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學校簡介

宜(yi)(yi)(yi)(yi)興(xing)(xing)市(shi)第二高(gao)級中(zhong)(zhong)(zhong)學，原名(ming)宜(yi)(yi)(yi)(yi)興(xing)(xing)市(shi)東(dong)山高(gao)級中(zhong)(zhong)(zhong)學，創辦于(yu)1994年(nian)(nian)(nian)，1998年(nian)(nian)(nian)2月被(bei)宜(yi)(yi)(yi)(yi)興(xing)(xing)市(shi)人民(min)政府(fu)命名(ming)為(wei)宜(yi)(yi)(yi)(yi)興(xing)(xing)市(shi)重點中(zhong)(zhong)(zhong)學，2005年(nian)(nian)(nian)2月，被(bei)省(sheng)教(jiao)育(yu)廳(ting)確認為(wei)江蘇(su)省(sheng)三星級高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)，2015年(nian)(nian)(nian)6月宜(yi)(yi)(yi)(yi)興(xing)(xing)市(shi)委、市(shi)政府(fu)決(jue)定(ding)將宜(yi)(yi)(yi)(yi)興(xing)(xing)市(shi)東(dong)山高(gao)級中(zhong)(zhong)(zhong)學更名(ming)為(wei)現名(ming)，學校(xiao)(xiao)于(yu)同年(nian)(nian)(nian)8月整體搬遷(qian)到了(le)(le)(le)(le)中(zhong)(zhong)(zhong)國宜(yi)(yi)(yi)(yi)興(xing)(xing)環保(bao)科(ke)技(ji)工(gong)業園永(yong)安路588號新(xin)址(zhi)。2017年(nian)(nian)(nian)6月，被(bei)省(sheng)教(jiao)育(yu)廳(ting)確認為(wei)江蘇(su)省(sheng)四星級高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)。學校(xiao)(xiao)搬遷(qian)到環科(ke)園新(xin)址(zhi)，辦學條件得到了(le)(le)(le)(le)極大的改(gai)善(shan)，為(wei)二高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)新(xin)的騰飛奠定(ding)和(he)(he)開拓了(le)(le)(le)(le)良好的物質基(ji)礎(chu)和(he)(he)外部(bu)環境。新(xin)校(xiao)(xiao)園寬敞大氣(qi)，功能區分(fen)布(bu)合理，建筑(zhu)空(kong)間大而舒適；校(xiao)(xiao)園綠(lv)化(hua)初具(ju)規模，景(jing)觀優美，景(jing)色宜(yi)(yi)(yi)(yi)人；學校(xiao)(xiao)新(xin)添(tian)置和(he)(he)配備了(le)(le)(le)(le)新(xin)型多媒體、錄播教(jiao)室等先進(jin)教(jiao)學設(she)施設(she)備；學校(xiao)(xiao)占地近130畝(mu)，校(xiao)(xiao)舍建筑(zhu)面(mian)積4萬余平方(fang)米，錯(cuo)落(luo)有致的校(xiao)(xiao)園內，綠(lv)樹紅花，碧池粉樓，水靜書香，人文(wen)氣(qi)息濃郁(yu)，集時代氣(qi)息與園林風韻(yun)于(yu)一身。

學(xue)校搬遷后，校長室(shi)在短(duan)短(duan)四五個月時間(jian)內，積極爭取社會各界的支持，自籌資金(jin)(jin)，添置和徹底改造了(le)(le)LED廣場(chang)燈(deng)、路(lu)燈(deng)，為教學(xue)樓(lou)(lou)和食堂等三處樓(lou)(lou)體建造了(le)(le)玻(bo)璃幕(mu)墻，合計金(jin)(jin)額近100萬元，亮化工程的建設使(shi)校園更加美麗迷人。

辦學理念

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)突出精(jing)細化管理，實(shi)行“科學(xue)(xue)(xue)、嚴格(ge)、系(xi)統(tong)、規(gui)范”的管理，堅(jian)持(chi)“對(dui)每(mei)一個學(xue)(xue)(xue)生負責，不讓一個學(xue)(xue)(xue)生掉隊”的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理念，堅(jian)持(chi)“三(san)本(ben)三(san)品(pin)(pin)(pin)”，“三(san)本(ben)”即以(yi)人為(wei)(wei)本(ben)、和(he)諧(xie)為(wei)(wei)本(ben)、發展(zhan)為(wei)(wei)本(ben)，“三(san)品(pin)(pin)(pin)”即德育(yu)(yu)重(zhong)師生品(pin)(pin)(pin)行的塑造(zao)、管理重(zhong)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)品(pin)(pin)(pin)質(zhi)的優化、質(zhi)量重(zhong)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)品(pin)(pin)(pin)位的提升，著力打造(zao)并傾情完善以(yi)德育(yu)(yu)為(wei)(wei)核心、以(yi)全面加特(te)長為(wei)(wei)目標、以(yi)創新精(jing)神和(he)實(shi)踐(jian)能(neng)力為(wei)(wei)重(zhong)點的育(yu)(yu)人體系(xi)。

特(te)別是2002年(nian)(nian)以(yi)來，學(xue)校進(jin)(jin)入了(le)擴(kuo)容高(gao)(gao)速發(fa)展(zhan)期。學(xue)校始終遵循“以(yi)人為(wei)本，創(chuang)新育人，質(zhi)量強(qiang)校，特(te)色(se)立校”的(de)教(jiao)(jiao)育理念，大力弘揚“完善自我，追(zhui)求卓越(yue)”的(de)校園(yuan)精神(shen)，校風(feng)篤厚，教(jiao)(jiao)風(feng)嚴(yan)謹(jin)，學(xue)風(feng)踏實(shi)，積極實(shi)施有效教(jiao)(jiao)學(xue)，深化課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)改革，全面(mian)推進(jin)(jin)素質(zhi)教(jiao)(jiao)育，學(xue)校的(de)綜合實(shi)力不斷增強(qiang)，辦(ban)學(xue)水平不斷提(ti)升。從2003-2015年(nian)(nian)連(lian)續13年(nian)(nian)創(chuang)造了(le)高(gao)(gao)考的(de)輝煌業(ye)績，從2009-2015年(nian)(nian)連(lian)續7年(nian)(nian)高(gao)(gao)考本二以(yi)上(shang)人數(shu)超(chao)300，名列全市第三，真(zhen)正(zheng)建(jian)樹(shu)起了(le)“低進(jin)(jin)中(zhong)出(chu)、中(zhong)進(jin)(jin)高(gao)(gao)出(chu)”、“讓平凡更(geng)優(you)秀、讓優(you)秀更(geng)杰(jie)出(chu)”的(de)教(jiao)(jiao)育形象，也使二高(gao)(gao)中(zhong)真(zhen)正(zheng)成為(wei)了(le)一所“學(xue)生熱(re)愛、家長放心、同行認可(ke)、社會滿(man)意(yi)”的(de)優(you)質(zhi)高(gao)(gao)中(zhong)校。

文化傳統

校風(feng)——“崇(chong)德(de)尚學(xue)(xue)，嚴實求(qiu)真(zhen)(zhen)”：崇(chong)德(de)，推崇(chong)高尚的(de)(de)(de)品(pin)格(ge)，這是(shi)(shi)為人(ren)之本(ben)。把它(ta)列(lie)于(yu)首位，體現了“育人(ren)為本(ben)、德(de)育為先”的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)指導(dao)思想(xiang)。尚學(xue)(xue)是(shi)(shi)主張喜愛和(he)(he)注重學(xue)(xue)習，學(xue)(xue)海無涯，學(xue)(xue)無止境(jing)，尤(you)其重要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)要(yao)學(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)習，學(xue)(xue)會(hui)生活，學(xue)(xue)會(hui)做人(ren)，學(xue)(xue)做現代(dai)社會(hui)的(de)(de)(de)高尚人(ren)。嚴實，是(shi)(shi)指嚴謹(jin)、務實的(de)(de)(de)工作態度與作風(feng)。求(qiu)真(zhen)(zhen)，就是(shi)(shi)"求(qiu)是(shi)(shi)"，就是(shi)(shi)探求(qiu)事(shi)物發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)規律(lv)，追求(qiu)事(shi)物發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)真(zhen)(zhen)理所在和(he)(he)尋找事(shi)物發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)客觀規律(lv)，即要(yao)遵循教育發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)規律(lv)。

教(jiao)(jiao)風——“博學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)善(shan)導(dao)，厚(hou)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)樂(le)教(jiao)(jiao)”：“博學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”語出(chu)《論(lun)(lun)語·雍也》，是(shi)(shi)指為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)要廣(guang)泛涉獵，以(yi)達到(dao)知(zhi)識淵博、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)識豐富、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)問廣(guang)博精(jing)透(tou)的(de)(de)(de)(de)(de)境界，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要精(jing)通(tong)本業(ye)，旁涉其它，博古通(tong)今，涵蓋中外，這樣才能真(zhen)正傳(chuan)道，授業(ye)，解惑。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)高為(wei)師(shi)(shi)，非博學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)無(wu)以(yi)為(wei)師(shi)(shi)。“善(shan)導(dao)”語出(chu)《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)記》，這是(shi)(shi)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)原則(ze)，即(ji)善(shan)于引導(dao)，引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成功。要求(qiu)(qiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中相機點撥(bo)、因勢(shi)利導(dao)、循循善(shan)誘、授之以(yi)漁。“厚(hou)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)”出(chu)自《尚書·大禹謨(mo)》，“厚(hou)”有尊重(zhong)、關(guan)愛(ai)(ai)、厚(hou)待之意，“厚(hou)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)”就是(shi)(shi)要求(qiu)(qiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要關(guan)愛(ai)(ai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，要對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)尊重(zhong)、理(li)解、賞識、信任、關(guan)愛(ai)(ai)。愛(ai)(ai)是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)根(gen)基(ji)，愛(ai)(ai)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)才能育人。“厚(hou)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)”是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)使命，它的(de)(de)(de)(de)(de)出(chu)發(fa)點和(he)落腳點是(shi)(shi)一(yi)切以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)中心，體(ti)現(xian)以(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)本的(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)。“樂(le)教(jiao)(jiao)”源(yuan)自《論(lun)(lun)語·述而》，倡導(dao)將(jiang)教(jiao)(jiao)書育人作為(wei)一(yi)種(zhong)事業(ye)來做的(de)(de)(de)(de)(de)良好心態。樂(le)教(jiao)(jiao)重(zhong)點在樂(le)，體(ti)現(xian)了教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)熱愛(ai)(ai)教(jiao)(jiao)育、無(wu)私(si)奉獻(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)理(li)想和(he)人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)追求(qiu)(qiu)。

學(xue)風(feng)——“勤學(xue)多思，勇于(yu)進(jin)取”：“勤學(xue)多思”是傳承孔子倡導(dao)的(de)(de)(de)讀(du)書和學(xue)習方法，“學(xue)而不思則(ze)罔，思而不學(xue)則(ze)殆”，要(yao)倡導(dao)學(xue)生“勤學(xue)”與“多思”的(de)(de)(de)有(you)機結合，兩(liang)者并重(zhong)，缺一不可。“勇于(yu)進(jin)取”就(jiu)是指努力(li)上進(jin)，積極(ji)進(jin)取，力(li)圖(tu)有(you)所(suo)作為。進(jin)取是一種向上的(de)(de)(de)精神(shen)，進(jin)取才能獲(huo)得人生的(de)(de)(de)輝煌，進(jin)取心(xin)意味著(zhu)超越(yue)平(ping)庸(yong)，進(jin)取應該成(cheng)為終身(shen)之事。要(yao)激勵學(xue)生有(you)進(jin)取心(xin)，要(yao)有(you)堅持(chi)不懈(xie)地向新的(de)(de)(de)目標追求的(de)(de)(de)蓬勃(bo)向上的(de)(de)(de)心(xin)理(li)狀態，要(yao)勇于(yu)迎(ying)接(jie)挑戰(zhan)，渴望有(you)所(suo)建樹(shu)。

經過(guo)多年(nian)的創建，已形成為廣大師生和社會廣泛(fan)認同的優良教風(feng)、學(xue)風(feng)、校風(feng)。