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基本介紹

節目制作

節(jie)目利用科教知識(shi)的(de)專業性(xing)與大(da)眾(zhong)化相融合，盡可能多的(de)接觸不同階層的(de)受眾(zhong)，用大(da)眾(zhong)化的(de)語言，故(gu)事化的(de)表現方式，曲折(zhe)的(de)情節(jie)進(jin)行(xing)傳播(bo)。

節目通過影像和(he)音響元素(su)增(zeng)加緊張感，渲(xuan)染懸疑的(de)氣氛，引爆觀眾(zhong)的(de)好(hao)奇心(xin)。

節目(mu)通過講述(shu)科(ke)(ke)研(yan)過程(cheng)中的(de)曲折故事(shi)，展示科(ke)(ke)學(xue)(xue)的(de)無限魅(mei)(mei)力(li)以及科(ke)(ke)學(xue)(xue)家們獻身科(ke)(ke)研(yan)的(de)感人事(shi)跡，讓(rang)觀眾在(zai)了解科(ke)(ke)學(xue)(xue)知(zhi)識的(de)同時(shi)也感受到科(ke)(ke)學(xue)(xue)家的(de)人格魅(mei)(mei)力(li)。

節目特色

節目的(de)主題涉及社會生活(huo)的(de)方方面(mian)面(mian)，既有專業的(de)科(ke)學(xue)知(zhi)識(shi)，以(yi)講故(gu)事的(de)形式同時告(gao)訴觀眾(zhong)一個(ge)科(ke)學(xue)原理，同時又有生活(huo)中遇到的(de)難以(yi)解決的(de)問(wen)題和(he)不同尋常的(de)現象，還有自然環境和(he)地理形勢的(de)科(ke)學(xue)探(tan)索(suo)，包(bao)含面(mian)比較(jiao)廣(guang)泛(fan)。

節目的(de)視線不僅停留(liu)在科技前沿的(de)熱門話題．而(er)且(qie)也關注(zhu)各個科研領域的(de)最新進展(zhan)。

節目環節

節(jie)目主(zhu)要由(you)生活(huo)中的(de)各種與(yu)眾不同的(de)現象引(yin)發的(de)各類傳奇的(de)經歷和故(gu)事(shi)，用懸(xuan)念(nian)、矛盾和沖突(tu)來構架故(gu)事(shi)情節(jie)，采用情景回放和主(zhu)持(chi)人串聯的(de)方(fang)式，關注當事(shi)人和事(shi)件的(de)發展(zhan)，欄目將科學(xue)知識融(rong)入到(dao)生活(huo)中。

節(jie)目運(yun)用靈活多(duo)樣的(de)表現手法，在(zai)節(jie)目表現上將科學(xue)現象故事(shi)化(hua)、情(qing)節(jie)化(hua)，通過科幻視(shi)角的(de)切入，設置懸(xuan)疑，層(ceng)層(ceng)推進，調動起受眾的(de)好奇心。

創作團隊

制(zhi)片人(ren) 馮其器 副制(zhi)片人(ren) 趙亮

責任編(bian)輯(ji) 王聰(cong)穎 編(bian)導 宋英慧

攝像 祝軍 音樂編輯 宋(song)偉卜

技(ji)術保障 邢偉 制作(zuo) 王煒煒

統籌 呂寧、王曉陽 監制 王曉斌

總監制(zhi) 闞兆(zhao)江(jiang) 出品 中央電視臺科教頻道(dao)

背景介紹

節目背景

科普(pu)類電(dian)(dian)(dian)視(shi)節目(mu)隨(sui)著“科教興國”政(zheng)策的(de)實施和(he)第一(yi)部科普(pu)法的(de)頒布，受到(dao)各級媒體(ti)的(de)重視(shi)，并(bing)且伴隨(sui)中(zhong)央電(dian)(dian)(dian)視(shi)臺(tai)科教頻道(dao)和(he)一(yi)些專(zhuan)業的(de)科技(ji)電(dian)(dian)(dian)視(shi)欄目(mu)的(de)開播，取得了很(hen)好的(de)社會反(fan)響。在(zai)電(dian)(dian)(dian)視(shi)熒屏上呈現出(chu)更多的(de)是精品電(dian)(dian)(dian)視(shi)節目(mu)。但是，這(zhe)類電(dian)(dian)(dian)視(shi)節目(mu)似乎很(hen)難在(zai)普(pu)及科學技(ji)術知(zhi)識(shi)與達到(dao)最(zui)佳效果(guo)之(zhi)間尋(xun)找到(dao)一(yi)個(ge)(ge)平(ping)衡點，達到(dao)一(yi)個(ge)(ge)知(zhi)識(shi)性(xing)、思想(xiang)性(xing)、藝(yi)術性(xing)、觀(guan)賞性(xing)兼備的(de)目(mu)標(biao)。《走近科學》就在(zai)這(zhe)個(ge)(ge)背景下(xia)，作為一(yi)個(ge)(ge)帶領人們認識(shi)科學的(de)欄目(mu)應(ying)運而生。

發展歷程

1995年，“科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)興國(guo)”戰(zhan)略提出，廣電部組(zu)織召開專家座(zuo)談會，研討(tao)廣播電視行業如何(he)為“科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)興國(guo)”戰(zhan)略服務。電視成為進行科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)宣(xuan)傳的重要手(shou)段。

1998年6月(yue)1日，日播科(ke)教節目《走近科(ke)學(xue)》欄目成立，并在央視一套播出。

2001年7月9日，《走近科學》改(gai)由中央(yang)電視臺科教頻道播出，同時(shi)節目形式(shi)從(cong)追求涵蓋面廣的板塊(kuai)式(shi)結(jie)構(gou)變為(wei)了(le)每期一個主題的通(tong)篇(pian)結(jie)構(gou)。

2003年，《走(zou)近科學(xue)》因為收視率不佳(jia)而受到了黃牌警告(gao)，欄目的生存一度受到威脅(xie)。

2004年3月，節目表現形式從報道(dao)科學問題，解釋科學事(shi)件轉變為：關(guan)注和報道(dao)生活(huo)中(zhong)的推理故事(shi)；熱點(dian)、疑點(dian)的科學解析。

獲獎記錄

時間(jian) 活動 獎項(xiang)名

1998年 1998年度全國優秀電(dian)視獎 科教節目(mu)評比欄目(mu)類一等獎

1999年 1999年中國廣播(bo)電視(shi)學會新聞獎(jiang) 科技教育節目(mu)獎(jiang)欄目(mu)類一等獎(jiang)

2000年 2000年中國(guo)廣播電視學會新聞(wen)獎 科技教育節目獎

2000年(nian) 2000年(nian)度中(zhong)國廣播(bo)電(dian)(dian)視(shi)新聞獎 電(dian)(dian)視(shi)社(she)教(jiao)節目獎科教(jiao)節目二等獎

2001年 2001年中國廣(guang)播(bo)電視學會新聞獎(jiang) 科技教育節目獎(jiang)欄目類一(yi)等獎(jiang)

2003年 第八屆全(quan)國優秀科技音(yin)像制(zhi)品獎(jiang)一等獎(jiang) 音(yin)像制(zhi)品獎(jiang)一等獎(jiang)

2004年 2004年度優秀(xiu)欄(lan)目 優秀(xiu)欄(lan)目二等(deng)獎(jiang)

2005年(nian) 2005年(nian)全(quan)國(guo)科(ke)教影視學術獎科(ke)技專欄類一等(deng)獎 科(ke)技專欄類一等(deng)獎

2009年(nian) 第四(si)屆“紀錄·中(zhong)國”評選活動(dong)一(yi)等獎 欄目類(lei)一(yi)等獎

鑒賞評價

正面評價

《走近科學》是一(yi)個雜志(zhi)型的(de)(de)(de)板塊式欄目，該(gai)欄目對于國際(ji)國內(nei)的(de)(de)(de)重大科技(ji)事件(jian)，重大的(de)(de)(de)科技(ji)政策，重大的(de)(de)(de)科技(ji)成(cheng)果，重要的(de)(de)(de)科技(ji)人物，都給予了充分報道，受到了科技(ji)界和(he)觀眾的(de)(de)(de)好評。（光明(ming)網(wang)評）

《走(zou)近科學(xue)》作(zuo)為一個科普的低端產品(pin)，填補了(le)科普電(dian)視較少涉及(ji)鄉(xiang)間受眾(zhong)的空白。（新浪網評(ping)）

反面評價

《走進科學(xue)》開始的(de)時候故(gu)弄(nong)玄虛，充(chong)分運用陰(yin)森的(de)畫面、詭(gui)秘(mi)的(de)音樂、深(shen)沉(chen)的(de)解說、鬼(gui)片的(de)手法，吊(diao)你胃口；然(ran)后(hou)在(zai)最(zui)后(hou)1分鐘(zhong)里，自(zi)說自(zi)話(hua)，得出(chu)一個莫名其妙的(de)結論(lun)。（騰訊網評）