成(cheng)都市(shi)泡(pao)(pao)桐樹(shu)(shu)小(xiao)學(xue)創(chuang)建于(yu)1961年(nian)，創(chuang)新和引領的(de)腳步從未(wei)停歇。作為一所(suo)持續創(chuang)造輝煌的(de)名校(xiao)(xiao)，50多年(nian)砥(di)礪前(qian)行(xing)，和諧教(jiao)育(yu)(yu)始(shi)終(zhong)貫穿于(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)歷史。目前(qian)泡(pao)(pao)桐樹(shu)(shu)小(xiao)學(xue)成(cheng)為了(le)擁有11個校(xiao)(xiao)區(qu)的(de)“泡(pao)(pao)桐樹(shu)(shu)小(xiao)學(xue)教(jiao)育(yu)(yu)集團”，其中(zhong)包含(han)了(le)一所(suo)中(zhong)學(xue)和一所(suo)幼兒園。從時間上涵蓋了(le)3-18歲的(de)教(jiao)育(yu)(yu)，從地域上覆蓋了(le)成(cheng)都市(shi)的(de)“三圈層”，乃(nai)至偏遠(yuan)的(de)村小(xiao)德陽中(zhong)江集鳳鎮石埡子小(xiao)學(xue)。此外(wai)(wai)，學(xue)校(xiao)(xiao)依照(zhao)資源共(gong)享(xiang)，優勢(shi)互補(bu)，共(gong)同發展的(de)原則，在省內外(wai)(wai)結成(cheng)38所(suo)泡(pao)(pao)桐樹(shu)(shu)聯盟(meng)校(xiao)(xiao)，全面實施(shi)素質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)，共(gong)同打造泡(pao)(pao)小(xiao)教(jiao)育(yu)(yu)品牌。
學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)本部現(xian)有42個教學(xue)班，學(xue)生(sheng)2100多(duo)名，教職工130人。其中有一(yi)大批的省市區特級教師(shi)、全國(guo)優秀(xiu)(xiu)教師(shi)、全國(guo)優秀(xiu)(xiu)班主任、學(xue)科帶頭人。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)也(ye)先(xian)后(hou)榮獲(huo)了教育部首批信息化試點單(dan)位(wei)、全國(guo)首批現(xian)代教育技術示范校(xiao)(xiao)(xiao)、全國(guo)青(qing)少年(nian)普(pu)(pu)法教育先(xian)進單(dan)位(wei)、全國(guo)“雙(shuang)合(he)格(ge)”優秀(xiu)(xiu)家長學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、四(si)川省文明單(dan)位(wei)、四(si)川省陽光體育示范校(xiao)(xiao)(xiao)、四(si)川省心理(li)健(jian)康實驗學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)等榮譽稱(cheng)號(hao)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的家校(xiao)(xiao)(xiao)共育、信息化教育、心理(li)健(jian)康教育等方面成(cheng)(cheng)果先(xian)后(hou)獲(huo)得建國(guo)65周年(nian)來首屆教學(xue)成(cheng)(cheng)果二等獎(jiang)、四(si)川省人民(min)政府普(pu)(pu)教成(cheng)(cheng)果一(yi)等獎(jiang)。
學校以樹為(wei)名，其(qi)實早(zao)已(yi)蘊藏著生命的奧秘和教育(yu)(yu)的真(zhen)義(yi)，那就是“讓(rang)(rang)每(mei)一個(ge)(ge)(ge)生命自由舒(shu)展”。我們(men)堅持認為(wei)，教育(yu)(yu)即農業，要敬畏生命，遵循(xun)成(cheng)長的規律，喚醒(xing)人與生俱(ju)來的潛能(neng)和智慧，讓(rang)(rang)每(mei)一個(ge)(ge)(ge)生命自由舒(shu)展。學校應該是面(mian)向個(ge)(ge)(ge)體的教育(yu)(yu)，既有(you)關注全球文(wen)化(hua)的格局，讓(rang)(rang)世界成(cheng)為(wei)我們(men)的課堂，又有(you)關注人本身細膩的喜怒哀(ai)樂，讓(rang)(rang)師生的生命成(cheng)為(wei)我們(men)的中(zhong)心；既緊貼時代(dai)與科技，又靜侯真(zhen)實的學習和真(zhen)正的教育(yu)(yu)。
歷史的(de)積淀與時代(dai)的(de)機(ji)遇，為(wei)泡(pao)桐(tong)樹小學(xue)邁(mai)入一(yi)個新的(de)時代(dai)提供了有(you)利條件，未來，學(xue)校將繼續在“和(he)諧教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、自主發展(zhan)、成人成才”辦學(xue)理念的(de)引領下，以(yi)(yi)“教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)在我們之上(shang)”為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)信(xin)(xin)仰，以(yi)(yi)“成人成才，像泡(pao)桐(tong)樹一(yi)樣茁壯成長”為(wei)校訓，通過家校共育(yu)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)信(xin)(xin)息化(hua)(hua)、生態教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、特(te)色(se)(se)閱(yue)讀、心理健康教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)等(deng)一(yi)系列辦學(xue)特(te)色(se)(se)在經(jing)濟全(quan)球化(hua)(hua)、文化(hua)(hua)多元化(hua)(hua)、信(xin)(xin)息網絡化(hua)(hua)的(de)時代(dai)背景下，沿承傳統精華，確定新的(de)發展(zhan)定位與發展(zhan)方略，努力探求現代(dai)小學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發展(zhan)的(de)規(gui)律(lv)，使(shi)學(xue)校的(de)整體(ti)面貌、內在元素以(yi)(yi)及實(shi)踐形態都取得顯(xian)著(zhu)進步與提升，打造一(yi)所具有(you)國(guo)(guo)際化(hua)(hua)、現代(dai)化(hua)(hua)品質，特(te)色(se)(se)鮮明的(de)全(quan)國(guo)(guo)一(yi)流學(xue)校。讓泡(pao)桐(tong)樹更加根深(shen)葉茂(mao)，春華秋實(shi)，桃李滿天下！
我心明亮 
