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辦學模式

開(kai)創性(xing)的(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)模式 樹(shu)人小學(xue)(xue)(xue)在(zai)(zai)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)實踐中形成了(le)獨具特(te)(te)色的(de)“三主(zhu)(zhu)”發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)模式：學(xue)(xue)(xue)生主(zhu)(zhu)體發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，教(jiao)師(shi)主(zhu)(zhu)動個發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)自主(zhu)(zhu)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。在(zai)(zai)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中立(li)足于(yu)(yu)喚醒(xing)學(xue)(xue)(xue)生的(de)主(zhu)(zhu)體意識(shi)。學(xue)(xue)(xue)生敢(gan)于(yu)(yu)質(zhi)疑，敢(gan)于(yu)(yu)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)表獨立(li)見解，敢(gan)于(yu)(yu)標新(xin)立(li)異(yi)，敢(gan)于(yu)(yu)挑戰老師(shi)和(he)權威。在(zai)(zai)師(shi)資建設中，確(que)立(li)了(le)思想政治、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)業務、身體心理、教(jiao)育(yu)(yu)(yu)科研四項全面發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)目標，以(yi)目標向導(dao)，管(guan)理促(cu)進(jin)，評價激勵(li)，使教(jiao)師(shi)由(you)“要我發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)”轉化為“我要發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)”。堅(jian)持學(xue)(xue)(xue)校(xiao)是推進(jin)素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，經營教(jiao)育(yu)(yu)(yu)事(shi)業，創造辦(ban)(ban)校(xiao)特(te)(te)色的(de)主(zhu)(zhu)體，在(zai)(zai)利用名牌資源(yuan)，擴大辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)規模，由(you)樹(shu)人小學(xue)(xue)(xue)、樹(shu)人幼兒園、樹(shu)人文化藝術教(jiao)育(yu)(yu)(yu)中心、樹(shu)人外(wai)語小學(xue)(xue)(xue)組成樹(shu)人集團取得辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)規模效益的(de)同(tong)時(shi)，不斷以(yi)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量和(he)特(te)(te)色提(ti)高(gao)“樹(shu)人”品牌的(de)含金量，促(cu)進(jin)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)走上良性(xing)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)道路。

辦學條件

精粹的教師隊伍

樹人(ren)(ren)(ren)小學(xue)擁(yong)有(you)一支師(shi)德高尚、教(jiao)風篤實、技(ji)藝精(jing)湛(zhan)的(de)教(jiao)師(shi)隊伍。其中(zhong)30多人(ren)(ren)(ren)評為全(quan)(quan)國、市、區級(ji)先進個人(ren)(ren)(ren)，有(you)省級(ji)教(jiao)育(yu)專(zhuan)家(jia)1人(ren)(ren)(ren)，特級(ji)教(jiao)師(shi)3人(ren)(ren)(ren)，中(zhong)學(xue)高級(ji)教(jiao)師(shi)3人(ren)(ren)(ren)，國家(jia)級(ji)培訓骨干教(jiao)師(shi)4人(ren)(ren)(ren)，市級(ji)培訓骨干21人(ren)(ren)(ren)，區級(ji)骨干教(jiao)師(shi)22人(ren)(ren)(ren)，中(zhong)級(ji)職稱和大(da)專(zhuan)以(yi)上(shang)學(xue)歷占70%以(yi)上(shang)，學(xue)校尤其重(zhong)視青(qing)年教(jiao)師(shi)的(de)培養，聘(pin)請西南師(shi)大(da)、重(zhong)慶(qing)師(shi)范大(da)學(xue)、重(zhong)慶(qing)市教(jiao)科所的(de)知名(ming)專(zhuan)家(jia)學(xue)者組成導師(shi)團予以(yi)精(jing)心指導，教(jiao)學(xue)新秀不斷脫穎而(er)出，一大(da)批年輕教(jiao)師(shi)活躍在市、區講壇，有(you)兩位青(qing)年教(jiao)師(shi)在西部教(jiao)學(xue)大(da)賽(sai)和代表重(zhong)慶(qing)參加全(quan)(quan)國賽(sai)課獲(huo)一等獎。

先進的教學設施 

從2000年以來，樹人(ren)小學(xue)籌資(zi)1500多萬元改善學(xue)校(xiao)設(she)(she)施，更新現代化(hua)設(she)(she)備(bei)。新建(jian)(jian)科技樓、塑膠草(cao)坪運動場和游泳池(chi)，建(jian)(jian)起了校(xiao)園寬帶網、學(xue)生演播廳、多媒(mei)體教室、電腦(nao)教室、學(xue)術廳、CAI制作中心(xin)等在全國都屬一流的(de)現代化(hua)教學(xue)設(she)(she)施，極大地優化(hua)了育人(ren)環(huan)境。

辦學成果

優異的(de)教學(xue)質量 樹人小學(xue)始終把育(yu)(yu)人作為(wei)(wei)辦學(xue)的(de)最(zui)終目標。在打好基礎(chu)的(de)同時，強(qiang)調創新意識和實踐(jian)能(neng)力(li)的(de)培(pei)養(yang)，注意培(pei)養(yang)學(xue)生的(de)特長和提高學(xue)生的(de)綜合素質。學(xue)生以思維活、后勁足，全(quan)面發(fa)展著(zhu)稱，在參加全(quan)國、市級(ji)的(de)英語、體育(yu)(yu)、美術、音樂比賽均獲(huo)得了很好獎次，其中小足球獲(huo)省級(ji)以上冠軍(jun)22次。為(wei)(wei)四川全(quan)興隊(dui)、重慶(qing)力(li)帆隊(dui)輸(shu)送(song)(song)足球運(yun)動員(yuan)若(ruo)干名(ming)，為(wei)(wei)國家隊(dui)輸(shu)送(song)(song)體操、游泳后備隊(dui)員(yuan)2名(ming)。

所授榮譽

豐碩的教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)成果(guo) 樹(shu)人小學(xue)全(quan)體教(jiao)(jiao)師(shi)不(bu)斷更新教(jiao)(jiao)育(yu)觀(guan)念，積極探(tan)索教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)規律。以學(xue)校(xiao)自主(zhu)的重(zhong)慶市(shi)級課(ke)(ke)(ke)題(ti)“三主(zhu)發(fa)展”模式研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究為統攬，全(quan)校(xiao)人人參與課(ke)(ke)(ke)題(ti)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究，承(cheng)擔的國(guo)家重(zhong)點課(ke)(ke)(ke)題(ti)《基(ji)礎教(jiao)(jiao)育(yu)中的歷史與國(guo)情教(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究》、市(shi)級重(zhong)點課(ke)(ke)(ke)題(ti)《減輕(qing)學(xue)生過重(zhong)課(ke)(ke)(ke)業負(fu)擔，全(quan)面提高教(jiao)(jiao)學(xue)質量》等(deng)課(ke)(ke)(ke)題(ti)的科研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)成果(guo)在(zai)省、市(shi)屢獲(huo)一(yi)、二等(deng)獎(jiang)。負(fu)責和參與市(shi)、區級《小學(xue)活動課(ke)(ke)(ke)程(cheng)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究》、《中小學(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)考核評(ping)價研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究》、《小學(xue)生綜合素質評(ping)價研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究》等(deng)20余(yu)個(ge)課(ke)(ke)(ke)題(ti)的研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究。教(jiao)(jiao)科室被評(ping)為市(shi)先進(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)科研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)室，學(xue)校(xiao)被評(ping)為市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)科研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)實驗基(ji)地。

發展前景

一流(liu)的(de)(de)(de)(de)管理，一流(liu)的(de)(de)(de)(de)師資，一流(liu)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)質量，深厚的(de)(de)(de)(de)歷史文化積(ji)淀以及與時俱(ju)進、昂揚向上(shang)的(de)(de)(de)(de)開(kai)拓精神，造就中國(guo)名(ming)校(xiao)樹人小(xiao)學(xue)，今天(tian)的(de)(de)(de)(de)樹人小(xiao)學(xue)，將以“發展為(wei)本，精心樹人”為(wei)宗(zong)旨，不斷努(nu)力進取，為(wei)國(guo)家培養更多的(de)(de)(de)(de)棟梁之材！