鄭州市(shi)中原區汝河新(xin)區小學始建于1985年,位于鄭州市(shi)中原區汝河居民(min)區81號,是(shi)一所環(huan)境優美(mei)、文化底蘊(yun)豐(feng)富,被社會、領導(dao)、家(jia)長、師生高度認可的(de)國家(jia)公辦標準小學。
學校(xiao)以“深入開展道德課(ke)堂(tang)活動”為(wei)突破口,扎實推進(jin)各學科教(jiao)(jiao)(jiao)學活動。確(que)立“以生(sheng)為(wei)本(ben)”的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育觀,創設多種教(jiao)(jiao)(jiao)研途徑(jing),不斷(duan)提高學科教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)業(ye)務(wu)能(neng)力(li):開展學科技能(neng)比賽(sai),強化教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)基本(ben)功;師(shi)(shi)徒結對、促(cu)進(jin)青藍工程建設;同課(ke)異構、提高教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)聽評課(ke)能(neng)力(li);帶領教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參(can)與課(ke)題(ti)(ti)立項研究,鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)向專家型教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)轉(zhuan)變。并將其(qi)與教(jiao)(jiao)(jiao)科研工作有(you)機(ji)的(de)融合在一起(qi),提出了“知禮課(ke)堂(tang)”探索模式研究課(ke)題(ti)(ti)。一系列(lie)課(ke)改活動進(jin)一步打造(zao)了四十分鐘高效課(ke)堂(tang),師(shi)(shi)生(sheng)收獲頗豐。
學(xue)校遵循“關心(xin)每(mei)一位(wei)師生(sheng)(sheng)的(de)(de)現在,關注(zhu)每(mei)一位(wei)師生(sheng)(sheng)的(de)(de)未來”這一教育(yu)(yu)理念,面(mian)向(xiang)全體學(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)施(shi)素(su)質(zhi)教育(yu)(yu),提(ti)出了“知書達禮、身(shen)心(xin)陽光”的(de)(de)育(yu)(yu)人目標(biao),并為(wei)此堅持不懈地奮斗著。
通過(guo)人文、科(ke)學(xue)、標準的(de)(de)管理,嚴(yan)格規范辦(ban)(ban)學(xue)行為,從而(er)使學(xue)校各項(xiang)工作上了(le)新的(de)(de)臺階。學(xue)校形成了(le)“環(huan)境優美、設施(shi)先(xian)進(jin)、質量一流(liu)、特(te)色突出”的(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)格局,為學(xue)生的(de)(de)幸福人生奠定了(le)堅(jian)實的(de)(de)基礎。
近年來,我校(xiao)(xiao)先(xian)(xian)(xian)后榮(rong)獲“全國五(wu)五(wu)普法先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)位、河(he)南(nan)省教師發展(zhan)學校(xiao)(xiao)、河(he)南(nan)省特色學校(xiao)(xiao)、河(he)南(nan)省校(xiao)(xiao)園(yuan)文化先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)位、鄭(zheng)(zheng)州(zhou)市廉政文化進(jin)(jin)校(xiao)(xiao)園(yuan)示(shi)(shi)范(fan)點、鄭(zheng)(zheng)州(zhou)市示(shi)(shi)范(fan)家長(chang)學校(xiao)(xiao)、鄭(zheng)(zheng)州(zhou)市四星級紅(hong)領巾(jin)示(shi)(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)、市級校(xiao)(xiao)歌比(bi)賽二等(deng)獎、區五(wu)一勞動獎狀、區德育(yu)工作(zuo)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)集體、區先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)基層黨(dang)組織、區體育(yu)節特色方陣(zhen)隊表演一等(deng)獎”等(deng)集體榮(rong)譽。
無論社會和(he)時代如何變遷,學(xue)校始終把“拒絕(jue)喧囂(xiao)、遠離浮躁、千教萬教,教人求真、千學(xue)萬學(xue),學(xue)做真人”的育人思想,貫(guan)穿于學(xue)校各項工作的方方面(mian)面(mian)。
學校(xiao)(xiao)“禮儀特色”活動積極地推(tui)進學校(xiao)(xiao)各(ge)項工(gong)作向前發展。汝河(he)新區小學良(liang)好(hao)的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)文化(hua)對(dui)內引領(ling)師生的(de)教育(yu)行為,對(dui)外彰顯學校(xiao)(xiao)的(de)教育(yu)品(pin)位,以儒雅的(de)氣質和風范潤(run)澤校(xiao)(xiao)園(yuan)里的(de)每一個(ge)生命(ming),讓智慧和美德之(zhi)旅從(cong)這(zhe)里起航(hang)。
目前,汝河新區(qu)小(xiao)學(xue)教(jiao)職工71人(ren),省(sheng)、市級骨干(gan)教(jiao)師4名、區(qu)級學(xue)科帶頭人(ren)3名,在校(xiao)(xiao)生1400余人(ren),共(gong)24個教(jiao)學(xue)班(ban)。學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)學(xue)設施齊(qi)全,師資(zi)精良。圖(tu)書室、多(duo)媒(mei)體(ti)室、微機(ji)室等(deng)各類功能教(jiao)室一應俱全。自(zi)從成立以來,學(xue)校(xiao)(xiao)為社會培養了(le)大批的人(ren)才(cai),鑄就了(le)幾多(duo)輝煌(huang)。
一、在不斷學習中,提升禮儀素養。
為(wei)提高(gao)全體師(shi)生(sheng)整體禮(li)儀(yi)(yi)知識(shi)素養,學(xue)校(xiao)帶(dai)領師(shi)生(sheng)系統學(xue)習(xi)學(xue)習(xi)《金(jin)正昆(kun)教師(shi)禮(li)儀(yi)(yi)》。通過聘請高(gao)校(xiao)專(zhuan)家(jia)進(jin)校(xiao)園,舉行《小學(xue)生(sheng)禮(li)儀(yi)(yi)》、《禮(li)儀(yi)(yi)就在我身邊》、《做一(yi)名有涵養的小紳士》、《做一(yi)名優雅的小淑女》等禮(li)儀(yi)(yi)常識(shi)知識(shi)講(jiang)座(zuo),讓全校(xiao)師(shi)生(sheng)人人初步了(le)解(jie)了(le)基本(ben)的禮(li)儀(yi)(yi)知識(shi)。為(wei)禮(li)儀(yi)(yi)特色(se)活動在全校(xiao)學(xue)生(sheng)中鋪開奠定了(le)基礎(chu)。
二、在制度建設中,完善禮儀內容。
任何一項活(huo)動的(de)順(shun)利開展,離不開科學(xue)規范(fan)的(de)制(zhi)度(du)來做保障。我校在主動反復征求意(yi)見中,使我校禮(li)儀(yi)(yi)具(ju)體(ti)內(nei)容(rong)得到(dao)了充實和(he)完善。學(xue)校先后制(zhi)定出《汝(ru)小職務禮(li)儀(yi)(yi)》、《汝(ru)小校園禮(li)儀(yi)(yi)》、《汝(ru)小家庭禮(li)儀(yi)(yi)》、《汝(ru)小社會禮(li)儀(yi)(yi)》、《汝(ru)小其(qi)它禮(li)儀(yi)(yi)》等(deng)五大(da)類(lei)、合計25條禮(li)儀(yi)(yi)規范(fan)。
三、在課題立項中,引領禮儀方向。
為把握(wo)我(wo)校(xiao)(xiao)充分(fen)發揮專(zhuan)家的(de)引領作用。2008年9月,我(wo)校(xiao)(xiao)積極參加了中(zhong)國(guo)教育學會批準立(li)項的(de)國(guo)家級"十二(er)五"科研(yan)規劃(hua)重點課(ke)題:《校(xiao)(xiao)園(yuan)文明禮(li)儀(yi)教育實驗研(yan)究》總(zong)課(ke)題下的(de)《文明禮(li)儀(yi)教育與構建和諧校(xiao)(xiao)園(yuan)的(de)關系(xi)研(yan)究》子課(ke)題的(de)申報、立(li)項活動。科研(yan)立(li)項,為學校(xiao)(xiao)禮(li)儀(yi)特色活動沿(yan)著正確、科學的(de)道路(lu)發展提(ti)供了科學依據。
四、在校園建設中,宣傳禮儀文化。
源遠流長的(de)禮(li)(li)儀(yi)(yi)文化(hua)(hua)(hua)(hua)是(shi)中(zhong)(zhong)華民族寶貴的(de)精神財富(fu)。為(wei)了讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)直(zhi)觀明白:生(sheng)(sheng)活在秩(zhi)序井(jing)然、彬(bin)彬(bin)有禮(li)(li)的(de)社會中(zhong)(zhong),就要學(xue)(xue)習禮(li)(li)儀(yi)(yi)文化(hua)(hua)(hua)(hua),了解禮(li)(li)儀(yi)(yi)的(de)淵(yuan)源,探究禮(li)(li)儀(yi)(yi)文明的(de)發展(zhan)的(de)重(zhong)要道理(li)。學(xue)(xue)校(xiao)在創建學(xue)(xue)校(xiao)禮(li)(li)儀(yi)(yi)活動(dong)中(zhong)(zhong),優化(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)校(xiao)布(bu)局,充分利用(yong)美化(hua)(hua)(hua)(hua)校(xiao)園(yuan)為(wei)契機,讓每一面(mian)墻(qiang)壁、每一個走廊、學(xue)(xue)校(xiao)的(de)一草(cao)一木都會說話。通過(guo)建立"學(xue)(xue)校(xiao)雕(diao)塑、國學(xue)(xue)長廊、禮(li)(li)儀(yi)(yi)浮雕(diao)、50米綠色歌謠墻(qiang)面(mian)、禮(li)(li)儀(yi)(yi)鏡子等(deng)內容,以學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)"童心童眼"來感知(zhi)禮(li)(li)儀(yi)(yi)文化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)巨大影響力。在形(xing)象生(sheng)(sheng)動(dong)、豐富(fu)多彩的(de)直(zhi)觀畫(hua)面(mian)中(zhong)(zhong),潛移默化(hua)(hua)(hua)(hua)陶冶(ye)師生(sheng)(sheng)的(de)言行舉止(zhi)。
五、在多彩活動中,深化禮儀效果。
為了讓學生(sheng)(sheng)更利于掌(zhang)握基(ji)本(ben)禮儀知(zhi)識(shi),將(jiang)(jiang)(jiang)學校(xiao)(xiao)禮儀活動輻(fu)射到全(quan)校(xiao)(xiao)師(shi)生(sheng)(sheng)中間,我校(xiao)(xiao)創(chuang)編了《校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)禮儀三字歌(ge)》。在師(shi)生(sheng)(sheng)、家長中開展(zhan)"校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)吉(ji)祥物"征集活動。最(zui)終,將(jiang)(jiang)(jiang)企鵝寶寶-"樂樂"確定為我校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)吉(ji)祥物。在此基(ji)礎(chu)上,我校(xiao)(xiao)還通過(guo)"展(zhan)國(guo)學、講國(guo)學、背國(guo)學、用國(guo)學"等環(huan)節將(jiang)(jiang)(jiang)中國(guo)傳(chuan)統美(mei)德--禮儀文(wen)化(hua)引(yin)向深入。