鄭州(zhou)維綱中(zhong)學是(shi)經鄭州(zhou)市(shi)教(jiao)育局批(pi)準成(cheng)立的一所完全(quan)中(zhong)學，學校位于龍湖(hu)鎮高校園區，周圍(wei)文化(hua)氛(fen)圍(wei)濃郁，交通(tong)便(bian)利。學校占地(di)一百(bai)余畝，教(jiao)育教(jiao)學設(she)施齊(qi)全(quan)，全(quan)封閉寄宿式管(guan)理。
鄭州維(wei)綱中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)秉承了孫維(wei)剛教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)(mo)式十余年成(cheng)功教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經(jing)驗(yan)，根據諸多教(jiao)育前輩(bei)在(zai)創新教(jiao)育方面的(de)(de)(de)探索和總結(jie)，在(zai)各(ge)位領導(dao)的(de)(de)(de)帶(dai)領下(xia)，探索并(bing)提(ti)煉出(chu)了一套行之有效的(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、系統(tong)、完(wan)善的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方法(fa)和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)，突破傳統(tong)的(de)(de)(de)教(jiao)育模(mo)(mo)式，在(zai)團隊中改(gai)善學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)心(xin)態(tai)，提(ti)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)績，并(bing)最(zui)終教(jiao)會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)運用同一種思(si)維(wei)方法(fa)解構所(suo)有學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科，將知識自然融會貫通。讓孩子們真正在(zai)快樂(le)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，在(zai)快樂(le)中成(cheng)長。
鄭州維(wei)綱(gang)中學(xue)(xue)引(yin)進先進的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念(nian)和(he)(he)系(xi)(xi)統(tong)科(ke)(ke)學(xue)(xue)的(de)管理模式(shi)，秉承(cheng)了(le)孫維(wei)剛老師等教(jiao)(jiao)育(yu)前輩(bei)在創新(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)面的(de)探(tan)索和(he)(he)總結，并(bing)歷經10余(yu)年(nian)的(de)深(shen)入(ru)研究，探(tan)索并(bing)提煉出了(le)一套(tao)行之有效的(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)、系(xi)(xi)統(tong)、完善(shan)的(de)學(xue)(xue)習(xi)方(fang)法和(he)(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法，其涵(han)蓋學(xue)(xue)生潛能測量、體驗式(shi)蛻變課程、學(xue)(xue)習(xi)源點認知教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法等系(xi)(xi)列(lie)創新(xin)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模塊，并(bing)突破傳統(tong)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)模式(shi)，將教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)作用點置于(yu)學(xue)(xue)生的(de)內(nei)心世界（潛意識(shi)），運用潛意識(shi)的(de)力量，在團(tuan)隊中改(gai)善(shan)學(xue)(xue)生的(de)心態，提升(sheng)學(xue)(xue)生成績，并(bing)最終教(jiao)(jiao)會(hui)學(xue)(xue)生運用同一種思(si)維(wei)方(fang)法解構所有學(xue)(xue)科(ke)(ke)，將知識(shi)自然融(rong)會(hui)貫通(tong)。
鄭州維綱(gang)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)始(shi)終(zhong)堅持“以(yi)(yi)人(ren)育人(ren)、共(gong)同(tong)發(fa)(fa)展(zhan)”的(de)(de)指導方(fang)向，即“以(yi)(yi)行為(wei)影響行為(wei)，以(yi)(yi)品(pin)(pin)德(de)培養(yang)品(pin)(pin)德(de)，以(yi)(yi)能(neng)力提(ti)高能(neng)力，以(yi)(yi)理(li)想樹立(li)理(li)想，以(yi)(yi)情操(cao)陶冶情操(cao)，以(yi)(yi)境界提(ti)升境界，以(yi)(yi)人(ren)格塑造人(ren)格”。以(yi)(yi)教師的(de)(de)行為(wei)、品(pin)(pin)德(de)、能(neng)力、理(li)想、情操(cao)、境界、人(ren)格去影響、感化、培養(yang)和(he)教育學(xue)(xue)(xue)生，促進學(xue)(xue)(xue)生“自主發(fa)(fa)展(zhan)”與(yu)“和(he)諧發(fa)(fa)展(zhan)”。同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，走出課本走進生活(huo)，通(tong)過游學(xue)(xue)(xue)等(deng)多種(zhong)方(fang)式(shi)進行體驗式(shi)學(xue)(xue)(xue)習，寓學(xue)(xue)(xue)于游，真正實(shi)現在快樂中(zhong)學(xue)(xue)(xue)習，在快樂中(zhong)成(cheng)長(chang)(chang)。與(yu)此(ci)同(tong)時，PDC課程、特色選修(xiu)課、校(xiao)(xiao)園翻轉課堂、家長(chang)(chang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、校(xiao)(xiao)園云技術等(deng)先進教育模式(shi)和(he)獨具特色的(de)(de)尖子生培養(yang)方(fang)式(shi)，都為(wei)孩子們(men)成(cheng)長(chang)(chang)成(cheng)才創(chuang)造了非常有意義(yi)的(de)(de)價(jia)值。
鄭(zheng)州維綱中(zhong)學作為中(zhong)原特(te)色(se)名校，其PDC課(ke)程(cheng)、特(te)色(se)選(xuan)修課(ke)、校園翻轉課(ke)堂(tang)、家(jia)長(chang)學校、校園云技術等先進教育模式(shi)、管理制度，以及獨具特(te)色(se)的尖子生培養方式(shi)，深受社會各界稱(cheng)贊，所獲榮譽數(shu)不(bu)勝數(shu)。如：
1. 全日(ri)制寄宿式初一(yi)(yi)至高三六(liu)年(nian)一(yi)(yi)貫制中學；
2. 孫維剛教(jiao)學模式(shi)十(shi)余年成功教(jiao)學經(jing)驗(yan)的實踐學校；
3. “牽手兩代(dai)”家校共(gong)建示范學校；
4. PDC青少年領(ling)袖素質課程(cheng)全面(mian)實踐學校；
5. 綠(lv)色數字化網(wang)絡教學實驗校(xiao)園。
給生活一把琴 
