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學校簡介

東(dong)陽市順風高級中學(xue)(xue)(xue)是浙(zhe)江順風交通集團于1995年創辦(ban)的(de)普(pu)通高中。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)座落在東(dong)陽市區南(nan)山景區內，有(you)(you)城鄉之便利，無鬧市之喧(xuan)囂，校(xiao)(xiao)(xiao)園曲徑(jing)通幽(you)，建筑錯落有(you)(you)致(zhi)，現代化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設施(shi)配套(tao)齊(qi)全。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)在短(duan)短(duan)十年的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)過程(cheng)中，堅持規(gui)范立校(xiao)(xiao)(xiao)，科研興校(xiao)(xiao)(xiao)，特色強校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)方略，勵精(jing)圖治(zhi)，共鑄輝煌，取得了令人矚目的(de)成就。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)先后被評為浙(zhe)江省A級普(pu)通高中、浙(zhe)江省優(you)(you)秀(xiu)民辦(ban)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、浙(zhe)江省優(you)(you)質特色教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)民辦(ban)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、浙(zhe)江省特色教(jiao)(jiao)育優(you)(you)秀(xiu)示(shi)范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、浙(zhe)江省教(jiao)(jiao)育事業突出貢獻學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)等(deng)多項榮譽稱號。

辦學理念

學(xue)校堅持“以人(ren)為(wei)本(ben)，學(xue)生至上(shang)”的理(li)念，確立“規(gui)范·特色·發(fa)展”和“成(cheng)人(ren)·成(cheng)才·成(cheng)功(gong)”的辦學(xue)思路。堅持五育(yu)(yu)并舉，和諧發(fa)展，全面推進素(su)質(zhi)(zhi)教育(yu)(yu)，致力于培養每個(ge)學(xue)生成(cheng)人(ren)、成(cheng)才，奔向成(cheng)功(gong)。實(shi)施(shi)從“小”起步策略，重規(gui)范、強管(guan)理(li)，切(qie)實(shi)提高德育(yu)(yu)的實(shi)效。著力引導、培養學(xue)生自主學(xue)習，進行學(xue)科(ke)分層(ceng)教學(xue)，使(shi)所(suo)有學(xue)生在(zai)不同層(ceng)面都能得(de)到應有的發(fa)展和提高。學(xue)校教育(yu)(yu)質(zhi)(zhi)量穩步提高，高考(kao)上(shang)線率(lv)連續五年(nian)本(ben)市同類學(xue)校前(qian)茅。《中國教育(yu)(yu)報》、《浙江(jiang)教育(yu)(yu)信息(xi)報》以《育(yu)(yu)人(ren)，從“小”起步》的文章，相繼作了報道。

辦學特色

美(mei)術(shu)(shu)教(jiao)育(yu)(yu)特(te)色鮮明(ming)。學校(xiao)(xiao)發揮教(jiao)育(yu)(yu)之鄉(xiang)(xiang)、建筑之鄉(xiang)(xiang)、民間藝(yi)術(shu)(shu)之鄉(xiang)(xiang)的(de)優勢，抓住中(zhong)國(guo)美(mei)院(yuan)東陽(yang)成教(jiao)分校(xiao)(xiao)并入的(de)機遇，自編(bian)《順風高(gao)中(zhong)美(mei)術(shu)(shu)校(xiao)(xiao)本(ben)教(jiao)材》，培養美(mei)術(shu)(shu)特(te)長生(sheng)，取得良(liang)好的(de)效(xiao)果。2001年來美(mei)術(shu)(shu)特(te)長生(sheng)高(gao)考上線率(lv)連(lian)續四年達100%，2004年本(ben)科上線率(lv)達70%。為(wei)中(zhong)國(guo)美(mei)院(yuan)、南京大學等名牌院(yuan)校(xiao)(xiao)輸送了(le)一批(pi)(pi)批(pi)(pi)優秀藝(yi)術(shu)(shu)生(sheng)，初(chu)步形成了(le)美(mei)術(shu)(shu)特(te)色教(jiao)育(yu)(yu)和特(te)色育(yu)(yu)人的(de)品牌。被中(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)(yu)報社(she)(she)、中(zhong)國(guo)社(she)(she)會(hui)調查(cha)所教(jiao)育(yu)(yu)調查(cha)部評(ping)為(wei)社(she)(she)會(hui)公認(ren)特(te)色育(yu)(yu)人成功(gong)學校(xiao)(xiao)。

辦學成果

1.強調制度建(jian)設(she)，科學(xue)管理學(xue)校

學(xue)校確立“依法治校”、“按規(gui)(gui)(gui)章(zhang)(zhang)辦(ban)(ban)事”、“規(gui)(gui)(gui)章(zhang)(zhang)制(zhi)度(du)第(di)一(yi)，領導干部第(di)二”的(de)(de)理念(nian)。建(jian)校不久就著手制(zhi)訂了(le)(le)一(yi)系列規(gui)(gui)(gui)章(zhang)(zhang)制(zhi)度(du)并不斷完善。先后制(zhi)定了(le)(le)與教(jiao)師密切相(xiang)關的(de)(de)《教(jiao)師日(ri)常行(xing)為規(gui)(gui)(gui)范考(kao)(kao)(kao)核辦(ban)(ban)法》、《教(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)崗(gang)(gang)位職(zhi)(zhi)責考(kao)(kao)(kao)核辦(ban)(ban)法》、《教(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)考(kao)(kao)(kao)勤(qin)與請假制(zhi)度(du)》、《教(jiao)學(xue)工(gong)作及(ji)課時工(gong)資發放辦(ban)(ban)法》、《中層干部崗(gang)(gang)位職(zhi)(zhi)責月考(kao)(kao)(kao)核細(xi)則》、《兼職(zhi)(zhi)崗(gang)(gang)位月考(kao)(kao)(kao)核細(xi)則》等(deng)。同時，還(huan)制(zhi)定了(le)(le)規(gui)(gui)(gui)范學(xue)生(sheng)在校行(xing)為的(de)(de)《學(xue)生(sheng)一(yi)日(ri)常規(gui)(gui)(gui)》、《學(xue)生(sheng)思想政治考(kao)(kao)(kao)核辦(ban)(ban)法》等(deng)，并把各項規(gui)(gui)(gui)章(zhang)(zhang)制(zhi)度(du)匯編成(cheng)冊。

學(xue)(xue)校(xiao)積極進(jin)行(xing)內部(bu)管(guan)(guan)理(li)(li)體(ti)制(zhi)(zhi)改革，實(shi)行(xing)董(dong)事會領導下的校(xiao)長負責(ze)制(zhi)(zhi)、教師聘任制(zhi)(zhi)、結(jie)構工(gong)資制(zhi)(zhi)。學(xue)(xue)校(xiao)設立了齊全的行(xing)政機構和(he)黨支部(bu)、工(gong)會、共(gong)青團及學(xue)(xue)校(xiao)工(gong)作處室等專(zhuan)門(men)組織。學(xue)(xue)校(xiao)領導分工(gong)明確(que)，各司其職，各負其責(ze)。學(xue)(xue)校(xiao)較系(xi)統地建立了教學(xue)(xue)管(guan)(guan)理(li)(li)、教師管(guan)(guan)理(li)(li)、學(xue)(xue)生(sheng)管(guan)(guan)理(li)(li)、財務(wu)管(guan)(guan)理(li)(li)等基本規范(fan)，學(xue)(xue)校(xiao)實(shi)施分層管(guan)(guan)理(li)(li)，每(mei)月考核，學(xue)(xue)期初(chu)評(ping)，學(xue)(xue)年總評(ping)。形成組織協調、指導督查、評(ping)價激勵等有(you)效機制(zhi)(zhi)，使學(xue)(xue)校(xiao)工(gong)作有(you)機和(he)諧運行(xing)，提高工(gong)作效益，達成育人目標(biao)。

學校領導結構合理，團結合作(zuo)，有較高(gao)的(de)道德(de)修養、政策水平和管理能力，有改革和創(chuang)新(xin)的(de)意識和能力。校長具有較高(gao)的(de)學校管理藝術，在(zai)教(jiao)師中有較高(gao)的(de)威信，凝聚力強。

在大(da)家的共同(tong)努力下，學校先后獲(huo)得了浙江省(sheng)優秀民(min)辦(ban)學校、浙江省(sheng)優質特色教學民(min)辦(ban)學校、金(jin)(jin)華市先進民(min)辦(ban)學校、金(jin)(jin)華市文明單位等榮譽稱號。

2.重視養(yang)成(cheng)教育，成(cheng)人成(cheng)才成(cheng)功

學(xue)校(xiao)努力實踐“一切為(wei)了(le)學(xue)生(sheng)，為(wei)了(le)一切學(xue)生(sheng)，為(wei)了(le)學(xue)生(sheng)的一切”的思想。以德(de)育為(wei)先(xian)，從規(gui)范入(ru)手，培養學(xue)生(sheng)學(xue)會生(sheng)活，學(xue)會學(xue)習，學(xue)會做人(ren)。

學校(xiao)(xiao)建有由校(xiao)(xiao)長(chang)任組(zu)長(chang)，包括黨(dang)、政、工、團(tuan)(tuan)、心理輔導室(shi)、關工委(wei)(wei)、學生(sheng)會及(ji)家長(chang)委(wei)(wei)員(yuan)會等(deng)相關負責人及(ji)教師的(de)德(de)育(yu)工作領導小組(zu)，構(gou)成學校(xiao)(xiao)、家庭、社(she)會共(gong)同(tong)參與的(de)德(de)育(yu)網絡(luo)。學校(xiao)(xiao)根據高中(zhong)生(sheng)充滿(man)活(huo)力(li)，愛好活(huo)動(dong)的(de)特點(dian)(dian)，積(ji)極組(zu)織(zhi)和(he)開(kai)(kai)展(zhan)豐富多彩的(de)課外活(huo)動(dong)，寓(yu)德(de)育(yu)于各項活(huo)動(dong)之(zhi)中(zhong)。組(zu)織(zhi)了(le)(le)業余(yu)黨(dang)校(xiao)(xiao)、業余(yu)團(tuan)(tuan)校(xiao)(xiao)、志愿服務小組(zu)、田(tian)徑隊(dui)、籃球隊(dui)、舞蹈(dao)隊(dui)、鋼琴組(zu)、文學社(she)、小記者團(tuan)(tuan)、書畫社(she)、數理化興趣小組(zu)、研(yan)究性學習課題(ti)組(zu)等(deng)，并落實了(le)(le)活(huo)動(dong)時間、場地及(ji)指導師，開(kai)(kai)展(zhan)形式(shi)多樣的(de)活(huo)動(dong)。學校(xiao)(xiao)每年舉辦田(tian)徑運動(dong)會、藝(yi)術節。既豐富了(le)(le)校(xiao)(xiao)園生(sheng)活(huo)，又(you)讓學生(sheng)展(zhan)現自己的(de)才智和(he)風采(cai)，在一點(dian)(dian)一滴的(de)進步中(zhong)確立自信，不斷地促進自我(wo)發展(zhan)。

學(xue)(xue)校十分(fen)重視規(gui)范(fan)養成教育，制定《學(xue)(xue)生一(yi)日常規(gui)》，并及時(shi)考核(he)評(ping)價。學(xue)(xue)校還從基本禮(li)儀(yi)入(ru)手，培養學(xue)(xue)生學(xue)(xue)會(hui)良好(hao)的人(ren)際交往。特別是(shi)念好(hao)三字經：孝(xiao)（父母）、敬（師長(chang)）、愛（同學(xue)(xue)、集體）。開展(zhan)文明(ming)創建系列活動，要(yao)求學(xue)(xue)生做(zuo)誠實守(shou)信(xin)、富(fu)有責任的人(ren)，做(zuo)自律寬容、具有合作意識的人(ren)，做(zuo)文明(ming)禮(li)貌、受人(ren)歡迎的人(ren)。

學校(xiao)形成積極向上的校(xiao)風(feng)(feng)、教風(feng)(feng)、學風(feng)(feng)，其育人(ren)經驗(yan)在《中國教育報》、浙江《教育信息報》上刊登。

3.注重因(yin)材(cai)施教，教育(yu)質量穩步提升

學(xue)校根據“大多(duo)數(shu)學(xue)生原來(lai)學(xue)習成(cheng)(cheng)(cheng)績不夠理想”的特點，實(shi)施因材(cai)施教(jiao)，創建學(xue)校的美術(shu)教(jiao)育特色，使每一個學(xue)生都能“成(cheng)(cheng)(cheng)人、成(cheng)(cheng)(cheng)才、成(cheng)(cheng)(cheng)功”。針對(dui)“學(xue)習習慣較差、自主(zhu)學(xue)習較弱”學(xue)生，學(xue)校要(yao)求學(xue)生實(shi)現(xian)“四(si)認(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)”，即認(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)預習、認(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)聽課、認(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)作業、認(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)復習。學(xue)校還采取(qu)學(xue)生質疑問難(nan)、教(jiao)師優化教(jiao)學(xue)活動的措施提升(sheng)教(jiao)育教(jiao)學(xue)的成(cheng)(cheng)(cheng)效。

同(tong)時，學(xue)(xue)(xue)校還對當地的(de)(de)高(gao)中教(jiao)育(yu)情(qing)況，提(ti)出特(te)(te)色(se)(se)發展(zhan)的(de)(de)戰略。學(xue)(xue)(xue)校將“創建(jian)特(te)(te)色(se)(se)”列(lie)入辦(ban)學(xue)(xue)(xue)目(mu)標，經過努(nu)力(li)，初(chu)步(bu)(bu)形成(cheng)了美(mei)術(shu)(shu)教(jiao)育(yu)特(te)(te)色(se)(se)。自2000年起，學(xue)(xue)(xue)校對美(mei)術(shu)(shu)特(te)(te)長生(sheng)(sheng)單(dan)獨編班(ban)授課(ke)，采取(qu)文化課(ke)、專(zhuan)業(ye)課(ke)并重，開發了《順風高(gao)中美(mei)術(shu)(shu)教(jiao)材》。美(mei)術(shu)(shu)班(ban)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)連續四年高(gao)考上線率(lv)達到100%。特(te)(te)色(se)(se)的(de)(de)建(jian)設還有力(li)地推動了學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)整(zheng)體發展(zhan)。對照(zhao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入學(xue)(xue)(xue)與畢業(ye)時的(de)(de)情(qing)況，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)業(ye)進步(bu)(bu)顯著。2001年以來獲得國家、省、市(shi)級獎勵的(de)(de)有120多人(ren)次(ci)。學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量穩步(bu)(bu)提(ti)高(gao)，贏得了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、家長和(he)社會的(de)(de)好評。

4.堅持科研興(xing)校，促(cu)進(jin)教師專(zhuan)業成長

學(xue)(xue)校(xiao)根(gen)據(ju)自身的實(shi)際情況和(he)發(fa)展的需要，明確提出(chu)科(ke)(ke)研興(xing)校(xiao)的方(fang)略。學(xue)(xue)校(xiao)建立了科(ke)(ke)研領導小組，制定了科(ke)(ke)研規劃(hua)和(he)實(shi)施方(fang)案(an)。近年來每年申報(bao)一個省(sheng)級立項(xiang)課(ke)題(ti)，作為全(quan)校(xiao)性(xing)研究(jiu)的“龍頭(tou)”課(ke)題(ti)，下設若干子(zi)課(ke)題(ti)，開(kai)展扎實(shi)的研究(jiu)。教師人人參與(yu)課(ke)題(ti)的研究(jiu)，月月堅持撰寫反思性(xing)教研隨筆，大力營造“教中研，研中教，出(chu)成果(guo)”的氛圍。2001年以(yi)來，有141篇教育教學(xue)(xue)科(ke)(ke)研論文在各級報(bao)刊發(fa)表或獲縣市級以(yi)上(shang)獎(jiang)勵。學(xue)(xue)校(xiao)還編印了50余萬字的《順(shun)風教育科(ke)(ke)研文選》。

學校還開(kai)展了學習型(xing)學校的創建活動，建立了以老帶新，師徒結對的新教師培養制(zhi)度。積極(ji)鼓勵(li)支持教師參(can)加學歷(li)進修和業(ye)務培訓，要求學歷(li)未達標(biao)的教師限期(qi)達標(biao)，經費給予(yu)補助和獎勵(li)。

同(tong)時，學校(xiao)遵循(xun)依靠教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)辦好學校(xiao)的(de)(de)人本思想(xiang)，根據(ju)師(shi)(shi)資(zi)來(lai)源較復雜(za)、青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)多及民辦的(de)(de)校(xiao)情，強調“讓教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)進得來(lai)，留得住，工作好”，堅持熱情關(guan)心(xin)、加強培(pei)養、放(fang)手使用、促其發展，穩(wen)定師(shi)(shi)資(zi)隊伍，保障了(le)學校(xiao)持續(xu)發展的(de)(de)后勁(jing)。學校(xiao)領導關(guan)心(xin)每一位(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，及時為教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)排憂解難；制(zhi)定了(le)中青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培(pei)養規劃(hua)和措施(shi)，關(guan)心(xin)他們的(de)(de)成(cheng)長；重視(shi)師(shi)(shi)德(de)建設(she)，鑄造師(shi)(shi)魂；對(dui)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)實行全(quan)員聘任，進行每月考評(ping)(ping)，實行考評(ping)(ping)實績與浮動工資(zi)掛鉤。

如今，學校初步形成了一支數量足(zu)夠，素質較好，相對穩定(ding)，有志于民辦教(jiao)育事業的(de)教(jiao)師隊(dui)伍，為學校的(de)健康發展奠定(ding)了基礎。