芒果视频下载

江蘇(su)省(sheng)無錫師(shi)(shi)范(fan)附(fu)屬小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)，由無錫師(shi)(shi)范(fan)創(chuang)建(jian)者、首任校長顧(gu)倬先(xian)生(sheng)于1913年(nian)以日本(ben)東京(jing)師(shi)(shi)范(fan)附(fu)屬小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)為藍本(ben)籌建(jian)，1913年(nian)9月4日正式開學(xue)(xue)。顧(gu)倬先(xian)生(sheng)在建(jian)校初就題“誠勇”校訓，并明確附(fu)小(xiao)(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)的(de)三大(da)使(shi)命：進行小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)育(yu)的(de)試驗(yan)，為地方(fang)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)育(yu)研究的(de)中心；指導師(shi)(shi)范(fan)生(sheng)實(shi)習，養成師(shi)(shi)范(fan)生(sheng)；同一般小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)一樣，負(fu)責兒童(tong)教(jiao)育(yu)。

近百年來，附(fu)小(xiao)雖(sui)歷經社會變遷、人(ren)(ren)事更迭，但附(fu)小(xiao)人(ren)(ren)始(shi)(shi)終(zhong)以此為目標和(he)動力，上下求(qiu)索(suo)，孜孜不倦(juan)，優良的(de)校風(feng)、教風(feng)、學風(feng)一脈相承，代(dai)代(dai)相傳。從二(er)十年代(dai)“設計教學”、“道(dao)爾頓(dun)制(zhi)”的(de)實驗到三十年代(dai)《兒(er)童(tong)與(yu)教師》校刊(kan)的(de)創辦，從抗戰后一架(jia)舊鋼琴復校到新中(zhong)國成(cheng)立后的(de)新生，嚴家池畔(pan)始(shi)(shi)終(zhong)守護著“師愛弟敬、和(he)樂一堂”的(de)人(ren)(ren)文(wen)情(qing)懷。

改革開放以(yi)后(hou)，附(fu)小在貫徹黨的(de)(de)教(jiao)育(yu)方(fang)針、全面育(yu)人上獨(du)樹(shu)一幟，堅(jian)持(chi)“全面發(fa)展(zhan)與個(ge)(ge)性(xing)發(fa)展(zhan)和諧統(tong)一”的(de)(de)辦學理念，堅(jian)持(chi)“輕負(fu)擔、高質量”的(de)(de)教(jiao)學特色，堅(jian)持(chi)“尊重兒童，尊重個(ge)(ge)性(xing)，重視發(fa)展(zhan)興趣、特長，活動豐富(fu)多(duo)彩，學得生動活潑，愉快”的(de)(de)育(yu)人傳統(tong)，并圍(wei)繞“樂學教(jiao)育(yu)”進行了長達十多(duo)年的(de)(de)不懈(xie)探(tan)索(suo)，構(gou)建(jian)了樂學教(jiao)育(yu)的(de)(de)模式，成為國家教(jiao)委向全國推廣的(de)(de)七所“愉快教(jiao)育(yu)”示范(fan)學校之一，成效顯著，影響深(shen)遠。

步入新的(de)(de)世紀，學(xue)(xue)校又以(yi)“擔時代(dai)重任(ren)，鑄名校風范”為(wei)目(mu)標(biao)，深化“樂學(xue)(xue)教(jiao)育”研究，提出(chu)“捍衛童年、啟(qi)迪童年、放飛童年”的(de)(de)教(jiao)育理想，不斷探索現代(dai)小學(xue)(xue)教(jiao)育體(ti)系(xi)的(de)(de)科學(xue)(xue)化，在課(ke)程設置、隊伍建設、教(jiao)育研究、國(guo)際交(jiao)流等(deng)方(fang)面銳意改革(ge)、創(chuang)新實(shi)踐(jian)，初步實(shi)現由(you)傳統學(xue)(xue)校向現代(dai)學(xue)(xue)校的(de)(de)跨越，學(xue)(xue)校處(chu)處(chu)充(chong)滿著人(ren)文的(de)(de)氣息，沐浴著人(ren)性的(de)(de)光(guang)輝，呈現著智慧的(de)(de)生長，勃發(fa)出(chu)新的(de)(de)生機和活力。

錫師(shi)附(fu)小校園環境(jing)優美、師(shi)資力(li)量雄厚(hou)、辦學(xue)(xue)特色鮮明，以不錯(cuo)的辦學(xue)(xue)條件、先(xian)進(jin)的辦學(xue)(xue)水平，在(zai)社會上享有盛(sheng)譽。學(xue)(xue)校1982年成(cheng)為江(jiang)(jiang)蘇(su)省實驗(yan)(yan)小學(xue)(xue)，2000年被(bei)教育(yu)部確定為全國現代教育(yu)技(ji)術實驗(yan)(yan)學(xue)(xue)校，多次獲(huo)省文(wen)明單(dan)位、江(jiang)(jiang)蘇(su)省模范學(xue)(xue)校、江(jiang)(jiang)蘇(su)省德(de)育(yu)工(gong)作先(xian)進(jin)學(xue)(xue)校、無(wu)錫市(shi)文(wen)明單(dan)位、無(wu)錫市(shi)德(de)育(yu)工(gong)作先(xian)進(jin)學(xue)(xue)校、無(wu)錫市(shi)常規管(guan)理先(xian)進(jin)學(xue)(xue)校、無(wu)錫市(shi)示范家長學(xue)(xue)校、無(wu)錫市(shi)心理健康教育(yu)示范等榮譽稱(cheng)號。