武漢(han)(han)市(shi)十一初級(ji)中學(xue)(xue)、武漢(han)(han)十一崇仁初級(ji)中學(xue)(xue)是武漢(han)(han)市(shi)八大(da)優質初中之一；被(bei)評為(wei)中國創新(xin)教育示(shi)范(fan)學(xue)(xue)校、湖北(bei)省中小學(xue)(xue)綜(zong)合辦學(xue)(xue)實力50強學(xue)(xue)校、武漢(han)(han)市(shi)首批示(shi)范(fan)初中、湖北(bei)省教改名校、湖北(bei)省教科(ke)研實驗學(xue)(xue)校、武漢(han)(han)市(shi)教育信息化試驗學(xue)(xue)校、武漢(han)(han)市(shi)經典(dian)誦讀特色學(xue)(xue)校、武漢(han)(han)市(shi)文明(ming)單位。
學(xue)(xue)校擁(yong)(yong)有(you)(you)(you)理念先進、勇于(yu)(yu)創(chuang)新、務實(shi)求真(zhen)的校長團隊。新一屆領導班子以專(zhuan)家、特(te)級、名(ming)師和學(xue)(xue)科帶頭人(ren)(ren)(ren)為主(zhu)體，以學(xue)(xue)術(shu)(shu)立(li)身(shen)，以超越(yue)立(li)志，以實(shi)干立(li)業，勇于(yu)(yu)創(chuang)新，勇于(yu)(yu)競(jing)爭，勇于(yu)(yu)成事。擁(yong)(yong)有(you)(you)(you)知識淵博(bo)、教藝(yi)精(jing)湛、敬業愛(ai)生的教師隊伍。現有(you)(you)(you)的教職工(gong)中(zhong)，具有(you)(you)(you)高級職稱132人(ren)(ren)(ren)，具備研究(jiu)生學(xue)(xue)歷42人(ren)(ren)(ren)；現有(you)(you)(you)省特(te)級教師、省學(xue)(xue)術(shu)(shu)帶頭人(ren)(ren)(ren)、省骨(gu)干教師、市管專(zhuan)家、享受市政府津貼、市人(ren)(ren)(ren)才(cai)、市區名(ming)師、市區學(xue)(xue)科帶頭人(ren)(ren)(ren)、市區優(you)秀青年教師50余人(ren)(ren)(ren)，擁(yong)(yong)有(you)(you)(you)全(quan)國及(ji)省市區優(you)秀教師、優(you)秀班主(zhu)任、優(you)秀黨(dang)員(yuan)、市區崗位能手(shou)和市區教學(xue)(xue)能手(shou)50余人(ren)(ren)(ren)。
學校(xiao)踐行“崇仁尚智”的辦(ban)學理念(nian)，培養(yang)“身心健康(kang)、德才兼備”的優(you)秀學子，打造(zao)“文(wen)化高品位、教學高質量”的書香(xiang)校(xiao)園。
學(xue)校形(xing)成了“崇仁尚(shang)智、陽光(guang)育人”的辦學(xue)理(li)念，概括為：
搭建陽光舞臺攻略——促進(jin)學生才智(zhi)發展
在“崇(chong)仁尚(shang)智、陽光(guang)(guang)育(yu)人”理念(nian)指(zhi)導(dao)下，學校(xiao)著力構健(jian)陽光(guang)(guang)育(yu)人模式，積極創建陽光(guang)(guang)校(xiao)園，打(da)造陽光(guang)(guang)教師(shi)(shi)，培養陽光(guang)(guang)學生，努力營(ying)造校(xiao)園陽光(guang)(guang)文化氛(fen)圍，讓每個師(shi)(shi)生獲得陽光(guang)(guang)，體驗生命(ming)的(de)精(jing)彩，感受成長(chang)的(de)快樂。
組織七色(se)陽光攻(gong)略——完善陽光德育課程
陽光赤(chi)橙(cheng)黃綠青藍紫的七種折射正(zheng)好象征著不同的德育(yu)內(nei)容：
赤表(biao)示(shi)(shi)(shi)(shi)熱情，突(tu)(tu)出(chu)(chu)責(ze)任教育(yu)(yu)(yu)(yu)；橙(cheng)表(biao)示(shi)(shi)(shi)(shi)警(jing)示(shi)(shi)(shi)(shi)，突(tu)(tu)出(chu)(chu)安(an)全(quan)教育(yu)(yu)(yu)(yu)；黃(huang)表(biao)示(shi)(shi)(shi)(shi)收(shou)獲，突(tu)(tu)出(chu)(chu)成就(jiu)教育(yu)(yu)(yu)(yu)；綠表(biao)示(shi)(shi)(shi)(shi)清新，突(tu)(tu)出(chu)(chu)環保教育(yu)(yu)(yu)(yu)；青表(biao)示(shi)(shi)(shi)(shi)冷靜(jing)(jing)，突(tu)(tu)出(chu)(chu)思維(wei)教育(yu)(yu)(yu)(yu)；藍表(biao)示(shi)(shi)(shi)(shi)寧靜(jing)(jing)，突(tu)(tu)出(chu)(chu)養成教育(yu)(yu)(yu)(yu)；紫(zi)表(biao)示(shi)(shi)(shi)(shi)優雅(ya)，突(tu)(tu)出(chu)(chu)氣(qi)質教育(yu)(yu)(yu)(yu)。
為使德(de)(de)育活動更加貼近學生，貼近生活，學校(xiao)認真組織開展(zhan)了內容(rong)實在，形式新穎，教育有效的(de)“七色陽(yang)光(guang)(guang)德(de)(de)育活動”，完善(shan)校(xiao)本德(de)(de)育課程。其中(zhong)根(gen)據(ju)“弘(hong)揚傳統(tong)文化，打造(zao)(zao)書香校(xiao)園”的(de)思(si)路，重點推行的(de)“品國學經(jing)典(dian)，頌盛世文明，揚中(zhong)華文化”為主題的(de)誦國學經(jing)典(dian)活動，給陽(yang)光(guang)(guang)沐浴下(xia)的(de)師生營(ying)造(zao)(zao)了一個人文詩意(yi)的(de)精神(shen)家園。
構建陽光課(ke)堂攻略——實施尊重、理解、賞識、激勵教育
尊(zun)(zun)(zun)(zun)重(zhong)是(shi)實踐陽光(guang)育人的起點。陽光(guang)教(jiao)育所關注的尊(zun)(zun)(zun)(zun)重(zhong)有四個(ge)層(ceng)面(mian)(mian)：第(di)一個(ge)層(ceng)面(mian)(mian)是(shi)對(dui)生命的尊(zun)(zun)(zun)(zun)重(zhong)；第(di)二個(ge)層(ceng)面(mian)(mian)，是(shi)對(dui)學生天性(xing)的尊(zun)(zun)(zun)(zun)重(zhong)；第(di)三個(ge)層(ceng)面(mian)(mian)，是(shi)對(dui)文本(ben)教(jiao)材(cai)的尊(zun)(zun)(zun)(zun)重(zhong)；第(di)四個(ge)層(ceng)面(mian)(mian)，是(shi)對(dui)教(jiao)師人生境的界尊(zun)(zun)(zun)(zun)重(zhong)。
理解(jie)是(shi)陽(yang)光(guang)育人(ren)(ren)極(ji)具人(ren)(ren)性化的(de)(de)一(yi)面。理解(jie)分(fen)為兩個層次：第(di)一(yi)個層次是(shi)基(ji)于(yu)至(zhi)善的(de)(de)理解(jie)，陽(yang)光(guang)而真誠的(de)(de)看待別人(ren)(ren)，并(bing)能(neng)真正讀懂對方“心”的(de)(de)理解(jie)方式；第(di)二個層次是(shi)基(ji)于(yu)尊重的(de)(de)理解(jie)，在尊重對方的(de)(de)基(ji)礎上(shang)，努(nu)力去理解(jie)對方的(de)(de)言行舉止。
賞(shang)(shang)識(shi)表(biao)現(xian)為三(san)個(ge)(ge)層(ceng)次(ci)：第(di)(di)一(yi)(yi)個(ge)(ge)層(ceng)次(ci)，是(shi)適“人(ren)”的(de)賞(shang)(shang)識(shi)，以觸動人(ren)的(de)靈魂，影(ying)響人(ren)的(de)一(yi)(yi)生(sheng)；第(di)(di)二(er)個(ge)(ge)層(ceng)次(ci)，是(shi)適“場”的(de)賞(shang)(shang)識(shi)，在具(ju)體特(te)定的(de)教(jiao)(jiao)學情景(jing)下，對某一(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)或(huo)某一(yi)(yi)物的(de)賞(shang)(shang)識(shi)，可以激活全場氣氛(fen)的(de)賞(shang)(shang)識(shi)；第(di)(di)三(san)個(ge)(ge)層(ceng)次(ci)，是(shi)有教(jiao)(jiao)無類的(de)賞(shang)(shang)識(shi)，這是(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)尤其(qi)是(shi)班主任賞(shang)(shang)識(shi)學生(sheng)的(de)底線(xian)，即每(mei)個(ge)(ge)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)必(bi)須(xu)從(cong)身為人(ren)師(shi)(shi)的(de)角(jiao)度，去賞(shang)(shang)識(shi)每(mei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)性各不(bu)相同的(de)學生(sheng)，不(bu)管其(qi)個(ge)(ge)性是(shi)不(bu)是(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)所(suo)鐘(zhong)愛(ai)；每(mei)個(ge)(ge)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)都有義(yi)務運用賞(shang)(shang)識(shi)原理去關愛(ai)那些有學習障礙的(de)學生(sheng)，讓他(ta)們(men)在教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)春風般(ban)的(de)關注(zhu)下健康(kang)成長(chang)。
激(ji)(ji)勵體現三(san)個維度(du)：第一維度(du)是“有針對(dui)性的課(ke)堂激(ji)(ji)勵”；第二維度(du)是“具體性的課(ke)堂激(ji)(ji)勵”；第三(san)維度(du)是“程序性的課(ke)堂激(ji)(ji)勵”。學校(xiao)要求班(ban)主任在(zai)教學過(guo)程中做到三(san)點：捕(bu)捉學生瞬間的智慧火花；推崇學生的別致解(jie)讀(du)；最大限度(du)地鼓(gu)勵學困(kun)生成(cheng)長。
在(zai)“崇仁尚智”思想(xiang)的(de)陽光普照下，在(zai)教師愛心(xin)的(de)陽光溫暖之中，該校(xiao)大批(pi)學(xue)(xue)子養成了仁愛之德、上進之志，取(qu)(qu)得(de)了優(you)異的(de)成績。中考(kao)成績逐年上升，學(xue)(xue)校(xiao)精心(xin)打造(zao)的(de)特(te)色班、科技(ji)沙龍(long)、文(wen)學(xue)(xue)社、管弦(xian)樂團(tuan)等，在(zai)培養學(xue)(xue)生的(de)語言能力(li)、寫(xie)作能力(li)、實驗能力(li)、科技(ji)發明能力(li)、藝術素養、創造(zao)思維(wei)等方面取(qu)(qu)得(de)了可(ke)喜成績。
學(xue)(xue)校已形(xing)成英(ying)語(yu)、奧賽(sai)、管弦樂、體育等(deng)特(te)色(se)教育模(mo)式。近三年(nian)全(quan)(quan)國(guo)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)英(ying)語(yu)、數學(xue)(xue)、物理等(deng)學(xue)(xue)科競賽(sai)，100多名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)榮(rong)獲(huo)一(yi)(yi)等(deng)獎；國(guo)家、省、市(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)航模(mo)、車(che)模(mo)、海模(mo)競賽(sai)，屢摘(zhai)團(tuan)(tuan)體及個(ge)人(ren)桂(gui)冠；近三屆武漢(han)國(guo)際中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)楚才作文競賽(sai)，50多位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)榮(rong)獲(huo)一(yi)(yi)、二等(deng)獎；學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)管弦樂團(tuan)(tuan)榮(rong)獲(huo)全(quan)(quan)市(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)比賽(sai)第一(yi)(yi)名；學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)合唱團(tuan)(tuan)獲(huo)全(quan)(quan)市(shi)比賽(sai)一(yi)(yi)等(deng)獎；學(xue)(xue)校田徑(jing)隊獲(huo)武漢(han)市(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)運會初中(zhong)(zhong)(zhong)組全(quan)(quan)市(shi)總(zong)分團(tuan)(tuan)體冠軍。
學校(xiao)快速提升的(de)辦學水平和中考(kao)質量，贏得了(le)社會的(de)廣泛(fan)贊(zan)譽，湖(hu)(hu)北(bei)電(dian)視臺(tai)(tai)(tai)、武漢電(dian)視臺(tai)(tai)(tai)、武漢教育(yu)電(dian)視臺(tai)(tai)(tai)和《湖(hu)(hu)北(bei)日報(bao)》《長江日報(bao)》《武漢晚(wan)報(bao)》《武漢晨報(bao)》《楚天都市報(bao)》《楚天金報(bao)》等媒體和報(bao)刊均多次對(dui)我(wo)校(xiao)的(de)教育(yu)教學情(qing)況予(yu)以專題報(bao)道。
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