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人物簡介

許(xu)(xu)(xu)崇(chong)(chong)清(qing)（1888—1969），出生(sheng)于廣(guang)東廣(guang)州(zhou)，中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)近代著名(ming)政治(zhi)家、教育家，許(xu)(xu)(xu)崇(chong)(chong)智堂弟。早年(nian)赴日本留(liu)學，在日本留(liu)學時期，便從(cong)事(shi)反(fan)對滿清(qing)封建統治(zhi)的(de)(de)革命活動，由宋(song)教仁先(xian)(xian)生(sheng)介紹(shao)加(jia)(jia)(jia)入(ru)孫中(zhong)(zhong)山先(xian)(xian)生(sheng)領導的(de)(de)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)同(tong)(tong)盟會，曾休學回國(guo)(guo)參(can)加(jia)(jia)(jia)辛(xin)亥(hai)革命。1923許(xu)(xu)(xu)崇(chong)(chong)清(qing)由廖(liao)仲愷先(xian)(xian)生(sheng)介紹(shao)加(jia)(jia)(jia)入(ru)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)國(guo)(guo)民黨(dang)，受到孫中(zhong)(zhong)山先(xian)(xian)生(sheng)和廖(liao)仲愷先(xian)(xian)生(sheng)的(de)(de)信(xin)任，指派許(xu)(xu)(xu)崇(chong)(chong)清(qing)參(can)加(jia)(jia)(jia)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)國(guo)(guo)民黨(dang)的(de)(de)改(gai)組工作。《中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)國(guo)(guo)民黨(dang)第一次全國(guo)(guo)代表大會宣言》許(xu)(xu)(xu)崇(chong)(chong)清(qing)是負責起草人之一。孫中(zhong)(zhong)山先(xian)(xian)生(sheng)在確定中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)國(guo)(guo)民黨(dang)聯俄聯共政策的(de)(de)過程中(zhong)(zhong)，許(xu)(xu)(xu)崇(chong)(chong)清(qing)先(xian)(xian)生(sheng)盡力襄(xiang)助(zhu)。廖(liao)承志同(tong)(tong)志稱譽許(xu)(xu)(xu)崇(chong)(chong)清(qing)是“歷史的(de)(de)見證(zheng)人”。

1925年(nian)孫(sun)中(zhong)(zhong)山(shan)先(xian)(xian)(xian)生(sheng)(sheng)因(yin)病(bing)逝世，國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)民政府決定籌辦國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)立中(zhong)(zhong)山(shan)大學(xue)(xue)(xue)(xue)，許(xu)(xu)(xu)(xu)崇(chong)(chong)清(qing)(qing)(qing)(qing)先(xian)(xian)(xian)生(sheng)(sheng)是籌備委員。在國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)共第(di)一次(ci)合作的(de)大革(ge)(ge)命(ming)時期(qi)(qi)，許(xu)(xu)(xu)(xu)崇(chong)(chong)清(qing)(qing)(qing)(qing)先(xian)(xian)(xian)生(sheng)(sheng)與中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)共產(chan)黨(dang)人密切合作，積(ji)極進(jin)行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革(ge)(ge)。許(xu)(xu)(xu)(xu)崇(chong)(chong)清(qing)(qing)(qing)(qing)明(ming)確提(ti)出(chu)反(fan)帝反(fan)封(feng)(feng)建的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)任務；強調教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與革(ge)(ge)命(ming)實踐(jian)及國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家建設(she)的(de)聯系(xi)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方針應與革(ge)(ge)命(ming)的(de)政策相一致。許(xu)(xu)(xu)(xu)崇(chong)(chong)清(qing)(qing)(qing)(qing)先(xian)(xian)(xian)生(sheng)(sheng)以驚人的(de)革(ge)(ge)命(ming)膽略做了(le)兩件大事(shi)，在中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)現代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)史上(shang)，寫下(xia)光輝(hui)的(de)篇章。一是在1924年(nian)，許(xu)(xu)(xu)(xu)崇(chong)(chong)清(qing)(qing)(qing)(qing)擔任廣東省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)廳(ting)廳(ting)長(chang)期(qi)(qi)間(jian)，發起收回教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)外國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)人管理權及禁止在學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)內傳(chuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)運動，影響遍(bian)及全(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)；二(er)是1933年(nian)至(zhi)1934年(nian)，許(xu)(xu)(xu)(xu)崇(chong)(chong)清(qing)(qing)(qing)(qing)重任廣東省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)廳(ting)廳(ting)長(chang)，陳濟棠鼓吹封(feng)(feng)建道德，強制各級學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)講授《孝經》，許(xu)(xu)(xu)(xu)崇(chong)(chong)清(qing)(qing)(qing)(qing)堅決反(fan)對所謂封(feng)(feng)建道德，在華(hua)南地區引起強烈的(de)反(fan)響，得到廣大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)界(jie)和青年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)熱(re)烈擁護。許(xu)(xu)(xu)(xu)崇(chong)(chong)清(qing)(qing)(qing)(qing)是華(hua)南地區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)界(jie)一面光輝(hui)的(de)旗幟。許(xu)(xu)(xu)(xu)崇(chong)(chong)清(qing)(qing)(qing)(qing)先(xian)(xian)(xian)生(sheng)(sheng)精通多國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)文字，是最早將愛因(yin)斯坦相對論介紹(shao)到中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)者(zhe)。

主要經歷

許(xu)(xu)崇(chong)清(qing)(qing)先(xian)生忠誠孫中(zhong)(zhong)(zhong)山(shan)先(xian)生的事(shi)業和政(zheng)策，堅持(chi)進(jin)步(bu)方(fang)向(xiang)，盡(jin)其力所(suo)(suo)能及做有益于(yu)人的工作(zuo)。許(xu)(xu)崇(chong)清(qing)(qing)多次主(zhu)(zhu)(zhu)持(chi)廣東省教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)行(xing)政(zheng)工作(zuo)，積極倡導工人識(shi)字教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，開(kai)拓(tuo)鄉村教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)和社會(hui)(hui)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，發展師范教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)和職業技術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)。抗(kang)(kang)戰開(kai)始時，實施戰時教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，成績卓著(zhu)。許(xu)(xu)崇(chong)清(qing)(qing)先(xian)生在建國前曾兩次擔(dan)(dan)任(ren)(ren)中(zhong)(zhong)(zhong)山(shan)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)長，都(dou)受到反對(dui)力量的排斥。1931年九一八事(shi)變(bian)爆發后，全國各地(di)(di)抗(kang)(kang)日愛(ai)國運動(dong)(dong)高漲，許(xu)(xu)崇(chong)清(qing)(qing)主(zhu)(zhu)(zhu)張(zhang)抗(kang)(kang)日，同情中(zhong)(zhong)(zhong)山(shan)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)生愛(ai)國運動(dong)(dong)，為西南(nan)軍閥所(suo)(suo)不滿，被(bei)調離校(xiao)(xiao)長職務。1940年許(xu)(xu)崇(chong)清(qing)(qing)接任(ren)(ren)中(zhong)(zhong)(zhong)山(shan)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)代(dai)理校(xiao)(xiao)長，主(zhu)(zhu)(zhu)持(chi)將中(zhong)(zhong)(zhong)山(shan)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)由(you)云南(nan)澂江遷回粵北坪石(shi)的艱巨任(ren)(ren)務，為華南(nan)地(di)(di)區人才培養立下(xia)功勞。國民(min)黨特務分子密告(gao)他(ta)“引(yin)用異黨，危害中(zhong)(zhong)(zhong)大(da)(da)(da)(da)”，1941年7月(yue)被(bei)免去代(dai)理校(xiao)(xiao)長職務。許(xu)(xu)崇(chong)清(qing)(qing)兩次擔(dan)(dan)任(ren)(ren)中(zhong)(zhong)(zhong)大(da)(da)(da)(da)校(xiao)(xiao)長時間(jian)雖不長，但(dan)由(you)于(yu)許(xu)(xu)崇(chong)清(qing)(qing)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生愛(ai)國運動(dong)(dong)態度開(kai)明，既能尊重人才，大(da)(da)(da)(da)力迎攬(lan)知名學(xue)(xue)(xue)(xue)者(zhe)，提倡學(xue)(xue)(xue)(xue)術研究，又親自(zi)講授辯(bian)證唯(wei)物主(zhu)(zhu)(zhu)義與歷(li)史(shi)唯(wei)物主(zhu)(zhu)(zhu)義，在中(zhong)(zhong)(zhong)山(shan)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)開(kai)拓(tuo)了進(jin)步(bu)自(zi)由(you)的風氣，因而影響(xiang)是深(shen)(shen)遠的。如1931年許(xu)(xu)崇(chong)清(qing)(qing)在中(zhong)(zhong)(zhong)山(shan)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)文學(xue)(xue)(xue)(xue)院增設社會(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)系(xi)，何思敬、周谷城、胡(hu)體乾、鄧初民(min)、肖雋英等(deng)先(xian)后來該系(xi)任(ren)(ren)教(jiao)(jiao)；1940年許(xu)(xu)崇(chong)清(qing)(qing)聘(pin)請了王亞南(nan)、李達(da)、洪深(shen)(shen)等(deng)一批進(jin)步(bu)教(jiao)(jiao)授來中(zhong)(zhong)(zhong)大(da)(da)(da)(da)任(ren)(ren)教(jiao)(jiao)，對(dui)華南(nan)地(di)(di)區青年一代(dai)的培養，推(tui)動(dong)(dong)進(jin)步(bu)文化(hua)的發展，起(qi)了重大(da)(da)(da)(da)的作(zuo)用。

在國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)共(gong)第二次合作(zuo)(zuo)(zuo)抗日(ri)戰(zhan)爭期間，許(xu)崇(chong)(chong)清(qing)(qing)先生的(de)政治(zhi)態度是鮮明和(he)(he)堅定的(de)。許(xu)崇(chong)(chong)清(qing)(qing)贊成(cheng)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)共(gong)產黨(dang)抗日(ri)民(min)族統一(yi)戰(zhan)線的(de)主(zhu)張(zhang)，擁護(hu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)共(gong)兩黨(dang)團結合作(zuo)(zuo)(zuo)、抗日(ri)救國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)。許(xu)崇(chong)(chong)清(qing)(qing)主(zhu)張(zhang)實(shi)行(xing)政治(zhi)民(min)主(zhu)，堅持(chi)進(jin)步，是中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)民(min)黨(dang)進(jin)步力量的(de)一(yi)位(wei)代表(biao)人(ren)物(wu)，得(de)到中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)共(gong)產黨(dang)人(ren)和(he)(he)愛國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)民(min)主(zhu)人(ren)士的(de)尊敬和(he)(he)支持(chi)。1941年7月許(xu)崇(chong)(chong)清(qing)(qing)懷(huai)著對(dui)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)民(min)黨(dang)頑(wan)固派(pai)十分(fen)憤慨的(de)心情離開坪石回到韶關，繼續主(zhu)持(chi)第七戰(zhan)區編纂委員(yuan)會工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。許(xu)崇(chong)(chong)清(qing)(qing)專心從事(shi)教(jiao)(jiao)育哲學的(de)研究。他十分(fen)重視學習(xi)毛(mao)澤東同志的(de)《新(xin)(xin)民(min)主(zhu)主(zhu)義(yi)論(lun)》。許(xu)崇(chong)(chong)清(qing)(qing)依靠(kao)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)共(gong)產黨(dang)黨(dang)員(yuan)和(he)(he)進(jin)步文(wen)化工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)者，出版了《新(xin)(xin)建(jian)設》、《教(jiao)(jiao)育新(xin)(xin)時代》、《陣中(zhong)文(wen)匯》和(he)(he)《學園(yuan)》四份刊物(wu)，成(cheng)立新(xin)(xin)建(jian)設出版社，印刷發行(xing)進(jin)步書籍，向廣(guang)大知識(shi)分(fen)子、青(qing)年學生和(he)(he)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)民(min)黨(dang)軍隊宣(xuan)(xuan)傳抗戰(zhan)，宣(xuan)(xuan)傳民(min)主(zhu)團結，宣(xuan)(xuan)傳孫(sun)中(zhong)山先生革命三(san)民(min)主(zhu)義(yi)的(de)要旨，介紹馬克思(si)(si)主(zhu)義(yi)教(jiao)(jiao)育哲學，對(dui)當(dang)時華南地區的(de)抗戰(zhan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)、民(min)主(zhu)運動和(he)(he)馬克思(si)(si)主(zhu)義(yi)的(de)啟(qi)蒙教(jiao)(jiao)育，起了很(hen)好(hao)的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)。在中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)民(min)黨(dang)右派(pai)實(shi)行(xing)文(wen)化禁錮的(de)荒漠地區，許(xu)崇(chong)(chong)清(qing)(qing)先生是南中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)文(wen)化旗手。

1945年(nian)(nian)抗日戰(zhan)爭勝利后，許崇(chong)(chong)清(qing)先(xian)生(sheng)繼續在(zai)中山大(da)(da)學(xue)(xue)任教(jiao)(jiao)，并(bing)擔任江(jiang)蘇(su)社會(hui)(hui)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)院教(jiao)(jiao)授。許崇(chong)(chong)清(qing)堅持講授辯證(zheng)唯物主(zhu)義的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)哲學(xue)(xue)和(he)哲學(xue)(xue)概論(lun)。他對國(guo)民(min)政府的(de)(de)(de)(de)法西斯政策和(he)發動內戰(zhan)十分不滿，撰(zhuan)文抨擊獨(du)(du)裁(cai)專制，呼吁實行(xing)政治(zhi)民(min)主(zhu)。許崇(chong)(chong)清(qing)同情(qing)和(he)支持中國(guo)共(gong)產黨(dang)領導的(de)(de)(de)(de)愛國(guo)民(min)主(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)運動，被國(guo)民(min)黨(dang)特務密告(gao)，1949年(nian)(nian)初(chu)，許崇(chong)(chong)清(qing)離(li)開廣州出走香港。在(zai)香港期(qi)間，他努(nu)力學(xue)(xue)習中國(guo)共(gong)產黨(dang)的(de)(de)(de)(de)方針政策，深入(ru)研究(jiu)馬克思(si)主(zhu)義教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)理論(lun)，發表有獨(du)(du)立(li)見解的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)論(lun)文，為迎(ying)接新中國(guo)的(de)(de)(de)(de)誕生(sheng)、新教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)事(shi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)建設(she)進行(xing)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)理論(lun)的(de)(de)(de)(de)準備。1949年(nian)(nian)10月，許崇(chong)(chong)清(qing)先(xian)生(sheng)在(zai)港九(jiu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)者(zhe)慶(qing)祝中華人(ren)民(min)共(gong)和(he)國(guo)成立(li)的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)會(hui)(hui)上，熱情(qing)號(hao)召華南教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)者(zhe)“堅決和(he)人(ren)民(min)結合(he)在(zai)一起，為建設(she)統一、獨(du)(du)立(li)、繁榮、民(min)主(zhu)的(de)(de)(de)(de)新中國(guo)而斗爭”。廣州解放后，許崇(chong)(chong)清(qing)先(xian)生(sheng)回到廣州，受到黨(dang)和(he)人(ren)民(min)政府的(de)(de)(de)(de)熱烈歡迎(ying)。1951年(nian)(nian)，許崇(chong)(chong)清(qing)重新回到中山大(da)(da)學(xue)(xue)擔任校長。許崇(chong)(chong)清(qing)深情(qing)地說：“我(wo)國(guo)的(de)(de)(de)(de)文教(jiao)(jiao)事(shi)業(ye)真正是(shi)培育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)才，發展學(xue)(xue)術(shu)的(de)(de)(de)(de)事(shi)業(ye)。我(wo)獻身教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)宿愿(yuan)，才真正得到實現(xian)。”

許崇(chong)清先生為提高祖國人民(min)文(wen)化教(jiao)育水(shui)平(ping)，培養(yang)人才，貢獻出畢生的精力。他德(de)高望重，桃李(li)遍天下。許崇(chong)清先生的一(yi)生是光輝的一(yi)生。

1949年后，許(xu)崇清先生參(can)加廣州大學(xue)的(de)(de)接管工作(zuo)，1951年1月(yue)起擔(dan)任中山(shan)大學(xue)校長。他(ta)為中國(guo)社會(hui)主義高(gao)等教育事業奮斗了二十年，為中山(shan)大學(xue)的(de)(de)改革(ge)和發展(zhan)，作(zuo)出了重大的(de)(de)貢獻。許(xu)崇清是新中國(guo)高(gao)等教育事業的(de)(de)奠基人之一。

1951年1月中央人(ren)民政府(fu)政務(wu)院任命許(xu)崇(chong)(chong)(chong)清先生為(wei)中山(shan)大學(xue)(xue)校(xiao)長，馮(feng)乃(nai)超(chao)同志為(wei)副校(xiao)長。許(xu)崇(chong)(chong)(chong)清、馮(feng)乃(nai)超(chao)兩(liang)位(wei)校(xiao)長，在中國文化教(jiao)育界學(xue)(xue)術界享有崇(chong)(chong)(chong)高的(de)(de)聲望(wang)，全(quan)校(xiao)師生員工(gong)歡欣鼓(gu)舞，海內外愛國人(ren)士和校(xiao)友也(ye)都深慶中山(shan)大學(xue)(xue)得人(ren)。許(xu)崇(chong)(chong)(chong)清、馮(feng)乃(nai)超(chao)兩(liang)位(wei)校(xiao)長努力貫徹黨和人(ren)民政府(fu)的(de)(de)方(fang)針政策(ce)，團結(jie)全(quan)校(xiao)師生員工(gong)，穩(wen)定教(jiao)學(xue)(xue)秩序，進(jin)行調(diao)整、改(gai)革(ge)，順利完成了(le)院校(xiao)調(diao)整的(de)(de)任務(wu)，為(wei)學(xue)(xue)科的(de)(de)進(jin)步(bu)和發(fa)展奠定了(le)基礎。

許崇(chong)清(qing)(qing)先生(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)山(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)大(da)學(xue)(xue)(xue)操勞奮斗(dou)到最后一息(xi)，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)思想和負責(ze)精(jing)神，是(shi)(shi)我(wo)們(men)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)榜樣。許崇(chong)清(qing)(qing)先生(sheng)(sheng)(sheng)懷著獻身人(ren)(ren)(ren)民教育(yu)事業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)愿回到中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)山(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)大(da)學(xue)(xue)(xue)。由于(yu)許崇(chong)清(qing)(qing)非(fei)常尊敬(jing)孫(sun)(sun)(sun)(sun)(sun)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)山(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)先生(sheng)(sheng)(sheng)，他(ta)(ta)對(dui)(dui)孫(sun)(sun)(sun)(sun)(sun)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)山(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)先生(sheng)(sheng)(sheng)親手創辦(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)和紀念(nian)孫(sun)(sun)(sun)(sun)(sun)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)山(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)先生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)所大(da)學(xue)(xue)(xue)，有深厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感情。許崇(chong)清(qing)(qing)以高度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任感，決心(xin)一定(ding)要(yao)將(jiang)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)山(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)大(da)學(xue)(xue)(xue)辦(ban)好。許崇(chong)清(qing)(qing)先生(sheng)(sheng)(sheng)常談起孫(sun)(sun)(sun)(sun)(sun)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)山(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)先生(sheng)(sheng)(sheng)創辦(ban)廣東(dong)大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷史背景和他(ta)(ta)當(dang)年參加籌備中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)山(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況。他(ta)(ta)還記得文明路舊校(xiao)區禮堂上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一副對(dui)(dui)聯(lian)：“把(ba)世(shi)界(jie)文化(hua)迎頭趕上(shang)去，把(ba)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)民族從(cong)根救起來。”許崇(chong)清(qing)(qing)說，這(zhe)就是(shi)(shi)我(wo)們(men)辦(ban)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)和辦(ban)學(xue)(xue)(xue)方向。他(ta)(ta)經常勉(mian)勵(li)青年學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)向孫(sun)(sun)(sun)(sun)(sun)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)山(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)先生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習。1956年，許崇(chong)清(qing)(qing)在孫(sun)(sun)(sun)(sun)(sun)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)山(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)先生(sheng)(sheng)(sheng)誕辰九十(shi)周年紀念(nian)會上(shang)，宣讀(du)宋慶齡(ling)副委員長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)紀念(nian)文章《孫(sun)(sun)(sun)(sun)(sun)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)山(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)——中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國人(ren)(ren)(ren)民偉大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)革(ge)(ge)命(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兒子(zi)》。他(ta)(ta)說：“紀念(nian)孫(sun)(sun)(sun)(sun)(sun)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)山(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)先生(sheng)(sheng)(sheng)，我(wo)們(men)要(yao)發揚他(ta)(ta)忠于(yu)革(ge)(ge)命(ming)(ming)、忠于(yu)真理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)革(ge)(ge)命(ming)(ming)精(jing)神，學(xue)(xue)(xue)習他(ta)(ta)熱(re)愛祖國熱(re)愛人(ren)(ren)(ren)民和對(dui)(dui)革(ge)(ge)命(ming)(ming)事業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)誠(cheng)。”他(ta)(ta)要(yao)求全校(xiao)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)員工互相(xiang)勉(mian)勵(li)，共(gong)同努(nu)力(li)，為(wei)培養千千萬萬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)忠誠(cheng)于(yu)社會主(zhu)義(yi)祖國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才，為(wei)發展社會主(zhu)義(yi)文化(hua)科(ke)學(xue)(xue)(xue)而奮斗(dou)。由于(yu)許崇(chong)清(qing)(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建議，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)決定(ding)將(jiang)校(xiao)慶改為(wei)11月(yue)12日——孫(sun)(sun)(sun)(sun)(sun)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)山(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)先生(sheng)(sheng)(sheng)誕辰日。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)決定(ding)成(cheng)立孫(sun)(sun)(sun)(sun)(sun)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)山(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)紀念(nian)館，許崇(chong)清(qing)(qing)指示將(jiang)孫(sun)(sun)(sun)(sun)(sun)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)山(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)先生(sheng)(sheng)(sheng)研究列(lie)為(wei)我(wo)校(xiao)科(ke)研的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重點。

1952年(nian)全(quan)國(guo)(guo)進行院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)調(diao)整(zheng)，廣州原(yuan)有大(da)(da)(da)(da)專院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)調(diao)整(zheng)為(wei)一所(suo)綜合(he)(he)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)，四所(suo)專門學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)，中山(shan)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)成為(wei)文理科綜合(he)(he)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)。院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)調(diao)整(zheng)后的(de)中山(shan)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)，原(yuan)來(lai)的(de)總體規模(mo)縮小了，學(xue)(xue)科結構改變了；原(yuan)來(lai)文理兩(liang)所(suo)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)重(zhong)要(yao)學(xue)(xue)科如哲學(xue)(xue)、語言、人類、天文、地(di)質等(deng)系(xi)(xi)被(bei)調(diao)出，物理、數學(xue)(xue)、化學(xue)(xue)等(deng)系(xi)(xi)的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)調(diao)出過多，學(xue)(xue)制(zhi)又從四年(nian)改為(wei)五年(nian)，師(shi)資不足(zu)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任務十分(fen)艱巨。許(xu)(xu)崇(chong)(chong)清(qing)(qing)、馮乃超兩(liang)位校(xiao)(xiao)長認為(wei)中山(shan)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)是有國(guo)(guo)際地(di)位的(de)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)，院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)調(diao)整(zheng)，中山(shan)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)被(bei)大(da)(da)(da)(da)大(da)(da)(da)(da)削(xue)弱了。他們認為(wei)各個大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)都(dou)有良好的(de)傳(chuan)統，都(dou)應該(gai)保(bao)存下來(lai)。中山(shan)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)應該(gai)發展，發揮更大(da)(da)(da)(da)的(de)作用。面對著院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)調(diao)整(zheng)后的(de)種種困難，許(xu)(xu)崇(chong)(chong)清(qing)(qing)、馮乃超兩(liang)位校(xiao)(xiao)長團結全(quan)校(xiao)(xiao)師(shi)生員工，艱苦創業。有一段時間，馮乃超同志身體不好，離校(xiao)(xiao)療養，許(xu)(xu)崇(chong)(chong)清(qing)(qing)先生肩負重(zhong)擔，埋頭苦干，保(bao)證了學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)計(ji)劃的(de)實施，并開拓了學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)專業設置和(he)科研的(de)新局面。

許(xu)崇清先生(sheng)(sheng)(sheng)十分重(zhong)視蘇聯的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)經驗，但他主(zhu)張(zhang)要(yao)(yao)從中(zhong)國(guo)的(de)(de)實際(ji)出發，吸收(shou)有益的(de)(de)部(bu)分，不(bu)能(neng)機(ji)械照搬(ban)。1955年和(he)(he)1956年，高教(jiao)(jiao)部(bu)召開校(xiao)(xiao)(xiao)院長和(he)(he)教(jiao)(jiao)務長會議。當時全(quan)(quan)國(guo)高校(xiao)(xiao)(xiao)反映學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)負擔(dan)過重(zhong)，體質下降；有不(bu)少學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)出現機(ji)械照搬(ban)蘇聯的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)的(de)(de)情況。許(xu)崇清校(xiao)(xiao)(xiao)長在(zai)會上結合中(zhong)山(shan)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)實際(ji)情況，提(ti)出了(le)(le)(le)改革意見。許(xu)崇清認為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)負擔(dan)過重(zhong)，健康下降，違背德、智、體全(quan)(quan)面發展(zhan)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方(fang)針(zhen)，應該調整教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)計劃，精(jing)簡(jian)課程，改進(jin)教(jiao)(jiao)材(cai)教(jiao)(jiao)法(fa)，改變“背學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)過河”的(de)(de)現象，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)實際(ji)工(gong)作(zuo)能(neng)力和(he)(he)首(shou)創精(jing)神。許(xu)崇清回校(xiao)(xiao)(xiao)后，主(zhu)持會議要(yao)(yao)求各(ge)(ge)系修(xiu)訂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)計劃，精(jing)簡(jian)課程，改進(jin)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內容方(fang)法(fa)，同時，加強對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)體育(yu)(yu)鍛煉和(he)(he)文藝活(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)指導，從而保證了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)健康，并(bing)(bing)提(ti)高了(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質量。他要(yao)(yao)求各(ge)(ge)系自編教(jiao)(jiao)材(cai)，改變完全(quan)(quan)采用蘇聯教(jiao)(jiao)材(cai)的(de)(de)做法(fa)。他積極推動(dong)(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)工(gong)作(zuo)，認為這(zhe)是提(ti)高教(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)水平，提(ti)高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量的(de)(de)主(zhu)要(yao)(yao)途徑；教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)科研要(yao)(yao)帶動(dong)(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)科研活(huo)動(dong)(dong)(dong)，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)科研能(neng)力。在(zai)他的(de)(de)倡導下，中(zhong)山(shan)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)科研工(gong)作(zuo)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)科研活(huo)動(dong)(dong)(dong)迅速(su)發展(zhan)，1954年冬全(quan)(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)只有4個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)科學(xue)(xue)(xue)(xue)小組(zu)，1956年增至78個(ge)，并(bing)(bing)成立了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)科學(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)協會。由(you)于進(jin)行了(le)(le)(le)一系列的(de)(de)改革，校(xiao)(xiao)(xiao)園里(li)出現了(le)(le)(le)一派欣(xin)欣(xin)向榮、生(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)(dong)(dong)活(huo)潑的(de)(de)局面。

許(xu)(xu)崇(chong)(chong)清(qing)先生非(fei)(fei)常關(guan)心教(jiao)育(yu)改革(ge)。他認為(wei)(wei)中(zhong)(zhong)國的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)主(zhu)(zhu)義教(jiao)仁(ren)者(zhe)襟(jin)期，“它決(jue)不(bu)是一(yi)成(cheng)(cheng)不(bu)變(bian)(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)次(ci)(ci)(ci)規(gui)定下來永遠就是這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)。它適應著(zhu)社會(hui)主(zhu)(zhu)義革(ge)命(ming)(ming)和(he)(he)社會(hui)主(zhu)(zhu)義建設(she)事業發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)，不(bu)斷(duan)地(di)調整、鞏固、充實(shi)(shi)、提(ti)高，一(yi)直到(dao)社會(hui)主(zhu)(zhu)義建成(cheng)(cheng)而(er)向共(gong)(gong)產(chan)主(zhu)(zhu)義過(guo)渡，它也跟著(zhu)共(gong)(gong)產(chan)主(zhu)(zhu)義前進而(er)成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)共(gong)(gong)產(chan)主(zhu)(zhu)義教(jiao)育(yu)”，“改革(ge)是逐步的(de)(de)(de)(de)(de)”。1958年(nian)，全國開(kai)展(zhan)教(jiao)育(yu)革(ge)命(ming)(ming)，“左”的(de)(de)(de)(de)(de)思潮泛濫起來，影響很大(da)，許(xu)(xu)崇(chong)(chong)清(qing)對(dui)(dui)此提(ti)出(chu)了批(pi)評。許(xu)(xu)崇(chong)(chong)清(qing)這(zhe)種(zhong)對(dui)(dui)人民(min)教(jiao)育(yu)事業高度負責的(de)(de)(de)(de)(de)精神，是難能(neng)可貴的(de)(de)(de)(de)(de)。許(xu)(xu)崇(chong)(chong)清(qing)在(zai)1959年(nian)《怎樣(yang)解決(jue)人民(min)教(jiao)育(yu)發(fa)(fa)展(zhan)過(guo)程中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)部矛(mao)(mao)盾》一(yi)文中(zhong)(zhong)指出(chu)：“不(bu)能(neng)設(she)想，這(zhe)樣(yang)一(yi)個(ge)(ge)革(ge)命(ming)(ming)，似乎是可以一(yi)天(tian)內(nei)就完成(cheng)(cheng)得了，或(huo)者(zhe)是搞一(yi)次(ci)(ci)(ci)‘運動’就可以一(yi)勞(lao)永逸的(de)(de)(de)(de)(de)，更不(bu)是重新改變(bian)(bian)既成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)制和(he)(he)制度所(suo)能(neng)實(shi)(shi)現。這(zhe)是一(yi)個(ge)(ge)新東西(xi)逐漸(jian)代替舊東西(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程。”許(xu)(xu)崇(chong)(chong)清(qing)指出(chu)：“既然這(zhe)個(ge)(ge)革(ge)命(ming)(ming)所(suo)要(yao)求的(de)(de)(de)(de)(de)是當前教(jiao)育(yu)發(fa)(fa)展(zhan)過(guo)程的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)部矛(mao)(mao)盾的(de)(de)(de)(de)(de)根本解決(jue)，而(er)這(zhe)些矛(mao)(mao)盾又(you)自有其非(fei)(fei)對(dui)(dui)抗性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)特征，我們采取的(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)就要(yao)適合這(zhe)些特征。”他闡明了人民(min)教(jiao)育(yu)改革(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)質、任務和(he)(he)方法(fa)，提(ti)出(chu)進行教(jiao)育(yu)改革(ge)，必須掌握人民(min)教(jiao)育(yu)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)律，正確(que)對(dui)(dui)待文化(hua)(hua)科學，正確(que)對(dui)(dui)待知(zhi)識分子，不(bu)能(neng)簡(jian)單(dan)粗(cu)暴(bao)。歷史事實(shi)(shi)已(yi)經證(zheng)明，許(xu)(xu)崇(chong)(chong)清(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)意見(jian)是真知(zhi)灼見(jian)、肺(fei)腑之言。文化(hua)(hua)大(da)革(ge)命(ming)(ming)期間，許(xu)(xu)崇(chong)(chong)清(qing)受(shou)到(dao)沖(chong)擊，幾次(ci)(ci)(ci)被批(pi)斗，在(zai)1969年(nian)一(yi)次(ci)(ci)(ci)被批(pi)斗后回家途(tu)中(zhong)(zhong)摔倒，因(yin)心臟(zang)病(bing)發(fa)(fa)作逝(shi)世。