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主要經歷

電子積木(mu)之父--王文渭

1988年，王(wang)文渭還是(shi)湖北省電業技(ji)工學(xue)校電子(zi)老(lao)師，在實(shi)(shi)(shi)(shi)際的電子(zi)教(jiao)學(xue)過程中，為了讓學(xue)生(sheng)(sheng)更(geng)形象更(geng)直(zhi)觀的了解電子(zi)電路，王(wang)老(lao)師根據(ju)多(duo)年的實(shi)(shi)(shi)(shi)際教(jiao)學(xue)經驗，發明了多(duo)用電子(zi)電工實(shi)(shi)(shi)(shi)驗裝(zhuang)置(zhi)，專門用于電子(zi)電路實(shi)(shi)(shi)(shi)驗教(jiao)學(xue)。此(ci)方法在老(lao)師和學(xue)生(sheng)(sheng)中大受(shou)歡迎。后(hou)來(lai)此(ci)裝(zhuang)置(zhi)還獲(huo)得了國家教(jiao)育部實(shi)(shi)(shi)(shi)驗教(jiao)學(xue)的特等獎。

在這種裝置的(de)基(ji)礎上(shang)，1989年，王老(lao)師發明了后來在市(shi)場上(shang)風靡(mi)一(yi)時的(de)兒(er)童(tong)早教玩具(ju)產(chan)品——萬用(yong)電子積木。此產(chan)品集(ji)趣味(wei)性，知識性，實(shi)用(yong)性為一(yi)體。

1995年(nian)，王老師進一(yi)步(bu)改善了(le)(le)萬用電子積木，并重新(xin)申請(qing)了(le)(le)專利。于是，一(yi)款用于兒(er)童(tong)早(zao)教、開發智力的兒(er)童(tong)玩(wan)具終于誕生了(le)(le)。這(zhe)項發明(ming)，在電子玩(wan)具領域內，不僅在國內尚屬(shu)首(shou)例(li)，在國際市場上也是空白！

為了讓自己(ji)的(de)專利(li)(li)產品服務社會，讓更多的(de)孩(hai)子從小就能更直觀(guan)的(de)了解電(dian)子世界，王老師(shi)決定尋找企業，將其發(fa)明專利(li)(li)推廣與社會。“讓電(dian)子從娃娃抓起(qi)”，王老師(shi)要實現這(zhe)一目(mu)標。

尋(xun)找合作(zuo)企業(ye)的(de)過(guo)程(cheng)是艱辛(xin)的(de)，幾(ji)年(nian)來(lai)(lai)，王(wang)老師利用(yong)寒暑假，幾(ji)次(ci)到改(gai)革開(kai)放的(de)前沿陣地珠海、深圳、佛山等地，經過(guo)幾(ji)次(ci)碰壁之(zhi)后，終于有個企業(ye)的(de)老總對此項目(mu)表(biao)示了(le)(le)(le)(le)極大的(de)興趣，與(yu)該企業(ye)簽訂協議后，王(wang)老師便回武漢正準(zhun)備辦(ban)理停薪留職手續時(shi)，接(jie)到此人來(lai)(lai)電，因種種原因，終止(zhi)了(le)(le)(le)(le)這種項目(mu)的(de)合作(zuo)。后來(lai)(lai)，經親戚介紹(shao)，武漢的(de)一(yi)(yi)家公司(si)與(yu)他(ta)簽訂了(le)(le)(le)(le)協議，對方(fang)甚至已(yi)經付(fu)(fu)了(le)(le)(le)(le)5萬(wan)元首付(fu)(fu)款，而且用(yong)于生產(chan)此產(chan)品(pin)的(de)模具都以(yi)開(kai)好的(de)情況(kuang)下(xia)，又(you)一(yi)(yi)次(ci)意外出現(xian)了(le)(le)(le)(le)，因原老板炒股虧了(le)(le)(le)(le)，所以(yi)，萬(wan)用(yong)電子積木(mu)的(de)入市計(ji)劃(hua)再一(yi)(yi)次(ci)擱淺(qian)！王(wang)老師不甘(gan)心，繼續下(xia)廣州，終于又(you)尋(xun)得(de)了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)家公司(si)，產(chan)品(pin)終于做(zuo)出來(lai)(lai)了(le)(le)(le)(le)，但由于銷售策略的(de)失(shi)敗導致了(le)(le)(le)(le)產(chan)品(pin)仍然無法推(tui)廣市場(chang)，王(wang)老師的(de)計(ji)劃(hua)再一(yi)(yi)次(ci)擱淺(qian)！王(wang)老師只得(de)離開(kai)了(le)(le)(le)(le)廣州。

其他信息

1996年，王老(lao)師(shi)在朋友的(de)介紹來，來到了(le)杭州(zhou)(zhou)，此時杭州(zhou)(zhou)有兩家企業愿意與他合作，王老(lao)師(shi)終于選擇了(le)其中一家公(gong)司，簽訂(ding)協(xie)議后，成立了(le)杭州(zhou)(zhou)科林(lin)電(dian)子(zi)有限公(gong)司，主(zhu)打產品《百(bai)變(bian)電(dian)子(zi)圖》。科林(lin)公(gong)司為了(le)盡快讓這一產品推廣到市(shi)場(chang)，通過教(jiao)育(yu)部(bu)門，在全國(guo)范(fan)圍(wei)內舉辦(ban)了(le)中小學生(sheng)電(dian)子(zi)競(jing)賽(sai)。通過這場(chang)競(jing)賽(sai)，百(bai)變(bian)電(dian)子(zi)圖終于走進了(le)千家萬(wan)戶(hu)。在與科林(lin)的(de)三年合同期間，百(bai)變(bian)電(dian)子(zi)圖為公(gong)司帶來了(le)近(jin)千萬(wan)元的(de)營業額，王老(lao)師(shi)也從中獲(huo)取了(le)相應的(de)報酬！而(er)王老(lao)師(shi)的(de)“電(dian)子(zi)要(yao)從娃娃抓起的(de)目標”終于實現了(le)！

合作期滿后，王老(lao)(lao)師(shi)再次下廣州，跟原(yuan)是科(ke)林電(dian)(dian)(dian)子(zi)百(bai)變(bian)電(dian)(dian)(dian)子(zi)圖的(de)一(yi)家(jia)經銷(xiao)(xiao)商（即后來的(de)廣州迪寶樂電(dian)(dian)(dian)子(zi)有限公司）達(da)成(cheng)了合作協議(yi)，繼續(xu)制造銷(xiao)(xiao)售(shou)王老(lao)(lao)師(shi)的(de)發明產(chan)品(pin)，這(zhe)次，產(chan)品(pin)遠銷(xiao)(xiao)國(guo)外，為越(yue)來越(yue)多的(de)國(guo)家(jia)的(de)兒童所接受。這(zhe)次給企業帶(dai)來的(de)利潤(run)每(mei)年達(da)數百(bai)萬元！隨著電(dian)(dian)(dian)子(zi)百(bai)變(bian)圖的(de)市場普及(ji)，越(yue)來越(yue)多的(de)廠家(jia)競相仿制，王老(lao)(lao)師(shi)在科(ke)研的(de)同時，不(bu)能不(bu)花精力和時間來維護(hu)自己的(de)專利權利。

后來(lai)，跟(gen)迪寶樂公(gong)(gong)司合約期(qi)滿(man)后，王老師(shi)又跟(gen)寧波的一家公(gong)(gong)司繼(ji)續(xu)合作，但合作不是很愉快(kuai)，于是2002年(nian)底，王老師(shi)決定自己回武漢(han)辦廠！至(zhi)今還(huan)在繼(ji)續(xu)向(xiang)社會提供產(chan)品。

王老師(shi)(shi)申請了(le)自己(ji)的商標版權，不斷的改進產品，王老師(shi)(shi)牌萬用(yong)電子(zi)積木走(zou)向了(le)世界，出口到很多的國(guo)家和地區，如非洲，美洲，東南(nan)亞等(deng)。值(zhi)得提一下的是(shi)，王老師(shi)(shi)的萬用(yong)電子(zi)積木系(xi)列在國(guo)際上(shang)獲得了(le)國(guo)際發(fa)明名牌獎。王老師(shi)(shi)也讓國(guo)外(wai)的娃(wa)娃(wa)抓起了(le)電子(zi)啊(a)！

這段專利(li)發(fa)明的(de)(de)創富之(zhi)路的(de)(de)故事，1給(gei)使用(yong)專利(li)的(de)(de)多個企業帶(dai)來(lai)了(le)財(cai)富，2給(gei)專利(li)權人帶(dai)來(lai)財(cai)富，3給(gei)使用(yong)產(chan)品的(de)(de)青(qing)少年兒童帶(dai)去了(le)知識(shi)財(cai)富。王(wang)老(lao)師(shi)很(hen)欣慰。如今，王(wang)老(lao)師(shi)更(geng)是孜孜不(bu)倦，為了(le)給(gei)孩子們帶(dai)來(lai)更(geng)好的(de)(de)電(dian)子積(ji)木玩具系列，王(wang)老(lao)師(shi)仍在繼續努力研究，只為了(le)“讓電(dian)學(xue)看得(de)見”的(de)(de)信念！