武漢(han)(han)市(shi)十(shi)一初級(ji)中學、武漢(han)(han)十(shi)一崇仁(ren)初級(ji)中學是武漢(han)(han)市(shi)八大優質初中之一；被評為中國創新(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)示范(fan)學校、湖北(bei)(bei)省(sheng)中小學綜合辦學實力50強學校、武漢(han)(han)市(shi)首批示范(fan)初中、湖北(bei)(bei)省(sheng)教(jiao)(jiao)改名(ming)校、湖北(bei)(bei)省(sheng)教(jiao)(jiao)科研實驗學校、武漢(han)(han)市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)信息化試驗學校、武漢(han)(han)市(shi)經典誦(song)讀特色學校、武漢(han)(han)市(shi)文明(ming)單位(wei)。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)擁(yong)有理念先進、勇于(yu)創(chuang)新、務實(shi)求真(zhen)的校(xiao)長團(tuan)隊。新一屆領導班子以(yi)專家(jia)(jia)、特(te)級、名師和學(xue)(xue)(xue)(xue)科帶(dai)頭(tou)人(ren)(ren)(ren)為主(zhu)體，以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)立身，以(yi)超越立志，以(yi)實(shi)干立業，勇于(yu)創(chuang)新，勇于(yu)競爭，勇于(yu)成事。擁(yong)有知識淵博(bo)、教(jiao)(jiao)(jiao)藝精湛、敬業愛(ai)生的教(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍。現有的教(jiao)(jiao)(jiao)職工中，具有高級職稱132人(ren)(ren)(ren)，具備研(yan)究生學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)42人(ren)(ren)(ren)；現有省(sheng)特(te)級教(jiao)(jiao)(jiao)師、省(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)帶(dai)頭(tou)人(ren)(ren)(ren)、省(sheng)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師、市(shi)(shi)管專家(jia)(jia)、享(xiang)受市(shi)(shi)政府津(jin)貼、市(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)才、市(shi)(shi)區(qu)名師、市(shi)(shi)區(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)科帶(dai)頭(tou)人(ren)(ren)(ren)、市(shi)(shi)區(qu)優(you)(you)秀(xiu)青年教(jiao)(jiao)(jiao)師50余人(ren)(ren)(ren)，擁(yong)有全國及省(sheng)市(shi)(shi)區(qu)優(you)(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師、優(you)(you)秀(xiu)班主(zhu)任、優(you)(you)秀(xiu)黨員、市(shi)(shi)區(qu)崗(gang)位能手(shou)和市(shi)(shi)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能手(shou)50余人(ren)(ren)(ren)。
學(xue)校踐(jian)行“崇仁尚(shang)智”的辦學(xue)理念，培養(yang)“身心健(jian)康(kang)、德(de)才兼備”的優(you)秀學(xue)子，打(da)造“文化高(gao)品位、教(jiao)學(xue)高(gao)質量”的書香校園。
學校形成了“崇仁尚智、陽光育人”的辦學理念，概括為：
搭建(jian)陽(yang)光(guang)舞臺攻略——促進學(xue)生(sheng)才智發展
在“崇仁尚(shang)智、陽光(guang)育人”理念指導下，學(xue)校著力構健陽光(guang)育人模式，積極創(chuang)建陽光(guang)校園，打造陽光(guang)教師，培養陽光(guang)學(xue)生，努(nu)力營造校園陽光(guang)文化氛圍，讓每(mei)個師生獲得陽光(guang)，體驗生命的精(jing)彩，感受成長(chang)的快(kuai)樂。
組織(zhi)七色(se)陽光攻(gong)略——完善陽光德育(yu)課程
陽光赤橙(cheng)黃綠青藍(lan)紫的七(qi)種折射正好象征著不同的德(de)育(yu)內容：
赤表(biao)示(shi)熱情，突出(chu)責(ze)任教(jiao)(jiao)育；橙(cheng)表(biao)示(shi)警示(shi)，突出(chu)安全教(jiao)(jiao)育；黃(huang)表(biao)示(shi)收獲，突出(chu)成就教(jiao)(jiao)育；綠(lv)表(biao)示(shi)清(qing)新，突出(chu)環保教(jiao)(jiao)育；青表(biao)示(shi)冷靜，突出(chu)思維教(jiao)(jiao)育；藍表(biao)示(shi)寧(ning)靜，突出(chu)養(yang)成教(jiao)(jiao)育；紫表(biao)示(shi)優雅，突出(chu)氣質教(jiao)(jiao)育。
為使德育(yu)活動(dong)(dong)更加(jia)貼近學生，貼近生活，學校(xiao)認(ren)真組織(zhi)開(kai)展了(le)內容實在，形式(shi)新(xin)穎，教育(yu)有效的(de)(de)“七色陽光德育(yu)活動(dong)(dong)”，完(wan)善(shan)校(xiao)本(ben)德育(yu)課程。其中根據“弘(hong)揚(yang)(yang)傳(chuan)統文(wen)(wen)化，打造書香校(xiao)園”的(de)(de)思(si)路，重點推行的(de)(de)“品國學經典(dian)，頌盛世文(wen)(wen)明，揚(yang)(yang)中華文(wen)(wen)化”為主題的(de)(de)誦(song)國學經典(dian)活動(dong)(dong)，給陽光沐浴下(xia)的(de)(de)師生營造了(le)一(yi)個人(ren)文(wen)(wen)詩(shi)意的(de)(de)精(jing)神家園。
構建陽光(guang)課堂攻(gong)略(lve)——實(shi)施(shi)尊重(zhong)、理解(jie)、賞識、激勵教育(yu)
尊重(zhong)是(shi)實踐陽(yang)光(guang)育人(ren)的(de)起點。陽(yang)光(guang)教(jiao)育所(suo)關(guan)注的(de)尊重(zhong)有四(si)個(ge)層(ceng)面(mian)：第一個(ge)層(ceng)面(mian)是(shi)對(dui)(dui)生命的(de)尊重(zhong)；第二個(ge)層(ceng)面(mian)，是(shi)對(dui)(dui)學生天(tian)性的(de)尊重(zhong)；第三個(ge)層(ceng)面(mian)，是(shi)對(dui)(dui)文本教(jiao)材的(de)尊重(zhong)；第四(si)個(ge)層(ceng)面(mian)，是(shi)對(dui)(dui)教(jiao)師人(ren)生境的(de)界尊重(zhong)。
理(li)(li)解(jie)(jie)是陽光(guang)育人(ren)(ren)極(ji)具人(ren)(ren)性化(hua)的(de)(de)一面(mian)。理(li)(li)解(jie)(jie)分(fen)為(wei)兩個層(ceng)次：第一個層(ceng)次是基于(yu)至善的(de)(de)理(li)(li)解(jie)(jie)，陽光(guang)而真(zhen)誠的(de)(de)看(kan)待別人(ren)(ren)，并能真(zhen)正讀懂對方(fang)“心”的(de)(de)理(li)(li)解(jie)(jie)方(fang)式；第二個層(ceng)次是基于(yu)尊重(zhong)的(de)(de)理(li)(li)解(jie)(jie)，在尊重(zhong)對方(fang)的(de)(de)基礎上，努力去理(li)(li)解(jie)(jie)對方(fang)的(de)(de)言(yan)行(xing)舉止。
賞(shang)識(shi)表現為三個層(ceng)(ceng)次(ci)(ci)(ci)：第(di)一個層(ceng)(ceng)次(ci)(ci)(ci)，是(shi)適“人(ren)(ren)”的(de)賞(shang)識(shi)，以(yi)觸動人(ren)(ren)的(de)靈魂，影(ying)響人(ren)(ren)的(de)一生(sheng)(sheng)；第(di)二個層(ceng)(ceng)次(ci)(ci)(ci)，是(shi)適“場(chang)”的(de)賞(shang)識(shi)，在具體特定(ding)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學情景下，對某一個人(ren)(ren)或(huo)某一物(wu)的(de)賞(shang)識(shi)，可以(yi)激活(huo)全場(chang)氣氛的(de)賞(shang)識(shi)；第(di)三個層(ceng)(ceng)次(ci)(ci)(ci)，是(shi)有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)無類的(de)賞(shang)識(shi)，這是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)尤其是(shi)班主任(ren)賞(shang)識(shi)學生(sheng)(sheng)的(de)底線(xian)，即每個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)必須從身為人(ren)(ren)師(shi)(shi)的(de)角度，去賞(shang)識(shi)每一個個性各(ge)不相同的(de)學生(sheng)(sheng)，不管其個性是(shi)不是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)所鐘愛；每個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)都有義務(wu)運用賞(shang)識(shi)原理去關愛那些有學習障礙的(de)學生(sheng)(sheng)，讓他們在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)春風般(ban)的(de)關注下健(jian)康(kang)成長。
激(ji)勵(li)體現三(san)個維度：第(di)一(yi)維度是(shi)“有(you)針對性的(de)課堂(tang)激(ji)勵(li)”；第(di)二(er)維度是(shi)“具體性的(de)課堂(tang)激(ji)勵(li)”；第(di)三(san)維度是(shi)“程(cheng)序(xu)性的(de)課堂(tang)激(ji)勵(li)”。學(xue)(xue)校要求班主任在(zai)教學(xue)(xue)過程(cheng)中(zhong)做到三(san)點(dian)：捕捉學(xue)(xue)生(sheng)瞬間的(de)智慧火花；推崇學(xue)(xue)生(sheng)的(de)別致解讀；最大限度地鼓勵(li)學(xue)(xue)困生(sheng)成長。
在(zai)“崇仁(ren)尚智”思想(xiang)的(de)陽光(guang)普(pu)照下，在(zai)教師愛心(xin)的(de)陽光(guang)溫(wen)暖之(zhi)(zhi)中，該校大(da)批學(xue)子養(yang)成了(le)(le)仁(ren)愛之(zhi)(zhi)德、上(shang)進之(zhi)(zhi)志，取(qu)得了(le)(le)優異的(de)成績(ji)。中考成績(ji)逐年上(shang)升，學(xue)校精心(xin)打造(zao)的(de)特色班、科(ke)技沙龍、文學(xue)社、管弦樂團等，在(zai)培養(yang)學(xue)生的(de)語言能力(li)、寫作(zuo)能力(li)、實(shi)驗(yan)能力(li)、科(ke)技發(fa)明(ming)能力(li)、藝術素(su)養(yang)、創造(zao)思維等方面(mian)取(qu)得了(le)(le)可(ke)喜(xi)成績(ji)。
學(xue)校(xiao)已形成英語、奧賽(sai)、管弦樂、體(ti)育等特(te)色教育模(mo)(mo)式。近三年全(quan)(quan)(quan)國(guo)中(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)英語、數學(xue)、物理(li)等學(xue)科競(jing)賽(sai)，100多名學(xue)生(sheng)(sheng)榮獲(huo)一(yi)(yi)等獎；國(guo)家、省(sheng)、市中(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)航模(mo)(mo)、車模(mo)(mo)、海模(mo)(mo)競(jing)賽(sai)，屢摘團(tuan)體(ti)及個人(ren)桂(gui)冠；近三屆武漢國(guo)際中(zhong)小(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)楚才作文競(jing)賽(sai)，50多位學(xue)生(sheng)(sheng)榮獲(huo)一(yi)(yi)、二等獎；學(xue)生(sheng)(sheng)管弦樂團(tuan)榮獲(huo)全(quan)(quan)(quan)市中(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)比賽(sai)第一(yi)(yi)名；學(xue)生(sheng)(sheng)合唱團(tuan)獲(huo)全(quan)(quan)(quan)市比賽(sai)一(yi)(yi)等獎；學(xue)校(xiao)田徑隊(dui)獲(huo)武漢市中(zhong)運會初中(zhong)組(zu)全(quan)(quan)(quan)市總(zong)分團(tuan)體(ti)冠軍。
學校快速(su)提升(sheng)的辦學水(shui)平和中考質量，贏得(de)了社會的廣(guang)泛(fan)贊譽，湖北電視(shi)臺(tai)、武漢電視(shi)臺(tai)、武漢教(jiao)育電視(shi)臺(tai)和《湖北日報(bao)》《長江日報(bao)》《武漢晚報(bao)》《武漢晨報(bao)》《楚(chu)天都市報(bao)》《楚(chu)天金報(bao)》等媒體和報(bao)刊均多次對(dui)我校的教(jiao)育教(jiao)學情況(kuang)予以(yi)專題報(bao)道。
我心明亮 
