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學校簡介

縉(jin)云縣(xian)(xian)仙(xian)都(dou)中(zhong)學(xue)（原名(ming)縉(jin)云中(zhong)學(xue)仙(xian)都(dou)分(fen)校(xiao)）縉(jin)云縣(xian)(xian)城(cheng)新(xin)區(qu)東區(qu)塊，北靠國家4A級風景(jing)區(qu)——仙(xian)都(dou)，南臨問(wen)漁路延伸段。新(xin)校(xiao)園(yuan)總用(yong)地面積175畝(mu)，建筑面積6.7萬㎡。整座校(xiao)園(yuan)環(huan)境生(sheng)(sheng)態化(hua)(hua)，景(jing)觀園(yuan)林化(hua)(hua)，設施現代(dai)化(hua)(hua)。她依山而建，構筑特色山地景(jing)觀環(huan)境，高(gao)低(di)錯落有致(zhi)；她功能布局合(he)理，教學(xue)中(zhong)心(xin)區(qu)、體育活動區(qu)、生(sheng)(sheng)活輔(fu)助區(qu)分(fen)別設置在(zai)三大(da)臺地；她環(huan)境清幽，遠離鬧市(shi)區(qu)，多處(chu)保留原貌山地公園(yuan)，多層次園(yuan)林化(hua)(hua)處(chu)理，為學(xue)生(sheng)(sheng)營造了一個親和、自然、溫(wen)馨、多彩的(de)學(xue)習生(sheng)(sheng)活環(huan)境。

師資力量

學校按省一(yi)級重點中學標(biao)準設(she)置教師崗位，抽調(diao)縉云(yun)中學部分骨干(gan)教師，選(xuan)調(diao)原二(er)中、新中、盤(pan)中三所高(gao)中有教學實踐(jian)經(jing)驗的(de)教師，新進少量大學本科以上優秀畢(bi)業(ye)生組成教師團隊。

定期組織(zhi)縉云中(zhong)學名(ming)星教師(shi)、學科帶頭人開(kai)展教師(shi)培訓，傳承縉中(zhong)精神和文化，全面提升教師(shi)專業教學水(shui)平。

辦學理念

學校以“一切為了學生(sheng)(sheng)健(jian)康(kang)成(cheng)長”為宗旨，以“高質量、創(chuang)特色、多元化”為辦學目標。秉承“為學生(sheng)(sheng)未來發展服務、為學生(sheng)(sheng)健(jian)康(kang)成(cheng)長奠基”的(de)(de)辦學理(li)念(nian)，強化精細化管理(li)措施，致力于培養思(si)想(xiang)品(pin)德優良(liang)，文(wen)化基礎扎實，社會責任擔當，人格心理(li)健(jian)全，能(neng)適應社會發展需求、具有實踐創(chuang)新能(neng)力的(de)(de)競爭型(xing)人才。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校依托縉云(yun)中學(xue)(xue)(xue)(xue)深厚(hou)的文化底蘊、優(you)良(liang)的教風學(xue)(xue)(xue)(xue)風、豐富的教育(yu)資源，憑借科學(xue)(xue)(xue)(xue)嚴謹(jin)的管(guan)理(li)，努力提(ti)升學(xue)(xue)(xue)(xue)生素養，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)生多元化發展，為高(gao)校輸送(song)學(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)特長的合(he)格新生，努力辦成人民群(qun)眾滿(man)意、全省特色(se)化高(gao)中，全市第一所現代化教育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校。

辦學特色

學(xue)(xue)校為學(xue)(xue)生個體成長提供平臺，注重學(xue)(xue)生多元化(hua)發(fa)展，幫助每個學(xue)(xue)生在不(bu)同起點(dian)上獲得(de)成功。

學(xue)校從學(xue)生不同基礎(chu)(chu)的實際(ji)出(chu)發，因(yin)材(cai)施教(jiao)、協調發展，堅持“放低起點、設置臺階、步步上(shang)樓”的教(jiao)學(xue)策略，促進學(xue)生一步一個腳(jiao)印打好(hao)基礎(chu)(chu)。

學(xue)校(xiao)開(kai)展(zhan)“雙(shuang)通(tong)道”教(jiao)學(xue)模式探索，既為(wei)高校(xiao)輸送(song)(song)合格(ge)新生，同(tong)時開(kai)展(zhan)實踐能(neng)力和職業技(ji)能(neng)培(pei)訓，為(wei)社會(hui)輸送(song)(song)實用型人(ren)才(cai)。

學(xue)校與縉云(yun)中(zhong)學(xue)資源共(gong)享，大(da)考與縉云(yun)中(zhong)學(xue)聯考。

學校實行寄宿制全封閉管理，實行全員德育管理模式，宿舍(she)配備(bei)生活指(zhi)導員，培養學生養成良好的學習和生活習慣。

學(xue)校設立獎(jiang)學(xue)金(jin)、助(zhu)學(xue)金(jin)制度。既鼓勵學(xue)生積極上進(jin)，也不讓一個家庭(ting)困(kun)難學(xue)生綴學(xue)。

文化傳統

學校理念

教育理念：本真教育——回歸本真，培育慧根本(ben)真(zhen)，指內心純(chun)潔真(zhen)誠(cheng)，為人質(zhi)樸真(zhen)實(shi)。回歸本(ben)真(zhen)，即回歸教育的本(ben)真(zhen)，回復生命(ming)的本(ben)真(zhen)。培育慧根(gen)(gen)，促進身心和諧、健康(kang)成(cheng)長，培養學生的優(you)越人文(wen)意識、當代適應性(xing)素(su)質(zhi)的根(gen)(gen)本(ben)智(zhi)慧和心能(neng)。

校訓：立(li)誠立(li)善，至高至美(mei)（學校原校訓：自強不(bu)息，品學兼修(xiu)）

立誠(cheng)(cheng)立善(shan)(shan)，強調(diao)為人(ren)誠(cheng)(cheng)實、真(zhen)(zhen)誠(cheng)(cheng)，追(zhui)求仁善(shan)(shan)美(mei)德、積學(xue)致用(yong)，知書識禮，品學(xue)兼修(xiu)。至高至美(mei)，是要(yao)求一個人(ren)達德篤真(zhen)(zhen)，敬天愛人(ren)，具有至高至美(mei)的精神(shen)道德境界。

校風：博(bo)約兼資，自強(qiang)弘毅

博約兼資，人文豐厚，知(zhi)識廣(guang)博，文明知(zhi)禮，具有多方(fang)面的(de)才能。自(zi)強弘毅，志向高(gao)遠(yuan)，勤勉(mian)自(zi)勵，發(fa)奮圖強，具有持久發(fa)展的(de)意志和(he)毅力(li)，具有鍥而(er)不舍，自(zi)覺擔當的(de)時代意識。

教(jiao)風：教(jiao)學相長，立(li)己達人（學校(xiao)原教(jiao)風：愛(ai)生，敬業，善研，大氣）

教學(xue)相(xiang)長，師(shi)(shi)生(sheng)之間相(xiang)互(hu)交流，相(xiang)互(hu)促進，共(gong)同(tong)提(ti)高。立己達人(ren)，教師(shi)(shi)能獨立鉆研，敬業愛生(sheng)，具(ju)有博融(rong)大氣的心態；善于主(zhu)動分享(xiang)，共(gong)同(tong)擔當使命，成就事業的共(gong)同(tong)進步和發(fa)展(zhan)。

學風：書香馥郁，禮樂炳煥（學校原學風：尊師，守(shou)紀，好學，上進）

書(shu)香馥(fu)郁，熱愛閱讀，迷戀書(shu)香，保持濃厚學(xue)(xue)(xue)習興趣，共同營(ying)造(zao)優良學(xue)(xue)(xue)習環境氛圍。禮樂炳煥，倡導尊師守紀，文(wen)明和諧的(de)師生關系；同學(xue)(xue)(xue)之(zhi)間親善友愛，真(zhen)誠(cheng)交流，激(ji)揚青春，健(jian)康成(cheng)長。

育人目標(biao)：釋放天性(xing)，涵養(yang)個性(xing)，培養(yang)特性(xing)，怡養(yang)雅(ya)性(xing)

辦學目標：高品(pin)內涵(han)，高強(qiang)才(cai)智，高質(zhi)身心(xin)

發展策略(lve)：質量立校(xiao)(xiao)，科研強校(xiao)(xiao)，文化興校(xiao)(xiao)，特色亮校(xiao)(xiao)

校標

主(zhu)題表達(da)：堅守本真，激揚青春

內涵闡釋：校(xiao)標主體圖形為(wei)漢(han)字“仙”——取自校(xiao)名“仙都中學”，象征仙都中學師(shi)生熱愛家園，以至(zhi)美(mei)情懷，凝 聚智慧，創造不(bu)(bu)凡業績(ji)。同(tong)時，以洗練概括的(de)(de)藝術語言，寫意呈現(xian)鼎湖峰(feng)峻美(mei)的(de)(de)雄(xiong)姿，好溪(xi)水(shui)清澈綿延，師(shi)生前后(hou)相隨、快樂游(you)學的(de)(de)詩畫意境，象征卓越、堅韌(ren)、超拔的(de)(de)仙都山水(shui)魅力，激勵師(shi)生向上(shang)敢(gan)先、不(bu)(bu)斷進取、不(bu)(bu)懈攀登的(de)(de)精神。

校標(biao)主體采用綠(lv)色(se)(se)深淺漸變，生(sheng)(sheng)機盎然，洋溢(yi)著青春氣息和(he)生(sheng)(sheng)命(ming)活(huo)(huo)力(li)，寓意(yi)教育事業生(sheng)(sheng)機勃(bo)發，充滿活(huo)(huo)力(li)，也表達不斷進取、自強精進的意(yi)識。輔助色(se)(se)采用橙色(se)(se)，寓意(yi)價值追(zhui)求、榮譽崇尚和(he)個(ge)性追(zhui)求，象征品質成就和(he)創造美好、幸福生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)的夢想。

教學設施

以(yi)“生態校園(yuan)、人文家(jia)(jia)園(yuan)”的理(li)念設(she)(she)計全新的校園(yuan)，按照國家(jia)(jia)現代化(hua)教育標準(zhun)，高起(qi)點、高需求配(pei)置(zhi)教學和生活設(she)(she)施。

教(jiao)學樓(lou)三(san)幢按(an)年級配置(zhi)，并與年級組(zu)教(jiao)師辦公聯(lian)動，便于日(ri)常管理，每(mei)個(ge)教(jiao)室(shi)配置(zhi)多(duo)媒體教(jiao)學，整(zheng)個(ge)校園實現(xian)網(wang)絡化；實驗樓(lou)正對(dui)校門為標志(zhi)性建筑，理化生演(yan)示室(shi)、計算機(ji)、美術(shu)、音樂、通技、史地等專用(yong)教(jiao)室(shi)齊全(quan)；圖書樓(lou)設(she)有師生書庫和閱覽室(shi)、舞蹈排(pai)練廳、健身活(huo)動室(shi)和科技活(huo)動室(shi)；橢(tuo)圓型報告(gao)廳座位1006個(ge)，為學術(shu)報告(gao)、演(yan)講(jiang)、集(ji)會場所。

生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)設施完(wan)善，學生(sheng)(sheng)公(gong)寓樓4幢，每間(jian)住6-8人，每室有衛生(sheng)(sheng)間(jian)、空調、電(dian)話(hua)、陽臺，學生(sheng)(sheng)餐廳三層結構簡約(yue)明快，校內醫務室、儲蓄取款機、書店(dian)、商店(dian)、小吃店(dian)、浴室等一應齊全。體育活(huo)(huo)動區建有400m標準田徑場一個，籃球場9個，排球場5個；3080㎡的風雨操場為室內活(huo)(huo)動場所。