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學校簡介

桐鄉第二中學位于浙江省二十七個“小城市培育試點”之一的千年古鎮崇福，是桐鄉市一所辦學歷史較早的中學。學(xue)校(xiao)創(chuang)辦于1944年(nian)，在(zai)清未鑒湖(hu)女俠(xia)秋瑾的弟子徐(xu)蘊華（又(you)名(ming)(ming)徐(xu)小淑）女士創(chuang)立(li)(li)的晚村小學(xue)舊址上建立(li)(li)“崇德縣(xian)(xian)初級(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)”，1945年(nian)改建為(wei)(wei)崇德簡易師(shi)范，1949年(nian)崇德縣(xian)(xian)解(jie)放以后(hou)，建立(li)(li)崇德縣(xian)(xian)立(li)(li)初級(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)，并(bing)由縣(xian)(xian)長王(wang)震兼任(ren)校(xiao)長。1958年(nian)開(kai)(kai)始(shi)招(zhao)收高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)新生，成為(wei)(wei)一所(suo)完全中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)。1958年(nian)冬(dong)，崇德、桐鄉兩縣(xian)(xian)合并(bing)后(hou)，學(xue)校(xiao)更名(ming)(ming)為(wei)(wei)“浙江(jiang)省桐鄉第二中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)”。1996年(nian)學(xue)校(xiao)初中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)部(bu)停(ting)止招(zhao)生，并(bing)隨后(hou)撤(che)消初中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)部(bu)，開(kai)(kai)始(shi)成為(wei)(wei)單一設置的高(gao)級(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)。

翻開歷史的相冊，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)已培養出2萬多(duo)名(ming)畢業生(sheng)，為祖國(guo)的社會(hui)(hui)主義建設(she)事業和高一(yi)級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)輸送了(le)大批優(you)秀(xiu)人才(cai)。校(xiao)友中人才(cai)薈萃，星光璀璨，他(ta)們中間既有(you)(you)專(zhuan)家(jia)(jia)(jia)(jia)教(jiao)授、知名(ming)工(gong)礦企業家(jia)(jia)(jia)(jia)、社會(hui)(hui)活動(dong)家(jia)(jia)(jia)(jia)、省市和軍隊各級(ji)(ji)領導，更有(you)(you)大批優(you)秀(xiu)的知識分(fen)子、工(gong)商(shang)業者。中國(guo)工(gong)程(cheng)(cheng)院(yuan)院(yuan)士、國(guo)家(jia)(jia)(jia)(jia)863工(gong)程(cheng)(cheng)專(zhuan)家(jia)(jia)(jia)(jia)組組長、自(zi)動(dong)化領域首席科學(xue)(xue)(xue)家(jia)(jia)(jia)(jia)、清(qing)華大學(xue)(xue)(xue)教(jiao)授吳澄先(xian)生(sheng)，航天火箭(jian)專(zhuan)家(jia)(jia)(jia)(jia)吳紀良先(xian)生(sheng)，江(jiang)南造(zao)船集(ji)團總經(jing)理，高級(ji)(ji)工(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)呂堅偉先(xian)生(sheng)，浙(zhe)江(jiang)大學(xue)(xue)(xue)博士生(sheng)導師(shi)化學(xue)(xue)(xue)工(gong)程(cheng)(cheng)專(zhuan)家(jia)(jia)(jia)(jia)姚善涇、張宏建教(jiao)授等，還(huan)有(you)(you)造(zao)福桑(sang)梓的著名(ming)企業家(jia)(jia)(jia)(jia)，天女集(ji)團總經(jing)理姚貴松、新澳集(ji)團董(dong)事長沈建華等，都是(shi)他(ta)們中間的杰出代表。

辦學理念

學(xue)(xue)校(xiao)在(zai)桐鄉市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)局的(de)(de)(de)正確領導(dao)和(he)(he)崇福鎮人(ren)(ren)民(min)政府(fu)的(de)(de)(de)大力支持(chi)(chi)下，在(zai)銳意(yi)開拓(tuo)進取的(de)(de)(de)校(xiao)黨政領導(dao)班子帶領下，團結(jie)奮(fen)進朝氣蓬勃的(de)(de)(de)二中(zhong)全體師(shi)生以“負(fu)重拼搏(bo)，自(zi)強(qiang)不息(xi)”的(de)(de)(de)二中(zhong)創業精(jing)(jing)神，努力克服因地域(yu)差異帶來的(de)(de)(de)生源質量(liang)等諸多(duo)方面的(de)(de)(de)困難，以“團結(jie)、務實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、勤(qin)奮(fen)、向上”為校(xiao)風(feng)，以“嚴(yan)謹教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、愛(ai)心育(yu)人(ren)(ren)”為教(jiao)(jiao)風(feng)，以“勤(qin)學(xue)(xue)勤(qin)思、求(qiu)真(zhen)求(qiu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”為學(xue)(xue)風(feng)，緊緊圍繞(rao)“做人(ren)(ren)民(min)滿(man)意(yi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)，辦人(ren)(ren)民(min)滿(man)意(yi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)”的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)宗(zong)旨，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)施科學(xue)(xue)化(hua)、精(jing)(jing)細(xi)化(hua)、過程(cheng)化(hua)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)管(guan)理模式，狠抓(zhua)師(shi)資隊伍的(de)(de)(de)師(shi)德提升和(he)(he)專(zhuan)業成長工程(cheng)，因地制宜地實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)施“自(zi)信(xin)、自(zi)律、自(zi)強(qiang)”的(de)(de)(de)“三自(zi)”特色(se)教(jiao)(jiao)育(yu)，積極探(tan)索新課程(cheng)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗下的(de)(de)(de)素質特色(se)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)新路子和(he)(he)有效(xiao)性策(ce)略，努力實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)高(gao)(gao)效(xiao)性，走可持(chi)(chi)續的(de)(de)(de)內涵發展之路，在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)管(guan)理、學(xue)(xue)生德育(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)(he)省會考高(gao)(gao)考的(de)(de)(de)發展性評價中(zhong)都因取得的(de)(de)(de)優良(liang)成績得到(dao)了(le)上級主(zhu)管(guan)部門的(de)(de)(de)表(biao)揚，獲得了(le)良(liang)好的(de)(de)(de)社會聲譽。

所獲榮譽

教(jiao)育部(bu)“十五(wu)”、“十一(yi)(yi)五(wu)”重點課(ke)題(ti)實驗學(xue)(xue)(xue)校、中(zhong)國(guo)西(xi)部(bu)教(jiao)育顧問單位(wei)、“浙(zhe)(zhe)江(jiang)(jiang)(jiang)省健(jian)康促進(jin)學(xue)(xue)(xue)校”、“全(quan)國(guo)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)文(wen)學(xue)(xue)(xue)社優秀文(wen)學(xue)(xue)(xue)社百(bai)家”、“浙(zhe)(zhe)江(jiang)(jiang)(jiang)省三(san)級(ji)重點中(zhong)學(xue)(xue)(xue)”、“浙(zhe)(zhe)江(jiang)(jiang)(jiang)省學(xue)(xue)(xue)生(sheng)軍訓工作先進(jin)單位(wei)”、“浙(zhe)(zhe)江(jiang)(jiang)(jiang)省高(gao)師院校教(jiao)育實習基地(di)”、“浙(zhe)(zhe)江(jiang)(jiang)(jiang)省一(yi)(yi)級(ji)檔案管理學(xue)(xue)(xue)校”、“省A級(ji)食(shi)堂”、“浙(zhe)(zhe)江(jiang)(jiang)(jiang)省保護母(mu)親河號”。

“嘉(jia)(jia)(jia)興(xing)(xing)(xing)市(shi)(shi)文明單位”、“嘉(jia)(jia)(jia)興(xing)(xing)(xing)市(shi)(shi)治安(an)安(an)全單位”、“嘉(jia)(jia)(jia)興(xing)(xing)(xing)市(shi)(shi)中(zhong)小學行為規(gui)范(fan)達(da)標學校”、“嘉(jia)(jia)(jia)興(xing)(xing)(xing)市(shi)(shi)綠(lv)色(se)學校”、 “嘉(jia)(jia)(jia)興(xing)(xing)(xing)市(shi)(shi)先(xian)進(jin)職(zhi)工之家”、“嘉(jia)(jia)(jia)興(xing)(xing)(xing)市(shi)(shi)教育科研基地”、“嘉(jia)(jia)(jia)興(xing)(xing)(xing)市(shi)(shi)中(zhong)小學標準(zhun)化實驗室”、“嘉(jia)(jia)(jia)興(xing)(xing)(xing)市(shi)(shi)示(shi)范(fan)中(zhong)小學圖書館”、“嘉(jia)(jia)(jia)興(xing)(xing)(xing)市(shi)(shi)先(xian)進(jin)團支部”。

“桐(tong)(tong)(tong)(tong)鄉(xiang)(xiang)(xiang)市(shi)(shi)文(wen)明單(dan)位(wei)”、“桐(tong)(tong)(tong)(tong)鄉(xiang)(xiang)(xiang)市(shi)(shi)中小學(xue)(xue)安(an)(an)全文(wen)明校園達標(biao)學(xue)(xue)校”、“桐(tong)(tong)(tong)(tong)鄉(xiang)(xiang)(xiang)市(shi)(shi)心理(li)健康(kang)教(jiao)育工(gong)作(zuo)先(xian)進學(xue)(xue)校”、“桐(tong)(tong)(tong)(tong)鄉(xiang)(xiang)(xiang)市(shi)(shi)依法治校示(shi)(shi)范學(xue)(xue)校”、“桐(tong)(tong)(tong)(tong)鄉(xiang)(xiang)(xiang)市(shi)(shi)教(jiao)育實驗基地”、 “桐(tong)(tong)(tong)(tong)鄉(xiang)(xiang)(xiang)市(shi)(shi)先(xian)進敬老(lao)文(wen)明學(xue)(xue)校”、 “桐(tong)(tong)(tong)(tong)鄉(xiang)(xiang)(xiang)市(shi)(shi)文(wen)明衛生單(dan)位(wei)”、“桐(tong)(tong)(tong)(tong)鄉(xiang)(xiang)(xiang)市(shi)(shi)治安(an)(an)安(an)(an)全單(dan)位(wei)示(shi)(shi)范點”、“桐(tong)(tong)(tong)(tong)鄉(xiang)(xiang)(xiang)市(shi)(shi)食堂(tang)五常法管理(li)示(shi)(shi)范單(dan)位(wei)”、“桐(tong)(tong)(tong)(tong)鄉(xiang)(xiang)(xiang)市(shi)(shi)先(xian)進基層(ceng)黨(dang)組(zu)織(zhi)”、“桐(tong)(tong)(tong)(tong)鄉(xiang)(xiang)(xiang)市(shi)(shi)先(xian)進基層(ceng)工(gong)會組(zu)織(zhi)”、“桐(tong)(tong)(tong)(tong)鄉(xiang)(xiang)(xiang)市(shi)(shi)十佳先(xian)進婦(fu)女組(zu)織(zhi)”、“桐(tong)(tong)(tong)(tong)鄉(xiang)(xiang)(xiang)市(shi)(shi)先(xian)進團委(wei)”。

歷史沿革

學(xue)校的(de)發(fa)展(zhan)始終與時代(dai)發(fa)展(zhan)的(de)脈搏息(xi)息(xi)相關，特別是(shi)改革開(kai)放后，學(xue)校教育事業更(geng)是(shi)得到了快速的(de)發(fa)展(zhan)：

1978年至1985年學(xue)校被嘉興地區(qu)公署確立為(wei)地區(qu)重點中學(xue)，高中入學(xue)率(lv)、升學(xue)率(lv)年年名列嘉興市前茅，一度在浙(zhe)北地區(qu)名聲鵲(que)起，吸引了大(da)批優秀(xiu)初中畢業生(sheng)報考桐鄉二中。

1998年學校(xiao)(xiao)在通過(guo)嘉興市(shi)普(pu)通高(gao)中(zhong)(zhong)A級學校(xiao)(xiao)督導(dao)評估后，抓住全市(shi)高(gao)中(zhong)(zhong)教育(yu)規模擴(kuo)大(da)和布局調整(zheng)的(de)機遇(yu)，一方面加大(da)教學設施建設與更新(xin)的(de)投(tou)入，廣泛籌(chou)措資金和爭(zheng)取市(shi)政府撥款，先后投(tou)入1176萬元，建起(qi)了(le)新(xin)教學大(da)樓(lou)、科(ke)技(ji)實驗大(da)樓(lou)、綜合圖書樓(lou)和學生(sheng)公寓等(deng)現代化教育(yu)設施；另一方面加大(da)教育(yu)改革的(de)力度，積極推進素質(zhi)(zhi)教育(yu)，全面提高(gao)教育(yu)教學質(zhi)(zhi)量，高(gao)考(kao)上(shang)線(xian)率、本科(ke)率多次創歷史新(xin)高(gao)，在社會(hui)上(shang)產生(sheng)了(le)極大(da)的(de)反響(xiang)，贏得(de)了(le)良好的(de)贊譽，為學校(xiao)(xiao)爭(zheng)創省級重(zhong)點創造了(le)有利條件。

2002年學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以創(chuang)(chuang)建促提高，克服眾(zhong)多困難(nan)，以出色的創(chuang)(chuang)建成(cheng)績，順利通過(guo)省級重點(dian)中學(xue)(xue)的督導評(ping)估驗收，03年1月被省教育廳(ting)命名為浙江省三級重點(dian)中學(xue)(xue)，使老校(xiao)(xiao)青春(chun)煥發(fa)，開創(chuang)(chuang)了學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)展新的里(li)程碑，再現(xian)浙北名校(xiao)(xiao)風采(cai)。

2008年，為了(le)進一步改善(shan)二(er)中的辦(ban)學(xue)(xue)條件(jian)，與(yu)時俱進，適應(ying)社(she)會(hui)對高中優(you)質教(jiao)育(yu)的需求，同時適應(ying)崇(chong)福鎮城市建(jian)(jian)設發(fa)展的需要，經過(guo)持續的努力，市政府2008年正式立(li)項，易(yi)地建(jian)(jian)設桐(tong)鄉二(er)中新(xin)校園。新(xin)校園位于(yu)崇(chong)福鎮鎮東新(xin)區(qu)，占(zhan)地72666平(ping)方米，建(jian)(jian)筑面積(ji)26000平(ping)方米，投資概算7000萬元。主要建(jian)(jian)筑有三幢教(jiao)學(xue)(xue)樓(lou)、圖(tu)書科技樓(lou)、行政樓(lou)、體(ti)育(yu)場館和學(xue)(xue)生宿(su)舍、餐廳等(deng)教(jiao)育(yu)生活設施(shi)，圖(tu)書館、實驗(yan)室(shi)、語音室(shi)、電腦室(shi)、多媒體(ti)室(shi)、課件(jian)制(zhi)作(zuo)中心(xin)、閉路電視、校園網等(deng)現代化教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)設施(shi)齊(qi)全，400米塑膠(jiao)跑道田徑(jing)場，通過(guo)國(guo)家田徑(jing)協會(hui)國(guo)家標(biao)準合格(ge)驗(yan)收，新(xin)校區(qu)于(yu)2010年暑假投入使用。