亭亭玉立的我"編輯上傳提供，詞條屬于開放詞條，當前頁面所展示的百科詞條介紹涉及宣傳內容屬于注冊用戶個人編輯行為。與濟南市甸柳第一小學的所屬企業/主題/所有人主體無關，詞條主體可以提供資料認證申請管理本詞條權限免費更新資料，也可以因內容與實際情況不符快速在線向網站提出反饋修改！
反饋
一(yi)幅幅制作(zuo)精美(mei)的(de)(de)校園(yuan)寄語隨(sui)處可見(jian)，“我自信我成功”，“蹲下(xia)來聽聽孩子的(de)(de)話，生活(huo)(huo)更精彩”、“用欣賞的(de)(de)眼光看待每一(yi)名學(xue)生”┅┅水池(chi)邊“勤洗(xi)小手，病菌遠走”溫(wen)馨(xin)的(de)(de)提示語，；長廊(lang)中一(yi)張張學(xue)生“身高測量尺”，讓(rang)學(xue)生隨(sui)時關(guan)注自己的(de)(de)生長發育(yu)；辦公室(shi)(shi)里，一(yi)把“孩子，請坐”椅，拉近了師生的(de)(de)距離，讓(rang)學(xue)生敞(chang)開心扉(fei)面對(dui)面與老師輕松(song)交流(liu)，體現出幸福(fu)教(jiao)育(yu)的(de)(de)師生觀。積(ji)極創(chuang)設和(he)諧(xie)健康充(chong)滿人(ren)文關(guan)懷的(de)(de)育(yu)人(ren)環境(jing)，營造高品位的(de)(de)文化氛圍是甸柳(liu)一(yi)小不斷發展追求完善的(de)(de)目標。不僅這(zhe)樣，學(xue)校的(de)(de)綜合樓里設施齊全，微機室(shi)(shi)，多功能(neng)教(jiao)室(shi)(shi)，美(mei)術教(jiao)室(shi)(shi)，音樂教(jiao)室(shi)(shi)，教(jiao)研(yan)活(huo)(huo)動室(shi)(shi)······
正心誠意 敏而好學
為學生(sheng)一生(sheng)幸(xing)福奠基
校(xiao)園(yuan)一(yi)日生(sheng)活緊張有(you)序(xu)，充(chong)(chong)滿樂趣(qu)，上課、下課鈴聲是婉轉動聽1-2-3的(de)音(yin)(yin)樂，上操(cao)有(you)優(you)美舒展的(de)廣播操(cao)，節(jie)奏感強的(de)韻律操(cao)，下操(cao)是伴隨著鏗(keng)鏘的(de)音(yin)(yin)樂，唱著激昂的(de)隊歌，邁(mai)著整齊(qi)的(de)步子(zi)回教室，形成甸(dian)柳一(yi)小的(de)一(yi)道美麗風景線。每日早操(cao)前的(de)五分(fen)鐘英語對話，讓我們(men)的(de)學生(sheng)為入世做好(hao)充(chong)(chong)分(fen)準(zhun)備。中午(wu)，校(xiao)園(yuan)知音(yin)(yin)的(de) 紅領巾(jin)廣播站、校(xiao)園(yuan)生(sheng)活……在歡(huan)快的(de)音(yin)(yin)樂，溫馨(xin)的(de)話語中，送給學生(sheng)知識與樂趣(qu)。
豐富多彩的(de)課外活(huo)動(dong)(dong)，一次次記錄下(xia)孩子童年成(cheng)長(chang)的(de)腳印。“勞動(dong)(dong)節(jie)”，學生體驗奉獻社會(hui)的(de)樂趣，感知勞動(dong)(dong)是幸福(fu)的(de)源泉；“讀書節(jie)”，學生感受讀書是一種幸福(fu)，形成(cheng)人人愛讀書的(de)良好風尚(shang)；“體育(yu)節(jie)”，學生才藝的(de)展示舞臺，使健康就是幸福(fu)植根于每一個人的(de)心中(zhong)；“科(ke)技節(jie)”培(pei)養學生創新能力，激(ji)發學生崇尚(shang)科(ke)學的(de)精神。
一(yi)系列大膽創新的(de)(de)教育改革，讓我們的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)體味(wei)到(dao)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)樂趣(qu)。知識+特長(chang)的(de)(de)考試制度，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)變(bian)被動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習為主動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習；一(yi)本本學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自編的(de)(de)書籍(ji)，變(bian)作業為作品，蘊(yun)涵了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)無窮盡的(de)(de)才華。一(yi)幕(mu)(mu)幕(mu)(mu)美好瞬間的(de)(de)記(ji)錄，提高(gao)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)作文水平，培養了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)健康樂觀的(de)(de)心理素(su)質(zhi)。
甸柳一小(xiao)5.6年級的課程(cheng)開始緊張，因此副科只有信息技術(shu)、音樂(le)、美術(shu)、體育、科學(xue)(xue)、品德與(yu)社會、文化。 安全與(yu)環境(jing)、綜合實踐已成為數(shu)學(xue)(xue)課堂 。
為了落實教(jiao)育局(ju)對(dui)3-6年級的(de)(de)小(xiao)學生每(mei)天長(chang)跑1000米，每(mei)周的(de)(de)星期一至星期四下午的(de)(de)第(di)三(san)節課，3-6年級的(de)(de)同學輪流(liu)去操(cao)場跑操(cao)。放學后(hou)還有興趣小(xiao)組(zu)。
幸(xing)(xing)福(fu)的(de)碩果累累，幸(xing)(xing)福(fu)之花(hua)芳香迷(mi)人(ren)，我(wo)們的(de)學(xue)生在(zai)這種幸(xing)(xing)福(fu)教(jiao)育的(de)熏(xun)陶下，體(ti)味著做主(zhu)人(ren)的(de)樂趣(qu)，享(xiang)受著童(tong)年的(de)幸(xing)(xing)福(fu)。我(wo)們的(de)老(lao)師在(zai)為學(xue)生創造幸(xing)(xing)福(fu)的(de)過程中(zhong)實現自(zi)身(shen)的(de)價(jia)值，感受著事業成功的(de)快樂。
