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多年來(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)全面(mian)貫徹黨的(de)(de)(de)教(jiao)育方(fang)(fang)針(zhen)，不斷(duan)深化(hua)教(jiao)育改革(ge)，深入實(shi)施素質教(jiao)育，堅持“以人為(wei)(wei)本，全面(mian)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)”的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)想(xiang)，恪守“追求卓越(yue)、報效(xiao)祖(zu)國(guo)”的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)訓，形成了(le)(le)“團結(jie)、勤奮、求實(shi)、創(chuang)新”的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)風，造(zao)就了(le)(le)一支(zhi)“愛校(xiao)(xiao)敬(jing)業，艱苦奮斗，崇(chong)尚(shang)和(he)(he)諧(xie)，追求卓越(yue)”的(de)(de)(de)教(jiao)職工隊伍，凸(tu)現了(le)(le)“習(xi)慣(guan)養(yang)成、能(neng)力培(pei)養(yang)”的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)特色。在(zai)德(de)(de)育工作(zuo)中(zhong)，積極(ji)倡導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)精(jing)神，多方(fang)(fang)位拓寬德(de)(de)育渠道，努力構建(jian)(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、社會、家(jia)庭三位一體(ti)的(de)(de)(de)德(de)(de)育工作(zuo)大格局(ju)，充分(fen)(fen)發(fa)(fa)揮學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)德(de)(de)育中(zhong)的(de)(de)(de)主體(ti)作(zuo)用，發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)高雅的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園文化(hua)，營造(zao)優良的(de)(de)(de)育人環境，不斷(duan)增強(qiang)(qiang)了(le)(le)德(de)(de)育實(shi)效(xiao)。在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)中(zhong)，發(fa)(fa)揚改革(ge)創(chuang)新精(jing)神，堅持教(jiao)為(wei)(wei)主導(dao)、學(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)主體(ti)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)指導(dao)思(si)想(xiang)，實(shi)行啟發(fa)(fa)式、討論(lun)式教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法，構建(jian)(jian)“合作(zuo)探(tan)究”教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式，形成了(le)(le)“一個(ge)優化(hua)、兩個(ge)加強(qiang)(qiang)、三個(ge)培(pei)養(yang)、五個(ge)關(guan)注(zhu)(zhu)”的(de)(de)(de)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)原則，即“不斷(duan)優化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)全過程；加強(qiang)(qiang)基礎知(zhi)識(shi)(shi)和(he)(he)基本技能(neng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)；培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)搜集和(he)(he)處(chu)理(li)信息的(de)(de)(de)能(neng)力，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)新知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)能(neng)力，提出問題(ti)、分(fen)(fen)析問題(ti)和(he)(he)解決問題(ti)的(de)(de)(de)能(neng)力；關(guan)注(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣的(de)(de)(de)激(ji)發(fa)(fa)，關(guan)注(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)新思(si)維的(de)(de)(de)形成，關(guan)注(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)知(zhi)識(shi)(shi)網絡的(de)(de)(de)構建(jian)(jian)，關(guan)注(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)(fang)法的(de)(de)(de)指導(dao)，關(guan)注(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)情感、態度價值(zhi)觀的(de)(de)(de)形成”，促進(jin)了(le)(le)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量在(zai)高層次上的(de)(de)(de)持續提高。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)堅持科學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)人才觀，面(mian)向全體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，注(zhu)(zhu)重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，采取(qu)文理(li)并重(zhong)的(de)(de)(de)方(fang)(fang)針(zhen)，立足學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)個(ge)性發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，挖掘(jue)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)潛能(neng)，在(zai)培(pei)養(yang)目標上宜文則文，宜理(li)則理(li)，宜藝則藝，促進(jin)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成才。

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