成(cheng)都市(shi)泡(pao)桐(tong)樹(shu)(shu)小(xiao)學(xue)(xue)創建于(yu)1961年(nian)，創新(xin)和(he)引領的(de)腳步從(cong)(cong)未停歇。作為(wei)一所持續創造輝(hui)煌的(de)名校(xiao)，50多年(nian)砥礪前行，和(he)諧教(jiao)育(yu)始終(zhong)貫穿于(yu)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)歷史。目前泡(pao)桐(tong)樹(shu)(shu)小(xiao)學(xue)(xue)成(cheng)為(wei)了(le)(le)擁有11個(ge)校(xiao)區的(de)“泡(pao)桐(tong)樹(shu)(shu)小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)育(yu)集團”，其(qi)中包含(han)了(le)(le)一所中學(xue)(xue)和(he)一所幼兒園(yuan)。從(cong)(cong)時間上涵(han)蓋了(le)(le)3-18歲的(de)教(jiao)育(yu)，從(cong)(cong)地域上覆(fu)蓋了(le)(le)成(cheng)都市(shi)的(de)“三圈層”，乃至偏遠的(de)村小(xiao)德(de)陽中江集鳳鎮石埡子小(xiao)學(xue)(xue)。此外(wai)，學(xue)(xue)校(xiao)依(yi)照資源共(gong)享，優勢(shi)互(hu)補，共(gong)同(tong)發展的(de)原則，在省內(nei)外(wai)結成(cheng)38所泡(pao)桐(tong)樹(shu)(shu)聯盟校(xiao)，全面實施素質教(jiao)育(yu)，共(gong)同(tong)打造泡(pao)小(xiao)教(jiao)育(yu)品牌(pai)。
學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本部現(xian)有42個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)班(ban)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)2100多名，教(jiao)職工130人。其中有一(yi)大批的省(sheng)(sheng)市區特級(ji)教(jiao)師(shi)、全(quan)國優(you)秀教(jiao)師(shi)、全(quan)國優(you)秀班(ban)主任、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科帶頭人。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)也先后(hou)榮獲了教(jiao)育部首批信息化(hua)試點單(dan)位、全(quan)國首批現(xian)代教(jiao)育技術示范校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、全(quan)國青少年普(pu)(pu)法(fa)教(jiao)育先進單(dan)位、全(quan)國“雙合格”優(you)秀家長學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、四川(chuan)(chuan)省(sheng)(sheng)文明單(dan)位、四川(chuan)(chuan)省(sheng)(sheng)陽(yang)光體育示范校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、四川(chuan)(chuan)省(sheng)(sheng)心(xin)理(li)健(jian)(jian)康(kang)實驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)等榮譽稱號。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的家校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共(gong)育、信息化(hua)教(jiao)育、心(xin)理(li)健(jian)(jian)康(kang)教(jiao)育等方面成果(guo)先后(hou)獲得建國65周年來首屆教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成果(guo)二等獎、四川(chuan)(chuan)省(sheng)(sheng)人民政(zheng)府普(pu)(pu)教(jiao)成果(guo)一(yi)等獎。
學(xue)校(xiao)以樹為(wei)名，其實早已蘊藏(zang)著生(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)奧(ao)秘(mi)和教育的(de)(de)(de)真(zhen)(zhen)義(yi)，那就是“讓(rang)(rang)每(mei)一個生(sheng)命(ming)自由舒展”。我(wo)們(men)堅持認為(wei)，教育即農業，要(yao)敬畏生(sheng)命(ming)，遵循成長的(de)(de)(de)規律，喚醒人與(yu)生(sheng)俱來(lai)的(de)(de)(de)潛能和智慧，讓(rang)(rang)每(mei)一個生(sheng)命(ming)自由舒展。學(xue)校(xiao)應該是面向個體的(de)(de)(de)教育，既有(you)(you)關(guan)注全球文(wen)化的(de)(de)(de)格(ge)局，讓(rang)(rang)世(shi)界成為(wei)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)課堂，又(you)有(you)(you)關(guan)注人本身細膩的(de)(de)(de)喜怒哀樂(le)，讓(rang)(rang)師生(sheng)的(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)成為(wei)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)中心；既緊貼時代與(yu)科技，又(you)靜侯(hou)真(zhen)(zhen)實的(de)(de)(de)學(xue)習和真(zhen)(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)教育。
歷(li)史的(de)積淀與時代(dai)(dai)(dai)的(de)機(ji)遇，為泡桐樹小學(xue)(xue)邁入一個新的(de)時代(dai)(dai)(dai)提供了(le)有(you)利條(tiao)件，未來，學(xue)(xue)校將(jiang)繼續在(zai)(zai)(zai)“和諧教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、自主發(fa)展(zhan)、成(cheng)(cheng)人成(cheng)(cheng)才”辦學(xue)(xue)理念的(de)引領下，以“教(jiao)育(yu)(yu)(yu)在(zai)(zai)(zai)我們之(zhi)上”為教(jiao)育(yu)(yu)(yu)信(xin)仰，以“成(cheng)(cheng)人成(cheng)(cheng)才，像泡桐樹一樣茁壯成(cheng)(cheng)長(chang)”為校訓，通過家校共育(yu)(yu)(yu)、教(jiao)育(yu)(yu)(yu)信(xin)息化(hua)(hua)、生態(tai)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、特(te)色(se)(se)閱(yue)讀、心理健康(kang)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)等一系列辦學(xue)(xue)特(te)色(se)(se)在(zai)(zai)(zai)經濟全(quan)球化(hua)(hua)、文(wen)化(hua)(hua)多元化(hua)(hua)、信(xin)息網絡(luo)化(hua)(hua)的(de)時代(dai)(dai)(dai)背景下，沿承傳統(tong)精華，確定新的(de)發(fa)展(zhan)定位(wei)與發(fa)展(zhan)方略，努力探求現(xian)代(dai)(dai)(dai)小學(xue)(xue)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)展(zhan)的(de)規律，使學(xue)(xue)校的(de)整體面貌、內在(zai)(zai)(zai)元素以及(ji)實(shi)(shi)踐形態(tai)都取得顯著進步(bu)與提升，打造一所具有(you)國(guo)際(ji)化(hua)(hua)、現(xian)代(dai)(dai)(dai)化(hua)(hua)品質，特(te)色(se)(se)鮮明的(de)全(quan)國(guo)一流學(xue)(xue)校。讓(rang)泡桐樹更加根深葉茂，春華秋實(shi)(shi)，桃(tao)李滿天下！
我心明亮 
