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學校簡介

縉云(yun)縣仙都(dou)(dou)中(zhong)學(xue)（原(yuan)名縉云(yun)中(zhong)學(xue)仙都(dou)(dou)分校）縉云(yun)縣城新區(qu)(qu)東區(qu)(qu)塊，北靠國家4A級風景(jing)(jing)區(qu)(qu)——仙都(dou)(dou)，南臨問漁路延(yan)伸段。新校園總用地面(mian)積(ji)175畝，建筑面(mian)積(ji)6.7萬(wan)㎡。整座(zuo)校園環(huan)境(jing)生態化，景(jing)(jing)觀園林(lin)化，設(she)施現代化。她依(yi)山(shan)(shan)而建，構筑特色山(shan)(shan)地景(jing)(jing)觀環(huan)境(jing)，高低錯落有致；她功能布局(ju)合理，教學(xue)中(zhong)心區(qu)(qu)、體育活(huo)動區(qu)(qu)、生活(huo)輔助區(qu)(qu)分別設(she)置(zhi)在三大臺地；她環(huan)境(jing)清幽，遠(yuan)離鬧市區(qu)(qu)，多(duo)處(chu)保留原(yuan)貌山(shan)(shan)地公園，多(duo)層次園林(lin)化處(chu)理，為學(xue)生營造了一(yi)個親和(he)、自然、溫馨、多(duo)彩的(de)學(xue)習生活(huo)環(huan)境(jing)。

師資力量

學校按省一級重(zhong)點(dian)中(zhong)學標準設置(zhi)教師崗位，抽(chou)調縉(jin)云(yun)中(zhong)學部分骨干教師，選調原二(er)中(zhong)、新中(zhong)、盤中(zhong)三所高中(zhong)有(you)教學實踐經驗的(de)教師，新進(jin)少量大(da)學本(ben)科(ke)以上優秀畢(bi)業生組成教師團隊。

定(ding)期組織(zhi)縉(jin)云中學名星教(jiao)師(shi)、學科帶頭人開展教(jiao)師(shi)培(pei)訓，傳承縉(jin)中精神和文化，全面提升教(jiao)師(shi)專業教(jiao)學水平。

辦學理念

學(xue)校以“一切為了學(xue)生健康成(cheng)(cheng)長”為宗旨，以“高質量、創(chuang)特色、多元化(hua)”為辦學(xue)目標。秉承(cheng)“為學(xue)生未來發(fa)展(zhan)服(fu)務、為學(xue)生健康成(cheng)(cheng)長奠基”的辦學(xue)理(li)(li)念，強化(hua)精(jing)細化(hua)管理(li)(li)措(cuo)施，致力(li)于(yu)培養思想品德優良(liang)，文(wen)化(hua)基礎(chu)扎實，社會責(ze)任擔當，人格心理(li)(li)健全，能(neng)適應社會發(fa)展(zhan)需求、具(ju)有(you)實踐創(chuang)新能(neng)力(li)的競爭(zheng)型人才。

學(xue)校依托(tuo)縉(jin)云中學(xue)深厚的(de)(de)文化(hua)底(di)蘊、優良的(de)(de)教風(feng)學(xue)風(feng)、豐富的(de)(de)教育資源，憑借科(ke)學(xue)嚴謹(jin)的(de)(de)管理，努力提升學(xue)生(sheng)素(su)養，促(cu)進(jin)學(xue)生(sheng)多(duo)元化(hua)發展，為高校輸送學(xue)有特(te)長的(de)(de)合格新生(sheng)，努力辦成人民群眾滿意、全省特(te)色化(hua)高中，全市第一所(suo)現代化(hua)教育學(xue)校。

辦學特色

學校為學生(sheng)個體(ti)成(cheng)長提(ti)供平臺，注重學生(sheng)多元化發展，幫(bang)助每個學生(sheng)在不同起點(dian)上獲得(de)成(cheng)功。

學(xue)(xue)校(xiao)從(cong)學(xue)(xue)生不同基礎(chu)(chu)的實(shi)際(ji)出發，因材(cai)施教(jiao)(jiao)、協(xie)調發展，堅持“放低起(qi)點(dian)、設(she)置臺階、步步上樓”的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)策略，促進學(xue)(xue)生一步一個腳(jiao)印打好(hao)基礎(chu)(chu)。

學校(xiao)開展“雙通道”教學模式探索，既為高校(xiao)輸(shu)(shu)送(song)合格新生，同時開展實踐(jian)能(neng)力和職業技能(neng)培訓，為社會輸(shu)(shu)送(song)實用型人(ren)才(cai)。

學(xue)校與(yu)縉云中(zhong)學(xue)資源共享，大考與(yu)縉云中(zhong)學(xue)聯考。

學校(xiao)實(shi)行寄宿(su)制全封閉管(guan)理，實(shi)行全員德育管(guan)理模式，宿(su)舍配(pei)備生活(huo)指導員，培養學生養成良好的學習和(he)生活(huo)習慣(guan)。

學(xue)校設立獎(jiang)學(xue)金、助學(xue)金制度。既鼓勵(li)學(xue)生(sheng)積極上進，也不讓一個家庭(ting)困(kun)難學(xue)生(sheng)綴學(xue)。

文化傳統

學校理念

教育理念：本真教育——回歸本真，培育慧根本(ben)真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)，指內心純潔真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)誠(cheng)，為人(ren)質樸真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)實(shi)。回歸(gui)本(ben)真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)，即回歸(gui)教(jiao)育的本(ben)真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)，回復生(sheng)命(ming)的本(ben)真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)。培(pei)育慧根，促進(jin)身(shen)心和諧、健康成長，培(pei)養學生(sheng)的優越人(ren)文意識、當代適應性素質的根本(ben)智慧和心能(neng)。

校訓：立(li)誠(cheng)立(li)善，至(zhi)高至(zhi)美(mei)（學校原校訓：自強(qiang)不(bu)息，品學兼修(xiu)）

立(li)誠(cheng)(cheng)(cheng)立(li)善，強調為人誠(cheng)(cheng)(cheng)實、真(zhen)誠(cheng)(cheng)(cheng)，追求仁善美德(de)、積學(xue)致用，知書識禮，品學(xue)兼修。至(zhi)高(gao)至(zhi)美，是要求一個人達(da)德(de)篤真(zhen)，敬(jing)天愛人，具(ju)有至(zhi)高(gao)至(zhi)美的精神道德(de)境界。

校風：博約兼資，自強(qiang)弘(hong)毅

博(bo)約(yue)兼資，人(ren)文(wen)豐厚，知識(shi)廣博(bo)，文(wen)明知禮(li)，具有(you)多方面(mian)的(de)才(cai)能(neng)。自強弘毅(yi)(yi)，志(zhi)向高遠，勤(qin)勉自勵，發奮圖強，具有(you)持久發展的(de)意(yi)(yi)志(zhi)和毅(yi)(yi)力(li)，具有(you)鍥而(er)不(bu)舍，自覺(jue)擔當的(de)時代意(yi)(yi)識(shi)。

教風：教學相長(chang)，立己(ji)達人（學校(xiao)原(yuan)教風：愛(ai)生，敬業，善研，大(da)氣）

教學(xue)相(xiang)長，師生(sheng)之間相(xiang)互(hu)交流，相(xiang)互(hu)促進，共同提高。立己達人(ren)，教師能(neng)獨(du)立鉆(zhan)研，敬業愛生(sheng)，具(ju)有(you)博融大(da)氣的心態；善于主(zhu)動分享(xiang)，共同擔當使命，成就(jiu)事業的共同進步和發展。

學(xue)風(feng)：書香馥(fu)郁，禮樂炳煥(huan)（學(xue)校原學(xue)風(feng)：尊師，守紀，好學(xue)，上進）

書(shu)(shu)香(xiang)馥郁(yu)，熱愛閱讀，迷戀書(shu)(shu)香(xiang)，保持濃(nong)厚學習(xi)興趣，共同(tong)營(ying)造(zao)優良學習(xi)環境(jing)氛圍。禮樂炳煥，倡導尊師守(shou)紀，文明(ming)和諧的師生關系；同(tong)學之(zhi)間親善(shan)友愛，真誠交流，激揚青春(chun)，健康成長。

育(yu)人(ren)目(mu)標：釋放天性(xing)，涵養個性(xing)，培養特性(xing)，怡養雅(ya)性(xing)

辦學(xue)目標：高品(pin)內涵，高強才智，高質(zhi)身心

發展策略：質(zhi)量立(li)校，科研強校，文化興校，特色亮(liang)校

校標

主題表達：堅守本(ben)真，激揚青春

內涵闡釋：校標主體圖(tu)形(xing)為漢(han)字“仙(xian)”——取自校名“仙(xian)都(dou)(dou)(dou)中(zhong)學”，象征仙(xian)都(dou)(dou)(dou)中(zhong)學師(shi)生熱(re)愛家園，以至(zhi)美情懷，凝 聚智慧，創造不凡業績。同時，以洗練概括的藝術語言(yan)，寫(xie)意(yi)呈現(xian)鼎湖峰峻美的雄姿，好(hao)溪(xi)水(shui)清澈綿延，師(shi)生前后相隨、快樂游學的詩(shi)畫(hua)意(yi)境，象征卓(zhuo)越、堅韌、超拔的仙(xian)都(dou)(dou)(dou)山水(shui)魅力，激勵師(shi)生向上敢先、不斷進取、不懈攀登的精神。

校標(biao)主體采用綠色深淺漸變，生機盎然，洋溢(yi)著青(qing)春氣息(xi)和(he)生命活(huo)力，寓(yu)意教育事業生機勃發，充(chong)滿活(huo)力，也表達(da)不斷進取(qu)、自強(qiang)精進的意識。輔助色采用橙色，寓(yu)意價(jia)值追(zhui)求、榮譽崇尚(shang)和(he)個性追(zhui)求，象(xiang)征品質成就和(he)創(chuang)造美好、幸福生活(huo)的夢想。

教學設施

以“生態(tai)校園(yuan)、人文家園(yuan)”的理念設(she)計(ji)全新的校園(yuan)，按照國(guo)家現代化教(jiao)育(yu)標準，高起點(dian)、高需求(qiu)配置(zhi)教(jiao)學和生活設(she)施。

教(jiao)學樓三幢(chuang)按(an)年(nian)級配置，并與年(nian)級組教(jiao)師辦公聯動，便于日常管理(li)，每個教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)配置多媒體教(jiao)學，整個校(xiao)園實(shi)現網絡化；實(shi)驗(yan)樓正對校(xiao)門為(wei)標志性建筑，理(li)化生演示室(shi)(shi)(shi)(shi)、計算機、美術、音樂、通技(ji)、史(shi)地等專用教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)齊全；圖書樓設有師生書庫(ku)和(he)閱覽室(shi)(shi)(shi)(shi)、舞蹈排練廳、健身活(huo)動室(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)科(ke)技(ji)活(huo)動室(shi)(shi)(shi)(shi)；橢圓(yuan)型報告廳座位(wei)1006個，為(wei)學術報告、演講(jiang)、集會(hui)場所。

生(sheng)活(huo)設(she)施(shi)完(wan)善，學生(sheng)公(gong)寓樓4幢，每間住6-8人，每室(shi)有衛(wei)生(sheng)間、空調、電話、陽臺(tai)，學生(sheng)餐廳三層結(jie)構簡(jian)約(yue)明快，校內醫(yi)務室(shi)、儲蓄取款機、書店、商店、小吃店、浴室(shi)等一(yi)應齊全(quan)。體(ti)育活(huo)動(dong)區建有400m標準田徑場一(yi)個，籃(lan)球場9個，排球場5個；3080㎡的風雨操場為室(shi)內活(huo)動(dong)場所。