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辦校規模

學(xue)(xue)校(xiao)占(zhan)地面(mian)積11513平方米(mi)，建筑面(mian)積15186平方米(mi)，現(xian)有(you)36個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班，學(xue)(xue)生(sheng)2583名。學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)條件優越(yue)，校(xiao)園布局(ju)合理(li)(li)美觀，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設備先進(jin)，專(zhuan)用教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室齊全，建有(you)一個學(xue)(xue)術(shu)報告廳(ting)，廳(ting)內很大(da)，公(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)校(xiao)開展大(da)型活動使用。鋪設了(le)塑膠操(cao)場(chang)、足(zu)球(qiu)場(chang)、籃球(qiu)場(chang)、風雨(yu)操(cao)場(chang)。還設有(you)圖書管，飲用水機等(deng)等(deng)。校(xiao)內共有(you)三(san)座(zuo)大(da)樓：逸夫教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓，綜合樓，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓。學(xue)(xue)校(xiao)先后籌措500余萬(wan)元，構建了(le)先進(jin)的(de)現(xian)代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)技術(shu)平臺，實(shi)現(xian)了(le)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)辦公(gong)(gong)(gong)、學(xue)(xue)校(xiao)管理(li)(li)、對外(wai)交流(liu)等(deng)多元化網絡信息的(de)格(ge)局(ju)，使學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作步入現(xian)代信息高速公(gong)(gong)(gong)路。

師資力量

學校(xiao)擁(yong)有湖北省、武漢市一流的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍，現有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)117人(ren)，聘任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)14人(ren)。黨員44人(ren)，團員22人(ren)，占教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)的(de)56%，中學高(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)4人(ren)，小學高(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)92人(ren)，占教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)人(ren)數的(de)82%，特級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)2人(ren)，省骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)6人(ren)，市，區，校(xiao)學科帶(dai)頭(tou)人(ren)和優秀(xiu)青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)89人(ren)，占教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)人(ren)數的(de)78%。近幾年來，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)執教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)40余(yu)節優質課(ke)獲得全國、省、市一等獎。

辦校宗旨

學(xue)校(xiao)堅持以(yi)童心教育(yu)發(fa)(fa)展為(wei)本的辦學(xue)思想(xiang)；堅持科研興教、創新強校(xiao)的辦學(xue)思路；堅持依法治校(xiao)，以(yi)德(de)治校(xiao)的管理(li)思路。在教育(yu)教學(xue)活動(dong)中堅持學(xue)生(sheng)是(shi)“認識(shi)的主(zhu)(zhu)體(ti)(ti)、學(xue)習的主(zhu)(zhu)體(ti)(ti)、實踐(jian)的主(zhu)(zhu)體(ti)(ti)和自我完善發(fa)(fa)展的主(zhu)(zhu)體(ti)(ti)”的理(li)念，確定了“有理(li)想(xiang)、會(hui)學(xue)習、勤創新、講文明、善健美、具特長”的學(xue)生(sheng)發(fa)(fa)展目(mu)標。為(wei)此，學(xue)校(xiao)以(yi)科研為(wei)先導(dao),構(gou)建了“主(zhu)(zhu)動(dong)參與、主(zhu)(zhu)動(dong)認識(shi)、主(zhu)(zhu)動(dong)評價、主(zhu)(zhu)動(dong)發(fa)(fa)展”的學(xue)校(xiao)德(de)育(yu)工作模式(shi)(shi)，“主(zhu)(zhu)體(ti)(ti)性問題(ti)課堂教學(xue)模式(shi)(shi)”和“以(yi)人為(wei)本”的管理(li)模式(shi)(shi)，取得了顯著的辦學(xue)成(cheng)果.學(xue)校(xiao)校(xiao)風(feng)好(hao)，學(xue)風(feng)正，學(xue)生(sheng)積極(ji)向上，學(xue)生(sheng)綜合素質高，多種能力強，學(xue)生(sheng)發(fa)(fa)展狀況和學(xue)校(xiao)辦學(xue)水(shui)平得到社會(hui)的廣泛贊(zan)譽(yu)，成(cheng)為(wei)了優質教育(yu)的品牌(pai)。還提倡色(se)彩(cai)德(de)育(yu)。

教育課程改革

在國(guo)家(jia)基礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育課程改(gai)革(ge)中,學(xue)(xue)(xue)校又形成(cheng)了(le)“功在課前，研討(tao)構建(jian)(jian)；精在課中，互動(dong)探(tan)索；思在課后，揚(yang)棄創新(xin)”的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)常規工(gong)作(zuo)新(xin)格(ge)局，建(jian)(jian)立了(le)話語式(shi)研究，文本式(shi)研究與網絡式(shi)研究相結(jie)合(he)的校本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研工(gong)作(zuo)體(ti)系，形成(cheng)了(le)學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的新(xin)亮點。學(xue)(xue)(xue)校充分挖掘和(he)整合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育資源(yuan)，運用現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育技(ji)術(shu)，努力實(shi)現優質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育資源(yuan)共享。通過變革(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研方(fang)(fang)式(shi)、備課方(fang)(fang)式(shi)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)式(shi)、學(xue)(xue)(xue)習方(fang)(fang)式(shi)和(he)評價(jia)方(fang)(fang)式(shi)，進(jin)一步(bu)構建(jian)(jian)了(le)促進(jin)師生(sheng)共同發展(zhan)的平臺(tai)。