為了(le)更有(you)趣、更極致地展示科(ke)(ke)技項目(mu)(mu)(mu)的魅力，《我是未來》第二(er)季重點(dian)設置了(le)科(ke)(ke)技大考環節(jie)，為每(mei)個科(ke)(ke)技項目(mu)(mu)(mu)量(liang)身打造極致挑(tiao)戰(zhan)任(ren)務，通(tong)過完成各種挑(tiao)戰(zhan)任(ren)務所帶來的戲劇(ju)張力，把“科(ke)(ke)技賦能人類”的節(jie)目(mu)(mu)(mu)主旨傳遞給觀眾，讓觀眾愛看、看懂(dong)，看完有(you)收獲。
“未來少年團”也以其獨特(te)的參與形式成(cheng)(cheng)為(wei)了節目的亮點。除了與其他觀眾一起加入互動投(tou)票(piao)之外，他們還(huan)(huan)能夠直(zhi)接對(dui)話最強(qiang)科(ke)(ke)學(xue)家，了解每項科(ke)(ke)技成(cheng)(cheng)果(guo)背后(hou)的原理(li)，挖掘出科(ke)(ke)技研發背后(hou)鮮(xian)為(wei)人知的故事。不止于(yu)場下互動，節目組還(huan)(huan)特(te)別邀請了兩位小球員上臺，協助進行科(ke)(ke)技大考。
《我是未來》第二(er)季希望向(xiang)觀眾傳(chuan)遞(di)積極的(de)“未來觀”，即堅信科技(ji)賦能人(ren)類，每個面向(xiang)未來的(de)人(ren)，都(dou)應當以包容(rong)(rong)的(de)姿態，不斷學習，與(yu)科技(ji)攜手(shou)，共同創造無限可能的(de)美(mei)好生活。節目(mu)通過專(zhuan)業(ye)的(de)內容(rong)(rong)表(biao)現手(shou)法，化(hua)不解為理解，化(hua)理解為認同，化(hua)認同為樂觀。
“未(wei)來科(ke)(ke)技(ji)館館長”李銳(rui)錄制完節目后(hou)深有(you)感觸(chu)，“我(wo)們(men)(men)要向(xiang)孩(hai)子們(men)(men)學(xue)習，面(mian)(mian)對(dui)未(wei)來，他們(men)(men)更(geng)加(jia)樂(le)觀積極。在科(ke)(ke)技(ji)面(mian)(mian)前，我(wo)們(men)(men)都是(shi)孩(hai)子。希望通(tong)過《我(wo)是(shi)未(wei)來》這檔節目，進一步打開青少(shao)年的眼界，帶他們(men)(men)領(ling)略未(wei)來世界，對(dui)科(ke)(ke)技(ji)有(you)更(geng)加(jia)全面(mian)(mian)的認知，激發更(geng)多的大朋友和小(xiao)朋友對(dui)科(ke)(ke)技(ji)感興(xing)趣(qu)，共同創造美(mei)好未(wei)來。”
巧笑倩兮
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