學(xue)校(xiao)曾榮獲(huo)全(quan)國(guo)“紅(hong)旗(qi)大隊(dui)”、全(quan)國(guo)“雛鷹紅(hong)旗(qi)大隊(dui)”、成都(dou)市(shi)“校(xiao)風(feng)示(shi)范校(xiao)”、成都(dou)市(shi)文明單位、成都(dou)市(shi)德(de)育(yu)工(gong)作(zuo)先進集體、成都(dou)市(shi)“健康教育(yu)示(shi)范校(xiao)”等殊榮，還被定為中央教科所國(guo)家級重點實驗課(ke)題“整體構建(jian)學(xue)校(xiao)德(de)育(yu)體系”實驗基地、四(si)(si)川(chuan)(chuan)省對外交(jiao)流窗(chuang)口學(xue)校(xiao)；教師職業技能示(shi)范學(xue)校(xiao)；四(si)(si)川(chuan)(chuan)省“小公民”道德(de)建(jian)設實踐基地；中國(guo)營(ying)養促進會“學(xue)生(sheng)營(ying)養工(gong)作(zuo)好單位”；四(si)(si)川(chuan)(chuan)省藝術教育(yu)特色學(xue)校(xiao)。
學(xue)校辦學(xue)目(mu)標：建設規模不(bu)大，質量上乘的(de)精品學(xue)校。進行高尚、博雅的(de)品格和學(xue)養教育；培養具有國際視野(ye)的(de)世界(jie)公民(min)
學校(xiao)校(xiao)訓：說真(zhen)話(hua)，做(zuo)好人。（巴金(jin)語錄）
教師誓言：把心交給孩(hai)子，讓生命開(kai)花。
學(xue)生誓言(yan)：學(xue)習時認真學(xue)習，讀(du)書時用功(gong)讀(du)書，玩耍時放心(xin)玩耍。（巴金語錄）
孩子們與(yu)巴(ba)金老人(ren)十(shi)五年的(de)(de)情緣故事(shi)，氤氳(yun)著一份(fen)獨特(te)的(de)(de)校(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)。學校(xiao)以巴(ba)金品質為(wei)核(he)心，深刻挖掘(jue)其(qi)教(jiao)育(yu)內涵，用智慧眼光(guang)、人(ren)文(wen)(wen)關懷，從“理念、環境、制度、行為(wei)、課(ke)堂、課(ke)程、活(huo)動(dong)、讀(du)書”8個方面來詮(quan)釋(shi)校(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)。完成了寓教(jiao)于(yu)景、寓教(jiao)于(yu)物(wu)，寓教(jiao)于(yu)情、寓教(jiao)于(yu)美的(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)構建。校(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)熏染(ran)無處不在。
以“三中(zhong)心(xin)”創管(guan)理(li)特色。2005年，學(xue)校(xiao)對(dui)中(zhong)層教育管(guan)理(li)機構教導處，做(zuo)了大(da)膽的(de)、科學(xue)的(de)變革，將其分(fen)成了三個相(xiang)對(dui)獨(du)立，而(er)又更加聯(lian)系緊密(mi)的(de)“中(zhong)心(xin)”——管(guan)理(li)、發(fa)展、學(xue)術(shu)三中(zhong)心(xin)。追求3+3大(da)于(yu)6的(de)管(guan)理(li)效能。賦(fu)予管(guan)理(li)以新的(de)靈魂、精神、 活(huo)力、品格(ge)，走(zou)向精致化管(guan)理(li)，追求內涵發(fa)展。
推進“三力”打(da)造工(gong)程。打(da)造學校(xiao)的“魅(mei)力、實力、活(huo)力”教(jiao)師(shi)。分(fen)層設計發展規劃，分(fen)層進行三星(xing)級備課。以“相約課堂(tang) 共(gong)同(tong)成長”的系列校(xiao)本教(jiao)研活(huo)動，將課堂(tang)作(zuo)為學校(xiao)生活(huo)的主陣地，發展學生，成長教(jiao)師(shi)。各學科以項(xiang)目(mu)推動為階(jie)段目(mu)標，構建鮮明(ming)的教(jiao)學特設。教(jiao)師(shi)發展工(gong)作(zuo)室精心為不(bu)同(tong)層次的教(jiao)師(shi)提供發展平臺與機遇(yu)。建設民主、健康、合作(zuo)的教(jiao)師(shi)文化，改變(bian)教(jiao)師(shi)專(zhuan)業(ye)生活(huo)狀態，讓(rang)教(jiao)師(shi)享(xiang)受職業(ye)生活(huo)的幸福感(gan)。
學(xue)校(xiao)把“民(min)族文化活(huo)動(dong)促(cu)(cu)學(xue)生(sheng)成(cheng)長”作為特(te)設推(tui)動(dong)項(xiang)目，成(cheng)立了30多(duo)個活(huo)動(dong)社團。以(yi)各種教(jiao)(jiao)(jiao)育活(huo)動(dong)為載體，促(cu)(cu)進學(xue)生(sheng)的(de)全面(mian)發展(zhan)，形成(cheng)個性鮮(xian)明(ming)、陽光活(huo)潑的(de)性格(ge)特(te)點。以(yi)科研課(ke)題(ti)為抓(zhua)手(shou)，如：雙語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，幼小銜接，小初銜接……等課(ke)題(ti)研究(jiu)，推(tui)進課(ke)程改革(ge)。與國(guo)際接軌，堅持開展(zhan)對外交流(liu)活(huo)動(dong)，培養(yang)學(xue)生(sheng)開闊的(de)胸(xiong)襟。讓教(jiao)(jiao)(jiao)育成(cheng)為給予(yu)學(xue)生(sheng)的(de)一份美(mei)好的(de)人(ren)生(sheng)禮物。
我心明亮 
