杭(hang)(hang)(hang)(hang)(hang)州(zhou)英(ying)(ying)特外(wai)(wai)(wai)國(guo)語(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)杭(hang)(hang)(hang)(hang)(hang)外(wai)(wai)(wai)有密切(qie)的(de)(de)關系。杭(hang)(hang)(hang)(hang)(hang)州(zhou)英(ying)(ying)特外(wai)(wai)(wai)國(guo)語(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)前(qian)身是(shi)初創于2002年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)英(ying)(ying)特外(wai)(wai)(wai)國(guo)語(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(籌(chou)(chou))，這所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)(zai)2005年(nian)(nian)(nian)成為(wei)杭(hang)(hang)(hang)(hang)(hang)外(wai)(wai)(wai)的(de)(de)一(yi)個分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。2008年(nian)(nian)(nian)，金成集團和(he)(he)杭(hang)(hang)(hang)(hang)(hang)外(wai)(wai)(wai)共同重(zhong)新創立了杭(hang)(hang)(hang)(hang)(hang)州(zhou)英(ying)(ying)特外(wai)(wai)(wai)國(guo)語(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，其招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)簡章也(ye)顯眼地(di)掛在(zai)(zai)杭(hang)(hang)(hang)(hang)(hang)外(wai)(wai)(wai)官(guan)方網(wang)站的(de)(de)芒果视频下(xia)载上。杭(hang)(hang)(hang)(hang)(hang)外(wai)(wai)(wai)高(gao)中部將接收8-15%（不(bu)超過50人）的(de)(de)杭(hang)(hang)(hang)(hang)(hang)州(zhou)英(ying)(ying)特外(wai)(wai)(wai)國(guo)語(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)初中生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)讀(du)，與(yu)以(yi)(yi)往待(dai)遇基本(ben)相(xiang)同。原(yuan)先(xian)的(de)(de)英(ying)(ying)特外(wai)(wai)(wai)國(guo)語(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(籌(chou)(chou))現亦(yi)已有大批學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)已經(jing)入(ru)讀(du)國(guo)內外(wai)(wai)(wai)之一(yi)流高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。 杭(hang)(hang)(hang)(hang)(hang)州(zhou)英(ying)(ying)特外(wai)(wai)(wai)國(guo)語(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)師(shi)資主要(yao)來源于杭(hang)(hang)(hang)(hang)(hang)外(wai)(wai)(wai)教師(shi)和(he)(he)全國(guo)知名院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)畢業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，與(yu)杭(hang)(hang)(hang)(hang)(hang)外(wai)(wai)(wai)的(de)(de)師(shi)資一(yi)起流動，不(bu)少老師(shi)在(zai)(zai)兩所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)均任(ren)教。由(you)于在(zai)(zai)2008年(nian)(nian)(nian)以(yi)(yi)前(qian)兩所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共同使(shi)用(yong)小(xiao)和(he)(he)山校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區，且學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之間交流和(he)(he)流動都(dou)非(fei)常頻繁，兩校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有深厚的(de)(de)友誼。雖然存(cun)在(zai)(zai)極(ji)少數杭(hang)(hang)(hang)(hang)(hang)外(wai)(wai)(wai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)歧(qi)視杭(hang)(hang)(hang)(hang)(hang)州(zhou)英(ying)(ying)特外(wai)(wai)(wai)國(guo)語(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)現象(xiang)，但總(zong)體(ti)來說，雙方的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)還是(shi)經(jing)常能夠達成友誼和(he)(he)默(mo)契的(de)(de)。英(ying)(ying)特活動眾多，且學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)是(shi)經(jing)過嚴(yan)格的(de)(de)面(mian)試進(jin)入(ru)的(de)(de)，各個方面(mian)都(dou)是(shi)全面(mian)發(fa)展(zhan)，并非(fei)如同外(wai)(wai)(wai)界謠言一(yi)般的(de)(de)貴族學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。并且在(zai)(zai)英(ying)(ying)特的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)入(ru)杭(hang)(hang)(hang)(hang)(hang)外(wai)(wai)(wai)以(yi)(yi)后，每一(yi)屆的(de)(de)年(nian)(nian)(nian)級前(qian)頭學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)大多來自(zi)英(ying)(ying)特。
杭州英(ying)特外國(guo)語學(xue)校(xiao)的辦學(xue)理(li)念是“為(wei)不(bu)可預測(ce)的未來，培養(yang)(yang)健(jian)康成長的學(xue)生(sheng)”，并致力(li)于培養(yang)(yang)“外語特長、文理(li)兼優(you)、素質(zhi)全面，具有(you)長遠發展潛力(li)的國(guo)際化預備(bei)英(ying)才(cai)”。基(ji)于這一培養(yang)(yang)目標，學(xue)校(xiao)特別關(guan)注學(xue)生(sheng)學(xue)習能力(li)與健(jian)全人格的培養(yang)(yang)，重(zhong)視開發有(you)利于學(xue)生(sheng)個性發展的選修(xiu)課(ke)程(cheng)。學(xue)校(xiao)開設各類選修(xiu)課(ke)程(cheng)70余門(men)，校(xiao)園文化活動課(ke)程(cheng)8-9門(men)，包括深受(shou)學(xue)生(sheng)喜(xi)愛的英(ying)語節、藝術節、科(ke)技節、體育節、春游(you)、學(xue)農、學(xue)軍、海外游(you)學(xue)等實踐課(ke)程(cheng)，為(wei)學(xue)生(sheng)健(jian)康發展創造了良(liang)好(hao)的課(ke)程(cheng)條件和鍛煉機會(hui)。
——特色鮮明(ming)：著力培養(yang)具有跨文(wen)化學(xue)習能力的杭州英特
杭(hang)州英(ying)特外(wai)國語(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校依托杭(hang)外(wai)近50年(nian)英(ying)語(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)經驗(yan)總結(jie)COFLE(以(yi)文(wen)化(hua)(hua)為(wei)指向的(de)(de)(de)(de)外(wai)語(yu)(yu)教育(yu))模(mo)式，運用(yong)先進的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)和手(shou)段，在聽、說(shuo)、讀、寫四個(ge)方(fang)面對學(xue)(xue)(xue)(xue)生進行(xing)(xing)系統的(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)言能力教學(xue)(xue)(xue)(xue)。20人左右的(de)(de)(de)(de)“小班化(hua)(hua)、全英(ying)語(yu)(yu)”教學(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式，以(yi)及豐富的(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)言實(shi)踐選修(xiu)課程凸顯(xian)了(le)外(wai)語(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)優勢。與(yu)此同時(shi)，外(wai)語(yu)(yu)教師均有機會(hui)到英(ying)美等英(ying)語(yu)(yu)母語(yu)(yu)國家進行(xing)(xing)為(wei)期(qi)6個(ge)月到一(yi)年(nian)時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)訪問，其它學(xue)(xue)(xue)(xue)科教師也有短期(qi)出國學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)交流或培訓機會(hui)。優秀的(de)(de)(de)(de)師資為(wei)更好地提升學(xue)(xue)(xue)(xue)校外(wai)語(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)質量與(yu)跨文(wen)化(hua)(hua)教育(yu)水(shui)平(ping)奠定了(le)堅(jian)實(shi)基礎。
——面向世界(jie)：大力提升國際化辦學水平的杭州英特
杭州英特(te)外國(guo)(guo)(guo)語(yu)(yu)學(xue)(xue)校設(she)有獨特(te)的(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際選修(xiu)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，諸如注重(zhong)探究的(de)(de)(de)美國(guo)(guo)(guo)高中(zhong)(zhong)數學(xue)(xue)、物理(li)、化(hua)學(xue)(xue)等(deng)理(li)科課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，以及美國(guo)(guo)(guo)文學(xue)(xue)、美國(guo)(guo)(guo)歷史等(deng)社會類課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，注重(zhong)提升語(yu)(yu)言能力的(de)(de)(de)英語(yu)(yu)精讀課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，還有與美國(guo)(guo)(guo)優(you)秀高中(zhong)(zhong)同步學(xue)(xue)習與討論的(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際視頻課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)（課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)同授），為(wei)海外升學(xue)(xue)助(zhu)推的(de)(de)(de)英語(yu)(yu)培訓課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)（托(tuo)福、SSAT/ISEE、SAT），短期出國(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)體驗(yan)性課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)等(deng)。國(guo)(guo)(guo)際選修(xiu)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)開拓學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際視野，實現(xian)跨(kua)文化(hua)學(xue)(xue)習創造了(le)更多(duo)機會和條件。國(guo)(guo)(guo)際選修(xiu)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)開設(she)也為(wei)校際交流提供了(le)實質(zhi)內容。學(xue)(xue)校與美、英、德、意、韓等(deng)國(guo)(guo)(guo)共8所海外優(you)秀中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)建(jian)立了(le)姐妹學(xue)(xue)校關系(xi)。雙方在(zai)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)設(she)置(zhi)、教學(xue)(xue)研討、師生互(hu)(hu)訪、視屏課(ke)堂等(deng)各個(ge)層面(mian)上深入交流、相互(hu)(hu)借鑒，為(wei)提升學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際化(hua)辦(ban)學(xue)(xue)水(shui)平提供了(le)豐富資源(yuan)。
——多(duo)元發展：助(zhu)推學生(sheng)健康成長的杭州英特
杭(hang)(hang)州(zhou)(zhou)英特外(wai)(wai)國(guo)語(yu)學校(xiao)初中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)除了參加傳統的(de)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)考進(jin)入(ru)(ru)本地(di)或原籍高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)就讀之外(wai)(wai)，提前享有(you)杭(hang)(hang)外(wai)(wai)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、英特高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、杭(hang)(hang)外(wai)(wai)劍橋國(guo)際高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)（A-Level課程(cheng)）、海(hai)外(wai)(wai)優(you)秀私立高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)等升(sheng)學機(ji)會(hui)，無縫(feng)對(dui)接優(you)秀的(de)省內(nei)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)和海(hai)外(wai)(wai)名校(xiao)留學的(de)綠色(se)通道(dao)。杭(hang)(hang)州(zhou)(zhou)英特高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)除經(jing)過(guo)高(gao)(gao)考升(sheng)學通道(dao)外(wai)(wai)，還享有(you)日本命館太平(ping)洋大(da)(da)學、美(mei)國(guo)愛荷(he)華大(da)(da)學、加拿大(da)(da)多倫多大(da)(da)學等海(hai)外(wai)(wai)優(you)質大(da)(da)學的(de)直接招生(sheng)通道(dao)。2012年80%以上的(de)初三(san)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)進(jin)入(ru)(ru)海(hai)內(nei)外(wai)(wai)優(you)秀高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)就學。在(zai)杭(hang)(hang)州(zhou)(zhou)英特，初高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)憑借良好的(de)綜合素(su)質和能力(li)特長，將在(zai)后(hou)續的(de)學習與生(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)獲得進(jin)一步發(fa)展的(de)廣(guang)闊空間。
給生活一把琴 
