福州高級中學前身是創辦于清光緒七年（1881）的鶴齡英華書(shu)院，至今(jin)已逾130載。
1951年(nian)10月，新中(zhong)(zhong)國人民政府接管(guan)和重(zhong)組舊式教育，這個校園先(xian)后(hou)命(ming)名為福(fu)州(zhou)工(gong)農(nong)(nong)速(su)成中(zhong)(zhong)學(xue)、福(fu)州(zhou)大學(xue)附設工(gong)農(nong)(nong)速(su)成中(zhong)(zhong)學(xue)和福(fu)建師范學(xue)院附設工(gong)農(nong)(nong)速(su)成中(zhong)(zhong)學(xue)；
1956年定名為福(fu)(fu)建(jian)省福(fu)(fu)州高級中(zhong)學；
1963年評為福建省重點中學；
1978年被福建省教育(yu)廳確定為首批(pi)辦好的16所重點中學之一；
1996年被確認為福建(jian)省一(yi)級達標中(zhong)學(xue)。
福州(zhou)高級中學坐落于(yu)(yu)閩(min)江(jiang)南岸的(de)(de)煙臺(tai)山(shan)(shan)之巔，北鄰倉前路解放大橋（萬壽橋）和三縣(xian)洲大橋南端之間的(de)(de)亭下山(shan)(shan)路口，南臨槐蔭里通(tong)麥園路，跨樂群路而成南北兩個校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)。南區(qu)(qu)是(shi)由(you)教學樓(lou)（求實(shi)(shi)樓(lou)和奮(fen)進樓(lou)）、實(shi)(shi)驗(yan)樓(lou)、生物(wu)地理園和亭臺(tai)水景構成的(de)(de)教學區(qu)(qu)；北校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)的(de)(de)東部坐落在倉山(shan)(shan)宋(song)代名(ming)勝天寧寺(si)（天安寺(si)）的(de)(de)原址上，主(zhu)體建筑是(shi)辦公區(qu)(qu)和學生公寓，西部校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)以鶴(he)齡(ling)英華書院原址為(wei)主(zhu)體的(de)(de)圖書館和田徑場(chang)。目前位于(yu)(yu)閩(min)江(jiang)南岸倉前路的(de)(de)新校(xiao)(xiao)門已在建筑設(she)計中，將為(wei)福高增設(she)一個交通(tong)更加便(bian)利的(de)(de)校(xiao)(xiao)門。
校(xiao)園北望一線江景，風景秀麗，綠樹(shu)(shu)婆娑，百花爭艷，空氣(qi)清新，遠離喧囂，是(shi)一所建(jian)于景區(qu)內的(de)(de)花園學(xue)校(xiao)。這里有百年(nian)歷(li)史(shi)的(de)(de)古樟樹(shu)(shu)，也有異葉南洋杉和銀杏等名貴樹(shu)(shu)種，婆娑的(de)(de)樹(shu)(shu)影永(yong)遠是(shi)校(xiao)友們記憶中涌(yong)動(dong)的(de)(de)溫(wen)情(qing)。
福高的校園，地靈人杰，校園內建(jian)(jian)(jian)于1905年的羅馬式建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)鶴齡英華書院(yuan)(yuan)美志樓(lou)（施教(jiao)室）和哥特式建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)力教(jiao)堂與(yu)校友鐘樓(lou)，都被確認為(wei)“福建(jian)(jian)(jian)省文(wen)物保護建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)”。在鶴齡英華書院(yuan)(yuan)70年的辦(ban)學中，這個校園里培養出了侯德榜、陳景潤、沈元等13名(ming)中國科(ke)學院(yuan)(yuan)和工程院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)士(shi)，林森、陳岱孫等政界和教(jiao)育界人士(shi)。
學(xue)(xue)校師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)資力量雄厚(hou)，名(ming)(ming)(ming)(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)云集(ji)。截(jie)止2017年10月(yue)，學(xue)(xue)校在編教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)員(yuan)工(gong)(gong)152人，其(qi)中(zhong)正高(gao)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)1名(ming)(ming)(ming)(ming)，在崗特級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)3名(ming)(ming)(ming)(ming)，高(gao)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)占專(zhuan)任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)總人數的52.3%，省(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)帶(dai)頭人13名(ming)(ming)(ming)(ming)、市(shi)學(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)帶(dai)頭和骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)18名(ming)(ming)(ming)(ming)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)“國培計劃”專(zhuan)家庫(ku)人選1名(ming)(ming)(ming)(ming)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)全國中(zhong)小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)信息(xi)技(ji)術應用能(neng)力提升工(gong)(gong)程專(zhuan)家庫(ku)成(cheng)員(yuan)1名(ming)(ming)(ming)(ming)，福(fu)建(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)院和福(fu)建(jian)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)大兼職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授和副(fu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授12名(ming)(ming)(ming)(ming)，“福(fu)建(jian)省(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)學(xue)(xue)歷(li)史(shi)名(ming)(ming)(ming)(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)作室(shi)”和“福(fu)州市(shi)中(zhong)學(xue)(xue)歷(li)史(shi)名(ming)(ming)(ming)(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)作室(shi)”落戶福(fu)高(gao)。校園里云集(ji)了眾多福(fu)州市(shi)學(xue)(xue)科(ke)中(zhong)心組成(cheng)員(yuan)和高(gao)中(zhong)考、會考和省(sheng)(sheng)(sheng)市(shi)質檢命題教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，相(xiang)關名(ming)(ming)(ming)(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)還(huan)承擔了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)書(shu)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)參的編寫和課標解讀等任務，為我(wo)省(sheng)(sheng)(sheng)的基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)課程改革發(fa)揮了積極的作用。
福高教(jiao)(jiao)(jiao)師師德高尚、樂教(jiao)(jiao)(jiao)善導，具有豐富(fu)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗和指導學(xue)(xue)生學(xue)(xue)科探究(jiu)的(de)能力(li)，成為一批(pi)又一批(pi)福高學(xue)(xue)子學(xue)(xue)業(ye)發(fa)展、個性化(hua)成長與創(chuang)新能力(li)培養(yang)的(de)引(yin)航員。
學(xue)(xue)校現有高(gao)中(zhong)三(san)個年(nian)級39個教學(xue)(xue)班，在(zai)校生(sheng)近(jin)2000人。福(fu)高(gao)人在(zai)團結和諧、富有開拓創新(xin)精神的(de)領(ling)導班子帶領(ling)下，創下了一個又一個驕人的(de)業績(ji)，福(fu)高(gao)學(xue)(xue)子在(zai)學(xue)(xue)科(ke)競賽、青少年(nian)科(ke)技創新(xin)等競賽中(zhong)屢獲佳績(ji)。相對(dui)于(yu)近(jin)年(nian)來的(de)中(zhong)招(zhao)的(de)生(sheng)源位次，福(fu)高(gao)的(de)辦學(xue)(xue)效益提升顯著，為(wei)學(xue)(xue)校贏得了很高(gao)的(de)社(she)會聲譽(yu)。
福高新(xin)一代的(de)(de)領導(dao)班子和教(jiao)職員工，以“傳(chuan)承文(wen)化(hua)，務實(shi)創(chuang)新(xin)，構筑(zhu)師生協(xie)同發展(zhan)的(de)(de)書(shu)香校園”的(de)(de)辦學(xue)理(li)念，以“培(pei)養有(you)文(wen)化(hua)氣(qi)質和社會責任(ren)的(de)(de)福高人”為育人目(mu)標，展(zhan)望未來(lai)，開(kai)拓進取，打造“傳(chuan)統名校文(wen)化(hua)傳(chuan)承與社會責任(ren)教(jiao)育”辦學(xue)特色的(de)(de)教(jiao)育品牌。
校(xiao)訓(xun)：志當存高遠。
校風(feng)：團結，求(qiu)實，奮進。
教風(feng)：民主(zhu)，嚴謹，創新(xin)。
學風：自主(zhu)，合作，求真(zhen)。
《志存高遠勇爭先》
亭亭玉立的我 
