哈佛(fo)大學(xue)圖(tu)書(shu)館是美(mei)國最古老的圖(tu)書(shu)館，也(ye)是世界上藏(zang)書(shu)最多、規(gui)模最大的大學(xue)圖(tu)書(shu)館。有8位美(mei)國總統、33位諾貝爾(er)獎(jiang)金獲得者曾(ceng)在(zai)這(zhe)里學(xue)習過。在(zai)四百多年(nian)的發展中，共擁有館藏(zang)1500萬卷。這(zhe)些蘊(yun)藏(zang)思想智慧的綜合性的館藏(zang)資(zi)源(yuan)對哈佛(fo)師生的學(xue)習研究發揮(hui)著重要(yao)作用。
哈(ha)佛(fo)大(da)學(xue)圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)（體系）是世界(jie)上最(zui)大(da)的(de)(de)大(da)學(xue)圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)，擁有(you)1500多(duo)萬冊圖書(shu)(shu)；包括90多(duo)個(ge)(ge)不(bu)同(tong)專業的(de)(de)學(xue)術(shu)分館(guan)(guan)(guan)，分別設立在波士頓地(di)(di)區、華盛頓特(te)(te)區、意大(da)利的(de)(de)佛(fo)羅倫薩市及世界(jie)其它一(yi)些城(cheng)市，僅在哈(ha)佛(fo)大(da)學(xue)校本(ben)部就有(you)49所(suo)分館(guan)(guan)(guan)。其中Widener Library是哈(ha)佛(fo)大(da)學(xue)校本(ben)部最(zui)大(da)的(de)(de)圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)，擁有(you)十(shi)層藏書(shu)(shu)庫的(de)(de)館(guan)(guan)(guan)舍宏(hong)偉壯觀。與(yu)Widener Library 相鄰的(de)(de)是地(di)(di)圖、檔案及戲(xi)劇博物館(guan)(guan)(guan)，珍善本(ben)圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan) (Houghton Library)，和勒蒙特(te)(te)本(ben)科生(sheng)圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(Lemont Library)。Widener Library收藏的(de)(de)文化資(zi)源(yuan)多(duo)來(lai)自于(yu)歐(ou)洲(zhou)和美洲(zhou)一(yi)些國家，如(ru)英(ying)國、德國、法國、希臘等，并包括世界(jie)上100多(duo)種(zhong)語(yu)言的(de)(de)原著(zhu)。館(guan)(guan)(guan)藏資(zi)源(yuan)覆(fu)蓋學(xue)校各個(ge)(ge)學(xue)科，尤以醫學(xue)、電子電訊、化工、機械、經濟管理、語(yu)言文學(xue)、哲學(xue)歷史、人類學(xue)等最(zui)為豐(feng)(feng)富。同(tong)時還設有(you)中東(dong)、中亞地(di)(di)區60多(duo)個(ge)(ge)國家和地(di)(di)區的(de)(de)研究(jiu)室，分別用(yong)45種(zhong)語(yu)言著(zhu)成的(de)(de)書(shu)(shu)刊、及豐(feng)(feng)富多(duo)彩的(de)(de)縮微(wei)平片和視聽資(zi)料，為學(xue)術(shu)研究(jiu)和文化交(jiao)流提(ti)供了(le)豐(feng)(feng)富的(de)(de)資(zi)源(yuan)。
此前一網絡(luo)上一直有(you)“哈佛大學圖(tu)書館有(you)二(er)十條(tiao)(tiao)訓言(yan)”，甚至(zhi)有(you)作者曾經出版圖(tu)書《哈佛圖(tu)書館墻上的(de)(de)訓言(yan)》，但(dan)是(shi)事實(shi)上哈佛大學圖(tu)書館并沒有(you)和描述中一樣的(de)(de)二(er)十條(tiao)(tiao)訓言(yan)，這些(xie)都是(shi)網友(you)杜(du)撰的(de)(de)。
哈(ha)佛大學圖書館特(te)藏包括許多著名(ming)人物如培(pei)根、拜(bai)倫、塞(sai)萬(wan)提斯(si)、喬叟、但丁、狄(di)更斯(si)、高(gao)爾斯(si)華綏、海涅(nie)、林肯、莫里哀(ai)、蒙田(tian)、拿破侖、盧梭、席勒、莎士比亞、雪萊、薩克雷(lei)和托洛茨基等(deng)人的文獻。
Widener Library屬(shu)于科研型圖書(shu)館，一般(ban)不(bu)接待來訪參觀者(zhe)(zhe)。入(ru)(ru)館者(zhe)(zhe)要持(chi)有哈佛(fo)大學圖書(shu)館發(fa)放的(de)(de)(de)ID卡才可進入(ru)(ru)。圖書(shu)館入(ru)(ru)口處醒目的(de)(de)(de)提示牌上顯示：“請(qing)尊重他人，關(guan)閉手機、呼(hu)機的(de)(de)(de)鬧鈴。”（As a courtesy to others, please turn off cell phone ringers and pagers.） 走進圖書(shu)館中廳，頗(po)有一種清(qing)靜、舒適的(de)(de)(de)感覺(jue)，工作人員熱情和藹、認真(zhen)細(xi)致地為讀(du)者(zhe)(zhe)解答(da)問題，直到(dao)讀(du)者(zhe)(zhe)滿意而去。
信息咨詢臺和借還(huan)書(shu)(shu)處(chu)的(de)(de)工作人(ren)員耐心(xin)周到(dao)(dao)的(de)(de)服務態度和認真負責的(de)(de)敬業意識(shi)為讀者(zhe)留下(xia)了深刻的(de)(de)印象(xiang)，如借還(huan)書(shu)(shu)流通(tong)(tong)出納臺的(de)(de)工作人(ren)員對(dui)已訂購到(dao)(dao)館(guan)(guan)但還(huan)沒有上架的(de)(de)圖書(shu)(shu), 根據(ju)讀者(zhe)在(zai)檢索系(xi)統中(zhong)(zhong)所填寫(xie)的(de)(de)系(xi)科、姓名，對(dui)該書(shu)(shu)進行急編，24小時(shi)(shi)(shi)內即(ji)通(tong)(tong)知讀者(zhe)來(lai)館(guan)(guan)取(qu)書(shu)(shu)。一樓有寬(kuan)敞(chang)幽(you)靜的(de)(de)報刊閱(yue)(yue)覽室(shi)，八排(pai)整齊的(de)(de)柚(you)木桌椅排(pai)放(fang)在(zai)室(shi)中(zhong)(zhong)央，數十排(pai)書(shu)(shu)架居三側，每張方形書(shu)(shu)桌上放(fang)有一盞橢(tuo)圓形的(de)(de)雅致美觀的(de)(de)桌燈(deng)(deng)，每盞桌燈(deng)(deng)的(de)(de)底座上都配有電(dian)源(yuan)插(cha)座和數據(ju)網(wang)線(xian)插(cha)座，可(ke)供帶有筆記本電(dian)腦（及掃描儀）的(de)(de)讀者(zhe)隨(sui)時(shi)(shi)(shi)使用。在(zai)閱(yue)(yue)覽室(shi)里，不(bu)時(shi)(shi)(shi)可(ke)以看到(dao)(dao)來(lai)自(zi)中(zhong)(zhong)國的(de)(de)學(xue)者(zhe)，他們(men)在(zai)充(chong)分利用哈佛豐(feng)富的(de)(de)資(zi)源(yuan)，孜孜不(bu)倦地學(xue)習(xi)和鉆(zhan)研著。在(zai)圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)二樓參考書(shu)(shu)閱(yue)(yue)覽室(shi)里，讀者(zhe)可(ke)通(tong)(tong)過互聯網(wang)查閱(yue)(yue)到(dao)(dao)世界各國的(de)(de)信息資(zi)源(yuan)，包括清華大(da)學(xue)的(de)(de)圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)主(zhu)頁。
哈佛(fo)校(xiao)本部較(jiao)大的(de)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)還(huan)有肯尼迪政府學院圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)（Harvard Kennedy School Library&Knowledge Services）、哈佛(fo)燕京圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)（Harvard-Yenching Library）、哈佛(fo)法學院圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)（Harvard Law School Library）、戈特蔓(man)教育圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)（Gutman Educationa Library）、哈佛(fo)商(shang)學院圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)（Harvard Bussiness School Library）等，較(jiao)近(jin)范圍內還(huan)有MIT圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)和Wellesley學院（宋氏三姐妹當年就(jiu)讀的(de)大學）圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)。這些圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)，無論(lun)在(zai)館(guan)藏資源方面，還(huan)是在(zai)管理和為讀者服務方面都各(ge)具特色。
哈(ha)佛(fo)大學(xue)有大大小小、分(fen)門別類(lei)的(de)(de)近百家圖書館(guan)(guan)。各館(guan)(guan)都有其無可替代的(de)(de)特色，充分(fen)顯示哈(ha)佛(fo)非(fei)中心化的(de)(de)體制。不(bu)同(tong)的(de)(de)圖書館(guan)(guan)藏書各不(bu)相同(tong)，面向不(bu)同(tong)的(de)(de)學(xue)者(zhe)，側重(zhong)于不(bu)同(tong)的(de)(de)領域，而(er)且各館(guan)(guan)的(de)(de)經(jing)費也來自不(bu)同(tong)的(de)(de)渠(qu)道。
包括哈佛(fo)最(zui)大(da)的社(she)會科學(xue)(xue)和(he)人文科學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)威(wei)德納圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)、哈佛(fo)－燕(yan)京圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)、科學(xue)(xue)中心圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)、S.摩爾(er)和(he)F.W.希(xi)爾(er)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)、安多(duo)弗－哈佛(fo)神學(xue)(xue)院圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)、康特(te)威(wei)醫(yi)學(xue)(xue)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)貝克商(shang)業(ye)管理(li)(li)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(有1850年前(qian)克雷斯(si)商(shang)業(ye)經濟(ji)史藏(zang)(zang)書(shu)(shu)(shu)(shu)和(he)班克羅夫(fu)特(te)南海泡沫藏(zang)(zang)書(shu)(shu)(shu)(shu)等著名藏(zang)(zang)書(shu)(shu)(shu)(shu))、頓巴(ba)敦橡(xiang)膠(jiao)園研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan) (主要收藏(zang)(zang)拜占廷(ting)史和(he)文化資(zi)料) 、埃達?庫恩?洛布(bu)音樂圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)、戈(ge)登?麥(mai)凱工(gong)程和(he)應用物(wu)理(li)(li)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)、弗朗西斯(si)?洛布(bu)設(she)計(ji)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)院圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)、法學(xue)(xue)院圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)、約翰?肯尼迪行政管理(li)(li)學(xue)(xue)院圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)、地質科學(xue)(xue)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)、比(bi)較(jiao)動物(wu)學(xue)(xue)博物(wu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)、生物(wu)實驗所圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)、化學(xue)(xue)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)、物(wu)理(li)(li)學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)、心理(li)(li)學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)、社(she)會關系圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)、婦(fu)女(nv)史圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)、美術圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)等。大(da)多(duo)數圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)都(dou)對本校2萬(wan)名師生和(he)校外(wai)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)人員實行開架借(jie)閱。
如果哈佛當下沒有(you)讀(du)者(zhe)(zhe)(zhe)急需的(de)一(yi)本(ben)書(shu)(shu)(shu)，那(nei)么讀(du)者(zhe)(zhe)(zhe)可(ke)(ke)以通過圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)系(xi)統使用館(guan)(guan)際互借(jie)的(de)業(ye)務(wu)，從美國國內(nei)其(qi)他高校的(de)圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)，甚至其(qi)他國家的(de)圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)借(jie)閱。如果需要的(de)僅是某(mou)一(yi)本(ben)專(zhuan)著的(de)某(mou)一(yi)章(zhang)節的(de)幾頁而已，那(nei)么出借(jie)的(de)圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)還可(ke)(ke)以復印相關的(de)幾頁之后(hou)給讀(du)者(zhe)(zhe)(zhe)寄來(lai)。所有(you)這些設施和服務(wu)都免費(fei)的(de)。借(jie)閱的(de)書(shu)(shu)(shu)目屬(shu)于個(ge)人隱(yin)(yin)私。圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)尊重學者(zhe)(zhe)(zhe)的(de)隱(yin)(yin)私權，圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)工作人員一(yi)概(gai)不能以任何形式把讀(du)者(zhe)(zhe)(zhe)借(jie)書(shu)(shu)(shu)的(de)信息透露給第三者(zhe)(zhe)(zhe)。
借書(shu)一(yi)概不限(xian)數量，借期(qi)(qi)不等，而(er)且都可在網上續借。考(kao)慮(lv)到四年(nian)(nian)級(ji)以(yi)上的(de)(de)研究生(sheng)、教授(shou)和來訪的(de)(de)學者使用(yong)(yong)書(shu)籍(ji)的(de)(de)時間(jian)較(jiao)長，他們借閱(yue)的(de)(de)期(qi)(qi)限(xian)可以(yi)長達一(yi)學期(qi)(qi)，但是(shi)一(yi)旦其他讀者需(xu)要(yao)(yao)(yao)使用(yong)(yong)，那(nei)么往(wang)往(wang)在一(yi)周內需(xu)要(yao)(yao)(yao)歸(gui)還，保證所有(you)讀者有(you)使用(yong)(yong)資(zi)料均等的(de)(de)機會。本科生(sheng)和低(di)年(nian)(nian)級(ji)的(de)(de)研究生(sheng)借書(shu)的(de)(de)期(qi)(qi)限(xian)要(yao)(yao)(yao)短得多。
哈佛大學圖書館 和任何其他圖書館一(yi)樣，每一(yi)本書必須在規(gui)定的(de)截止(zhi)期(qi)歸還。如果逾期(qi)不(bu)還，那(nei)么就得(de)罰款(kuan)。罰款(kuan)是無(wu)法(fa)逃脫的(de)，因為圖書館擁有(you)所有(you)讀者(zhe)的(de)個人信息，如果沒(mei)有(you)及時付(fu)上罰金，那(nei)么就會在學生的(de)期(qi)末賬單(dan)上出現。如果是教授或是雇員，圖書館會通過學校(xiao)的(de)財務科給(gei)讀者(zhe)寄來(lai)罰單(dan)。
在(zai)哈佛的(de)多家圖(tu)書館(guan)的(de)閱(yue)覽室內，都配有(you)舒適的(de)沙發等。讀者(zhe)累了，就(jiu)在(zai)沙發上靠(kao)一會，然后接著用功，常(chang)有(you)學生(sheng)廢寢忘(wang)食攻讀而(er)忘(wang)了時間。如果呆(dai)在(zai)館(guan)內一處并不(bu)起眼的(de)角落(luo)，閉館(guan)之(zhi)后被關在(zai)里頭的(de)事時有(you)發生(sheng)。
威德納(na)圖書館是哈佛最大的社會(hui)科學(xue)和人文(wen)科學(xue)研究圖書館，收藏國內外歷史、經濟、語言、文(wen)學(xue)等(deng)文(wen)獻，僅圖書即有 345萬(wan)冊。整(zheng)個(ge)圖書館共藏書六百多萬(wan)卷，而(er)且(qie)每(mei)年仍然以很(hen)快的速度(du)增加。
主樓設(she)有(you)哈佛(fo)所有(you)圖書館(guan)(guan)的(de)(de)館(guan)(guan)藏(zang)卡片(pian)目(mu)錄(lu)，以(yi)及1977年以(yi)來(lai)用電子計(ji)算機編制的(de)(de)目(mu)錄(lu)和縮(suo)微平片(pian)目(mu)錄(lu)。圖書館(guan)(guan)建于二(er)(er)十年代，以(yi)哈佛(fo)的(de)(de)畢業生，年輕的(de)(de)收(shou)藏(zang)家威德(de)納(na)命名。這位在“泰(tai)坦尼克”沉船事件中(zhong)遇難(nan)的(de)(de)校友，在遺囑里指定死(si)后(hou)將所有(you)藏(zang)書悉數捐(juan)給培養他的(de)(de)母校。圖書館(guan)(guan)的(de)(de)正門(men)是類(lei)似羅馬式的(de)(de)一排立柱長(chang)廊(lang)，門(men)前是二(er)(er)十多級的(de)(de)臺階。每次(ci)進(jin)圖書館(guan)(guan)前，就像進(jin)行一種心靈上的(de)(de)登攀儀式。
成立(li)于1949年的拉(la)蒙特圖書(shu)(shu)館是世界上第一個本科生(sheng)專用(yong)圖書(shu)(shu)館，同(tong)希爾斯和卡博特科學圖書(shu)(shu)館一起專為本科生(sheng)提供各種(zhong)服務(wu)。拉(la)蒙特圖書(shu)(shu)館的縮微(wei)型珍藏最具特色，有英美早期(qi)圖書(shu)(shu)和戲劇腳(jiao)本、總統文件、政黨文件、報(bao)紙(zhi)縮微(wei)品(pin)，期(qi)刊縮微(wei)品(pin)等。
哈佛－燕京圖書(shu)館以(yi)豐(feng)富的(de)東(dong)(dong)亞文獻收藏聞(wen)名(ming)于世，規模僅(jin)次于美國國會圖書(shu)館的(de)東(dong)(dong)亞文獻館藏。1928年(nian)建立， 首任館長為裘開明。 建館時只有中文書(shu)4000多冊(ce)(ce)(ce)，日文書(shu)1000多冊(ce)(ce)(ce)，到(dao)1982年(nian)時已有中文書(shu)36萬多冊(ce)(ce)(ce)，日文書(shu)16萬多冊(ce)(ce)(ce)，其他東(dong)(dong)亞文字(zi)和(he)有關東(dong)(dong)亞的(de)西文書(shu)9 萬多冊(ce)(ce)(ce)。
此外(wai)還有(you)縮微(wei)膠卷、縮微(wei)平片(pian)(pian)、拓片(pian)(pian)、照片(pian)(pian)、小(xiao)冊(ce)(ce)子等。漢語藏(zang)書(shu)(shu)(shu)中(zhong)，現有(you)中(zhong)國(guo)古籍4673種(zhong)，44993 冊(ce)(ce)、中(zhong)國(guo)地方志4000種(zhong)、叢書(shu)(shu)(shu)1500種(zhong)。所(suo)藏(zang)《永樂大典》 2冊(ce)(ce)、《四庫(ku)全書(shu)(shu)(shu)》2冊(ce)(ce)、宋版(ban)書(shu)(shu)(shu)16種(zhong)、元版(ban)書(shu)(shu)(shu)38種(zhong)、明(ming)版(ban)本(ben)(ben)1275種(zhong)為(wei)中(zhong)國(guo)以(yi)外(wai)的孤本(ben)(ben)。目(mu)錄(lu)有(you)卡片(pian)(pian)式(shi)(shi)和(he)(he)書(shu)(shu)(shu)本(ben)(ben)式(shi)(shi)。各文種(zhong)均有(you)著(zhu)者、書(shu)(shu)(shu)名、主(zhu)題和(he)(he)排架目(mu)錄(lu)。分類(lei)采用裘(qiu)開明(ming)的《漢和(he)(he)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)分類(lei)法(fa)》，此分類(lei)法(fa)集(ji)四庫(ku)分類(lei)和(he)(he)現代分類(lei)的特點于(yu)一身，為(wei)北美的東亞圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館沿用至(zhi)今(jin)。
哈(ha)佛(fo)大(da)學圖書(shu)(shu)館有一(yi)個目標：就是要使學校達(da)到“教(jiao)育的(de)(de)珠穆朗瑪峰”，占據世界第(di)一(yi)流的(de)(de)位(wei)置。他和國內外100多(duo)家(jia)的(de)(de)計算機數據庫建立了(le)聯系，熱情周到地為師(shi)生(sheng)提(ti)供各種資料(liao)。哈(ha)佛(fo)大(da)學圖書(shu)(shu)館是美國最(zui)古老(lao)的(de)(de)圖書(shu)(shu)館，也(ye)是世界上藏(zang)書(shu)(shu)最(zui)多(duo)、規模最(zui)大(da)的(de)(de)大(da)學圖書(shu)(shu)館、最(zui)熱門的(de)(de)圖書(shu)(shu)館。
哈佛大學(xue)的(de)圖書(shu)館(guan)在全美館(guan)藏最(zui)豐，連國會圖書(shu)館(guan)也(ye)甘拜下風(feng)。這里收藏有超過1500萬(wan)冊圖書(shu)，550萬(wan)卷微縮膠(jiao)卷，650萬(wan)份手(shou)稿，以及500萬(wan)份照片、地圖和錄音帶等研究資料。即使是本科生，也(ye)能利(li)用這些豐富的(de)資源。哈佛的(de)電子書(shu)籍收藏系統十(shi)分強大，學(xue)生們幾(ji)乎可以查看到每一期學(xue)術刊物的(de)電子版本。
人(ren)(ren)到(dao)底有怎樣(yang)(yang)的(de)(de)發(fa)揮潛力？人(ren)(ren)的(de)(de)意志(zhi)，人(ren)(ren)的(de)(de)才(cai)情，人(ren)(ren)的(de)(de)理(li)想(xiang)，為什么在哈(ha)(ha)佛(fo)能兌現？哈(ha)(ha)佛(fo)的(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)餐廳，很難聽到(dao)說話的(de)(de)聲音，每(mei)個(ge)學生(sheng)(sheng)(sheng)端著比薩可樂(le)坐(zuo)下后(hou)，往往邊(bian)吃邊(bian)看書(shu)或(huo)是邊(bian)做筆記(ji)。我就沒(mei)見過(guo)哪個(ge)學生(sheng)(sheng)(sheng)光吃不(bu)讀的(de)(de)，更(geng)沒(mei)見過(guo)哪個(ge)學生(sheng)(sheng)(sheng)邊(bian)吃邊(bian)閑聊(liao)的(de)(de)。感(gan)覺哈(ha)(ha)佛(fo)，餐廳不(bu)過(guo)是一(yi)個(ge)可以吃東西的(de)(de)圖書(shu)館，是哈(ha)(ha)佛(fo)正宗100個(ge)圖書(shu)館之外的(de)(de)另類圖書(shu)館。哈(ha)(ha)佛(fo)的(de)(de)醫(yi)院，同(tong)樣(yang)(yang)的(de)(de)寧靜，同(tong)樣(yang)(yang)的(de)(de)不(bu)管有多少(shao)在候診的(de)(de)人(ren)(ren)也(ye)無(wu)(wu)一(yi)人(ren)(ren)說話，無(wu)(wu)一(yi)人(ren)(ren)不(bu)在閱讀或(huo)記(ji)錄。醫(yi)院仍是圖書(shu)館的(de)(de)延(yan)伸。于(yu)是，哈(ha)(ha)佛(fo)產生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)諾貝爾獎得主(zhu)有33位。哈(ha)(ha)佛(fo)產生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)美(mei)國總統有7位。
哈佛校園里(li)，不(bu)見(jian)華麗服飾，不(bu)見(jian)濃妝異彩，更不(bu)見(jian)晃(huang)里(li)晃(huang)蕩，只有匆(cong)匆(cong)的(de)(de)腳步，堅實地(di)寫(xie)下人生的(de)(de)篇章。哈佛不(bu)是(shi)神話，哈佛只是(shi)一個證明，人的(de)(de)意志、精神、抱負和理想(xiang)的(de)(de)證明。
央視《世界著(zhu)名(ming)大學(xue)(xue)(xue)》制片人(ren)(ren)謝娟曾帶攝制組(zu)到(dao)(dao)哈(ha)(ha)佛(fo)(fo)(fo)大學(xue)(xue)(xue)采訪。她告(gao)訴人(ren)(ren)們(men)：到(dao)(dao)哈(ha)(ha)佛(fo)(fo)(fo)大學(xue)(xue)(xue)時，是(shi)(shi)(shi)半夜(ye)2點，可讓我(wo)(wo)們(men)驚訝(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)，整個(ge)(ge)校園當時是(shi)(shi)(shi)燈(deng)火通明的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，那(nei)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)不夜(ye)城。餐廳里(li)，圖書(shu)館(guan)里(li)，教(jiao)室里(li)還有很多(duo)學(xue)(xue)(xue)生在看(kan)書(shu)。那(nei)種強(qiang)烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習氣氛一(yi)下子就(jiu)(jiu)(jiu)感染了(le)我(wo)(wo)們(men)。在哈(ha)(ha)佛(fo)(fo)(fo)，學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習是(shi)(shi)(shi)不分白(bai)天和黑夜(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。那(nei)時，我(wo)(wo)才(cai)知(zhi)道，在美(mei)國(guo)(guo)，在哈(ha)(ha)佛(fo)(fo)(fo)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)名(ming)校，學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)壓力是(shi)(shi)(shi)很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在哈(ha)(ha)佛(fo)(fo)(fo)，到(dao)(dao)處可以看(kan)到(dao)(dao)睡覺(jue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，甚至(zhi)在食堂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)長椅(yi)上也有人(ren)(ren)在呼(hu)呼(hu)大睡。而旁邊來來往(wang)往(wang)就(jiu)(jiu)(jiu)餐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)并不覺(jue)得稀(xi)奇。因為他們(men)知(zhi)道這些(xie)倒頭就(jiu)(jiu)(jiu)睡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)實(shi)在是(shi)(shi)(shi)太累了(le)。在哈(ha)(ha)佛(fo)(fo)(fo)，我(wo)(wo)們(men)見到(dao)(dao)最多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)生一(yi)邊啃著(zhu)面包一(yi)邊忘我(wo)(wo)地(di)在看(kan)書(shu)。你(ni)到(dao)(dao)了(le)哈(ha)(ha)佛(fo)(fo)(fo)，你(ni)就(jiu)(jiu)(jiu)知(zhi)道中國(guo)(guo)高校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)差距在哪里(li)了(le)。
在(zai)哈(ha)(ha)佛(fo)采(cai)訪，感(gan)(gan)受最(zui)深的(de)(de)(de)是，哈(ha)(ha)佛(fo)學生(sheng)學的(de)(de)(de)太苦了，但是他們明顯也是樂(le)在(zai)其中(zhong)。是什么(me)讓(rang)哈(ha)(ha)佛(fo)的(de)(de)(de)學生(sheng)能(neng)以苦為樂(le)呢？我的(de)(de)(de)感(gan)(gan)覺是，他們對所學領域的(de)(de)(de)強烈興趣(qu)。還有就是哈(ha)(ha)佛(fo)學生(sheng)心中(zhong)燃燒的(de)(de)(de)要在(zai)未來承擔重要責任的(de)(de)(de)使命感(gan)(gan)。從這(zhe)些學生(sheng)身上，你能(neng)感(gan)(gan)到他們生(sheng)命的(de)(de)(de)能(neng)量在(zai)這(zhe)里被迸發了出來。
在(zai)哈佛學(xue)習(xi)的(de)一(yi)個(ge)(ge)(ge)北(bei)大女孩說(shuo)，哈佛的(de)本(ben)科生(sheng)，每(mei)學(xue)期至少要(yao)(yao)(yao)選修4門(men)(men)主要(yao)(yao)(yao)課(ke)程(cheng)(cheng)，一(yi)年(nian)是8門(men)(men)課(ke)，4年(nian)之內修滿32門(men)(men)課(ke)并(bing)通(tong)過考試才可(ke)以(yi)畢(bi)業。一(yi)般而言，學(xue)校(xiao)都(dou)要(yao)(yao)(yao)求本(ben)科生(sheng)在(zai)入(ru)校(xiao)后的(de)頭兩年(nian)內完成(cheng)核心課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)學(xue)習(xi)，第三(san)年(nian)開始進入(ru)主修專業課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)學(xue)習(xi)。只有最(zui)聰明的(de)天才學(xue)生(sheng)可(ke)以(yi)在(zai)兩三(san)年(nian)內讀(du)(du)完這32門(men)(men)課(ke)，一(yi)般的(de)學(xue)生(sheng)光應付4門(men)(men)課(ke)就(jiu)已經忙得頭暈腦漲了(le)，因(yin)為在(zai)課(ke)堂上(shang)教授(shou)們(men)講(jiang)的(de)飛快，不(bu)管(guan)你聽得懂(dong)聽不(bu)懂(dong)，課(ke)下(xia)又(you)留下(xia)一(yi)大堆(dui)閱(yue)(yue)讀(du)(du)材料，讀(du)(du)不(bu)完你根本(ben)就(jiu)完成(cheng)不(bu)了(le)作業。那個(ge)(ge)(ge)北(bei)大女孩說(shuo)，我在(zai)這里一(yi)個(ge)(ge)(ge)星(xing)期的(de)閱(yue)(yue)讀(du)(du)量(liang)是我在(zai)北(bei)大一(yi)年(nian)的(de)閱(yue)(yue)讀(du)(du)量(liang)，而且，在(zai)哈佛的(de)作業量(liang)要(yao)(yao)(yao)求很大，她說(shuo)，我們(men)課(ke)后要(yao)(yao)(yao)花很多時(shi)間看書，預習(xi)案例。
每(mei)(mei)堂(tang)(tang)(tang)課(ke)(ke)都(dou)(dou)(dou)需要(yao)提前(qian)做大(da)量的(de)(de)(de)準(zhun)(zhun)備(bei)，課(ke)(ke)前(qian)準(zhun)(zhun)備(bei)充分了，上(shang)課(ke)(ke)時(shi)才能(neng)在(zai)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)上(shang)和(he)別人(ren)交流，貢獻您的(de)(de)(de)個人(ren)思想(xiang)，才能(neng)和(he)大(da)家(jia)一起(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，否則，你是(shi)無法融入(ru)到(dao)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)的(de)(de)(de)，當每(mei)(mei)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)(dou)(dou)投入(ru)了時(shi)間認(ren)真準(zhun)(zhun)備(bei)了，才可(ke)以快速推進課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)討(tao)論的(de)(de)(de)進程，而之前(qian)如果不讀那么多(duo)的(de)(de)(de)書，你就(jiu)無法參加到(dao)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)討(tao)論之中(zhong)。哈(ha)佛(fo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習壓(ya)力(li)也(ye)來(lai)自學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)淘汰機制。哈(ha)佛(fo)平(ping)均(jun)每(mei)(mei)年有(you)大(da)約20%的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會因為(wei)(wei)考(kao)試不及格或者修不滿學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分而休學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)或退學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，而且淘汰的(de)(de)(de)20%的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)考(kao)評并不是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期末才完成，每(mei)(mei)堂(tang)(tang)(tang)課(ke)(ke)都(dou)(dou)(dou)要(yao)記錄發言(yan)成績(ji)，平(ping)均(jun)占到(dao)總(zong)成績(ji)的(de)(de)(de)50%，這就(jiu)要(yao)求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)均(jun)勻(yun)用力(li)、不能(neng)放松。在(zai)哈(ha)佛(fo)不僅學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有(you)壓(ya)力(li)，老(lao)師(shi)(shi)一樣有(you)壓(ya)力(li)。在(zai)哈(ha)佛(fo)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)，要(yao)求老(lao)師(shi)(shi)講(jiang)的(de)(de)(de)東西都(dou)(dou)(dou)是(shi)新的(de)(de)(de)。老(lao)師(shi)(shi)每(mei)(mei)年講(jiang)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)內容都(dou)(dou)(dou)要(yao)跟住(zhu)前(qian)沿科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)發展(zhan)變化。因此(ci)，哈(ha)佛(fo)的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)必須處在(zai)最前(qian)沿科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)研究陣地。哈(ha)佛(fo)認(ren)為(wei)(wei)，教(jiao)授首(shou)先應(ying)當是(shi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)者，能(neng)夠享(xiang)受挑戰和(he)創新的(de)(de)(de)樂趣，而且能(neng)與他人(ren)進行有(you)說服力(li)的(de)(de)(de)交流。
哈佛大(da)學(xue)終身教(jiao)授(shou)丘(qiu)成桐教(jiao)授(shou)說(shuo)：中國(guo)大(da)學(xue)生的(de)(de)大(da)學(xue)生活相比之下(xia)太輕松(song)了(le)，我(wo)(wo)們總(zong)是(shi)(shi)說(shuo)，中國(guo)的(de)(de)孩子為了(le)高考受了(le)多少苦(ku)，其實，在美國(guo)一些著名(ming)的(de)(de)中學(xue)里，高中的(de)(de)學(xue)習同樣(yang)是(shi)(shi)很苦(ku)的(de)(de)。我(wo)(wo)的(de)(de)孩子上中學(xue)的(de)(de)時候(hou)，也經常(chang)學(xue)到(dao)半夜。在美國(guo)，隨著年(nian)齡的(de)(de)增長，一點點加大(da)學(xue)習的(de)(de)任務。到(dao)了(le)大(da)學(xue)時是(shi)(shi)最(zui)苦(ku)的(de)(de)，所有的(de)(de)精英教(jiao)育全(quan)都(dou)必須是(shi)(shi)吃苦(ku)的(de)(de)。而中國(guo)的(de)(de)孩子到(dao)了(le)大(da)學(xue)，卻一下(xia)子放松(song)下(xia)來了(le)。他們放松(song)的(de)(de)4年(nian)，恰好是(shi)(shi)美國(guo)大(da)學(xue)生最(zui)勤奮的(de)(de)4年(nian)，積蓄(xu)人生能(neng)量的(de)(de)黃金4年(nian)。所以，美國(guo)的(de)(de)高科(ke)技人才一直是(shi)(shi)世界最(zui)多的(de)(de)。我(wo)(wo)們國(guo)內的(de)(de)一些重點大(da)學(xue)很難讓(rang)人感(gan)受到(dao)哈佛那(nei)樣(yang)的(de)(de)學(xue)習氣氛和探究氛圍，到(dao)了(le)哈佛，你才知道(dao)真正的(de)(de)精英并不(bu)是(shi)(shi)天才，都(dou)是(shi)(shi)要付出更多努力(li)的(de)(de)人。
某教授對學(xue)(xue)(xue)生說，你(ni)學(xue)(xue)(xue)我這門課(ke)，你(ni)就(jiu)一(yi)天(tian)只能睡兩(liang)小時。學(xue)(xue)(xue)生想，那么，我學(xue)(xue)(xue)四(si)門課(ke)，我就(jiu)沒(mei)(mei)有(you)睡眠時間了，我就(jiu)得倒貼睡眠時間了。哈(ha)佛(fo)的博(bo)士生，可能每(mei)(mei)3天(tian)要啃(ken)下一(yi)本(ben)大書(shu)，每(mei)(mei)本(ben)幾百頁(ye)，還(huan)要交(jiao)上(shang)閱讀報(bao)告。哈(ha)佛(fo)過橋便是波士頓，前人類學(xue)(xue)(xue)系主任張(zhang)光直在(zai)哈(ha)佛(fo)讀博(bo)士那幾年，沒(mei)(mei)有(you)上(shang)過橋沒(mei)(mei)有(you)去過波士頓。
到(dao)了哈佛，你才知(zhi)道真正的(de)精英并(bing)不(bu)是(shi)(shi)天才，都是(shi)(shi)要付出更多努力(li)的(de)人。)
【這(zhe)張的確是我(wo)們學(xue)校一(yi)個大(da)(da)家(jia)最愛去(qu)的圖書館，但是你也(ye)可以看(kan)出有很多空位，而(er)且(qie)大(da)(da)家(jia)學(xue)習積(ji)極性跟中大(da)(da)沒什么兩樣。這(zhe)里禮拜(bai)(bai)天晚(wan)上(shang)人超多，因為(wei)大(da)(da)家(jia)都把禮拜(bai)(bai)一(yi)要交的論文作業(ye)什么的拖到最后一(yi)刻才做。。。】
美國(guo)哈佛大學圖書(shu)館凌(ling)晨4點座(zuo)無虛席(xi)
【這(zhe)張不(bu)(bu)是我們(men)學校的任何圖書館(guan)，而是一開(kai)始寫這(zhe)篇文章的人隨便找(zhao)的。后經過考證，其實(shi)出(chu)自華盛頓大(da)學，而時間也(ye)不(bu)(bu)是平(ping)常日(ri)子的凌晨四點，而是期末考試(shi)周前的晚上十(shi)點（大(da)家都(dou)懂的，那個時間圖書館(guan)不(bu)(bu)滿都(dou)不(bu)(bu)正常）】
接著是(shi)正文，我只截取了他作了評論的一些段落，【加粗字體】為他的評論：
日前，兩張美國哈佛(fo)大(da)(da)學(xue)(xue)圖(tu)書(shu)館凌晨4點多學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)仍在(zai)學(xue)(xue)習的(de)照(zhao)片(pian)，在(zai)網上迅速傳(chuan)播。照(zhao)片(pian)顯示(shi)：凌晨4點的(de)哈佛(fo)大(da)(da)學(xue)(xue)圖(tu)書(shu)館里(li)，燈火通明，座無虛席(xi)……圖(tu)片(pian)配文這(zhe)樣(yang)(yang)寫道：哈佛(fo)是(shi)一種象征。人(ren)到(dao)底有怎樣(yang)(yang)的(de)發揮潛力？人(ren)的(de)意志(zhi)，人(ren)的(de)才情，人(ren)的(de)理想，為什么在(zai)哈佛(fo)能兌現？【我(wo)覺得是(shi)人(ren)的(de)懶惰和貪(tan)玩(wan)，如果平時(shi)時(shi)間(jian)安排好一點就不用熬夜寫論文了。】哈佛(fo)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)餐廳，很(hen)難聽(ting)到(dao)說話(hua)的(de)聲音(yin)，每個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)端著(zhu)比薩可樂坐下后，往(wang)往(wang)邊吃(chi)邊看書(shu)或是(shi)邊做筆記。【如果你真的(de)每天(tian)這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)話(hua)，那在(zai)這(zhe)里(li)算個(ge)怪喀(ka)。】我(wo)就沒見過(guo)哪個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)光吃(chi)不讀的(de)，更(geng)沒見過(guo)哪個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)邊吃(chi)邊閑聊的(de)。【我(wo)沒見過(guo)哪個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不邊吃(chi)邊聊的(de)，更(geng)沒見過(guo)幾個(ge)邊吃(chi)邊讀的(de)。會讀書(shu)的(de)人(ren)不需(xu)要時(shi)時(shi)刻刻都(dou)埋(mai)在(zai)書(shu)里(li)。】
感覺(jue)哈(ha)佛，餐(can)廳(ting)不過是(shi)一個可(ke)以吃東西的(de)(de)圖(tu)書館(guan)，是(shi)哈(ha)佛正宗100個圖(tu)書館(guan)之外的(de)(de)另類圖(tu)書館(guan)。【我(wo)們(men)(men)從來沒有(you)100個圖(tu)書館(guan)】哈(ha)佛的(de)(de)醫(yi)(yi)院(yuan)，同樣的(de)(de)寧靜(jing)(jing)，同樣的(de)(de)不管有(you)多少在(zai)(zai)候診的(de)(de)人(ren)也(ye)無(wu)一人(ren)說(shuo)話，無(wu)一人(ren)不在(zai)(zai)閱讀或記錄。【我(wo)去過我(wo)們(men)(men)醫(yi)(yi)院(yuan)，都(dou)在(zai)(zai)看雜志什么的(de)(de)，安(an)靜(jing)(jing)不是(shi)因(yin)為(wei)大家(jia)都(dou)好學，而是(shi)因(yin)為(wei)是(shi)醫(yi)(yi)院(yuan)。】醫(yi)(yi)院(yuan)仍是(shi)圖(tu)書館(guan)的(de)(de)延伸。于是(shi)，哈(ha)佛產生的(de)(de)諾貝爾獎得主有(you)33位。哈(ha)佛產生的(de)(de)美國總統有(you)7位。
哈佛(fo)校(xiao)園(yuan)里(li)，不(bu)(bu)見(jian)華麗服飾，不(bu)(bu)見(jian)濃妝異彩，更不(bu)(bu)見(jian)晃里(li)晃蕩，只(zhi)有匆(cong)匆(cong)的(de)(de)(de)(de)腳(jiao)步。【哈佛(fo)學生(sheng)是(shi)(shi)正常(chang)人(ren)(ren)(ren)(ren)，正常(chang)人(ren)(ren)(ren)(ren)享受生(sheng)活，欣賞校(xiao)園(yuan)里(li)秋(qiu)天(tian)的(de)(de)(de)(de)紅葉和(he)(he)(he)冬天(tian)的(de)(de)(de)(de)白雪，而且平均步行(xing)速(su)度應該沒有國內快。】堅實地寫下人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)篇章。哈佛(fo)不(bu)(bu)是(shi)(shi)神(shen)話(hua)，【也從來不(bu)(bu)應該是(shi)(shi)神(shen)話(hua)，神(shen)話(hua)只(zhi)是(shi)(shi)本文作(zuo)者的(de)(de)(de)(de)一(yi)廂情愿(yuan)和(he)(he)(he)中韓兩(liang)國電(dian)視劇界和(he)(he)(he)補習界的(de)(de)(de)(de)幌子，搖錢(qian)樹。】哈佛(fo)只(zhi)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)證(zheng)明(ming)，人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)意(yi)志，精神(shen)，抱負，理想的(de)(de)(de)(de)證(zheng)明(ming)。【這些不(bu)(bu)是(shi)(shi)透過表面的(de)(de)(de)(de)東西體現(xian)出來的(de)(de)(de)(de)。】
央視《世(shi)界著名(ming)大(da)(da)學》制片人(ren)(ren)謝(xie)娟曾帶攝制組到哈(ha)(ha)佛(fo)(fo)(fo)(fo)大(da)(da)學采(cai)訪(fang)。她(ta)告(gao)訴人(ren)(ren)們(men)(men)：我(wo)(wo)們(men)(men)到哈(ha)(ha)佛(fo)(fo)(fo)(fo)大(da)(da)學時(shi)，是(shi)(shi)(shi)(shi)半夜(ye)(ye)(ye)2點，可(ke)(ke)(ke)讓我(wo)(wo)們(men)(men)驚訝的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)，整個校園當時(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)燈火通明(ming)的(de)(de)(de)(de)。【沒那(nei)么(me)夸張。】那(nei)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個不夜(ye)(ye)(ye)城(cheng)。餐廳里，圖書館里，教室里還有很(hen)多學生在(zai)看(kan)書。【要不然就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)之前(qian)玩(wan)太兇了(le)，要不然就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)夜(ye)(ye)(ye)貓子(zi)，早晨可(ke)(ke)(ke)能睡(shui)(shui)到12點。】那(nei)種強烈(lie)的(de)(de)(de)(de)學習氣氛一(yi)(yi)下(xia)子(zi)就(jiu)感染(ran)了(le)我(wo)(wo)們(men)(men)。【可(ke)(ke)(ke)憐的(de)(de)(de)(de)筆者。】在(zai)哈(ha)(ha)佛(fo)(fo)(fo)(fo)，學生的(de)(de)(de)(de)學習是(shi)(shi)(shi)(shi)不分(fen)白天和黑夜(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)那(nei)時(shi)，我(wo)(wo)才(cai)知道(dao)，在(zai)美國，在(zai)哈(ha)(ha)佛(fo)(fo)(fo)(fo)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)名(ming)校，學生的(de)(de)(de)(de)壓力是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)。【這(zhe)(zhe)到沒錯。】在(zai)哈(ha)(ha)佛(fo)(fo)(fo)(fo)，到處可(ke)(ke)(ke)以(yi)看(kan)到睡(shui)(shui)覺的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，甚至在(zai)食堂的(de)(de)(de)(de)長椅上也有人(ren)(ren)在(zai)呼呼大(da)(da)睡(shui)(shui)。【你確定不是(shi)(shi)(shi)(shi)因(yin)為喝酒喝醉了(le)？？？】而旁邊(bian)來(lai)來(lai)往(wang)往(wang)就(jiu)餐的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)并(bing)不覺得稀(xi)奇。因(yin)為他們(men)(men)知道(dao)這(zhe)(zhe)些倒頭就(jiu)睡(shui)(shui)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)實在(zai)是(shi)(shi)(shi)(shi)太累了(le)。在(zai)哈(ha)(ha)佛(fo)(fo)(fo)(fo)，我(wo)(wo)們(men)(men)見到最多的(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)學生一(yi)(yi)邊(bian)啃著面包一(yi)(yi)邊(bian)忘我(wo)(wo)地在(zai)看(kan)書。【僅在(zai)考試之前(qian)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)那(nei)些人(ren)(ren)一(yi)(yi)般平時(shi)就(jiu)不太care吃飯這(zhe)(zhe)件事(shi)。】你到了(le)哈(ha)(ha)佛(fo)(fo)(fo)(fo)，你就(jiu)知道(dao)中國高校的(de)(de)(de)(de)差距在(zai)哪里了(le)。
在哈(ha)佛采訪(fang)，感(gan)(gan)受最(zui)深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，哈(ha)佛學生(sheng)學的(de)(de)(de)(de)(de)太苦了(le)，但是(shi)他(ta)們明顯也是(shi)樂(le)在其(qi)中。是(shi)什么讓哈(ha)佛的(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)能(neng)以(yi)苦為樂(le)呢(ni)？我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)覺(jue)到，他(ta)們對所學領域的(de)(de)(de)(de)(de)強烈興趣。還有(you)就是(shi)哈(ha)佛學生(sheng)心中燃(ran)燒的(de)(de)(de)(de)(de)要在未來承擔重要責任的(de)(de)(de)(de)(de)使命(ming)感(gan)(gan)。從這些學生(sheng)身上，你能(neng)感(gan)(gan)到他(ta)們生(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)量在這里被迸發了(le)出(chu)來。
在(zai)哈(ha)佛(fo)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個北大女孩說，哈(ha)佛(fo)的(de)(de)(de)本(ben)科(ke)(ke)生(sheng)，每學(xue)期至(zhi)少要(yao)選修4門(men)(men)主要(yao)課(ke)程(cheng)(cheng)，一(yi)(yi)(yi)年(nian)是8門(men)(men)課(ke)，4年(nian)之(zhi)內修滿(man)32門(men)(men)課(ke)并(bing)通過考試(shi)才可(ke)以(yi)畢業(ye)(ye)。【沒(mei)有(you)考試(shi)，除非你拿honors。】一(yi)(yi)(yi)般而言，學(xue)校都要(yao)求本(ben)科(ke)(ke)生(sheng)在(zai)入(ru)校后的(de)(de)(de)頭兩(liang)年(nian)內完(wan)成核心(xin)課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，【沒(mei)有(you)這樣荒唐(tang)的(de)(de)(de)要(yao)求，我們學(xue)校更希(xi)望可(ke)以(yi)四年(nian)里均衡(heng)交(jiao)叉地安(an)排專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)程(cheng)(cheng)和核心(xin)課(ke)程(cheng)(cheng)。】第三年(nian)開始進入(ru)主修專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)。只有(you)最聰明的(de)(de)(de)天才學(xue)生(sheng)可(ke)以(yi)在(zai)兩(liang)三年(nian)內讀完(wan)這32門(men)(men)課(ke)，一(yi)(yi)(yi)般的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)光應(ying)付4門(men)(men)課(ke)就已經(jing)忙得頭暈腦(nao)漲了，因(yin)為在(zai)課(ke)堂(tang)上教授們講的(de)(de)(de)飛快，不管你聽得懂聽不懂，課(ke)下又留(liu)下一(yi)(yi)(yi)大堆閱讀材料，讀不完(wan)你根本(ben)就完(wan)成不了作業(ye)(ye)。
【沒那么(me)慘，我(wo)(wo)們(men)一(yi)般(ban)讀(du)個(ge)50%已經(jing)算(suan)很(hen)不(bu)錯了(le)(le)。】那個(ge)北大女孩說，我(wo)(wo)在(zai)這里一(yi)個(ge)星(xing)期的(de)(de)閱(yue)讀(du)量是我(wo)(wo)在(zai)北大一(yi)年的(de)(de)閱(yue)讀(du)量。【這個(ge)我(wo)(wo)就不(bu)了(le)(le)解了(le)(le)。】而且(qie)，在(zai)哈佛的(de)(de)作業量要(yao)(yao)求很(hen)大，她(ta)說，我(wo)(wo)們(men)課(ke)(ke)后要(yao)(yao)花(hua)很(hen)多(duo)(duo)時間看書(shu)，預習案(an)例。每(mei)堂課(ke)(ke)都需要(yao)(yao)提前(qian)做(zuo)大量的(de)(de)準(zhun)備(bei)，課(ke)(ke)前(qian)準(zhun)備(bei)充分了(le)(le)，上課(ke)(ke)時才(cai)能在(zai)課(ke)(ke)堂上和(he)別(bie)人(ren)交流，貢獻您的(de)(de)個(ge)人(ren)思想(xiang)，才(cai)能和(he)大家一(yi)起(qi)學習，否則，你是無(wu)法融入到(dao)課(ke)(ke)堂的(de)(de)教學中(zhong)(zhong)的(de)(de)，當(dang)每(mei)個(ge)學生都投入了(le)(le)時間認真(zhen)準(zhun)備(bei)了(le)(le)，才(cai)可以(yi)快(kuai)速推進課(ke)(ke)堂討論的(de)(de)進程，而之(zhi)前(qian)如果不(bu)讀(du)那么(me)多(duo)(duo)的(de)(de)書(shu)，你就無(wu)法參加(jia)到(dao)課(ke)(ke)堂討論之(zhi)中(zhong)(zhong)。哈佛學生的(de)(de)學習壓力也(ye)來自學校的(de)(de)淘汰機制(zhi)。
哈佛(fo)(fo)平均每(mei)年(nian)(nian)有大約20%的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)因(yin)為考試不(bu)(bu)(bu)及格或者修不(bu)(bu)(bu)滿(man)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)而(er)休學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)或退(tui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，【沒有這么慘，20%的(de)(de)人(ren)消失了的(de)(de)話我會(hui)察覺到。】而(er)且淘汰的(de)(de)20%的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)考評并不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期末才完成(cheng)，每(mei)堂課都(dou)要(yao)記(ji)錄(lu)發(fa)言成(cheng)績(ji)，平均占到總成(cheng)績(ji)的(de)(de)50%，這就要(yao)求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)均勻用力、不(bu)(bu)(bu)能放松(song)。在(zai)哈佛(fo)(fo)不(bu)(bu)(bu)僅學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有壓力，老師(shi)一樣有壓力。在(zai)哈佛(fo)(fo)的(de)(de)課堂，要(yao)求(qiu)老師(shi)講的(de)(de)東西都(dou)是(shi)(shi)新的(de)(de)。老師(shi)每(mei)年(nian)(nian)講課的(de)(de)內容都(dou)要(yao)跟(gen)住前沿科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)發(fa)展變化。因(yin)此，哈佛(fo)(fo)的(de)(de)老師(shi)必須處(chu)在(zai)最前沿科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)研(yan)究陣(zhen)地。哈佛(fo)(fo)認為，教授首先應當(dang)是(shi)(shi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)者，能夠享(xiang)受挑戰和(he)創新的(de)(de)樂趣(qu)，而(er)且能與他人(ren)進行有說服力的(de)(de)交流。【本(ben)科(ke)(ke)生(sheng)(sheng)大部分(fen)的(de)(de)課討(tao)論(lun)部分(fen)sections都(dou)是(shi)(shi)由良優不(bu)(bu)(bu)齊的(de)(de)研(yan)究生(sheng)(sheng)主持，有些(xie)很認真，但是(shi)(shi)有一些(xie)也(ye)教的(de)(de)很爛。討(tao)論(lun)的(de)(de)質(zhi)量(liang)嗎，也(ye)因(yin)人(ren)而(er)異。以(yi)下是(shi)(shi)一個討(tao)論(lun)案例：
Teaching fellow: who fought whom in the opium war?
Students: uhh, China, and...uh....uh,,, someone?
Teaching fellow: someone?
Student: I don't know (and this is something that was taught in class)
Teaching fellow: Great Britain.】
哈(ha)佛大學(xue)終身教(jiao)授(shou)丘成桐教(jiao)授(shou)說：中(zhong)國(guo)大學(xue)生的(de)(de)(de)(de)大學(xue)生活相比(bi)之下太輕松(song)了，我(wo)們總是(shi)說，中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)為了高考(kao)受(shou)了多少苦，其實，在美國(guo)一些著(zhu)名的(de)(de)(de)(de)中(zhong)學(xue)里，高中(zhong)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)同樣是(shi)很苦的(de)(de)(de)(de)。我(wo)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)上中(zhong)學(xue)的(de)(de)(de)(de)時候，也經常學(xue)到半夜。在美國(guo)，隨著(zhu)年齡(ling)的(de)(de)(de)(de)增長，一點(dian)點(dian)加大學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)任務。到了大學(xue)時是(shi)最(zui)苦的(de)(de)(de)(de)，所有的(de)(de)(de)(de)精英教(jiao)育全都必須是(shi)吃苦的(de)(de)(de)(de)。
而中國(guo)的(de)(de)(de)孩(hai)子到了大學(xue)(xue)，卻一(yi)(yi)(yi)(yi)下子放(fang)松下來(lai)了。他們放(fang)松的(de)(de)(de)4年(nian)，恰(qia)好是(shi)美(mei)(mei)國(guo)大學(xue)(xue)生最(zui)勤奮的(de)(de)(de)4年(nian)，積蓄人生能(neng)量(liang)的(de)(de)(de)黃金4年(nian)。所以，美(mei)(mei)國(guo)的(de)(de)(de)高科(ke)技人才(cai)一(yi)(yi)(yi)(yi)直(zhi)是(shi)世界最(zui)多(duo)的(de)(de)(de)。我們國(guo)內(nei)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)重(zhong)點(dian)大學(xue)(xue)很(hen)難讓人感受到哈(ha)(ha)(ha)佛那樣的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習氣氛(fen)和探究氛(fen)圍，到了哈(ha)(ha)(ha)佛，你才(cai)知道真正的(de)(de)(de)精英并(bing)不(bu)是(shi)天才(cai)，都是(shi)要付出(chu)更多(duo)努力(li)的(de)(de)(de)人。【努力(li)是(shi)對，但是(shi)不(bu)能(neng)死學(xue)(xue)，哈(ha)(ha)(ha)佛的(de)(de)(de)人并(bing)不(bu)一(yi)(yi)(yi)(yi)定都有多(duo)聰明，但是(shi)大家都有一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)夢想，一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)自己獨特的(de)(de)(de)東西，一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)與眾不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)思維(wei)】
某教授(shou)對學(xue)生(sheng)說(shuo)，你學(xue)我(wo)(wo)這門課，你就一天只能睡(shui)兩小(xiao)時(shi)(shi)。【從未(wei)聽聞，要知，教授(shou)也是會(hui)開(kai)玩笑的。】學(xue)生(sheng)想，那么，我(wo)(wo)學(xue)四門課，我(wo)(wo)就沒有(you)睡(shui)眠時(shi)(shi)間了(le)(le)，我(wo)(wo)就得倒貼(tie)睡(shui)眠時(shi)(shi)間了(le)(le)。哈佛的博(bo)士(shi)生(sheng)，可(ke)能每(mei)3天要啃(ken)下一本大(da)書，每(mei)本幾(ji)(ji)百頁，還要交上閱讀(du)(du)報告。【建議筆者不(bu)(bu)要本科和(he)博(bo)士(shi)生(sheng)不(bu)(bu)分，它倆還是有(you)區別的，頗有(you)用(yong)博(bo)士(shi)生(sheng)的生(sheng)活來夸大(da)本科壓力之虞。】哈佛過橋(qiao)便是波士(shi)頓，前(qian)人(ren)類學(xue)系主任(ren)張(zhang)光(guang)直(zhi)在哈佛讀(du)(du)博(bo)士(shi)那幾(ji)(ji)年，沒有(you)上過橋(qiao)沒有(you)去過波士(shi)頓。【我(wo)(wo)們一個(ge)禮拜一次(ci)吧，大(da)一在那邊做份臨時(shi)(shi)internship一個(ge)禮拜還去三(san)四次(ci)呢。】
附錄：
之前網上流傳過“哈佛圖書(shu)(shu)館的(de)(de)20條(tiao)訓(xun)言”，后來有人證實這(zhe)20條(tiao)訓(xun)言是杜撰的(de)(de)，我們且不(bu)(bu)(bu)管它的(de)(de)真實性(xing)如(ru)何，這(zhe)20條(tiao)訓(xun)言讀(du)來還是有一定價(jia)值(zhi)的(de)(de)，不(bu)(bu)(bu)妨附(fu)錄如(ru)下：【從來沒有的(de)(de)事，后來發現是韓國(guo)的(de)(de)一些補習業者(zhe)，將(jiang)韓文的(de)(de)原文翻譯(yi)成英文，后來搭上哈佛的(de)(de)名號。】人的(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)和(he)精力(li)都是有限的(de)(de)，所以，要利用時(shi)(shi)間(jian)抓緊學習，而不(bu)(bu)(bu)是將(jiang)所有的(de)(de)業余時(shi)(shi)間(jian)都用來打(da)瞌(ke)睡。【睡眠是很重要的(de)(de)，這(zhe)個(ge)不(bu)(bu)(bu)是打(da)不(bu)(bu)(bu)打(da)瞌(ke)睡的(de)(de)問題。試想你要是不(bu)(bu)(bu)能保證睡眠，考試讀(du)書(shu)(shu)結(jie)果(guo)不(bu)(bu)(bu)都得(de)打(da)折扣嗎？】
在(zai)哈(ha)佛(fo)，雖然學(xue)(xue)習強度很大，學(xue)(xue)生們承受(shou)著(zhu)很大的(de)(de)學(xue)(xue)習壓(ya)力，但(dan)(dan)他(ta)們也(ye)不(bu)提(ti)倡(chang)學(xue)(xue)生把所有(you)的(de)(de)時(shi)間(jian)都(dou)用來(lai)學(xue)(xue)習。他(ta)們認為，學(xue)(xue)要盡(jin)力，玩也(ye)不(bu)能忽視。哈(ha)佛(fo)的(de)(de)學(xue)(xue)生也(ye)說，哈(ha)佛(fo)的(de)(de)課余生活要勝過(guo)正規學(xue)(xue)習。【終于講出(chu)真(zhen)話了。】而(er)哈(ha)佛(fo)也(ye)意識到適度的(de)(de)課外活動不(bu)但(dan)(dan)不(bu)會背離(li)教(jiao)(jiao)育使(shi)命，而(er)且還會給教(jiao)(jiao)育使(shi)命以支持。因此，他(ta)們提(ti)出(chu)要像“紳士一(yi)樣地玩”。【如果筆者(zhe)對紳士的(de)(de)定(ding)義(yi)是喝(he)的(de)(de)大醉，放著(zhu)吵到翻的(de)(de)音(yin)樂玩beer pong)。 玩的(de)(de)結果就是睡眠時(shi)間(jian)減少，還有(you)作業拖到最后一(yi)刻(ke)做。】（我的(de)(de)注釋beer pong是一(yi)種(zhong)游戲，通(tong)過(guo)扔(reng)乒乓球(qiu)入(ru)對方杯(bei)中(zhong)(zhong)令(ling)對方將(jiang)杯(bei)中(zhong)(zhong)啤酒喝(he)盡(jin)。）
哈佛(fo)大學圖(tu)書館并沒有所謂的(de)二十條訓言(yan)，這些都是網友(you)杜撰的(de)
“哈(ha)佛大(da)學圖書(shu)館上的訓言”是個國際玩笑：
求(qiu)證發現(xian)“訓言”不存在 “One day，has not been able again to come．”（一(yi)天過(guo)完，不會再來。）
“Studies this matter，lacks the time，but is lacks diligently．”（學習這(zhe)件(jian)事，不是(shi)缺(que)乏(fa)時(shi)間，而是(shi)缺(que)乏(fa)努力。）
陳應宏在2009年12月初被(bei)告知(zhi)，學(xue)校要請廣告公司制作一批(pi)中英(ying)文(wen)對照的標語展(zhan)板，內(nei)容是(shi)20句哈(ha)佛圖書(shu)館墻上(shang)的中英(ying)文(wen)訓(xun)言。然而，當(dang)發(fa)(fa)現這(zhe)些(xie)訓(xun)言的英(ying)文(wen)“一塌糊涂”，有的連主語都沒有時，他感到(dao)非常意(yi)外(wai)，并在Last year12月14日給哈(ha)佛大(da)學(xue)圖書(shu)館發(fa)(fa)了一封電子郵(you)件，向其求證是(shi)否有這(zhe)些(xie)“訓(xun)言”。
第二天(tian)，哈佛(fo)大學圖書館(guan)研究館(guan)員DeborahKelley-Milburn回復了(le)陳應(ying)宏的(de)郵件：“已經有(you)很多人就這個(ge)問題詢問過(guo)我們(men)。我想，這是一個(ge)在互聯(lian)網上流傳(chuan)的(de)民間傳(chuan)說。我們(men)哈佛(fo)大學里的(de)各家圖書館(guan)（哈佛(fo)大學共(gong)有(you)70余家圖書館(guan)———記者注(zhu)）都沒有(you)這類(lei)‘訓言’。”
他進而求證：哈佛大(da)學的(de)(de)校(xiao)訓是(shi)什(shen)么(me)？結果被告知，哈佛大(da)學的(de)(de)校(xiao)訓是(shi)拉丁文(wen)“VERITAS”（即(ji)中文(wen)“真理(li)”的(de)(de)意思———記者注）。
2008年3月1日(ri),在(zai)一(yi)些網(wang)絡論(lun)壇上就有了對這個(ge)話題(ti)的(de)(de)(de)討論(lun)。有網(wang)友在(zai)一(yi)個(ge)名叫(jiao)“雨(yu)巷尋香”的(de)(de)(de)交(jiao)流英(ying)語翻譯論(lun)壇上發帖，討論(lun)“《哈佛大學圖書館警句》的(de)(de)(de)比較(jiao)正式(shi)的(de)(de)(de)翻譯”。
發(fa)起話題的(de)論壇管理員稱，網上流傳的(de)關于哈佛(fo)大學圖(tu)書館(guan)墻上的(de)一(yi)些中文(wen)語(yu)句“被(bei)譯成不明不白的(de)英語(yu)，有(you)些更被(bei)傳為‘哈佛(fo)校訓’”。他(ta)擔(dan)心(xin)，網上亂傳的(de)東西，會被(bei)一(yi)些人(ren)誤(wu)以為英文(wen)佳句范(fan)例(li)。
在(zai)原始帖子(zi)中(zhong)的(de)中(zhong)英(ying)文警句(ju)共20句(ju)，其中(zhong)，中(zhong)文的(de)內容與(yu)此后刊發(fa)在(zai)雜志和(he)圖(tu)書上(shang)的(de)幾乎沒有差別，但英(ying)文的(de)內容卻與(yu)此后的(de)版本差別很(hen)大。
該帖(tie)很快在“雨巷尋香(xiang)”論(lun)壇中(zhong)引起熱烈討論(lun)，管理(li)員(yuan)對一些重(zhong)要的(de)進展進行批注。例如，他(ta)指出，有些英(ying)文(wen)警句實際上是通過(guo)(guo)相關軟件(jian)從中(zhong)文(wen)逐字逐詞“翻譯”過(guo)(guo)來的(de)。
2008年6月，北京理工(gong)大(da)學(xue)出(chu)版社出(chu)版了《哈(ha)佛圖(tu)(tu)書(shu)館墻上(shang)的(de)訓言》一書(shu)。作者(zhe)是丹尼·馮，他在簡(jian)介中稱自己1991年畢業(ye)于北京某高(gao)校，彼時就職于美國密歇(xie)根(gen)州的(de)一家公司。有媒體報道，中關村圖(tu)(tu)書(shu)大(da)廈2008年12月29日至2009年1月4日排(pai)行榜中，社科類書(shu)籍《哈(ha)佛圖(tu)(tu)書(shu)館墻上(shang)的(de)訓言》銷售(shou)排(pai)名第七。
2008年(nian)11月至12月，《三晉都市報》對《哈佛圖書(shu)(shu)館墻上(shang)的(de)訓(xun)言(yan)(yan)》一書(shu)(shu)的(de)部分(fen)內容進(jin)行了(le)連載。2009年(nian)1月30日，《解放日報》春節特刊的(de)第8版(ban)用了(le)大(da)半個(ge)版(ban)面刊載了(le)這20條“訓(xun)言(yan)(yan)”以及書(shu)(shu)中(zhong)部分(fen)內容。
與此同時，網(wang)絡上對所謂“訓言”真實性(xing)的(de)質疑一直沒有停止過。其中就有人聯系(xi)了哈(ha)佛(fo)大學(xue)圖書館(guan)或去(qu)過哈(ha)佛(fo)大學(xue)圖書館(guan)的(de)人，求證這(zhe)些訓言是(shi)否真的(de)存在。
但這并沒能阻止這些無中生(sheng)有的(de)(de)“訓言(yan)”的(de)(de)傳播：仍有許多網友(you)在(zai)論壇或自己的(de)(de)博客上轉貼這些“訓言(yan)”；一(yi)些學(xue)校(xiao)還(huan)把(ba)它們(men)制作成雙語展(zhan)板，布置在(zai)學(xue)校(xiao)的(de)(de)教室(shi)和走廊的(de)(de)墻上。
盡管丹尼·馮(feng)在(zai)(zai)《哈佛圖書(shu)館墻上(shang)(shang)的(de)(de)(de)訓言》一(yi)(yi)書(shu)中提到的(de)(de)(de)英文版的(de)(de)(de)訓言和網上(shang)(shang)流傳(chuan)的(de)(de)(de)版本并不相同，還(huan)存(cun)在(zai)(zai)語法問題，但這些“訓言”卻誤導了相當一(yi)(yi)部分讀者(zhe)。有的(de)(de)(de)讀者(zhe)后來在(zai)(zai)寫文章(zhang)時(shi)引用(yong)了該書(shu)中的(de)(de)(de)某些“訓言”，發表(biao)在(zai)(zai)報(bao)紙(zhi)雜志上(shang)(shang)，這其(qi)中甚至包(bao)括一(yi)(yi)些比(bi)較重要(yao)的(de)(de)(de)理論(lun)性文章(zhang)（如2008年(nian)第(di)7期(qi)《新(xin)湘評論(lun)》刊載的(de)(de)(de)《在(zai)(zai)新(xin)的(de)(de)(de)起點上(shang)(shang)推進黨的(de)(de)(de)建設》一(yi)(yi)文），進而造成了更大范圍(wei)的(de)(de)(de)謬傳(chuan)。
《哈(ha)(ha)佛(fo)(fo)圖(tu)書(shu)(shu)館墻(qiang)上的(de)訓言》作者丹尼·馮在該書(shu)(shu)的(de)“前言”中寫道(dao)：“雖然沒有(you)實力進入哈(ha)(ha)佛(fo)(fo)大學(xue)學(xue)習，但我(wo)知道(dao)很多中國(guo)人都(dou)有(you)哈(ha)(ha)佛(fo)(fo)夢(meng)，夢(meng)想進入那位于馬薩(sa)諸(zhu)塞(sai)州(zhou)的(de)美(mei)麗大學(xue)。國(guo)內的(de)朋友來美(mei)國(guo)玩兒時(shi)，我(wo)帶他們到東(dong)部游覽，哈(ha)(ha)佛(fo)(fo)是一定要去的(de)。每次到那座神圣而美(mei)麗的(de)學(xue)府，參觀(guan)它(ta)那古老而樸素的(de)圖(tu)書(shu)(shu)館時(shi)，看(kan)到哈(ha)(ha)佛(fo)(fo)圖(tu)書(shu)(shu)館墻(qiang)上的(de)訓言時(shi)，我(wo)都(dou)會有(you)一番(fan)新的(de)感悟。”
陳應宏(hong)給丹(dan)尼·馮(feng)發(fa)郵件求證：“這是真(zhen)的來自于(yu)哈佛大學圖(tu)書館(guan)墻上的訓言呢，還是您杜撰(zhuan)的一個(ge)國際玩笑？或者(zhe)是文化洋(yang)垃圾？如果真(zhen)有，那么請(qing)您把英文原版發(fa)過來讓我欣賞一下(xia)。”
但他(ta)一直沒有(you)收到(dao)作(zuo)(zuo)者(zhe)的(de)(de)(de)回復，于是(shi)便給(gei)出版(ban)(ban)(ban)該書(shu)的(de)(de)(de)出版(ban)(ban)(ban)社(she)打電話詢問此事。該書(shu)的(de)(de)(de)責(ze)(ze)任編輯之一告(gao)訴(su)他(ta)，她只負(fu)責(ze)(ze)內(nei)容的(de)(de)(de)文字校(xiao)對工作(zuo)(zuo)，也沒有(you)見過這些“訓言(yan)”的(de)(de)(de)英(ying)文原(yuan)文，需要聯系作(zuo)(zuo)者(zhe)核實后再(zai)給(gei)答(da)復。2010年1月(yue)4日，在與出版(ban)(ban)(ban)社(she)總編輯的(de)(de)(de)電話溝通中，陳(chen)應宏(hong)被(bei)告(gao)知，出版(ban)(ban)(ban)社(she)已聯系上(shang)(shang)了作(zuo)(zuo)者(zhe)，作(zuo)(zuo)者(zhe)承認這些所謂的(de)(de)(de)“訓言(yan)”確實是(shi)沒有(you)的(de)(de)(de)。因此，出版(ban)(ban)(ban)社(she)將在網站上(shang)(shang)把(ba)相關介紹(shao)撤掉，并且不再(zai)印刷該書(shu)。陳(chen)應宏(hong)告(gao)訴(su)記者(zhe)，2010年1月(yue)5日，出版(ban)(ban)(ban)社(she)的(de)(de)(de)網站上(shang)(shang)就(jiu)沒有(you)關于該書(shu)的(de)(de)(de)介紹(shao)了。
“該書的策(ce)劃人在2010年1月5日下午專門給(gei)我打了電話(hua)，表示道(dao)歉，承認自己把關不嚴(yan)。”陳應宏(hong)說。
陳應宏(hong)對(dui)這些無中生有的(de)(de)“訓(xun)(xun)言(yan)(yan)”表示擔憂(you)：“以(yi)前只(zhi)聽說過在中考或(huo)高(gao)考的(de)(de)語文作文中，有考生編造所謂的(de)(de)‘名人名言(yan)(yan)’或(huo)類(lei)似的(de)(de)訓(xun)(xun)言(yan)(yan)，唬(hu)得個別閱(yue)卷老師也拿不(bu)準真假，現(xian)在沒想(xiang)到，竟然有正(zheng)規出(chu)版(ban)社策(ce)劃、編造出(chu)的(de)(de)‘哈佛訓(xun)(xun)言(yan)(yan)’來(lai)欺騙大眾。這種(zhong)現(xian)象如不(bu)予以(yi)揭露(lu)，不(bu)僅(jin)會讓更多(duo)的(de)(de)國(guo)人上(shang)當受騙，對(dui)此(ci)奉為經典，還會有更多(duo)的(de)(de)‘牛(niu)津訓(xun)(xun)言(yan)(yan)’、‘劍橋訓(xun)(xun)言(yan)(yan)’，甚至‘北大訓(xun)(xun)言(yan)(yan)’、‘清華訓(xun)(xun)言(yan)(yan)’問(wen)世。”
陳(chen)應宏表示，這些(xie)所謂的(de)訓言本身并沒有害處(chu)。在他(ta)看來(lai)，書(shu)中提到的(de)這些(xie)“哈佛圖(tu)書(shu)館墻上的(de)訓言”，其實是按(an)照中國人(ren)的(de)價(jia)值(zhi)觀念編造出來(lai)的(de)。
“為(wei)(wei)什么要(yao)(yao)披上(shang)洋外衣呢？說(shuo)(shuo)明(ming)作者(zhe)或出(chu)版社為(wei)(wei)了(le)追求經濟(ji)利(li)益(yi)而(er)不顧(gu)社會影(ying)響。”陳(chen)應宏說(shuo)(shuo)，他希望作者(zhe)能嚴格自律，不要(yao)(yao)為(wei)(wei)經濟(ji)利(li)益(yi)而(er)放棄道德底(di)線；新(xin)聞界(jie)(jie)和出(chu)版界(jie)(jie)要(yao)(yao)把工作做得(de)更扎實、更細(xi)致(zhi)，堅決杜絕類似的“偽文(wen)化”和“偽洋文(wen)化”。
哈佛(fo)大學圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)1636年(nian)(nian)(nian)建(jian)立于馬薩諸塞州的(de)(de)劍橋。前身(shen)為(wei)哈佛(fo)學院(yuan)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)，以J.哈佛(fo)1638年(nian)(nian)(nian)去世后(hou)遺留下(xia)來的(de)(de)半數(shu)房(fang)屋和 400冊(ce)(ce)藏(zang)書(shu)(shu)(shu)為(wei)基(ji)礎建(jian)立的(de)(de)。最初幾乎(hu)僅(jin)(jin)依(yi)靠贈(zeng)書(shu)(shu)(shu)，發(fa)展(zhan)比較緩慢。1723年(nian)(nian)(nian)僅(jin)(jin)收藏(zang)3500冊(ce)(ce)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)。1764年(nian)(nian)(nian)藏(zang)書(shu)(shu)(shu)增加(jia)到5000冊(ce)(ce)時哈佛(fo)大樓遭受火災，大部分藏(zang)書(shu)(shu)(shu)被毀(hui)，僅(jin)(jin)存(cun)404冊(ce)(ce)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)。1800年(nian)(nian)(nian)藏(zang)書(shu)(shu)(shu)達(da)1.3萬(wan)冊(ce)(ce)。1841年(nian)(nian)(nian)首次(ci)(ci)有(you)專用館(guan)舍，即仿照英(ying)(ying)國(guo)劍橋英(ying)(ying)王學院(yuan)禮拜堂設(she)計的(de)(de)戈爾大樓。1877年(nian)(nian)(nian)和1895年(nian)(nian)(nian)又兩(liang)次(ci)(ci)擴建(jian)。1915年(nian)(nian)(nian)威德(de)納圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)開放(fang)(fang)。1942年(nian)(nian)(nian)主要(yao)收藏(zang)珍本(ben)(ben)和手稿的(de)(de)霍頓圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)開放(fang)(fang)，隨(sui)后(hou)新英(ying)(ying)格蘭(lan)保存(cun)本(ben)(ben)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)、拉(la)蒙特本(ben)(ben)科生圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)、普西圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)等(deng)相繼建(jian)成開放(fang)(fang)。經過350 多(duo)(duo)年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)收集(ji)，到1987～1988年(nian)(nian)(nian)已發(fa)展(zhan)成為(wei)擁有(you)96個圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)、1030名(ming)工作人員、1200多(duo)(duo)萬(wan)冊(ce)(ce)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)、10萬(wan)多(duo)(duo)種(zhong)期刊、400 多(duo)(duo)萬(wan)件縮微品(pin)的(de)(de)舉世聞(wen)名(ming)的(de)(de)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)群。它們大部分設(she)在(zai)劍橋和波士頓的(de)(de)哈佛(fo)校園內；有(you)的(de)(de)還遠(yuan)在(zai)華盛頓和意大利的(de)(de)佛(fo)羅倫薩。
1638年，學(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)務委(wei)員約翰(han)·哈(ha)(ha)佛(fo)(fo)病逝，他(ta)把一半遺產(chan)和私人藏(zang)書(shu)(shu)捐(juan)獻給學(xue)校(xiao)(xiao)。學(xue)校(xiao)(xiao)就(jiu)以哈(ha)(ha)佛(fo)(fo)命名，哈(ha)(ha)佛(fo)(fo)的捐(juan)獻成為當時圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)的主(zhu)要(yao)財產(chan)和資料。經過300多年的發展，哈(ha)(ha)佛(fo)(fo)大(da)學(xue)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)的藏(zang)書(shu)(shu)達1000多萬(wan)件，設有(you)(you)(you)100多個(ge)(ge)分館(guan)。不(bu)僅學(xue)校(xiao)(xiao)的每個(ge)(ge)學(xue)院都有(you)(you)(you)自(zi)己的圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)，而且還有(you)(you)(you)各類專業圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)。分館(guan)大(da)部分設在(zai)哈(ha)(ha)佛(fo)(fo)大(da)學(xue)校(xiao)(xiao)園內，有(you)(you)(you)的遠在(zai)美國首都華(hua)盛頓市，甚(shen)至意大(da)利的佛(fo)(fo)羅倫薩。
其(qi)中(zhong)燕京圖(tu)(tu)書(shu)館收藏有(you)中(zhong)國的(de)(de)(de)珍貴圖(tu)(tu)書(shu)；拉蒙特圖(tu)(tu)書(shu)館是(shi)世界上第一個供(gong)大學(xue)(xue)(xue)(xue)本科學(xue)(xue)(xue)(xue)生專用的(de)(de)(de)圖(tu)(tu)書(shu)館；魏德勒圖(tu)(tu)書(shu)館是(shi)哈佛(fo)大學(xue)(xue)(xue)(xue)藏書(shu)最多(duo)的(de)(de)(de)社(she)會科學(xue)(xue)(xue)(xue)和人文科學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)研究圖(tu)(tu)書(shu)館。哈佛(fo)大學(xue)(xue)(xue)(xue)圖(tu)(tu)書(shu)館有(you)一個目(mu)標(biao)。就是(shi)要(yao)使學(xue)(xue)(xue)(xue)校達到(dao)“教育的(de)(de)(de)珠穆朗(lang)瑪峰”，占據世界第一流的(de)(de)(de)位(wei)置。他和國內外100多(duo)家的(de)(de)(de)計算機數(shu)據庫(ku)建立了聯系(xi)(xi)，熱情周到(dao)地(di)為(wei)師生提(ti)供(gong)各種(zhong)資料。 哈佛(fo)大學(xue)(xue)(xue)(xue)每年接待大批(pi)來自中(zhong)國和世界各地(di)的(de)(de)(de)訪(fang)問學(xue)(xue)(xue)(xue)者(zhe)。學(xue)(xue)(xue)(xue)年結(jie)束大家交(jiao)流在(zai)哈佛(fo)做(zuo)研究的(de)(de)(de)感受時(shi)，無不贊嘆這里的(de)(de)(de)圖(tu)(tu)書(shu)館系(xi)(xi)統。豐富的(de)(de)(de)資料，讀者(zhe)至上的(de)(de)(de)一流的(de)(de)(de)服務設施，便利的(de)(de)(de)使用和管理制度(du)，優雅(ya)的(de)(de)(de)研究環境等等，實在(zai)無與倫(lun)比。
精靈(ling)世界
】編輯上傳提(ti)供，詞條屬(shu)于(yu)開放詞條，當前頁(ye)面所展示的詞條介紹涉及宣傳內容(rong)屬(shu)于(yu)注冊用戶個人編輯行(xing)為，與(yu)【哈(ha)佛大學圖書館】的所屬(shu)企業/所有人/主體無關(guan)，網站不完全保證內容(rong)信(xin)息的準確性(xing)、真實(shi)性(xing)，也不代(dai)表本站立場，各項數據信(xin)息存在(zai)更新不及時的情況(kuang)，僅供參考，請以官(guan)方發(fa)布為準。如(ru)果(guo)頁(ye)面內容(rong)與(yu)實(shi)際情況(kuang)不符，可(ke)點擊(ji)“反(fan)饋”在(zai)線向網站提(ti)出修(xiu)改，網站將核實(shi)后進行(xing)更正。
反饋(kui)
