學校(xiao)占地(di)53畝(mu),現有教學樓、實(shi)驗樓、學生(sheng)服(fu)務中心、報告廳(ting)、師生(sheng)公寓、餐廳(ting)、體藝館、塑膠田徑(jing)場、籃球場、排球場、足球場、游泳(yong)池等,按(an)高標準(zhun)配備教學設(she)備、生(sheng)活設(she)施,設(she)備先進(jin),設(she)施齊(qi)全,校(xiao)園充(chong)溢著新時代的氣息。
聘請省一級(ji)重點湯溪(xi)中學校(xiao)長(chang)豐建(jian)林(lin)擔任(ren)校(xiao)長(chang)。教(jiao)師(shi)由三部分組(zu)成:本科(ke)、研究生以上優(you)秀(xiu)應屆畢(bi)業(ye)(ye)生、中高級(ji)以上在職教(jiao)師(shi)、湯溪(xi)中學骨干教(jiao)師(shi)、各類特(te)色課(ke)程(cheng)專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)師(shi),傾力打造一支(zhi)有責任(ren)意識、有博愛胸懷(huai)、有精(jing)湛技藝、有奉獻(xian)精(jing)神的(de)教(jiao)師(shi)隊伍(wu)。
采用小班化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue),高標準配備教(jiao)(jiao)(jiao)師,使教(jiao)(jiao)(jiao)師能夠(gou)充分了解學(xue)生,確(que)保人人受(shou)到(dao)關注,推動學(xue)生的個(ge)性化(hua)發展,實現(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)育多元化(hua)。
當(dang)下的(de)(de)(de)(de)中考(kao)制(zhi)度(du),讓千(qian)萬(wan)學(xue)子埋頭(tou)于萬(wan)千(qian)題海當(dang)中,讓本應(ying)活力的(de)(de)(de)(de)青春(chun)年華變得蒼白和煎熬。我們跳出(chu)扼殺(sha)孩子個性的(de)(de)(de)(de)陳框舊(jiu)俗,讓孩子經歷一個沒有(you)沉重的(de)(de)(de)(de)課業(ye)、沒有(you)堆積的(de)(de)(de)(de)考(kao)試,代之以(yi)豐富的(de)(de)(de)(de)博物教(jiao)育(yu)、經典的(de)(de)(de)(de)傳(chuan)統教(jiao)育(yu)、時尚的(de)(de)(de)(de)游學(xue)教(jiao)育(yu)、特(te)色的(de)(de)(de)(de)課程(cheng)教(jiao)育(yu),積極的(de)(de)(de)(de)、創新的(de)(de)(de)(de)青春(chun)歷程(cheng),積累的(de)(de)(de)(de)、回味的(de)(de)(de)(de)求學(xue)生(sheng)涯。
設有寄宿制班級,配(pei)備生(sheng)活(huo)教(jiao)師,全天候服(fu)務學(xue)生(sheng),保障學(xue)生(sheng)安全和健康。針(zhen)對低年級孩(hai)子(zi)特點,設置(zhi)幼兒活(huo)動室、動畫樂(le)園與“讀寫繪”書(shu)桌(zhuo),讓學(xue)生(sheng)在感受家(jia)般溫馨(xin)的同時,體味集體生(sheng)活(huo)的豐富與多彩。
傳承豐子愷老先生文舞并重、德藝(yi)雙馨的思想,以(yi)“捍衛童心(xin)、健全人格、提升品味、拓(tuo)展(zhan)視野”為教育之(zhi)本(ben)。擁(yong)有專業藝(yi)術教師,開設一系(xi)列體藝(yi)類選(xuan)修課(ke)程和藝(yi)術拓(tuo)展(zhan)課(ke)程。
根據兒童(tong)言語學(xue)習(xi)規律(lv)的特(te)點,從一年級(ji)開始開設英(ying)語課程,引入以(yi)濃(nong)厚(hou)人(ren)文(wen)教育為主軸的少兒英(ying)語教育理念,聘(pin)請專(zhuan)業八級(ji)英(ying)語教師(shi),全(quan)英(ying)文(wen)授課。
學校開設以(yi)走班為形式的各(ge)種拓(tuo)(tuo)展(zhan)類、情趣類選修課(ke)(ke)程和學生(sheng)(sheng)社(she)團(tuan)活(huo)動課(ke)(ke),以(yi)拓(tuo)(tuo)展(zhan)學科知(zhi)識、培養學生(sheng)(sheng)情趣、豐富學生(sheng)(sheng)課(ke)(ke)堂。比(bi)如:
國學課:文(wen)化傳承離不開誦讀傳唱,在(zai)童年時期背誦一定數量的(de)經典,貯存(cun)豐(feng)富的(de)語言資源對于人的(de)終身發展有著特別(bie)重要的(de)意義。
形體(ti)課:學校擁有(you)形體(ti)舞蹈專業教師,旨在引領學生初(chu)步體(ti)驗(yan)藝(yi)術的真(zhen)善美(mei),形成由內而外(wai)的優(you)雅氣質和良好身體(ti)儀(yi)態。
小語種課(ke)程:在經濟全球化的時代,可(ke)以預見(jian),小語種這朵羞答答的玫瑰,注定不(bu)再靜悄悄地開(kai)放(fang)。學校適應時代需求,在中學階段開(kai)設小語種課(ke)程。
游學(xue)(xue)課(ke):以參觀(guan)博物館、科技館等為游學(xue)(xue)方式,學(xue)(xue)校設(she)置各階段游學(xue)(xue)計劃,彌(mi)補家長沒有時間帶(dai)孩子(zi)參觀(guan)游歷的(de)遺憾,增長學(xue)(xue)生課(ke)外見識(shi)。