芒果视频下载

書館概況

南方醫(yi)(yi)科(ke)大(da)學(xue)(xue)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)隨學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)創辦而誕生、隨學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的變遷(qian)(qian)而變遷(qian)(qian)，歷次更名(ming)為：1951年東北軍(jun)(jun)區軍(jun)(jun)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)圖(tu)書(shu)室(shi)、第(di)十(shi)一軍(jun)(jun)醫(yi)(yi)中(zhong)學(xue)(xue)圖(tu)書(shu)室(shi)、第(di)十(shi)一軍(jun)(jun)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)圖(tu)書(shu)室(shi)，1958年齊(qi)齊(qi)哈爾醫(yi)(yi)學(xue)(xue)院(yuan)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)，1962年解(jie)放軍(jun)(jun)齊(qi)齊(qi)哈爾醫(yi)(yi)學(xue)(xue)院(yuan)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)，1965年齊(qi)齊(qi)哈爾軍(jun)(jun)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)院(yuan)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)，1966年中(zhong)國人(ren)民解(jie)放軍(jun)(jun)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)院(yuan)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)，1975年第(di)一軍(jun)(jun)醫(yi)(yi)大(da)學(xue)(xue)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)。2004年8月隨學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)整體轉制，改為現名(ming)南方醫(yi)(yi)科(ke)大(da)學(xue)(xue)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)。

南方醫(yi)科大學(xue)(xue)(xue)圖書(shu)(shu)館秉承“資(zi)(zi)源、服(fu)務(wu)、管理”三位一體(ti)(ti)的發展模式(shi)，是教(jiao)(jiao)育部(bu)(bu)(bu)(bu)科技(ji)查新工作(zuo)站（Y01）、廣(guang)東省高等學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)數(shu)字化(hua)文獻資(zi)(zi)源共(gong)享服(fu)務(wu)體(ti)(ti)系六個資(zi)(zi)源中心之一——醫(yi)學(xue)(xue)(xue)數(shu)字資(zi)(zi)源中心和廣(guang)東省高等學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)圖書(shu)(shu)情報工作(zuo)指導(dao)委(wei)員會服(fu)務(wu)創新委(wei)員會的主任委(wei)員單位。包括校(xiao)(xiao)本部(bu)(bu)(bu)(bu)和順德兩(liang)個館區，總建筑面積44，661平(ping)方米；圖書(shu)(shu)館現有(you)工作(zuo)人(ren)(ren)員38人(ren)(ren)，下(xia)設(she)流通閱覽(lan)部(bu)(bu)(bu)(bu)、文獻采編部(bu)(bu)(bu)(bu)、信息技(ji)術部(bu)(bu)(bu)(bu)、參考咨詢部(bu)(bu)(bu)(bu)、綜合業務(wu)部(bu)(bu)(bu)(bu)、決策信息部(bu)(bu)(bu)(bu)和醫(yi)學(xue)(xue)(xue)情報學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)研室；館領導(dao)2人(ren)(ren)，其中館長兼黨支部(bu)(bu)(bu)(bu)書(shu)(shu)記1人(ren)(ren)，副館長1人(ren)(ren)。

館藏資源

作(zuo)為“廣東省醫學(xue)(xue)(xue)數字化教育教學(xue)(xue)(xue)資(zi)源(yuan)中心(xin)”和“211工程(cheng)”三(san)期(qi)廣東省高(gao)等學(xue)(xue)(xue)校數字化文獻(xian)資(zi)源(yuan)共(gong)(gong)享(xiang)服(fu)務(wu)體系(xi)(xi)之“醫學(xue)(xue)(xue)數字資(zi)源(yuan)中心(xin)”， 截(jie)至2017年10月，圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)擁有紙(zhi)質文獻(xian)246.93萬冊，電子圖(tu)書(shu)(shu)210余萬種(zhong)，電子期(qi)刊3.8萬種(zhong)；擁有 SCIE（科(ke)學(xue)(xue)(xue)引文索引）、Science、Nature、JAMA（美國(guo)醫學(xue)(xue)(xue)會雜(za)志(zhi)）、NEJM（新(xin)英格蘭(lan)醫學(xue)(xue)(xue)雜(za)志(zhi)）、Lancet（柳葉刀），BMJ（英國(guo)醫學(xue)(xue)(xue)雜(za)志(zhi)）等世界綜合醫學(xue)(xue)(xue)雜(za)志(zhi)、各醫學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)科(ke)外(wai)文核(he)心(xin)期(qi)刊、電子圖(tu)書(shu)(shu)、實驗室指(zhi)南(nan)(nan)、臨床醫師考試題庫(ku)及手術(shu)視(shi)頻(pin)、解剖圖(tu)譜等數據(ju)庫(ku)共(gong)(gong)67種(zhong)；自建了南(nan)(nan)醫院士文庫(ku)、南(nan)(nan)醫學(xue)(xue)(xue)位(wei)論文庫(ku)、南(nan)(nan)醫專業課程(cheng)電子教材庫(ku)、南(nan)(nan)醫機構知識庫(ku)和學(xue)(xue)(xue)科(ke)資(zi)源(yuan)網等， 形成了生物醫學(xue)(xue)(xue)文，涵蓋(gai)文、史、哲、政、經(jing)、法、教育、管理等學(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)館(guan)藏資(zi)源(yuan)體系(xi)(xi)，基(ji)本實現了館(guan)藏資(zi)源(yuan)數字化的(de)建設(she)目標。

2007至2008年，隨著校本部和(he)(he)(he)順(shun)德校區(qu)(qu)(qu)兩座新(xin)館(guan)先后(hou)建成啟(qi)用(yong)，給學(xue)校的(de)教學(xue)科(ke)研醫療建設和(he)(he)(he)發(fa)展提供(gong)了(le)較好的(de)支(zhi)撐條件(jian)。兩個館(guan)區(qu)(qu)(qu)擁有(you)閱覽(lan)座位(wei)(wei)4700個，研討室(shi)(shi)40余間(jian)，讀(du)者用(yong)機180臺，周(zhou)開(kai)放時間(jian)達(da)到98小(xiao)時，考試月期間(jian)更(geng)達(da)到105小(xiao)時，實(shi)(shi)行藏、借、閱一體化的(de)管理和(he)(he)(he)服務模式(shi)。文獻布局除(chu)傳統的(de)圖書、報刊(kan)、電(dian)子等(deng)閱覽(lan)區(qu)(qu)(qu)外，還設有(you)iPad數字閱讀(du)體驗區(qu)(qu)(qu)、經(jing)典閱讀(du)專區(qu)(qu)(qu)、贈閱交換專區(qu)(qu)(qu)、畢業(ye)生捐贈專區(qu)(qu)(qu)和(he)(he)(he)休閑空(kong)(kong)間(jian)等(deng)區(qu)(qu)(qu)域(yu)。此(ci)外，兩個館(guan)區(qu)(qu)(qu)大樓均實(shi)(shi)現(xian)(xian)無(wu)(wu)線網絡全覆蓋(gai)，并通過啟(qi)用(yong)自助(zhu)打印復印掃描、自助(zhu)借還以及可與門(men)禁實(shi)(shi)現(xian)(xian)無(wu)(wu)縫對接(jie)的(de)閱覽(lan)座位(wei)(wei)管理系統、研討室(shi)(shi)管理系統、視頻客流(liu)系統、館(guan)內信息發(fa)布系統和(he)(he)(he)控(kong)煙(yan)衛士語(yu)音報警系統等(deng)，為讀(du)者提供(gong)了(le)更(geng)加(jia)個性化、人(ren)性化和(he)(he)(he)智能化的(de)舒適空(kong)(kong)間(jian)和(he)(he)(he)便(bian)捷服務，受(shou)到了(le)讀(du)者的(de)肯(ken)定和(he)(he)(he)歡(huan)迎。2016年，讀(du)者入(ru)館(guan)160萬人(ren)次，圖書借還34.4萬冊，網站訪問量達(da)300萬次。

近年來，圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)注重拓展(zhan)新(xin)的(de)(de)(de)服務方式，增加知(zhi)識服務的(de)(de)(de)內(nei)(nei)涵。通過(guo)開(kai)(kai)展(zhan)學科(ke)館(guan)(guan)員服務，加強圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)與各學院(yuan)之間的(de)(de)(de)聯系(xi)(xi)，進一(yi)步強化圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)文(wen)獻(xian)(xian)(xian)信息(xi)服務功能；通過(guo)開(kai)(kai)展(zhan)預(yu)約續(xu)借(jie)和虛(xu)擬參考咨(zi)詢等服務，滿足(zu)全(quan)校(xiao)師生用(yong)戶(hu)的(de)(de)(de)日(ri)(ri)常信息(xi)需(xu)求(qiu)；通過(guo)開(kai)(kai)展(zhan)數字圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)、移動圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)（//lib.smu.edu.cn）以及VPN遠程訪問(wen)等服務，滿足(zu)校(xiao)內(nei)(nei)外(wai)用(yong)戶(hu)24小(xiao)時全(quan)天候隨時隨地查詢、利(li)用(yong)圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)的(de)(de)(de)資(zi)(zi)源和服務；通過(guo)“教(jiao)育部科(ke)技查新(xin)工作(zuo)站(zhan)”的(de)(de)(de)建(jian)設，滿足(zu)校(xiao)內(nei)(nei)外(wai)科(ke)研人員的(de)(de)(de)科(ke)研立(li)項、科(ke)技成果查新(xin)、代查代檢、文(wen)獻(xian)(xian)(xian)傳遞、論(lun)文(wen)重復(fu)率檢測和論(lun)文(wen)潤色等深層次情報需(xu)求(qiu)；通過(guo)已開(kai)(kai)展(zhan)20多(duo)年的(de)(de)(de)國(guo)際書(shu)刊交換工作(zuo)，滿足(zu)臺灣和日(ri)(ri)本出版期刊的(de)(de)(de)館(guan)(guan)藏(zang)建(jian)設需(xu)求(qiu)；通過(guo)與中國(guo)高(gao)等教(jiao)育文(wen)獻(xian)(xian)(xian)保障系(xi)(xi)統（CALIS）、CALIS全(quan)國(guo)醫(yi)學文(wen)獻(xian)(xian)(xian)資(zi)(zi)源共(gong)(gong)建(jian)共(gong)(gong)知(zhi)共(gong)(gong)享網、上海圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)等多(duo)家單位建(jian)立(li)文(wen)獻(xian)(xian)(xian)服務聯系(xi)(xi)，促(cu)進資(zi)(zi)源共(gong)(gong)建(jian)共(gong)(gong)享，加強文(wen)獻(xian)(xian)(xian)保障力度。

服務指南

文化活動

作為(wei)(wei)全國較(jiao)早開(kai)設(she)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)文檢(jian)(jian)課(ke)(ke)的(de)單(dan)位之一，1979年(nian)就為(wei)(wei)全校讀(du)者開(kai)設(she)了圖(tu)書館利用、國外(wai)檢(jian)(jian)索(suo)(suo)刊物(wu)介紹的(de)講座，1994年(nian)成立醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)情(qing)報學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)室(shi)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)室(shi)十(shi)分重視(shi)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)信(xin)息(xi)檢(jian)(jian)索(suo)(suo)課(ke)(ke)程(cheng)規范化建設(she)，無論在授課(ke)(ke)對象、授課(ke)(ke)方(fang)式(shi)還是(shi)授課(ke)(ke)內容等(deng)(deng)(deng)方(fang)面均處于全國高等(deng)(deng)(deng)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)院校的(de)前(qian)列。目前(qian)，針(zhen)(zhen)對本科生(sheng)(sheng)、碩士生(sheng)(sheng)開(kai)設(she)有《醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)信(xin)息(xi)獲(huo)取與管理》，針(zhen)(zhen)對臨床醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)留學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)開(kai)設(she)全英語授課(ke)(ke)的(de)《Medical Information Retrieval & Management》等(deng)(deng)(deng)課(ke)(ke)程(cheng)。此外(wai)，還常年(nian)向讀(du)者開(kai)設(she)免費的(de)“數字資源培訓(xun)”、“新生(sheng)(sheng)入(ru)館教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育”、“送培訓(xun)，到科室(shi)”等(deng)(deng)(deng)講座。2001年(nian)，《醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究生(sheng)(sheng)文檢(jian)(jian)課(ke)(ke)‘三、四、五’教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)的(de)研(yan)(yan)究與實踐》獲(huo)得(de)(de)全軍優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成果三等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)。2004年(nian)以(yi)來(lai)，先(xian)后有一人次(ci)獲(huo)得(de)(de)“南醫(yi)(yi)優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)”的(de)光榮稱號，14人次(ci)分獲(huo)學(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)優(you)秀(xiu)一、二(er)、三等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)。《醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)信(xin)息(xi)獲(huo)取與管理》先(xian)后獲(huo)得(de)(de)廣(guang)(guang)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)精品資源共享課(ke)(ke)程(cheng)、廣(guang)(guang)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)研(yan)(yan)究生(sheng)(sheng)示范課(ke)(ke)程(cheng)、廣(guang)(guang)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)特色教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革、廣(guang)(guang)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)高等(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育研(yan)(yan)究和(he)改(gai)革等(deng)(deng)(deng)項目建設(she)。

2004年以來(lai)，累積發(fa)表教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和科(ke)(ke)(ke)(ke)研論文(wen)逾百篇(pian)，同時在英國《Library Review》上(shang)發(fa)表“Finding the Evidence for Therapeutic PICO Questions on Four Electronic Resources ”一文(wen),實現(xian)(xian)了我(wo)館國際論文(wen)發(fa)表零(ling)的(de)突破；作為主編單(dan)位(wei)，負責編寫并(bing)出版(ban)了《醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)獻(xian)檢(jian)索(suo)(suo)》、《醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)信息(xi)獲(huo)取與(yu)(yu)(yu)(yu)管(guan)理》、《現(xian)(xian)代醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)信息(xi)檢(jian)索(suo)(suo)》、《網(wang)絡(luo)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)信息(xi)檢(jian)索(suo)(suo)與(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)布(bu)》、《醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)信息(xi)檢(jian)索(suo)(suo)與(yu)(yu)(yu)(yu)利(li)用(yong)》、《現(xian)(xian)代網(wang)絡(luo)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技(ji)(ji)(ji)術》、《生(sheng)物(wu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)搜(sou)索(suo)(suo)引(yin)(yin)擎與(yu)(yu)(yu)(yu)網(wang)絡(luo)信息(xi)資(zi)源(yuan)建設(she)》、《Medical Information Retrieval and Management》、《醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)信息(xi)搜(sou)集的(de)途徑與(yu)(yu)(yu)(yu)方法》、《現(xian)(xian)代醫(yi)(yi)(yi)(yi)藥信息(xi)檢(jian)索(suo)(suo)》、《醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)圖書館學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》等教(jiao)材(cai)與(yu)(yu)(yu)(yu)專著，參(can)加了衛(wei)生(sheng)部(bu)(bu)規劃(hua)教(jiao)材(cai)《醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)信息(xi)檢(jian)索(suo)(suo)》（專科(ke)(ke)(ke)(ke)用(yong)）以及《醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)圖書館理論與(yu)(yu)(yu)(yu)實踐》的(de)編寫工(gong)作。2006年，《生(sheng)物(wu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)搜(sou)索(suo)(suo)引(yin)(yin)擎與(yu)(yu)(yu)(yu)網(wang)絡(luo)信息(xi)資(zi)源(yuan)建設(she)》獲(huo)第(di)三(san)屆全國教(jiao)育(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)優(you)秀研究(jiu)成果三(san)等獎(jiang)(jiang)；《生(sheng)物(wu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)搜(sou)索(suo)(suo)引(yin)(yin)擎的(de)比較評價與(yu)(yu)(yu)(yu)開(kai)發(fa)利(li)用(yong)》獲(huo)廣(guang)(guang)(guang)(guang)東(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技(ji)(ji)(ji)術獎(jiang)(jiang)三(san)等獎(jiang)(jiang)。先后主持廣(guang)(guang)(guang)(guang)東(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)“211”工(gong)程三(san)期公(gong)共服務體(ti)系建設(she)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)、廣(guang)(guang)(guang)(guang)東(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)研“十一五”規劃(hua)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)、廣(guang)(guang)(guang)(guang)東(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)高(gao)等學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校繼(ji)續教(jiao)育(yu)體(ti)系建設(she)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)、廣(guang)(guang)(guang)(guang)東(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)計劃(hua)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)、廣(guang)(guang)(guang)(guang)東(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)自然(ran)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基金博士啟動項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)、廣(guang)(guang)(guang)(guang)東(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)研基金課題、863項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)子課題、省(sheng)(sheng)(sheng)衛(wei)生(sheng)廳(ting)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)、省(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)廳(ting)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)、教(jiao)育(yu)部(bu)(bu)科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)發(fa)展中心科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)論文(wen)快線項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)、衛(wei)生(sheng)部(bu)(bu)留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)人員基金項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)以及省(sheng)(sheng)(sheng)高(gao)校現(xian)(xian)代教(jiao)育(yu)技(ji)(ji)(ji)術“151”工(gong)程項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)的(de)研究(jiu)，獲(huo)得(de)進校研究(jiu)經(jing)費600余萬元。

為(wei)大力引導讀(du)(du)(du)(du)者走(zou)近(jin)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)、認識圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)、利用(yong)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)，促進校園(yuan)讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)風尚，營造熱愛讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)、崇尚學習的(de)(de)(de)(de)校園(yuan)文(wen)化(hua)氛圍(wei)，自(zi)2007年(nian)以來(lai)，圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)以每年(nian)4月(yue)23日“世(shi)界讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)日”為(wei)契機，圍(wei)繞書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)刊導讀(du)(du)(du)(du)、電(dian)子資源推廣(guang)、文(wen)獻(xian)資源建設、讀(du)(du)(du)(du)者文(wen)明行為(wei)規范、讀(du)(du)(du)(du)者互動等分主題(ti)，組織、策劃和(he)實施了(le)(le)以“走(zou)近(jin)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)”為(wei)主題(ti)的(de)(de)(de)(de)宣傳推展月(yue)系列活動，調動和(he)提升廣(guang)大讀(du)(du)(du)(du)者閱讀(du)(du)(du)(du)和(he)利用(yong)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)積極性和(he)主動性，提高了(le)(le)廣(guang)大讀(du)(du)(du)(du)者的(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)素養(yang)和(he)信息素質。“走(zou)近(jin)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)”這(zhe)一校園(yuan)文(wen)化(hua)品牌系列活動的(de)(de)(de)(de)開展，注重了(le)(le)形(xing)式(shi)與內容的(de)(de)(de)(de)不斷創新與實踐，迄今已連續舉(ju)辦(ban)十屆，在(zai)全校讀(du)(du)(du)(du)者中產生了(le)(le)較大的(de)(de)(de)(de)影響。

2010年10月，南(nan)方醫(yi)(yi)科大(da)學(xue)(xue)圖(tu)(tu)書(shu)館與(yu)香港大(da)學(xue)(xue)余振強醫(yi)(yi)學(xue)(xue)圖(tu)(tu)書(shu)館建立了(le)書(shu)刊交(jiao)換(huan)合(he)作(zuo)關系，2011年6月雙方開展(zhan)了(le)圖(tu)(tu)書(shu)互贈，圓(yuan)滿開啟(qi)了(le)圖(tu)(tu)書(shu)館與(yu)境外高(gao)校館圖(tu)(tu)書(shu)互贈的第一(yi)步(bu)。2012年8月，圖(tu)(tu)書(shu)館與(yu)臺北醫(yi)(yi)學(xue)(xue)大(da)學(xue)(xue)圖(tu)(tu)書(shu)館締結為“姊妹館”，并(bing)簽訂了(le)正式(shi)合(he)作(zuo)協議。雙方約定在(zai)平等互惠的基礎上(shang)，開展(zhan)資源共(gong)享(xiang)、館際(ji)互借、文獻傳(chuan)遞(di)、期(qi)刊交(jiao)換(huan)、圖(tu)(tu)書(shu)互贈及(ji)人員(yuan)互訪(fang)等方面的合(he)作(zuo)。今(jin)后，圖(tu)(tu)書(shu)館將進(jin)一(yi)步(bu)深(shen)化(hua)與(yu)世界各國和各地區圖(tu)(tu)書(shu)館的交(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)，在(zai)交(jiao)流(liu)中(zhong)尋(xun)求(qiu)共(gong)同的發展(zhan)和進(jin)步(bu)。

2009至2010年，由圖書(shu)(shu)館(guan)指導的(de)(de)讀(du)書(shu)(shu)之友協會和圖書(shu)(shu)館(guan)志愿者(zhe)(zhe)組(zu)織(zhi)相繼成立(li)。讀(du)書(shu)(shu)之友協會以“共同追求美、自由、熱情、快樂、睿(rui)智的(de)(de)生命歷程”為宗旨，成功舉辦了(le)圖書(shu)(shu)漂流、“博學(xue)杯”知識挑戰賽、編輯出(chu)版征文作(zuo)品集等一系列活(huo)動(dong)。而志愿者(zhe)(zhe)組(zu)織(zhi)則是(shi)為了(le)克服(fu)(fu)館(guan)員不(bu)足的(de)(de)實際困(kun)難，在學(xue)校(xiao)配備的(de)(de)100名學(xue)生助(zhu)理基(ji)礎上，通過招募學(xue)生志愿者(zhe)(zhe)協助(zhu)開展現刊管理、館(guan)藏(zang)檢索服(fu)(fu)務以及(ji)讀(du)者(zhe)(zhe)意見(jian)和建議征集等工(gong)作(zuo)。近年來(lai)，志愿者(zhe)(zhe)們的(de)(de)無(wu)償(chang)服(fu)(fu)務為圖書(shu)(shu)館(guan)的(de)(de)工(gong)作(zuo)注(zhu)入了(le)活(huo)力與生機，已(yi)成為聯系圖書(shu)(shu)館(guan)與讀(du)者(zhe)(zhe)之間的(de)(de)橋梁和紐帶。