哈(ha)(ha)爾(er)濱(bin)(bin)市(shi)田家(jia)炳高(gao)級中(zhong)學(xue)校(xiao)(xiao)(哈(ha)(ha)爾(er)濱(bin)(bin)市(shi)第七(qi)十三中(zhong)學(xue))始建于1963年(nian)(nian)(nian)(nian),2001年(nian)(nian)(nian)(nian)被批(pi)(pi)準為(wei)哈(ha)(ha)爾(er)濱(bin)(bin)市(shi)市(shi)重點高(gao)中(zhong);2002年(nian)(nian)(nian)(nian)通(tong)(tong)過(guo)(guo)黑(hei)龍江省(sheng)(sheng)示范性(xing)普通(tong)(tong)高(gao)中(zhong)評(ping)審,成為(wei)首(shou)批(pi)(pi)省(sheng)(sheng)級示范性(xing)高(gao)中(zhong);2011年(nian)(nian)(nian)(nian)被省(sheng)(sheng)教育廳確定為(wei)國家(jia)級多樣(yang)化、特(te)色化發展實驗學(xue)校(xiao)(xiao);2013年(nian)(nian)(nian)(nian)通(tong)(tong)過(guo)(guo)哈(ha)(ha)爾(er)濱(bin)(bin)市(shi)首(shou)批(pi)(pi)普通(tong)(tong)高(gao)中(zhong)特(te)色學(xue)校(xiao)(xiao)評(ping)估;2014年(nian)(nian)(nian)(nian)被AFS全國辦(ban)評(ping)為(wei)年(nian)(nian)(nian)(nian)度接待國際學(xue)生項目(mu)金獎學(xue)校(xiao)(xiao);2016年(nian)(nian)(nian)(nian)被評(ping)為(wei)“全國青少年(nian)(nian)(nian)(nian)校(xiao)(xiao)園足球(qiu)特(te)色學(xue)校(xiao)(xiao)”;黑(hei)龍江省(sheng)(sheng)首(shou)批(pi)(pi)普通(tong)(tong)高(gao)中(zhong)探(tan)索(suo)高(gao)考綜合改革實踐路徑項目(mu)學(xue)校(xiao)(xiao)。
自然景(jing)觀,凈心養眼。鮮花(hua)滿(man)校(xiao)園,“一帆(fan)風順(shun)”伴(ban)學子,“鴻運當頭”躍龍門(men)。綠樹連成(cheng)線,幾株桃花(hua)迎(ying)春艷(yan),數年青(qing)松雪中站(zhan),百(bai)果(guo)自生蔭(yin)后院,幾畝菜蔬(shu)農家田,葡萄滿(man)架散(san)香甜,綠柳成(cheng)行甬道(dao)間,丁香護校(xiao),白楊衛園。
人(ren)文(wen)景觀,啟智修德(de)。樓(lou)廊(lang)文(wen)化、校(xiao)(xiao)史文(wen)化、國學講座、道德(de)講堂,傳統文(wen)化細節處,精神文(wen)明內外涵。樓(lou)廊(lang)處可(ke)見“社會主義核心價值觀解讀、校(xiao)(xiao)風(feng)校(xiao)(xiao)訓學風(feng)教(jiao)風(feng)巡展、五德(de)三美詮釋、弟子規選析、論語選解、校(xiao)(xiao)史館(guan)藏(zang)、新疆部展、蘭亭壁畫、家炳(bing)碑(bei)文(wen)、五方鼎尊、四季流澤、長(chang)城雕刻(ke)、女(nv)中塑像。生活在(zai)人(ren)文(wen)里,徜徉在(zai)美德(de)間。
學風:誠信(xin)、合作、求實、創新(xin)。
辦學(xue)五十余年(nian),全校上下誠信規(gui)范、團結(jie)先(xian)前、求真務實、創新創優。在傳承發展、合作發展、和諧(xie)發展、創新發展中,攻堅克難、提質增(zeng)效、屢創佳績!
教風:嚴(yan)謹、求異、施愛、育人(ren)。
哈73中學的教(jiao)師(shi)隊伍(wu),無論專(zhuan)業知(zhi)識、講課技能、個人素養、團(tuan)隊協(xie)作、師(shi)貌形象、師(shi)德品質,還是(shi)梯隊建設、骨干選拔、新秀培訓、專(zhuan)家(jia)培養,都是(shi)學校的財富、學生的福祉、家(jia)長的依靠。
學(xue)風:勤(qin)學(xue)、善學(xue)、博學(xue)、樂(le)學(xue)。
哈(ha)73 中學(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)群體,民族多(duo)樣、多(duo)國融合、語言豐(feng)富、文(wen)化多(duo)元(yuan)。勤(qin)學(xue)(xue)(xue)者(zhe)二(er)本(ben)大(da)學(xue)(xue)(xue),善(shan)學(xue)(xue)(xue)者(zhe)省屬(shu)名(ming)(ming)校(xiao),博學(xue)(xue)(xue)者(zhe)全國名(ming)(ming)校(xiao),樂(le)學(xue)(xue)(xue)者(zhe)人(ren)(ren)大(da)浙大(da)。每(mei)節(jie)課都(dou)(dou)檢驗著知識的(de)分量(liang),每(mei)個課間(jian)都(dou)(dou)見證著文(wen)明的(de)進程,每(mei)節(jie)自(zi)習(xi)都(dou)(dou)提醒(xing)著人(ren)(ren)格的(de)自(zi)律,每(mei)一份作業都(dou)(dou)拉近(jin)著師生(sheng)(sheng)、家(jia)校(xiao)的(de)距離,每(mei)次月考都(dou)(dou)是(shi)(shi)自(zi)強不息的(de)挑(tiao)戰(zhan)、超越自(zi)己的(de)契機、實(shi)現夢想的(de)階梯。每(mei)周的(de)升旗式都(dou)(dou)是(shi)(shi)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)的(de)洗禮,每(mei)周的(de)班(ban)團(tuan)會都(dou)(dou)是(shi)(shi)認(ren)識的(de)階梯,每(mei)個節(jie)日都(dou)(dou)是(shi)(shi)傳(chuan)統文(wen)化的(de)承繼。
名師導學,良(liang)師相伴(ban),友(you)師陪(pei)練。師生和諧(xie)、課(ke)堂生動、職工融洽、干群(qun)協(xie)從。校(xiao)風(feng)罡正,教風(feng)謹嚴,學風(feng)濃厚,班風(feng)多元,校(xiao)訓(xun)篤定(ding)。
學(xue)(xue)案導學(xue)(xue),讓(rang)課堂(tang)充(chong)滿生機(ji)和活力,教(jiao)(jiao)有所依、學(xue)(xue)有所據、教(jiao)(jiao)師主導、學(xue)(xue)生主體、個人(ren)表達(da)、小組合作、明確考(kao)綱、明晰考(kao)點、傳(chuan)授知識、講解(jie)技能(neng)、關注高考(kao)、注重人(ren)格,學(xue)(xue)生在自(zi)主學(xue)(xue)習、自(zi)主管理(li)、自(zi)主發展(zhan),教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和德育并駕(jia)齊(qi)驅、雙管齊(qi)下、相(xiang)輔相(xiang)成、相(xiang)得益彰。
核心(xin)素養(yang)落(luo)(luo)實(shi),教學從學科素養(yang)課(ke)堂教學、教師(shi)隊伍核心(xin)素養(yang)建(jian)設、師(shi)生素養(yang)提(ti)升的實(shi)踐活動入手,德育(yu)從專家核心(xin)素養(yang)講座、班(ban)(ban)主(zhu)任核心(xin)素養(yang)培訓、學生核心(xin)素養(yang)班(ban)(ban)團會入手,把核心(xin)素養(yang)落(luo)(luo)在實(shi)處、抓在細節。
成(cheng)長(chang)(chang)規(gui)劃(hua)方面,學(xue)(xue)校(xiao)各部門協調合作,開展成(cheng)長(chang)(chang)規(gui)劃(hua)的校(xiao)內為培訓、學(xue)(xue)習、實踐活動(dong),學(xue)(xue)校(xiao)發(fa)展規(gui)劃(hua)、教(jiao)(jiao)師成(cheng)長(chang)(chang)記錄、學(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)長(chang)(chang)手(shou)冊(ce)、班級(ji)成(cheng)長(chang)(chang)建(jian)設等角度(du)凸顯成(cheng)長(chang)(chang)規(gui)劃(hua)對(dui)(dui)學(xue)(xue)校(xiao)、對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)師、對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)、對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)育(yu)的強大(da)作用。
學(xue)(xue)校積極探索(suo)高效、多元、特色的辦(ban)學(xue)(xue)模(mo)式和(he)(he)理念(nian),抓實(shi)常規、攻堅承重(zhong)、創新創優,分(fen)層次教(jiao)學(xue)(xue)、分(fen)學(xue)(xue)段指導(dao)、分(fen)類別(bie)教(jiao)育、分(fen)學(xue)(xue)年(nian)例會(hui)(hui)、考試輔導(dao)會(hui)(hui)、質量(liang)分(fen)析會(hui)(hui)、班科(ke)任會(hui)(hui)診會(hui)(hui)、家長(chang)溝通會(hui)(hui)、手拉手結對(dui)子、班級管理交流會(hui)(hui)、學(xue)(xue)科(ke)教(jiao)學(xue)(xue)經驗(yan)會(hui)(hui)等(deng)等(deng)活動,讓不(bu)同(tong)(tong)的學(xue)(xue)生找到了不(bu)同(tong)(tong)的歸宿和(he)(he)依靠,讓他們重(zhong)新認(ren)識自己(ji)、超(chao)越自己(ji),低(di)進高出、選擇(ze)多樣,努力實(shi)踐,取(qu)得了很大教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)成果。
學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)作(zuo)為黑龍江省(sheng)普通高(gao)中(zhong)課程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)樣本校(xiao)(xiao)(xiao)、實(shi)驗校(xiao)(xiao)(xiao)、示(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao),大力改(gai)(gai)革(ge)、創新發展(zhan),在保證(zheng)大面(mian)積(ji)提升教(jiao)育(yu)質(zhi)量的同時,更注重重點大學(xue)升學(xue)率(lv)的穩步增長和充分發揮(hui)學(xue)生的個性(xing)品質(zhi),碩果累累、成(cheng)績喜人(ren)。先(xian)(xian)(xian)(xian)后獲(huo)評(ping)全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)第五屆和諧(xie)校(xiao)(xiao)(xiao)園先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)三(san)八紅旗集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)、全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)婦女創先(xian)(xian)(xian)(xian)爭優先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)、全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)民(min)族團結進(jin)(jin)(jin)(jin)步模范(fan)集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)、全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)中(zhong)學(xue)生志愿服務示(shi)范(fan)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、中(zhong)華傳統美德(de)(de)“全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)實(shi)驗名校(xiao)(xiao)(xiao)”、中(zhong)華傳統美德(de)(de)教(jiao)育(yu)系統實(shi)驗研究先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、省(sheng)首(shou)批(pi)高(gao)中(zhong)課程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)、省(sheng)教(jiao)育(yu)系統先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)、省(sheng)十佳和諧(xie)校(xiao)(xiao)(xiao)園、省(sheng)文明(ming)單位標(biao)(biao)兵、省(sheng)級(ji)(ji)五四先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)團組(zu)織(zhi)標(biao)(biao)兵、省(sheng)級(ji)(ji)德(de)(de)育(yu)工作(zuo)先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)、省(sheng)師(shi)德(de)(de)建設先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)、省(sheng)級(ji)(ji)德(de)(de)育(yu)先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)、感動龍江集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)、全(quan)(quan)省(sheng)先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)基層黨(dang)組(zu)織(zhi)、全(quan)(quan)省(sheng)高(gao)中(zhong)課程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)、市教(jiao)育(yu)系統先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)標(biao)(biao)兵、市大面(mian)積(ji)提高(gao)教(jiao)學(xue)質(zhi)量先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、市德(de)(de)育(yu)科(ke)研先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)實(shi)驗校(xiao)(xiao)(xiao)、市“三(san)育(yu)人(ren)”暨“強師(shi)德(de)(de),樹(shu)醫風,塑形象”活動先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)等光榮稱(cheng)號。