學(xue)校(xiao)將“為學(xue)生(sheng)的(de)發展奠基(ji)、辦(ban)人民滿意教育(yu)(yu)”的(de)理念,貫穿于教育(yu)(yu)教學(xue)工作始終(zhong)。在(zai)科學(xue)的(de)教育(yu)(yu)理念的(de)引航下(xia),以(yi)新的(de)視角重新審視和(he)(he)認識學(xue)校(xiao)教育(yu)(yu);以(yi)新的(de)方式(shi)重新組織和(he)(he)拓展教育(yu)(yu)活(huo)動;以(yi)新的(de)業(ye)績詮(quan)釋學(xue)校(xiao)教育(yu)(yu)的(de)豐富內涵(han)。
在(zai)(zai)實施素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu),探索(suo)生命化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue),構建有效(xiao)(xiao)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)的(de)過程(cheng)(cheng)中(zhong),教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀念發(fa)生了明顯轉變,在(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)積極探索(suo),勇于實踐(jian)。加強(qiang)了對教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)流程(cheng)(cheng)的(de)精(jing)心設計,構建了個人初備、集體(ti)共研、主(zhu)備試(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)、個性加減、課(ke)(ke)(ke)后反思“五環節(jie)”備課(ke)(ke)(ke)流程(cheng)(cheng);形成了有效(xiao)(xiao)備課(ke)(ke)(ke)、有效(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)、有效(xiao)(xiao)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)、有效(xiao)(xiao)作業、有效(xiao)(xiao)批改(gai)、有效(xiao)(xiao)考試(shi)、有效(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)研“七落實”教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)流程(cheng)(cheng)。探索(suo)了新課(ke)(ke)(ke)標研討課(ke)(ke)(ke)、青年教(jiao)(jiao)(jiao)師匯(hui)報課(ke)(ke)(ke)、骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師示范課(ke)(ke)(ke)等幾種課(ke)(ke)(ke)例。
為了不斷提升教(jiao)(jiao)師專(zhuan)(zhuan)業素(su)質,增強(qiang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)發展(zhan)(zhan)的(de)生命(ming)力,積極(ji)開展(zhan)(zhan)“專(zhuan)(zhuan)家(jia)講座”、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)討(tao)、讀書(shu)交(jiao)流活(huo)動(dong),并(bing)通過(guo)積累(lei)信息(xi)資源(yuan)、學(xue)(xue)(xue)習前(qian)沿(yan)理論、參與(yu)課堂實(shi)踐等多(duo)種方式(shi)擴大(da)培訓范(fan)圍。伴(ban)隨(sui)著校(xiao)本研(yan)修(xiu)活(huo)動(dong)的(de)深(shen)入開展(zhan)(zhan),青年教(jiao)(jiao)師快(kuai)速發展(zhan)(zhan),一大(da)批優秀青年教(jiao)(jiao)師脫穎而(er)出,成(cheng)為學(xue)(xue)(xue)科骨干(gan),并(bing)在(zai)市(shi)、區教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)大(da)賽中嶄(zhan)露(lu)頭角、奪取(qu)殊榮。
學(xue)校高度重視和切實(shi)加強安全(quan)(quan)(quan)工作,明確人人都是安全(quan)(quan)(quan)責(ze)(ze)(ze)任人,建立健全(quan)(quan)(quan)各(ge)項安全(quan)(quan)(quan)規章制(zhi)度,落實(shi)安全(quan)(quan)(quan)責(ze)(ze)(ze)任制(zhi),簽訂安全(quan)(quan)(quan)責(ze)(ze)(ze)任狀(zhuang),切實(shi)加強人保和物保,完善學(xue)校安全(quan)(quan)(quan)預(yu)(yu)警機(ji)制(zhi)和防(fang)控救災應急(ji)預(yu)(yu)案(an),加強對師生的(de)安全(quan)(quan)(quan)教育和應急(ji)培(pei)訓,提高自(zi)救和互救能(neng)力,積極打造安全(quan)(quan)(quan)和諧的(de)校園。