巴蜀小(xiao)學創建于1933年，由原國(guo)民黨四川省主席王瓚緒任董(dong)事長、江(jiang)蘇教育家周勖成任校長。
1936年，巴蜀學(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活照片和學(xue)業成(cheng)績代(dai)表中國(guo)送至英國(guo)倫敦參(can)加國(guo)際教(jiao)(jiao)育博覽會(hui)，深受嘉獎。教(jiao)(jiao)育家、作(zuo)家葉圣陶曾任學(xue)校國(guo)文教(jiao)(jiao)員，并為校歌作(zuo)詞。偉大的無產(chan)階(jie)級革命家周恩來同志(zhi)曾在學(xue)校操場(chang)向各界人士發表《全民(min)團結起來，爭(zheng)取抗戰勝利(li)》的演講。
1939年，國(guo)民政府林森(sen)主(zhu)席了(le)解到巴蜀小學的優異成績(ji)，親(qin)自題寫“成績(ji)斐然(ran)”四個字，作為匾額，懸掛于大(da)禮堂中。
1950年，重(zhong)慶(qing)解放后，巴蜀學(xue)(xue)(xue)校根據鄧小平“一(yi)切(qie)不動，只(zhi)許(xu)辦(ban)好，不許(xu)辦(ban)壞”的指示(shi)，由西(xi)南(nan)軍(jun)政委員會接辦(ban)，改名為(wei)(wei)西(xi)南(nan)區干部子弟校，段云(yun)、劉西(xi)林(lin)任正副校長。學(xue)(xue)(xue)校從(cong)此變“私(si)立”為(wei)(wei)“公辦(ban)”。學(xue)(xue)(xue)校領導繼承優良傳統(tong)，進行以教學(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)中心啟迪智慧(hui)，增(zeng)長才干，全(quan)面發展(zhan)為(wei)(wei)主張的多學(xue)(xue)(xue)科教學(xue)(xue)(xue)改革，每年召開(kai)“教改成果匯報日”，取得(de)突出成績。
1954年，西(xi)南局撤(che)消后，巴(ba)蜀幼(you)兒園、小學(xue)、中學(xue)分設獨立，從此，巴(ba)蜀園內一分為三。
1957年，黨的(de)教(jiao)育方(fang)針(zhen)發表，巴蜀小(xiao)學領導帶領全校教(jiao)職工積(ji)極貫徹黨的(de)教(jiao)育方(fang)針(zhen)，使學生在德智體幾方(fang)面都(dou)得到發展，成為有社會主義覺(jue)悟有文(wen)化(hua)的(de)勞動者。
1966-1976為我(wo)國十年(nian)動亂(luan)時(shi)期(qi)，學校(xiao)遭到嚴重(zhong)破壞。1976年(nian)粉碎(sui)“四人幫”之后，學校(xiao)和全國各條戰線一樣通過整頓(dun)開始復蘇。
1978年，巴蜀小學成為四(si)川省首(shou)批(pi)辦好的重點小學。重慶市直轄(xia)以后，巴蜀小學成為了教育部的基礎(chu)教育定點聯系校和重慶市首(shou)批(pi)示(shi)范小學。
巴(ba)蜀(shu)(shu)小學(xue)(xue)(xue)創(chuang)建于1933年，私立，由國民黨四(si)川省主席王纘緒創(chuang)辦，自任董(dong)事長。后(hou)發展為一(yi)所(suo)集幼稚園、小學(xue)(xue)(xue)、初高中為一(yi)體(ti)的巴(ba)蜀(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。1950年，由西(xi)(xi)南軍政委員會接(jie)辦，改為西(xi)(xi)南區干部(bu)子弟學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，段云、劉西(xi)(xi)林任正副(fu)校(xiao)長。1954年西(xi)(xi)南局撤消(xiao)后(hou)，校(xiao)內各部(bu)分設(she)獨立，小學(xue)(xue)(xue)改名(ming)為重慶市(shi)巴(ba)蜀(shu)(shu)小學(xue)(xue)(xue)，至今。 巴(ba)蜀(shu)(shu)小學(xue)(xue)(xue)現系(xi)重慶市(shi)教委直屬小學(xue)(xue)(xue)之一(yi)，被社會公(gong)認為是(shi)一(yi)所(suo)具(ju)有優良傳統、辦學(xue)(xue)(xue)實力強、質量高、有特色的學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。 學(xue)(xue)(xue)校(xiao)創(chuang)建60余年來，繼(ji)承優良傳統，勇(yong)于開拓前進(jin)，取得卓著成績。
學(xue)校以“創(chuang)造(zao)教(jiao)育(yu)”為(wei)辦(ban)學(xue)特(te)色，全(quan)面實施素質教(jiao)育(yu)，促進學(xue)生全(quan)面發展。 學(xue)校有(you)一(yi)支以特(te)級教(jiao)師(shi)、高(gao)級教(jiao)師(shi)為(wei)核心(xin)的骨干教(jiao)師(shi)隊(dui)伍，有(you)力地(di)推動(dong)著(zhu)學(xue)校的教(jiao)育(yu)改革。
校園內(nei)，雄偉的綜合樓集(ji)辦公(gong)、藝體、科技(ji)、集(ji)會于(yu)一體。三棟(dong)教(jiao)學(xue)樓美觀(guan)適用，教(jiao)學(xue)設施齊備，環境幽靜。
原國民黨四川省(sheng)主席、西(xi)南長(chang)(chang)官司公署(shu)副長(chang)(chang)官、重慶巴蜀(shu)學校創(chuang)辦(ban)人、董事長(chang)(chang)王纘緒(xu)。 1932年，川軍師長(chang)(chang)王纘緒(xu)兼(jian)任(ren)川東鹽運史(shi)時，曾接(jie)受鹽商(shang)巨額捐贈。王用其款修建(jian)了巴蜀(shu)小學教學樓(lou)命(ming)名“湘(xiang)園(yuan)”（此樓(lou)的(de)磚頭上(shang)燒制有“大邑劉湘(xiang)捐”的(de)字(zi)樣)
巴(ba)蜀(shu)教(jiao)育(yu)不(bu)僅為孩子(zi)(zi)成長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)(meng)(meng)想(xiang)(xiang)(xiang)而(er)創新，也在(zai)為教(jiao)師發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)(meng)(meng)想(xiang)(xiang)(xiang)而(er)創新，為家長(chang)希(xi)望的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)(meng)(meng)想(xiang)(xiang)(xiang)而(er)創新，成為一個激活(huo)生(sheng)命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)"夢(meng)(meng)(meng)想(xiang)(xiang)(xiang)學(xue)(xue)(xue)校"創造(zao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)成長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)(meng)(meng)想(xiang)(xiang)(xiang)、創造(zao)教(jiao)師智慧(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)(meng)(meng)想(xiang)(xiang)(xiang)、創造(zao)家長(chang)幸福的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)(meng)(meng)想(xiang)(xiang)(xiang)、創造(zao)學(xue)(xue)(xue)校文(wen)化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)(meng)(meng)想(xiang)(xiang)(xiang)、創造(zao)教(jiao)育(yu)理想(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)(meng)(meng)想(xiang)(xiang)(xiang)。巴(ba)蜀(shu)園里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)無疑是(shi)最幸福的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，他們對生(sheng)活(huo)充(chong)(chong)滿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)(meng)(meng)想(xiang)(xiang)(xiang)，對未來(lai)充(chong)(chong)滿了夢(meng)(meng)(meng)想(xiang)(xiang)(xiang)，瞧(qiao)：課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂上孩子(zi)(zi)們學(xue)(xue)(xue)習得(de)多么(me)(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)愛，品德與(yu)生(sheng)活(huo)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、語(yu)(yu)文(wen)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、數(shu)學(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、英語(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、科學(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、美術課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、音(yin)樂課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、體(ti)育(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、信(xin)息(xi)技術課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、形體(ti)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、生(sheng)活(huo)體(ti)驗(yan)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、還有學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特色課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)，孩子(zi)(zi)們是(shi)那(nei)么(me)(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認真和(he)富(fu)有激情。大單元(yuan)(yuan)綜合實踐活(huo)動，孩子(zi)(zi)們是(shi)那(nei)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開心和(he)能干。巴(ba)蜀(shu)大舞臺，孩子(zi)(zi)們是(shi)那(nei)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自信(xin)和(he)蕭灑。巴(ba)蜀(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)住讀(du)生(sheng)活(huo)，像家一樣(yang)(yang)溫馨。最幸福的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)每(mei)年元(yuan)(yuan)旦，孩子(zi)(zi)們都能捧著獎狀回家。
巴蜀的(de)(de)老師(shi)(shi)是快樂的(de)(de)，他(ta)(ta)(ta)們(men)集體走進北師(shi)(shi)大學(xue)習(xi)新課程理念，與專(zhuan)家對(dui)話(hua)；他(ta)(ta)(ta)們(men)齊(qi)聚兩(liang)江麗(li)景學(xue)習(xi)師(shi)(shi)德大練基本功(gong)；他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)課堂(tang)平(ping)實而富有智慧(hui)；他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)教研活動百家爭鳴，彼此啟發；他(ta)(ta)(ta)們(men)沉靜讀書，一(yi)切為了孩子(zi)的(de)(de)夢想。
巴蜀園以(yi)(yi)自(zi)己的(de)求實和真(zhen)誠贏得(de)了海內外的(de)朋(peng)友(you)(you)，北京光明小(xiao)學(xue)、北京第二實驗(yan)小(xiao)學(xue)等(deng)17所學(xue)校(xiao)是我們的(de)國內友(you)(you)好學(xue)校(xiao)，俄(e)羅(luo)斯(si)圣彼得(de)堡小(xiao)學(xue)、英國圣女貞(zhen)德(de)學(xue)校(xiao)等(deng)11所學(xue)校(xiao)是我們的(de)國際(ji)友(you)(you)好學(xue)校(xiao)。巴蜀的(de)孩子來(lai)到了英國、俄(e)羅(luo)斯(si)、德(de)國，英國的(de)孩子、俄(e)羅(luo)斯(si)的(de)孩子也來(lai)到了巴蜀，巴蜀人以(yi)(yi)開放的(de)胸(xiong)襟，致力于(yu)在國際(ji)視野的(de)背景下打(da)造夢想(xiang)巴蜀園，創造教育(yu)的(de)夢想(xiang)，人生的(de)夢想(xiang)。
我心明亮 
