育(yu)秀中(zhong)學(xue)隸屬于育(yu)英(ying)(ying)集團,既有老校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)深(shen)厚底(di)蘊(yun),又(you)不乏新(xin)建學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)青春活力。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)秉承育(yu)英(ying)(ying)的(de)優良傳統,結合時(shi)(shi)代對教(jiao)育(yu)的(de)更高要求(qiu),確立(li)了(le)以(yi)(yi)人(ren)(ren)(ren)本為(wei)核(he)心的(de)辦學(xue)理念:尊重人(ren)(ren)(ren),激勵人(ren)(ren)(ren),發展人(ren)(ren)(ren),成(cheng)就(jiu)人(ren)(ren)(ren)。在繼(ji)承育(yu)英(ying)(ying)“堅苦(ku)勤勞(lao)”四(si)字校(xiao)(xiao)(xiao)訓的(de)基(ji)礎上,明(ming)確了(le)育(yu)秀中(zhong)學(xue)“育(yu)明(ming)德,秀至善”的(de)新(xin)校(xiao)(xiao)(xiao)訓,和“求(qiu)真篤行,盡(jin)善至美”的(de)新(xin)校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng),以(yi)(yi)及“崇德樹人(ren)(ren)(ren),修身(shen)治學(xue)”的(de)教(jiao)風(feng)和“雅言端(duan)行,勤思樂知”的(de)學(xue)風(feng),努力用優秀的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)教(jiao)風(feng)影(ying)響人(ren)(ren)(ren)、涵養(yang)人(ren)(ren)(ren),用優秀的(de)學(xue)風(feng)培(pei)養(yang)人(ren)(ren)(ren)、樹立(li)人(ren)(ren)(ren),為(wei)學(xue)生的(de)終生發展奠基(ji)。同時(shi)(shi),學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)迅(xun)速建立(li)高效(xiao)管理機制,全體教(jiao)職工(gong)精誠(cheng)團結,開拓(tuo)進取,不辭辛勞(lao),扎實工(gong)作,教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)等各項工(gong)作連年獲得優異成(cheng)績,實現了(le)高起點(dian)辦學(xue)、高質(zhi)量發展。
學(xue)(xue)(xue)校堅持(chi)人(ren)(ren)本教育(yu)理(li)念(nian),努(nu)力做有溫度(du)的教育(yu)。在教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)管(guan)理(li)中,倡導(dao)全(quan)(quan)員育(yu)人(ren)(ren),細節育(yu)人(ren)(ren),強(qiang)調尊重學(xue)(xue)(xue)生(sheng),關(guan)愛學(xue)(xue)(xue)生(sheng),重視學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的人(ren)(ren)格養(yang)成和品質塑造(zao),關(guan)注學(xue)(xue)(xue)生(sheng)綜合素(su)養(yang)的有效提(ti)升。學(xue)(xue)(xue)校開發了(le)豐富的主(zhu)題(ti)課程(cheng),如(ru)以“成長”為(wei)目標(biao)的青春成長課程(cheng),結合學(xue)(xue)(xue)生(sheng)心理(li)特點,豐富學(xue)(xue)(xue)生(sheng)閱歷和生(sheng)活;以“興(xing)趣(qu)+揚長”為(wei)目標(biao)的學(xue)(xue)(xue)科拓展課程(cheng),利用專(zhuan)業課程(cheng)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的匠人(ren)(ren)精(jing)神,促進了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的全(quan)(quan)面(mian)發展。
學校(xiao)有教職工104名(ming)。其中,省教學能手、國家級教學骨(gu)干(gan)8人,市區教學能手、學科(ke)帶頭人16名(ming),教師平(ping)均(jun)年(nian)齡35歲。
尊重人,激勵人,發展人,成就人。
育(yu)明德,秀至(zhi)善。
求真篤行,盡善至(zhi)美。
崇德樹人,修身治學(xue)。
雅言端行,勤(qin)思(si)樂知。
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