莽莽栝蒼山(shan)，瀲滟(yan)甌江畔，匯山(shan)水之(zhi)神秀，聚人(ren)文之(zhi)精粹，浙江省(sheng)麗水中(zhong)學(xue)于(yu)此誕育(yu)(yu)。1902年（清光緒二十(shi)八年正(zheng)月），由(you)近代(dai)教育(yu)(yu)家孫(sun)詒讓先(xian)生(sheng)籌劃，處州知府趙亮(liang)熙改原府屬“蓮城書院”為(wei)“崇(chong)正(zheng)學(xue)堂”，麗水中(zhong)學(xue)由(you)此發軔。一(yi)百一(yi)十(shi)余(yu)年風雨兼程，學(xue)校幾經易名(ming)，歷稱“府立處州中(zhong)學(xue)堂”、“省(sheng)立第十(shi)一(yi)中(zhong)學(xue)”、“省(sheng)立處州中(zhong)學(xue)”等。建國后，學(xue)校先(xian)后被列為(wei)“省(sheng)辦好的18所重點中(zhong)學(xue)”、“省(sheng)一(yi)級(ji)重點中(zhong)學(xue)”、“省(sheng)百年名(ming)校”、“省(sheng)一(yi)級(ji)普通高(gao)中(zhong)特色(se)示范學(xue)校”。
百年滄桑，弦歌不輟(chuo)。歷代(dai)名師以(yi)(yi)不凡的(de)品學(xue)(xue)(xue)闡(chan)發(fa)其(qi)教育真諦，歷屆(jie)校友以(yi)(yi)多彩的(de)人生(sheng)展示(shi)了驕人業績(ji)。培育學(xue)(xue)(xue)生(sheng)四萬多，莘(xin)莘(xin)學(xue)(xue)(xue)子遍布世界(jie)各地。周(zhou)恩來總理的(de)秘書(shu)麻植烈士(shi)、民國副總統陳誠、數學(xue)(xue)(xue)家(jia)(jia)丁皓(hao)江，生(sheng)物工程專家(jia)(jia)李致(zhi)勛、文(wen)學(xue)(xue)(xue)家(jia)(jia)宋兆霖、中科院凍土專家(jia)(jia)陳肖柏等(deng)等(deng)，都是從麗水中學(xue)(xue)(xue)走向全國。
學(xue)(xue)(xue)校以 “崇正、尚智、圖(tu)強”為校訓，以“以品為要、循道(dao)而行”為辦學(xue)(xue)(xue)理念(nian)，以培(pei)養“有(you)情(qing)懷、有(you)素養、有(you)意(yi)趣(qu)”高品質麗中(zhong)學(xue)(xue)(xue)子為育(yu)人目標。作為省公立學(xue)(xue)(xue)校中(zhong)較早推(tui)行小班化教學(xue)(xue)(xue)的重點高中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)校近年來(lai)著力打造“尊重差異，培(pei)養多元”的教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)模式，充(chong)分調動學(xue)(xue)(xue)生的主(zhu)體(ti)性(xing)、參與性(xing)和創造性(xing)，努力讓(rang)每位學(xue)(xue)(xue)子都(dou)能得(de)到好的發展。
目前學校規模為54個(ge)班，在(zai)校學生2100多人(ren)。學校現共有245名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)，擁有一大批全市(shi)優秀的(de)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，先后有省特(te)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、“2211名(ming)校長(chang)名(ming)師(shi)(shi)工(gong)程”培養對象、國家省市(shi)級優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、省市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇(tan)新(xin)秀、市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授級專家老師(shi)(shi)、市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學與德育名(ming)師(shi)(shi)、市(shi)級學科(ke)帶頭人(ren)72人(ren)，中學高(gao)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)127人(ren)，中、高(gao)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)比例達(da)85%。
學校(xiao)近年(nian)獲得浙(zhe)江省(sheng)(sheng)一級(ji)(ji)普(pu)通(tong)高中(zhong)特(te)色示(shi)范(fan)學校(xiao)、全(quan)國(guo)(guo)“和諧校(xiao)園(yuan)”先進學校(xiao)、中(zhong)國(guo)(guo)風景(jing)園(yuan)林“優秀園(yuan)林綠化(hua)工程(cheng)獎”、全(quan)國(guo)(guo)地(di)理(li)(li)科普(pu)教育(yu)基地(di)、全(quan)國(guo)(guo)作文教學先進單位、省(sheng)(sheng)健康促進金牌學校(xiao)、省(sheng)(sheng)一級(ji)(ji)心理(li)(li)輔導站、省(sheng)(sheng)語(yu)言文字規(gui)范(fan)化(hua)示(shi)范(fan)校(xiao)、麗水市藝術教育(yu)特(te)色學校(xiao)、市人才工作示(shi)范(fan)點、市少(shao)年(nian)兒童業余體育(yu)運動先進學校(xiao)等(deng)榮譽稱號(hao)。
麗(li)中(zhong)(zhong)(zhong)學子追求(qiu)(qiu)“情商智商雙向(xiang)開(kai)發、素質(zhi)特長全(quan)面(mian)發展”。校辯論(lun)隊(dui)在省第(di)(di)一(yi)、二(er)屆(jie)中(zhong)(zhong)(zhong)學生電視(shi)辯論(lun)賽(sai)(sai)(sai)(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)分獲亞軍(jun)(jun)、冠軍(jun)(jun)；鹿鳴文學社，被評為全(quan)國(guo)百佳(jia)文學社，參(can)加首屆(jie)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)文學社拉力賽(sai)(sai)(sai)(sai)第(di)(di)十站賽(sai)(sai)(sai)(sai)事獲得冠軍(jun)(jun)；校籃球隊(dui)獲得中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)高中(zhong)(zhong)(zhong)聯(lian)賽(sai)(sai)(sai)(sai)浙江賽(sai)(sai)(sai)(sai)區亞軍(jun)(jun)、長三(san)角(jiao)地(di)區三(san)人制籃球賽(sai)(sai)(sai)(sai)冠軍(jun)(jun)、亞太地(di)區總決賽(sai)(sai)(sai)(sai)第(di)(di)五名。楊毅(yi)、莊勛、譚皓文參(can)加航海模型錦標賽(sai)(sai)(sai)(sai)分獲青(qing)少年組(zu)世界冠軍(jun)(jun)、全(quan)國(guo)冠軍(jun)(jun)、F5-E級(ji)世界冠軍(jun)(jun)；呂穎上獲意大利巴特勒國(guo)際青(qing)少年音樂家鋼(gang)琴比賽(sai)(sai)(sai)(sai)E組(zu)金獎(jiang)；王子寧和黃梓(zi)銘獲得全(quan)國(guo)生物(wu)競(jing)賽(sai)(sai)(sai)(sai)一(yi)等(deng)獎(jiang)；王一(yi)然(ran)獲“體驗西澳——省高中(zhong)(zhong)(zhong)英語口語大賽(sai)(sai)(sai)(sai)”一(yi)等(deng)獎(jiang)；鄭詞銘獲“2013‘年輕(qing)飛(fei)young’省第(di)(di)二(er)屆(jie)校園十大歌手大賽(sai)(sai)(sai)(sai)”第(di)(di)四名；葉露等(deng)多名同學參(can)加央視(shi)三(san)星智力快車比賽(sai)(sai)(sai)(sai)獲得優異成績(ji)……這些成績(ji)的取(qu)得，無不(bu)體現(xian)了麗(li)中(zhong)(zhong)(zhong)人傳(chuan)承百年文脈、不(bu)斷超(chao)越自我的追求(qiu)(qiu)。
九萬里(li)風鵬正(zheng)舉。在市(shi)(shi)委(wei)市(shi)(shi)政府的(de)殷切(qie)關懷下(xia)(xia)，在市(shi)(shi)教(jiao)育局(ju)的(de)高(gao)度重視下(xia)(xia)，在有識之(zhi)士的(de)大力(li)支持下(xia)(xia)，麗水中學(xue)正(zheng)走在歷史(shi)積淀與(yu)現(xian)代創生、豐(feng)厚底蘊與(yu)優雅環境、優質教(jiao)育與(yu)多元發(fa)(fa)展結合的(de)道路上(shang)，學(xue)校領導班子(zi)正(zheng)帶(dai)領全體教(jiao)職工，勵精圖治，奮(fen)發(fa)(fa)圖強，以狠抓教(jiao)學(xue)質量和爭創特色學(xue)校為(wei)“發(fa)(fa)展兩翼”，助(zhu)推學(xue)校全面騰飛(fei)。
麗(li)水中學、麗(li)水學院附(fu)屬高級中學、麗(li)水第二高級中學、麗(li)水市文元高級中學，市教育招生考試(shi)中心:
你們四(si)所學校要(yao)求招(zhao)(zhao)收特(te)長生(sheng)(sheng)的請示均(jun)收悉。經研(yan)究，原則上同意各校上報的2019年特(te)長生(sheng)(sheng)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)計劃和招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)辦法。為(wei)做好本次特(te)長生(sheng)(sheng)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)工(gong)作，現就有關招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)工(gong)作作如下統(tong)一要(yao)求，請遵照執行：
1.學生(sheng)報名對(dui)象為在蓮都(dou)區(qu)報名參加中(zhong)考(kao)的(de)考(kao)生(sheng)。
2.招生(sheng)學(xue)校(xiao)應(ying)認真制(zhi)訂(ding)專門的測試細(xi)則，明確理論測試范圍（為(wei)非(fei)中考學(xue)科(ke)范疇）及(ji)專業測試范圍、標準、條件和程序等(deng)內容，讓(rang)考生(sheng)提前知曉(xiao)，同時提前在本校(xiao)校(xiao)園網上公(gong)布。
3.精心組織，按照(zhao)公(gong)開、公(gong)平、公(gong)正(zheng)的招生原則組織好測試(shi)工作(zuo)，專業測試(shi)成績由學校反饋給考生本(ben)人。
4.專業(ye)測試(shi)成(cheng)績報送：學(xue)校在專業(ye)測試(shi)完成(cheng)后的三日內(nei)以(yi)百分制形式(shi)(shi)上報所有參測學(xue)生的專業(ye)測試(shi)成(cheng)績。成(cheng)績表以(yi)紙質(zhi)一(yi)式(shi)(shi)兩份(fen)（加蓋學(xue)校公章、校長簽字）和電子稿（EXCEL格式(shi)(shi)見附(fu)件(jian)），報市教(jiao)育局(ju)基(ji)教(jiao)處和市招考(kao)中心各一(yi)份(fen)。
5.綜(zong)合分(fen)組成(cheng)：綜(zong)合分(fen)=專(zhuan)業(ye)(ye)測試成(cheng)績(ji)(ji)（百(bai)分(fen)制）×6.5×（1-中考(kao)(kao)(kao)成(cheng)績(ji)(ji)占(zhan)比(bi)）+中考(kao)(kao)(kao)成(cheng)績(ji)(ji)×中考(kao)(kao)(kao)成(cheng)績(ji)(ji)占(zhan)比(bi)。中考(kao)(kao)(kao)成(cheng)績(ji)(ji)指初(chu)中學業(ye)(ye)考(kao)(kao)(kao)試成(cheng)績(ji)(ji)總分(fen)3。中考(kao)(kao)(kao)成(cheng)績(ji)(ji)占(zhan)比(bi)不(bu)得小于30%。
6.錄(lu)取：參加(jia)過特(te)(te)長(chang)生(sheng)(sheng)測試的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，在(zai)填報高(gao)中志(zhi)愿時，需(xu)填寫特(te)(te)長(chang)生(sheng)(sheng)志(zhi)愿，一位考(kao)生(sheng)(sheng)只能填報一所學(xue)(xue)校。特(te)(te)長(chang)生(sheng)(sheng)錄(lu)取安(an)排在(zai)提前批(pi)，按照考(kao)生(sheng)(sheng)志(zhi)愿、學(xue)(xue)校計劃數，綜合分(fen)從高(gao)到低錄(lu)取。如果考(kao)生(sheng)(sheng)沒有填報特(te)(te)長(chang)生(sheng)(sheng)志(zhi)愿，視為自動放棄特(te)(te)長(chang)生(sheng)(sheng)錄(lu)取。
7.專(zhuan)業測試工(gong)作(zuo)由學(xue)校負責組(zu)織(zhi)，各(ge)招生學(xue)校要(yao)安(an)全(quan)、有序地(di)開展(zhan)好測試組(zu)織(zhi)工(gong)作(zuo)。
特長生(sheng)(sheng)招生(sheng)(sheng)工作(zuo)由市(shi)(shi)教育(yu)局統一組織領導，由市(shi)(shi)紀(ji)委監委派駐市(shi)(shi)教育(yu)局紀(ji)檢監察(cha)組全程監督(du)，對違(wei)反招生(sheng)(sheng)紀(ji)律的行為，從嚴查處(chu)，并追究(jiu)相關(guan)責任人的責任。
附件：1.2019年市直高中特長生專(zhuan)業測試成績報送表
2.麗水中學2019年面向市區體育特(te)長生招生簡章
3.麗水(shui)學(xue)院附屬高級中(zhong)學(xue)2019年面向市區體(ti)育(yu)、藝(yi)術(shu)特長生(sheng)招生(sheng)簡章
4.麗水第二(er)高級中學2019年面向市(shi)區(qu)藝(yi)術(shu)特長生(sheng)(sheng)招生(sheng)(sheng)簡章(zhang)
5.麗水(shui)市文元高(gao)級中學2019年面(mian)向市區體(ti)育、藝(yi)術特(te)長生(sheng)招(zhao)生(sheng)簡(jian)章
校(xiao)(xiao)(xiao)訓是學校(xiao)(xiao)(xiao)悠(you)久歷史和傳統文化的高度(du)濃(nong)縮，是學校(xiao)(xiao)(xiao)辦學理念、人(ren)文精神的集中體現。校(xiao)(xiao)(xiao)訓對激勵(li)全校(xiao)(xiao)(xiao)師生弘揚傳統，增強責(ze)任感(gan)(gan)、榮(rong)譽感(gan)(gan)，志存(cun)高遠，追求卓越，具有(you)重(zhong)要意(yi)義。
（一）“崇正”
1.字義
“崇”意為尊(zun)重(zhong)，推重(zhong)。
“正”意有：不偏(pian)斜(xie)，與“歪”相對；合于法則的；合于道(dao)理的。
2.詞解
“崇正(zheng)”意(yi)為推崇正(zheng)直、正(zheng)派、公正(zheng)、正(zheng)氣、正(zheng)義。
3.出典
“崇正黜邪”意為(wei)推崇正氣，摒棄邪惡。語出(chu)太平(ping)天國·林一環《貶妖穴為(wei)罪惡隸論》：“庶(shu)幾黜邪崇正，以(yi)為(wei)遐邇(er)親疏之永鑒(jian)云爾。”
4.闡釋
（1）我校創建于1902年(nian)(nian)（清光緒二十八(ba)年(nian)(nian)），初名(ming)崇(chong)正學堂(tang)。百年(nian)(nian)名(ming)校發(fa)軔(ren)于“崇(chong)正”，須發(fa)揚光大“崇(chong)正”之精(jing)神。
（2）崇正(zheng)就是蓄德，象征麗中人(ren)儲蓄品(pin)德、崇尚(shang)正(zheng)氣、追求正(zheng)義(yi)，健全人(ren)格(ge)、尚(shang)德重義(yi)、愛國愛鄉。
（3）“崇(chong)正(zheng)(zheng)”之(zhi)精(jing)神源(yuan)于歷史，源(yuan)于教育(yu)，源(yuan)于環境，源(yuan)于人的自(zi)律。南(nan)宋文天祥作的《正(zheng)(zheng)氣歌(ge)》云：“天地有正(zheng)(zheng)氣，雜然賦流(liu)(liu)行。”意思是說天地之(zhi)間有一種正(zheng)(zheng)氣，靠(kao)這種正(zheng)(zheng)氣萬物生(sheng)生(sheng)不息，生(sheng)長流(liu)(liu)傳。
人(ren)間有(you)(you)(you)(you)正(zheng)氣(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)，生(sheng)(sheng)活需正(zheng)氣(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)。有(you)(you)(you)(you)正(zheng)氣(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)，人(ren)生(sheng)(sheng)的航船才能(neng)闖過激流險灘，到(dao)達成(cheng)功的彼岸；有(you)(you)(you)(you)正(zheng)氣(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)，正(zheng)義才能(neng)得到(dao)伸(shen)張；有(you)(you)(you)(you)正(zheng)氣(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)，家庭(ting)方(fang)能(neng)幸福，社會(hui)才能(neng)清明，民(min)族(zu)才能(neng)振(zhen)興；有(you)(you)(you)(you)正(zheng)氣(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)，人(ren)類社會(hui)才能(neng)不斷進步。一個(ge)人(ren)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)正(zheng)氣(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)，可(ke)(ke)能(neng)會(hui)任人(ren)欺凌；一個(ge)家庭(ting)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)正(zheng)氣(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)，就(jiu)會(hui)損害家庭(ting)；一個(ge)單位沒(mei)有(you)(you)(you)(you)正(zheng)氣(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)，就(jiu)會(hui)衰(shuai)敗；一個(ge)民(min)族(zu)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)正(zheng)氣(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)，就(jiu)可(ke)(ke)能(neng)滅族(zu)。
（二）“尚智”
1.字義
“尚”意為崇尚。
“智(zhi)”意為聰(cong)明、智(zhi)慧、智(zhi)謀、才智(zhi)、機智(zhi)、理(li)智(zhi)、遠見、卓識。
2.詞解
“尚(shang)智(zhi)”意為(wei)崇尚(shang)聰智(zhi)。
3.出典
源于孔子(zi)的(de)“尚智(zhi)”思想，出自《論語·陽(yang)貨》。孔子(zi)的(de)“重教重學”開私人講學之風，提倡通過外在教化和內在學習讓(rang)人獲(huo)得科學知識，改變(bian)愚(yu)昧思想，達到“聰智(zhi)”境界。
其實“仁(ren)(ren)”和“智(zhi)(zhi)(zhi)”是統一(yi)的(de)(de)，孔子竭力(li)提倡推崇(chong)他的(de)(de)核心思(si)想(xiang)“仁(ren)(ren)”，實際上也就是竭力(li)推崇(chong)提倡“智(zhi)(zhi)(zhi)”。而提倡推崇(chong)“智(zhi)(zhi)(zhi)”，在(zai)當時(shi)的(de)(de)時(shi)代(dai)背(bei)景下，也就是尊(zun)重具有(you)知(zhi)識(shi)內涵的(de)(de)科學。他把(ba)“智(zhi)(zhi)(zhi)”與(yu)“仁(ren)(ren)”、“勇”兩個道(dao)德(de)規(gui)范(fan)并舉，定位為君子之(zhi)道(dao)，即所謂(wei)“知(zhi)（智(zhi)(zhi)(zhi)）者(zhe)不(bu)(bu)(bu)惑，仁(ren)(ren)者(zhe)不(bu)(bu)(bu)憂，勇者(zhe)不(bu)(bu)(bu)懼(ju)。”在(zai)儒(ru)家的(de)(de)道(dao)德(de)規(gui)范(fan)體系中(zhong)，“智(zhi)(zhi)(zhi)”是最(zui)基本最(zui)重要(yao)的(de)(de)德(de)目之(zhi)一(yi)，也是儒(ru)家理想(xiang)人格的(de)(de)重要(yao)品質(zhi)之(zhi)一(yi)。
在儒家(jia)思(si)想史(shi)上，孟子第一(yi)次以“仁(ren)義(yi)禮(li)智”四(si)德并提。他從行(xing)為的節制和形(xing)式的修飾(shi)、道德的認知和意志的保障等意義(yi)上確立了禮(li)與(yu)智在道德體系中的不(bu)可或(huo)缺的位(wei)置。最終，仁(ren)義(yi)禮(li)智四(si)位(wei)一(yi)體，相依互補，恰成一(yi)完(wan)整的范疇系統，構建為人道的全部蘊涵。
4.闡釋
（1）社(she)會發(fa)展之要求。只(zhi)有(you)崇尚聰智，尊重(zhong)知識(shi)，崇尚科學(xue)，個人才(cai)(cai)(cai)能(neng)發(fa)展，學(xue)校才(cai)(cai)(cai)能(neng)發(fa)展，社(she)會才(cai)(cai)(cai)能(neng)發(fa)展。
（2）學(xue)(xue)校功能之所在。學(xue)(xue)校作為育(yu)人(ren)場所，通過外教(jiao)內學(xue)(xue)，使得學(xue)(xue)生更加聰慧，不(bu)斷獲取知識，傳播文化。
（三）“圖強”
1.字義
“圖”意為(wei)謀求、謀劃。
“強(qiang)”意為強(qiang)大、強(qiang)盛。
2.詞解
“圖強”意為謀求強盛、強大。
3.出典
? ?老舍《鼓(gu)書藝人》： “你(ni)越是圖強，遇到的困難就越多。你(ni)得下決心克服一切困難，否則就一事無(wu)成。”
? ?郭沫若《科(ke)學的春天(tian)》：“我祝(zhu)愿中(zhong)年(nian)一代的科(ke)學工作(zuo)者奮發圖強，革命加拼(pin)命，勇(yong)攀世界(jie)科(ke)學高峰(feng)。”
4.闡釋
（1）勵(li)志圖強、奮發有為(wei)是(shi)中華民族的傳統(tong)美德，是(shi)一個(ge)民族發展(zhan)的不竭(jie)源泉(quan)，成就事業當以此(ci)為(wei)訓。
（2）意(yi)在勉勵我校(xiao)師生志(zhi)存(cun)高遠(yuan)，不畏困難(nan)、不甘人(ren)后、奮力有為(wei)，為(wei)實現(xian)中華民族的(de)偉大復興、為(wei)創辦一(yi)流的(de)名校(xiao)、為(wei)成為(wei)國家建設的(de)棟(dong)梁而奮斗(dou)。
綜述：
1.以(yi)“崇正、尚智、圖強”六字為校(xiao)(xiao)(xiao)訓，集中體(ti)現了(le)我校(xiao)(xiao)(xiao)的優良(liang)傳(chuan)統(tong)和辦(ban)學理(li)念，概括(kuo)性(xing)地傳(chuan)達了(le)學校(xiao)(xiao)(xiao)對(dui)全體(ti)師生的訓誡。我們將以(yi)此(ci)來打造校(xiao)(xiao)(xiao)園精神,形成校(xiao)(xiao)(xiao)園文化之靈(ling)魂。
2.校訓詞的內在聯系與作用：“崇正”是(shi)為人之(zhi)(zhi)根本、處事(shi)(shi)之(zhi)(zhi)態度、行(xing)事(shi)(shi)之(zhi)(zhi)作風；“尚智”是(shi)治學之(zhi)(zhi)手段、成(cheng)才之(zhi)(zhi)必需(xu)；“圖強”是(shi)努力之(zhi)(zhi)目標(biao)、成(cheng)事(shi)(shi)之(zhi)(zhi)動力、奮(fen)斗(dou)之(zhi)(zhi)意志。 ( 陶(tao)友(you)林于2013年)
陳(chen)誠，曾任(ren)第十八(ba)軍(jun)軍(jun)長(chang)、國民政(zheng)府(fu)軍(jun)政(zheng)部長(chang)，國民政(zheng)府(fu)行政(zheng)院長(chang)、“副總統”、中國國民黨副總裁
李(li)逸(yi)民，原解放(fang)軍公安部(bu)隊總參政治(zhi)部(bu)主(zhu)任(ren)，《解放(fang)軍報(bao)》社總編(bian)，總政文化部(bu)部(bu)長，少將軍銜(xian)
宋晞，韓國(guo)建(jian)國(guo)大(da)學(xue)校名譽文學(xue)博(bo)士，原中(zhong)國(guo)文化大(da)學(xue)校長
干毅(yi)，原國民革(ge)命軍(jun)(jun)陸軍(jun)(jun)訓練司令(ling)部參謀長，華中理工大(da)學教授，少將軍(jun)(jun)銜
吳越，通(tong)俗(su)文學(xue)作家
宋兆霖，著名(ming)翻譯家(jia)，浙江(jiang)大學教(jiao)授
丁皓(hao)江(jiang)，原浙江(jiang)大學(xue)力學(xue)系(xi)主任(ren)，浙江(jiang)大學(xue)竺(zhu)可楨獎獲得(de)者，博士生導師
季步高，廣州紅花(hua)崗革命(ming)烈士(shi)之(zhi)一，曾任中共廣州市(shi)委書記兼(jian)軍委書記
陳肖柏，國(guo)家科技(ji)進步三等獎(jiang)獲(huo)得者(zhe)，我(wo)國(guo)凍土力學和寒區(qu)工程奠基者(zhe)之一(yi)
1902年（清光緒二十八年），經溫、處(chu)(chu)學務(wu)分處(chu)(chu)總理孫詒讓(rang)籌劃，處(chu)(chu)州各府(fu)趙(zhao)亮熙(xi)改原府(fu)屬蓮城書院為“崇正學堂”。
1905年（清(qing)光(guang)緒三十一(yi)年），知府劉(liu)瀚改崇正(zheng)學(xue)堂為(wei)"處州府中(zhong)學(xue)堂"。
1906年（清光緒三十二年），增(zeng)設師(shi)范速成科。
1907年（清光緒三十(shi)三年），師范速成(cheng)科單(dan)獨建制為"處州師范學(xue)堂(tang)"。
1911年（清宣統三年），改(gai)名為(wei)“浙江省立(li)第十(shi)一中學堂”。
1912年(nian)(nian)（中(zhong)華民國元年(nian)(nian)），校(xiao)名改(gai)(gai)為“浙江省(sheng)立第(di)十(shi)一中(zhong)學校(xiao)”，師范改(gai)(gai)稱“處州師范學校(xiao)”。
1913年，處州師(shi)范學校(xiao)改稱“浙江省立第十一師(shi)范學校(xiao)”。
1923年，“十(shi)一(yi)師范”與“十(shi)一(yi)中(zhong)”合(he)并，稱“浙江省(sheng)立第十(shi)一(yi)中(zhong)學校”，分(fen)設中(zhong)學部(bu)和師范部(bu)。
1927年，學(xue)校改(gai)稱“浙江省立第十一中學(xue)”。
1933年，改(gai)校名為“浙江(jiang)省(sheng)立處州初級中(zhong)學(xue)”。
1938年，增設高(gao)中，校名改(gai)稱“浙江省立處州中學”
1939年，初中部(bu)(bu)、簡師(shi)部(bu)(bu)先后遷往石牛、高(gao)溪上課。
1940年，附小改(gai)稱附屬(shu)國民(min)實驗(yan)學校。
1943年，簡師部(bu)停(ting)辦，學生(sheng)并入湘(xiang)師、聯師和慶元簡師。
1944年，附屬國(guo)民實驗(yan)學(xue)校單(dan)獨建(jian)制(zhi)，改省立處州小學(xue)。
1945年(nian)，抗戰勝利，8月(yue)學校決定遷回麗水(shui)城內(nei)盧鏜街(jie)原址。
1946年，學(xue)校(xiao)全(quan)部遷回原址上課，浙(zhe)江省立浙(zhe)東第二臨時中學(xue)并入本校(xiao)。
1949年(nian)，浙江省立民眾(zhong)教(jiao)育館附中、麗水縣立簡師并入(ru)本校(xiao)。
1954年(nian)，學校更名為(wei)”浙江省處州(zhou)中學“。
1956年，學(xue)(xue)校改名為“浙江省麗水中學(xue)(xue)”。
1969年，麗水中學停止招生。
1986年，根據(ju)浙江省教委關于18所重點中學與初中脫鉤的指(zhi)示精神停(ting)招(zhao)初中部新生。
1988年，最后一屆初三學生畢業，學校成為單一建(jian)制的高(gao)級中學。
1997年，學(xue)校(xiao)被評為浙江省(sheng)一(yi)級重點中(zhong)學(xue)。
2001年，麗(li)水市政(zheng)府決定麗(li)中原址擴建；2009年，麗(li)水中學搬入新校區。
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