue)(xue)校以(yi)“為(wei)(wei)祖國而學(xue)(xue)習，為(wei)(wei)未來(lai)作準備”為(wei)(wei)校訓，積極營造“寬容大氣，嚴謹篤學(xue)(xue)”的(de)(de)優(you)(you)良校風(feng)，致(zhi)力于培養(yang)“外(wai)語特長、文理兼優(you)(you)、全(quan)面發展的(de)(de)國際(ji)化預備英才(cai)”，促使學(xue)(xue)生成(cheng)為(wei)(wei)“繼承傳統精(jing)髓的(de)(de)知識人(ren)(ren)(ren)、具備公民(min)意識的(de)(de)現代人(ren)(ren)(ren)和具有(you)國際(ji)視野(ye)的(de)(de)中國人(ren)(ren)(ren)”。學(xue)(xue)校以(yi)“育人(ren)(ren)(ren)為(wei)(wei)本，多元融合，開(kai)拓創新”為(wei)(wei)辦學(xue)(xue)指導思想，實施“質(zhi)量立校、特色強校、品牌(pai)興校”的(de)(de)內涵發展戰略，著(zhu)眼于建設一(yi)所(suo)實驗性、示范性的(de)(de)窗口學(xue)(xue)校，一(yi)所(suo)高(gao)質(zhi)量、高(gao)水平(ping)的(de)(de)特色學(xue)(xue)校，一(yi)所(suo)基礎教(jiao)育現代化、國際(ji)化的(de)(de)品牌(pai)學(xue)(xue)校。

杭(hang)外有強大的師資(zi)隊伍。學(xue)校現有正式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)員(yuan)工(gong)近270人(ren)，其中教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授1人(ren)，省(sheng)(sheng)特(te)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師9人(ren)，43%教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師具(ju)(ju)(ju)有高級職(zhi)稱(cheng)，24%教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師具(ju)(ju)(ju)有碩士、博士學(xue)位，95%英語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師具(ju)(ju)(ju)有海(hai)外執教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)經(jing)歷，85%教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)員(yuan)工(gong)具(ju)(ju)(ju)有出國(guo)培訓、交(jiao)流經(jing)歷。2003年以來，1位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師獲(huo)(huo)聘教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)課(ke)程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材專家(jia)(jia)工(gong)作委員(yuan)會(hui)委員(yuan)，3位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師獲(huo)(huo)評“全國(guo)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師”，6位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師獲(huo)(huo)評“浙(zhe)江省(sheng)(sheng)中小學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇新(xin)秀”，逾30位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師在全省(sheng)(sheng)乃至全國(guo)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)評比中榮獲(huo)(huo)一等(deng)(deng)獎；1項(xiang)研究(jiu)成(cheng)果(guo)榮獲(huo)(huo)基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)家(jia)(jia)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)果(guo)獎二(er)等(deng)(deng)獎，2項(xiang)研究(jiu)成(cheng)果(guo)分獲(huo)(huo)浙(zhe)江省(sheng)(sheng)基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)果(guo)一、二(er)等(deng)(deng)獎，等(deng)(deng)等(deng)(deng)。

杭外(wai)(wai)有優秀的學(xue)(xue)(xue)生群(qun)體。近年(nian)來先(xian)后榮獲(huo)(huo)國(guo)(guo)際信息學(xue)(xue)(xue)奧賽金(jin)牌(pai)（第(di)一(yi)名(ming)(ming)(ming)）、丘成(cheng)桐(tong)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)獎金(jin)獎、首屆中(zhong)國(guo)(guo)漢(han)字聽寫大(da)會冠軍(jun)等(deng)殊榮，每(mei)年(nian)約有100人(ren)次在各級(ji)各類學(xue)(xue)(xue)科競賽中(zhong)獲(huo)(huo)得一(yi)等(deng)獎。目前，杭外(wai)(wai)有30多(duo)(duo)名(ming)(ming)(ming)校友供職于中(zhong)國(guo)(guo)外(wai)(wai)交部(bu)(bu)，如中(zhong)國(guo)(guo)駐希臘大(da)使鄒肖力、外(wai)(wai)交部(bu)(bu)翻(fan)譯司(si)司(si)長張建敏、外(wai)(wai)交部(bu)(bu)新聞司(si)參贊邵崢等(deng)；多(duo)(duo)名(ming)(ming)(ming)校友憑借在自身(shen)領域的杰(jie)出貢獻吸引著(zhu)世(shi)界的目光，如2010年(nian)“美(mei)國(guo)(guo)十大(da)杰(jie)出華人(ren)青年(nian)”孫太一(yi)、戴磊，2014年(nian)“中(zhong)美(mei)十大(da)創新人(ren)物”、2015年(nian)“中(zhong)國(guo)(guo)十大(da)經濟(ji)年(nian)度人(ren)物”汪滔(tao)等(deng)。

課程與特色

增強教(jiao)育的(de)選擇(ze)性(xing)和(he)(he)(he)發展(zhan)的(de)多樣性(xing)，是學(xue)校課(ke)程(cheng)(cheng)改(gai)革(ge)的(de)必然趨勢。作為(wei)省教(jiao)育廳(ting)直(zhi)屬學(xue)校，杭外一直(zhi)走在課(ke)程(cheng)(cheng)改(gai)革(ge)的(de)前列。學(xue)校提出“一個中(zhong)心(xin)兩條主(zhu)(zhu)線三個方(fang)面四點思路”的(de)課(ke)改(gai)方(fang)針(zhen)，即(ji)以深(shen)化課(ke)程(cheng)(cheng)改(gai)革(ge)為(wei)中(zhong)心(xin)，抓(zhua)住(zhu)學(xue)生發展(zhan)、課(ke)堂教(jiao)學(xue)兩條主(zhu)(zhu)線，注重課(ke)程(cheng)(cheng)建(jian)(jian)(jian)設(she)、師資建(jian)(jian)(jian)設(she)和(he)(he)(he)教(jiao)材(cai)建(jian)(jian)(jian)設(she)三個方(fang)面，堅持“國家課(ke)程(cheng)(cheng)校本(ben)化、選修課(ke)程(cheng)(cheng)特色(se)化、社(she)團活動(dong)課(ke)程(cheng)(cheng)化、隱性(xing)課(ke)程(cheng)(cheng)系統化”的(de)課(ke)程(cheng)(cheng)建(jian)(jian)(jian)設(she)思路，致(zhi)力(li)于構建(jian)(jian)(jian)多層次(ci)、多元化、可(ke)選擇(ze)的(de)課(ke)程(cheng)(cheng)體系，實現育人模式的(de)多樣化、特色(se)化和(he)(he)(he)優質(zhi)化。

杭外注重突出國家(jia)必(bi)(bi)(bi)修課程的(de)(de)中心地位，嚴格按照要(yao)求開(kai)足、開(kai)好必(bi)(bi)(bi)修課，并對必(bi)(bi)(bi)修課進(jin)行科(ke)學、合理的(de)(de)校本化(hua)(hua)(hua)開(kai)發。充分利用(yong)六(liu)年(nian)(nian)一貫制(zhi)的(de)(de)辦學特點，對中學六(liu)年(nian)(nian)課程進(jin)行整(zheng)體優化(hua)(hua)(hua)設計，探索(suo)嘗試(shi)部分必(bi)(bi)(bi)修課程選(xuan)課走班，并將選(xuan)擇性學習和教育的(de)(de)理念向初(chu)中階段滲透(tou)。初(chu)高中銜接課程、大學預科(ke)班課程，以(yi)及法語(yu)、德(de)語(yu)、日語(yu)、西班牙(ya)語(yu)等多語(yu)種課程，為(wei)學生(sheng)的(de)(de)全(quan)方位、個性化(hua)(hua)(hua)發展創造(zao)了(le)良好的(de)(de)條件。

在保質、保量(liang)完成必修課程教學(xue)的同時，杭外(wai)按照專業性、邏輯性、系(xi)統性的原(yuan)則(ze)，開發、開設了(le)180多(duo)門(men)選(xuan)修課程、10多(duo)門(men)社(she)團課程，涵蓋知(zhi)識拓展、興趣特長、職業技能、社(she)會實(shi)踐等(deng)多(duo)種門(men)類，滿(man)足學(xue)生(sheng)需(xu)要(yao)，深受(shou)學(xue)生(sheng)歡迎(ying)。模擬聯合國(guo)、議會制辯論等(deng)特色精品課程，已在省內乃至(zhi)國(guo)內享有一定知(zhi)名度和影響力。杭外(wai)的課改理(li)(li)念與實(shi)踐還(huan)多(duo)次獲(huo)得(de)媒體關(guan)注(zhu)，如學(xue)生(sheng)網(wang)上“搶課”受(shou)到(dao)浙江(jiang)日報(bao)(bao)關(guan)注(zhu)，語(yu)文閱(yue)讀書(shu)單引起中國(guo)教育報(bao)(bao)關(guan)注(zhu)，學(xue)校與美(mei)國(guo)北卡數理(li)(li)高中聯合開設“國(guo)際理(li)(li)解”選(xuan)修課程得(de)到(dao)中國(guo)日報(bao)(bao)關(guan)注(zhu)，等(deng)等(deng)。

隱性(xing)課程(cheng)(cheng)也是(shi)學校課程(cheng)(cheng)的(de)重(zhong)要組(zu)成部分。杭(hang)外(wai)(wai)堅持文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)引領、突出實踐育(yu)(yu)人，積極營(ying)造多元融合的(de)校園文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)氛圍，著力培養(yang)具有“中國(guo)靈魂、世界胸(xiong)懷(huai)”的(de)現(xian)代人。一方(fang)面，注重(zhong)民族文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)普及教育(yu)(yu)和經典(dian)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)傳承發揚，加強社會主義核心價(jia)值觀教育(yu)(yu)；另一方(fang)面，廣泛吸(xi)取(qu)外(wai)(wai)來文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)長(chang)處，引導(dao)學生(sheng)認同與(yu)尊重(zhong)、包容與(yu)欣(xin)賞、學習與(yu)借鑒外(wai)(wai)來文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)精華。外(wai)(wai)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)節、文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)節、科技(ji)節、藝(yi)術節、體育(yu)(yu)節等“五大(da)節”活(huo)動(dong)(dong)，以及30多家學生(sheng)社團(tuan)開展(zhan)的(de)充(chong)滿活(huo)力、富有個性(xing)的(de)活(huo)動(dong)(dong)，既是(shi)校園文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)建設(she)的(de)主要載體，又是(shi)校本課程(cheng)(cheng)的(de)重(zhong)要內容，形塑了杭(hang)外(wai)(wai)學子大(da)氣(qi)、睿智(zhi)、陽(yang)光、自信的(de)氣(qi)度與(yu)品格。

輻射與交流

在加快自身發展(zhan)的同(tong)時(shi)，杭外積極將目(mu)光投(tou)向全省、全國乃至全世界(jie)，充分(fen)利用浙江省中小學(xue)外語教(jiao)師培訓基地(di)、國家漢辦漢語國際(ji)推廣中小學(xue)基地(di)等平臺，不斷推進教(jiao)育的現代化、國際(ji)化發展(zhan)。

浙江(jiang)省(sheng)(sheng)(sheng)中小學(xue)外(wai)語教(jiao)師(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)基(ji)地(di)是我省(sheng)(sheng)(sheng)唯一(yi)設在(zai)(zai)中學(xue)的省(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)教(jiao)師(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)基(ji)地(di)。自2010年在(zai)(zai)杭外(wai)掛牌(pai)成立(li)以來，該基(ji)地(di)開(kai)辦(ban)了40多(duo)(duo)(duo)期各學(xue)科省(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)教(jiao)師(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)班，培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)省(sheng)(sheng)(sheng)內(nei)(nei)外(wai)中小學(xue)教(jiao)師(shi)(shi)近(jin)(jin)3000人，學(xue)員(yuan)滿意率穩居(ju)省(sheng)(sheng)(sheng)內(nei)(nei)同類(lei)教(jiao)師(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)單(dan)位前茅。基(ji)地(di)還與省(sheng)(sheng)(sheng)內(nei)(nei)多(duo)(duo)(duo)家縣（市、區(qu)）教(jiao)育局(ju)簽(qian)訂了教(jiao)師(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)養培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)協議，與省(sheng)(sheng)(sheng)內(nei)(nei)近(jin)(jin)30所中學(xue)建立(li)了協作(zuo)學(xue)校(xiao)合作(zuo)關系，開(kai)展了20多(duo)(duo)(duo)次“送教(jiao)下鄉(xiang)”活動，等等。在(zai)(zai)做強(qiang)、做精英語學(xue)科培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)的基(ji)礎上，杭外(wai)逐步推廣其先進的教(jiao)育理(li)念與實踐經驗，開(kai)發(fa)開(kai)設了語文、數學(xue)、理(li)科實驗、戲劇、德育等學(xue)科（或領域）特色(se)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)項目，同時，探索(suo)嘗試將遠程教(jiao)育引(yin)入教(jiao)師(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)工作(zuo)，以拓展培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)空間、提升培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)實效。

在國(guo)(guo)(guo)際交(jiao)(jiao)(jiao)流與(yu)(yu)合(he)(he)作(zuo)方面，杭外(wai)起(qi)步(bu)早、發(fa)展快(kuai)、成效好。自(zi)1986年與(yu)(yu)美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)明(ming)尼蘇達(da)(da)州達(da)(da)成教師交(jiao)(jiao)(jiao)換協議以來，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先后與(yu)(yu)美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)、英(ying)國(guo)(guo)(guo)、法(fa)國(guo)(guo)(guo)、德國(guo)(guo)(guo)、意大利(li)、澳大利(li)亞、加拿(na)大、新西蘭、香港等(deng)國(guo)(guo)(guo)家(jia)和地區的(de)(de)10多所(suo)(suo)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建立姐(jie)妹學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)關系(xi)，并頻繁(fan)開展了(le)師生(sheng)(sheng)互訪交(jiao)(jiao)(jiao)流活(huo)動。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)十(shi)分(fen)重視(shi)與(yu)(yu)海外(wai)姐(jie)妹學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、合(he)(he)作(zuo)單位(wei)開展學(xue)術層面的(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)流合(he)(he)作(zuo)，除與(yu)(yu)美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)北卡數理高中(zhong)聯合(he)(he)開設連線(xian)課(ke)程外(wai)，還與(yu)(yu)美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)明(ming)尼蘇達(da)(da)州明(ming)尼唐卡學(xue)區共同開發(fa)了(le)在線(xian)合(he)(he)作(zuo)學(xue)習項目(mu)，與(yu)(yu)美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)圣保羅(luo)女校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合(he)(he)作(zuo)建立了(le)互聯網筆(bi)友(you)項目(mu)，豐(feng)富了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)習體驗，增強(qiang)了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)跨文(wen)化意識(shi)和交(jiao)(jiao)(jiao)際能力(li)。作(zuo)為(wei)漢語(yu)國(guo)(guo)(guo)際推廣中(zhong)小(xiao)學(xue)基地，杭外(wai)在對外(wai)漢語(yu)教學(xue)、中(zhong)國(guo)(guo)(guo)文(wen)化傳(chuan)播等(deng)方面付諸的(de)(de)努力(li)也(ye)得到了(le)國(guo)(guo)(guo)家(jia)漢辦(ban)、外(wai)方單位(wei)的(de)(de)一(yi)致肯定。近(jin)年來，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)與(yu)(yu)當(dang)地中(zhong)學(xue)合(he)(he)作(zuo)共建了(le)2所(suo)(suo)孔子課(ke)堂，每年選派6-8名教師出國(guo)(guo)(guo)任教，并成功承辦(ban)了(le)4屆“漢語(yu)橋”英(ying)、美(mei)(mei)中(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)夏(xia)令營活(huo)動。

外(wai)(wai)語特色(se)是杭外(wai)(wai)的(de)立(li)校(xiao)之(zhi)本、興(xing)校(xiao)之(zhi)源。在(zai)提高(gao)(gao)外(wai)(wai)語學(xue)(xue)科(ke)教(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平的(de)基礎上，學(xue)(xue)校(xiao)積(ji)極創設留學(xue)(xue)綠(lv)色(se)通道，努力(li)構(gou)建(jian)多元辦學(xue)(xue)格局，為學(xue)(xue)生提供優(you)(you)質、高(gao)(gao)效的(de)海外(wai)(wai)升學(xue)(xue)途(tu)徑，從而培育和凸顯外(wai)(wai)語辦學(xue)(xue)的(de)整體(ti)優(you)(you)勢。學(xue)(xue)校(xiao)與美國(guo)愛(ai)荷華大(da)(da)學(xue)(xue)、加拿大(da)(da)多倫多大(da)(da)學(xue)(xue)、法國(guo)魯昂高(gao)(gao)等工程(cheng)師學(xue)(xue)院、日本立(li)命館大(da)(da)學(xue)(xue)、新加坡國(guo)立(li)大(da)(da)學(xue)(xue)等10余所高(gao)(gao)校(xiao)建(jian)立(li)長(chang)期招生合(he)作關系(xi)，并引進A-Level課程(cheng)，開辦了“劍橋(qiao)國(guo)際(ji)高(gao)(gao)中課程(cheng)實(shi)驗(yan)班”。該實(shi)驗(yan)班目前已發(fa)展(zhan)成為國(guo)內同(tong)類項目的(de)佼佼者，也為杭外(wai)(wai)深化教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)提供了有益的(de)參(can)考和借鑒。

經過多年(nian)發展(zhan)，杭州外國(guo)(guo)語(yu)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)影響力和(he)社會美(mei)譽度不斷提(ti)升。2013年(nian)10月，中共中央政治局原(yuan)常委、國(guo)(guo)務院原(yuan)副總理李嵐清同(tong)志(zhi)在觀(guan)看了杭外學(xue)(xue)(xue)生(sheng)榮獲“中國(guo)(guo)漢(han)字聽寫(xie)大會”冠、亞(ya)軍(jun)電視播出之后，曾致信杭外，“你們的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)實踐說(shuo)明(ming)，外國(guo)(guo)語(yu)學(xue)(xue)(xue)校不僅(jin)能(neng)教好(hao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)外語(yu)，同(tong)時也能(neng)教好(hao)漢(han)語(yu)，并取得了很好(hao)的(de)(de)(de)(de)成果(guo)。這(zhe)些經驗值得其他(ta)學(xue)(xue)(xue)校借鑒。”這(zhe)是對杭外辦(ban)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)肯定，也是杭外進一步深化(hua)教育改革必將遵循(xun)的(de)(de)(de)(de)方向(xiang)。