學(xue)(xue)校分為本(ben)部（位(wei)于學(xue)(xue)道街(jie)）和(he)東區(qu)(qu)（位(wei)于萬科(ke)城市花(hua)園）兩個校區(qu)(qu)，共有(you)33個教(jiao)學(xue)(xue)班，教(jiao)職員工88人(ren)。除普通教(jiao)室外，學(xue)(xue)校建有(you)多媒體階梯(ti)教(jiao)室、舞美室、書畫(hua)室、語(yu)音(yin)室、乒乓室、計(ji)算機網絡教(jiao)室等(deng)專用(yong)教(jiao)室以及(ji)技術(shu)中心、紅帆電視臺和(he)圖(tu)書館和(he)電子音(yin)像館，為現代化教(jiao)育的實施提供了物(wu)質(zhi)保障。
學(xue)(xue)校(xiao)在長(chang)期的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)實踐中(zhong)，已(yi)經具有了(le)以(yi)"情(qing)知(zhi)(zhi)結合(he)(he)(he)(he)"為(wei)鮮明特(te)(te)色的(de)(de)(de)、穩定、優質、帶有整(zheng)體性(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)個性(xing)(xing)(xing)風貌。情(qing)知(zhi)(zhi)結合(he)(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式的(de)(de)(de)探索(suo)，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)樂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、善(shan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、創(chuang)造(zao)性(xing)(xing)(xing)地教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，學(xue)(xue)生愿學(xue)(xue)、樂學(xue)(xue)、創(chuang)造(zao)性(xing)(xing)(xing)地學(xue)(xue)；情(qing)知(zhi)(zhi)結合(he)(he)(he)(he)活動(dong)模式的(de)(de)(de)探索(suo)，促(cu)進(jin)了(le)學(xue)(xue)生實踐能力和(he)創(chuang)新精(jing)神的(de)(de)(de)培養；情(qing)知(zhi)(zhi)結合(he)(he)(he)(he)的(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)模式探索(suo)，促(cu)進(jin)了(le)管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)靈活高(gao)效。學(xue)(xue)校(xiao)努力建設(she)一支師(shi)(shi)德高(gao)尚、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)藝(yi)精(jing)湛的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)型(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍，注重(zhong)校(xiao)本培訓，鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)走教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)科研(yan)相(xiang)結合(he)(he)(he)(he)的(de)(de)(de)路子，并根據教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)各自的(de)(de)(de)個性(xing)(xing)(xing)特(te)(te)點和(he)能力特(te)(te)長(chang)，創(chuang)造(zao)各種機會，發揮所(suo)長(chang)，促(cu)其成長(chang)。學(xue)(xue)校(xiao)大(da)力推(tui)進(jin)"名(ming)師(shi)(shi)工程(cheng)計(ji)劃(hua)"，為(wei)名(ming)優教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)向教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)家型(xing)人才鋪路，加(jia)大(da)對青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)培養力度，始(shi)終保持了(le)學(xue)(xue)校(xiao)師(shi)(shi)資的(de)(de)(de)整(zheng)體高(gao)水平態(tai)勢。多年來(lai)，附小依(yi)托科學(xue)(xue)與情(qing)感(gan)相(xiang)結合(he)(he)(he)(he)的(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)，學(xue)(xue)校(xiao)形成了(le)一支師(shi)(shi)德高(gao)尚、技藝(yi)精(jing)湛、富(fu)有創(chuang)新精(jing)神和(he)多元化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)風格的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)型(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍，擁有了(le)一支以(yi)特(te)(te)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)家、成都(dou)市(shi)(shi)勞(lao)動(dong)模范為(wei)首的(de)(de)(de)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍。80%以(yi)上(shang)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)受(shou)到全(quan)國、省、市(shi)(shi)、區不同級(ji)別的(de)(de)(de)表彰。學(xue)(xue)校(xiao)先后培養了(le)2名(ming)成都(dou)市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)家、5名(ming)全(quan)國模范教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、10余名(ming)四(si)川省特(te)(te)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。全(quan)國“五·一”勞(lao)動(dong)獎章獲得者、成都(dou)市(shi)(shi)首批(pi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)家、四(si)川省優秀青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)標(biao)兵(bing)、成都(dou)市(shi)(shi)“十(shi)佳”青年在這里誕生。
學校(xiao)堅持(chi)科研興校(xiao)。"小(xiao)學情(qing)(qing)知結合教(jiao)(jiao)育"研究在深化素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)育的探索中為(wei)全(quan)省(sheng)乃至全(quan)國樹(shu)立了(le)(le)典(dian)范。2001年(nian)舉辦的"傅(fu)(fu)先蓉(rong)情(qing)(qing)知教(jiao)(jiao)育藝術觀摩研討(tao)會"，較為(wei)全(quan)面地展示了(le)(le)傅(fu)(fu)先蓉(rong)老師(shi)和附小(xiao)全(quan)體教(jiao)(jiao)師(shi)多年(nian)來的情(qing)(qing)知教(jiao)(jiao)育研究成果。
近兩年(nian)，學校作為(wei)國家(jia)新(xin)(xin)課程(cheng)新(xin)(xin)教材培訓的四川(chuan)省(sheng)培訓基(ji)(ji)地(di)，四川(chuan)省(sheng)首批(pi)以校為(wei)本(ben)教研(yan)基(ji)(ji)地(di)校，成(cheng)都市校本(ben)研(yan)修(xiu)示范校多次承擔國家(jia)級(ji)、省(sheng)、市、區級(ji)示范課。2003年(nian)，學校主(zhu)辦了"小學語文新(xin)(xin)課程(cheng)國家(jia)級(ji)骨干(gan)培訓者研(yan)修(xiu)班現場(chang)研(yan)討會",展示了附小在構建開(kai)放充滿(man)活力的語文課程(cheng)中的豐碩(shuo)成(cheng)果。
學(xue)校發展(zhan)目標：“辦學(xue)特色明顯(xian)，運行機制高效、整體效益突出(chu)、師生發展(zhan)卓越”的全國一(yi)流小學(xue)
學校發展目標(biao)：“辦學特色明顯，運行機制高效、整體效益突(tu)出、師(shi)生發展卓越”的全國一流小學
教師發展目標：德藝(yi)并舉，個性(xing)鮮活，和諧(xie)共(gong)進，追(zhui)求(qiu)卓(zhuo)越
學生發展目標(biao)：視野開闊，個(ge)性靈動(dong)，主動(dong)發展，追求更優(you)。
我心明亮 
