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基本介紹

節目制作

節目(mu)利用科教知識的專(zhuan)業性與大眾(zhong)化相融合，盡可(ke)能多的接觸不同階層的受眾(zhong)，用大眾(zhong)化的語言，故事化的表(biao)現(xian)方(fang)式，曲折的情節進行傳播。

節目通(tong)過影(ying)像和音響(xiang)元素增(zeng)加緊張(zhang)感(gan)，渲染懸疑的氣氛，引爆觀眾的好奇心。

節目通過(guo)(guo)講述科(ke)研過(guo)(guo)程中的(de)(de)(de)曲折故事，展(zhan)示科(ke)學(xue)的(de)(de)(de)無(wu)限魅(mei)力(li)以及科(ke)學(xue)家們獻(xian)身科(ke)研的(de)(de)(de)感(gan)人(ren)事跡，讓觀眾在了解科(ke)學(xue)知(zhi)識的(de)(de)(de)同時也感(gan)受到科(ke)學(xue)家的(de)(de)(de)人(ren)格魅(mei)力(li)。

節目特色

節目的(de)主題涉及社(she)會生活(huo)的(de)方方面面，既有專業的(de)科(ke)(ke)學知識，以講故(gu)事的(de)形(xing)式同(tong)時(shi)告訴觀眾一個(ge)科(ke)(ke)學原理(li)，同(tong)時(shi)又有生活(huo)中(zhong)遇到的(de)難以解(jie)決的(de)問題和不(bu)同(tong)尋常的(de)現象，還有自然環境(jing)和地理(li)形(xing)勢的(de)科(ke)(ke)學探索，包含面比較廣泛。

節目的視線不僅停留在科技前沿的熱門話題．而(er)且也關注各(ge)個科研領(ling)域的最新進(jin)展。

節目環節

節目主(zhu)要由生(sheng)活(huo)中(zhong)的(de)(de)各(ge)種(zhong)與眾不同(tong)的(de)(de)現象(xiang)引發的(de)(de)各(ge)類傳奇的(de)(de)經歷(li)和(he)故事(shi)，用懸念、矛盾(dun)和(he)沖突來構架故事(shi)情(qing)節，采用情(qing)景回放和(he)主(zhu)持人串(chuan)聯的(de)(de)方式，關(guan)注當事(shi)人和(he)事(shi)件(jian)的(de)(de)發展(zhan)，欄目將科學知識融入(ru)到生(sheng)活(huo)中(zhong)。

節目運用靈活(huo)多(duo)樣的(de)表現手法，在節目表現上(shang)將科(ke)學(xue)現象故事化、情(qing)節化，通過(guo)科(ke)幻視角的(de)切入，設置懸疑，層層推進(jin)，調動起受眾的(de)好奇心。

創作團隊

制片(pian)人 馮其器(qi) 副制片(pian)人 趙亮(liang)

責任編輯 王聰(cong)穎(ying) 編導 宋(song)英慧

攝像 祝軍 音(yin)樂編輯 宋偉(wei)卜(bu)

技術保(bao)障 邢偉 制(zhi)作 王煒(wei)煒(wei)

統籌 呂寧、王(wang)曉陽 監制(zhi) 王(wang)曉斌

總監(jian)制 闞兆江 出品 中央電視臺(tai)科教頻道

背景介紹

節目背景

科(ke)(ke)普類電視(shi)(shi)節(jie)(jie)目(mu)(mu)隨著“科(ke)(ke)教興國(guo)”政(zheng)策的(de)實施(shi)和(he)(he)第一(yi)(yi)部科(ke)(ke)普法的(de)頒(ban)布(bu)，受到各級(ji)媒體的(de)重視(shi)(shi)，并且(qie)伴(ban)隨中央電視(shi)(shi)臺科(ke)(ke)教頻道和(he)(he)一(yi)(yi)些專業的(de)科(ke)(ke)技電視(shi)(shi)欄目(mu)(mu)的(de)開播(bo)，取得了很(hen)好的(de)社會(hui)反響。在(zai)電視(shi)(shi)熒屏(ping)上呈現出更多的(de)是(shi)精品電視(shi)(shi)節(jie)(jie)目(mu)(mu)。但是(shi)，這(zhe)類電視(shi)(shi)節(jie)(jie)目(mu)(mu)似(si)乎很(hen)難在(zai)普及科(ke)(ke)學技術知(zhi)識(shi)(shi)與達(da)到最佳效果之(zhi)間尋找到一(yi)(yi)個(ge)平衡點，達(da)到一(yi)(yi)個(ge)知(zhi)識(shi)(shi)性(xing)(xing)、思想(xiang)性(xing)(xing)、藝(yi)術性(xing)(xing)、觀賞性(xing)(xing)兼備的(de)目(mu)(mu)標。《走近(jin)科(ke)(ke)學》就在(zai)這(zhe)個(ge)背景(jing)下，作為一(yi)(yi)個(ge)帶(dai)領人們認識(shi)(shi)科(ke)(ke)學的(de)欄目(mu)(mu)應運(yun)而生。

發展歷程

1995年，“科(ke)(ke)教興國”戰略提出，廣(guang)電(dian)部(bu)組織召開專(zhuan)家座談(tan)會，研討廣(guang)播電(dian)視行(xing)業(ye)如何為(wei)(wei)“科(ke)(ke)教興國”戰略服(fu)務。電(dian)視成為(wei)(wei)進行(xing)科(ke)(ke)教宣傳的重要手段。

1998年6月1日，日播(bo)科(ke)教節目《走近科(ke)學》欄目成立，并在(zai)央視一套播(bo)出。

2001年7月9日，《走近科學》改由(you)中(zhong)央電視臺科教頻(pin)道播出，同時節(jie)目形式(shi)從追求涵蓋面廣的板塊式(shi)結構(gou)變為(wei)了(le)每期一個主題的通篇結構(gou)。

2003年，《走(zou)近科學》因為收視(shi)率不佳而受(shou)到(dao)了(le)黃牌警告，欄目的(de)生(sheng)存一度受(shou)到(dao)威脅。

2004年(nian)3月，節目(mu)表現形式從報道科(ke)(ke)學(xue)問題，解(jie)釋科(ke)(ke)學(xue)事(shi)件(jian)轉變(bian)為(wei)：關注和(he)報道生活中的推理故(gu)事(shi)；熱點、疑點的科(ke)(ke)學(xue)解(jie)析。

獲獎記錄

時間 活動 獎項名(ming)

1998年(nian) 1998年(nian)度全國優秀電(dian)視獎 科教節目評比(bi)欄目類一(yi)等獎

1999年 1999年中國廣(guang)播電視學會新(xin)聞獎 科技(ji)教育節(jie)目獎欄目類一等獎

2000年(nian) 2000年(nian)中國廣播電視學(xue)會新聞獎 科技教育節目獎

2000年 2000年度中(zhong)國(guo)廣播電視新聞獎 電視社教(jiao)節(jie)目獎科教(jiao)節(jie)目二等獎

2001年 2001年中國(guo)廣播電視學會新聞獎(jiang) 科技教育節(jie)目獎(jiang)欄目類(lei)一等獎(jiang)

2003年 第(di)八屆全(quan)國優(you)秀科技音像制品獎一等獎 音像制品獎一等獎

2004年 2004年度優秀(xiu)欄目 優秀(xiu)欄目二等(deng)獎

2005年 2005年全國科教(jiao)影視學術獎(jiang)(jiang)科技專(zhuan)欄類(lei)一(yi)(yi)等獎(jiang)(jiang) 科技專(zhuan)欄類(lei)一(yi)(yi)等獎(jiang)(jiang)

2009年(nian) 第四屆(jie)“紀錄·中(zhong)國”評選活動一(yi)等獎(jiang) 欄目類(lei)一(yi)等獎(jiang)

鑒賞評價

正面評價

《走近科(ke)學》是一個雜志型的(de)(de)板塊(kuai)式欄(lan)目(mu)，該欄(lan)目(mu)對于國(guo)際國(guo)內的(de)(de)重大(da)科(ke)技(ji)事(shi)件(jian)，重大(da)的(de)(de)科(ke)技(ji)政策，重大(da)的(de)(de)科(ke)技(ji)成(cheng)果，重要的(de)(de)科(ke)技(ji)人物(wu)，都給予了(le)充分(fen)報道，受到(dao)了(le)科(ke)技(ji)界和觀眾(zhong)的(de)(de)好評。（光明(ming)網評）

《走近(jin)科(ke)學》作(zuo)為一個科(ke)普的低端產品，填補了科(ke)普電(dian)視較少涉及(ji)鄉間受(shou)眾的空白。（新浪網評）

反面評價

《走進(jin)科學》開始(shi)的(de)時(shi)候故弄(nong)玄虛，充分運用陰森的(de)畫面(mian)、詭(gui)秘的(de)音樂、深沉(chen)的(de)解說、鬼(gui)片的(de)手法，吊你胃口；然后在最后1分鐘里，自說自話，得出一(yi)個莫名其(qi)妙的(de)結(jie)論。（騰(teng)訊網評(ping)）