云(yun)和中(zhong)(zhong)學前身系(xi)創辦(ban)于1938年(nian)的“云(yun)和簡易師范”，1949年(nian)后(hou)遷入(ru)現址，1958年(nian)始設(she)高中(zhong)(zhong)部，1999年(nian)成為(wei)完全(quan)高中(zhong)(zhong)，2005年(nian)被評為(wei)省(sheng)一級重點中(zhong)(zhong)學。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)坐落(luo)在云(yun)和縣(xian)城南郊(jiao)，占地面積83848平(ping)方(fang)米(mi)，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舍建筑面積33987平(ping)方(fang)米(mi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)有(you)綜合(he)辦公樓(lou)２幢，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)2幢，實(shi)驗(yan)樓(lou)1幢，圖(tu)書樓(lou)1幢，學(xue)(xue)(xue)(xue)生公寓(yu)３幢，學(xue)(xue)(xue)(xue)生食堂(tang)２幢，體(ti)育館１座(zuo)和400米(mi)標準(zhun)田徑場。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園綠(lv)化面積達32194平(ping)方(fang)米(mi)，綠(lv)化覆蓋(gai)率達38.4%。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)依(yi)山傍水，樹木(mu)蔥(cong)蘢，環境清幽，是求學(xue)(xue)(xue)(xue)育人(ren)(ren)(ren)的(de)理想之(zhi)地。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)現(xian)有(you)36個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)班(ban)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生1395人(ren)(ren)(ren)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工150名(ming)，其中專(zhuan)任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師124人(ren)(ren)(ren)，獲中高級職稱的(de)有(you)55人(ren)(ren)(ren)，省春蠶(can)獎(jiang)2人(ren)(ren)(ren)，省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇新秀3人(ren)(ren)(ren)，市學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)帶(dai)頭(tou)人(ren)(ren)(ren)13人(ren)(ren)(ren)，縣(xian)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)帶(dai)頭(tou)人(ren)(ren)(ren)20人(ren)(ren)(ren)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)積極推動學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)型、科(ke)研(yan)型教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師團隊建設，借助(zhu)國培(pei)省培(pei)計劃(hua)、學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)導師、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本培(pei)訓、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師個人(ren)(ren)(ren)發展規劃(hua)等平(ping)臺，促進各(ge)層次教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)協調發展，提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師專(zhuan)業素(su)養和課程開發能(neng)力。
近(jin)年來，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以深化課(ke)程改革為契機，提(ti)出(chu)了(le)“適性發(fa)展(zhan)(zhan)，和而不同(tong)”的(de)(de)(de)(de)(de)核(he)心辦學(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)，以“成人(ren)(ren)(ren)成我”為育(yu)人(ren)(ren)(ren)理(li)念(nian)，提(ti)出(chu)了(le)培養陽(yang)光大氣、協作(zuo)進取(qu)、智慧創(chuang)新、個性鮮明的(de)(de)(de)(de)(de)優(you)秀公民(min)的(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)人(ren)(ren)(ren)目(mu)標，確定(ding)培養“做(zuo)·學(xue)(xue)(xue)合(he)(he)(he)一(yi)，技·能(neng)合(he)(he)(he)一(yi)，品·行合(he)(he)(he)一(yi)”的(de)(de)(de)(de)(de)“三合(he)(he)(he)一(yi)”人(ren)(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)色育(yu)人(ren)(ren)(ren)目(mu)標。在辦學(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)和育(yu)人(ren)(ren)(ren)目(mu)標的(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導下，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)形成了(le)“文(wen)化立校(xiao)(xiao)，質量強校(xiao)(xiao)，特(te)色興校(xiao)(xiao)”的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)觀(guan)，積極推進課(ke)程改革，在多(duo)樣化特(te)色化建(jian)設上不斷探索，形成“兩大導向三個層(ceng)次”的(de)(de)(de)(de)(de)“云”特(te)色的(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)彩課(ke)程體系，為學(xue)(xue)(xue)生發(fa)展(zhan)(zhan)奠定(ding)基(ji)石。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以分(fen)層(ceng)導學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂教(jiao)育(yu)為主，融合(he)(he)(he)勵志(zhi)(zhi)遠(yuan)足(zu)、校(xiao)(xiao)園(yuan)達人(ren)(ren)(ren)、校(xiao)(xiao)園(yuan)劇(ju)表演(yan)、陽(yang)光跑操、社(she)(she)(she)會(hui)實(shi)踐(jian)等為載體，形成了(le)“和特(te)色”的(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)樣化育(yu)人(ren)(ren)(ren)模(mo)式。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)引導每個學(xue)(xue)(xue)生認真分(fen)析自身，嚴謹地對待自己的(de)(de)(de)(de)(de)生活和學(xue)(xue)(xue)業；引導學(xue)(xue)(xue)生積極參與社(she)(she)(she)會(hui)實(shi)踐(jian)、劇(ju)本創(chuang)作(zuo)表演(yan)、勵志(zhi)(zhi)陽(yang)光跑操等活動，積極開拓視(shi)野，融入社(she)(she)(she)會(hui)，以課(ke)堂、課(ke)程、環(huan)境、活動促進學(xue)(xue)(xue)生求(qiu)實(shi)創(chuang)新，形成了(le)“多(duo)元融合(he)(he)(he)，合(he)(he)(he)作(zuo)共贏”的(de)(de)(de)(de)(de)“和”文(wen)化。
歷代(dai)云中(zhong)(zhong)人，秉承(cheng)著“求實(shi)(shi)創新”的(de)學校(xiao)精神，勇往直前，取得(de)了累累碩果，先后獲得(de)省(sheng)(sheng)級文明單(dan)位(wei)、國(guo)(guo)防教(jiao)(jiao)育先進學校(xiao)、省(sheng)(sheng)先進團委、省(sheng)(sheng)現代(dai)教(jiao)(jiao)育技術(shu)學校(xiao)、國(guo)(guo)家基礎教(jiao)(jiao)育實(shi)(shi)驗(yan)中(zhong)(zhong)心(xin)外語實(shi)(shi)驗(yan)學校(xiao)、省(sheng)(sheng)課外閱讀先進集(ji)體、省(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)科研先進集(ji)體、省(sheng)(sheng)模范(fan)教(jiao)(jiao)工之家、省(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)學生暑(shu)期“四個一(yi)”社(she)會實(shi)(shi)踐活(huo)動組織(zhi)工作(zuo)獎(jiang)(jiang)、市高中(zhong)(zhong)研究性學習“組織(zhi)獎(jiang)(jiang)”、市師德師風建設達標學校(xiao)等榮譽。
楊家(jia)海(hai)，浙(zhe)江云和縣大(da)山深處走(zou)出(chu)的博士導師(shi)。1966年(nian)出(chu)生(sheng)在云和縣沙鋪鄉，現(xian)為清華(hua)大(da)學(xue)信(xin)息網(wang)絡(luo)(luo)工(gong)程研究中心暨清華(hua)信(xin)息技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)國(guo)(guo)家(jia)實驗室教授、博士生(sheng)導師(shi)，清華(hua)大(da)學(xue)信(xin)息網(wang)絡(luo)(luo)工(gong)程研究中心網(wang)絡(luo)(luo)運行與管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)研究室主(zhu)任，清華(hua)信(xin)息技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)國(guo)(guo)家(jia)實驗室下一(yi)代(dai)互聯(lian)網(wang)理(li)(li)(li)(li)(li)論(lun)與技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)創(chuang)新核心團(tuan)隊成員，主(zhu)要研究計算機網(wang)絡(luo)(luo)體系結構(gou)及互聯(lian)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)、網(wang)絡(luo)(luo)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)和測量以及協議(yi)工(gong)程學(xue)等(deng)領域(yu)。目(mu)前正作為項(xiang)目(mu)負責人(ren)承擔國(guo)(guo)家(jia)發改委(wei)高技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)產(chan)業(ye)化項(xiang)目(mu)－“支持IPv6的綜(zong)合網(wang)絡(luo)(luo)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)系統(tong)開(kai)發”及“863”高科(ke)技(ji)(ji)計劃“高性能(neng)寬帶(dai)信(xin)息示范網(wang)3TNet”中的重點(dian)項(xiang)目(mu)3TNET一(yi)體化網(wang)絡(luo)(luo)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)研發。先后在國(guo)(guo)內(nei)外學(xue)術(shu)(shu)(shu)會議(yi)及國(guo)(guo)內(nei)外核心刊物上發表論(lun)文(wen)近120多篇。編輯(ji)出(chu)版著作《網(wang)絡(luo)(luo)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)原理(li)(li)(li)(li)(li)與實現(xian)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)》1本(ben)、學(xue)術(shu)(shu)(shu)專著《互聯(lian)網(wang)絡(luo)(luo)測量理(li)(li)(li)(li)(li)論(lun)與應用》1本(ben)。曾獲得多次科(ke)技(ji)(ji)進步(bu)獎(jiang)。
冷(leng)琴，女，生(sheng)于1969年(nian)(nian)3月(yue)2日(ri)。現(xian)任美國(guo)布萊(lai)恩(en)特大學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)與技(ji)術(shu)系(xi)副教授及中國(guo)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)院南(nan)京(jing)地質古生(sheng)物研究所(suo)研究員、博士生(sheng)導師。主要從(cong)事環境科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、生(sheng)物演化、普通生(sheng)物學(xue)(xue)(xue)(xue)、植(zhi)(zhi)物學(xue)(xue)(xue)(xue)（包括現(xian)代植(zhi)(zhi)物學(xue)(xue)(xue)(xue)和古植(zhi)(zhi)物學(xue)(xue)(xue)(xue)）等研究。曾留學(xue)(xue)(xue)(xue)瑞典（中瑞合作(zuo)培養博士）、奧地利(li)（博士后），并在瑞典、奧地利(li)、美國(guo)等國(guo)任訪問學(xue)(xue)(xue)(xue)者(zhe)和/或客座教授。至2011年(nian)(nian)10月(yue)正式(shi)發表(biao)同行評議科(ke)(ke)(ke)研論文(wen)四十余(yu)篇、合編(bian)論著三部(bu)。主持或合作(zuo)主持國(guo)家自然(ran)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)基金等項目。獲云南(nan)省科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)技(ji)術(shu)獎自然(ran)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)類一等獎（2005年(nian)(nian)度(du)(du)）、第四屆中國(guo)青年(nian)(nian)女科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)家獎提名獎（2007年(nian)(nian)度(du)(du)）、第八屆江(jiang)蘇省優秀科(ke)(ke)(ke)技(ji)工(gong)作(zuo)者(zhe)稱號（2008年(nian)(nian)度(du)(du)）、江(jiang)蘇省自然(ran)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)二等獎（2010年(nian)(nian)度(du)(du)）及布萊(lai)恩(en)特大學(xue)(xue)(xue)(xue)優秀教授獎（2011年(nian)(nian)度(du)(du)）。
朱正茂，美國IBM公司半導體研(yan)究(jiu)和開發中(zhong)心顧(gu)問工(gong)程(cheng)師(shi)、科學(xue)家，現主要從(cong)事(shi)新興半導體技術的(de)(de)研(yan)發工(gong)作。出(chu)生于1976年，1993年畢(bi)業于云和中(zhong)學(xue)，考入(ru)北京(jing)理工(gong)大學(xue)化(hua)工(gong)與材(cai)料學(xue)院。1997年以北京(jing)市優秀畢(bi)業生身份畢(bi)業，免試進(jin)入(ru)研(yan)究(jiu)生院，1999年，獲得美國威廉(lian)-瑪麗(li)學(xue)院的(de)(de)全額獎學(xue)金，赴美攻讀博士學(xue)位(wei)。曾在《Polymer, Applied Physics letter》，《Analytical chemistry》,
《Journal of physical chemistry》, 《Applied surface science》, 《Surface and Interface analysis》, 《Journal of vacumm science and technology》 等(deng)(deng)國際知名科技刊物(wu)上發表30多篇文章(zhang)，擁有新(xin)半(ban)導(dao)體表面(mian)改性、新(xin)半(ban)導(dao)體器件工藝等(deng)(deng)方面(mian)的(de)多項專利。
徐王(wang)委，1984—1987年(nian)就(jiu)(jiu)讀于云(yun)和中學，后(hou)考(kao)入浙(zhe)江(jiang)糧食學校經營管理(li)專(zhuan)業(ye)(ye)，現任雙冠(guan)(guan)控股集團有(you)限(xian)(xian)公(gong)司(si)執行(xing)總裁、浙(zhe)江(jiang)雙冠(guan)(guan)創業(ye)(ye)投資有(you)限(xian)(xian)公(gong)司(si)董事(shi)長。“一個(ge)成(cheng)功的(de)人(ren)(ren)，是能不(bu)斷完成(cheng)自己(ji)目標的(de)人(ren)(ren)”，他從高(gao)中開始就(jiu)(jiu)確立了(le)自己(ji)的(de)人(ren)(ren)生目標，中專(zhuan)畢業(ye)(ye)后(hou)先國有(you)企事(shi)業(ye)(ye)單位工作(zuo)，后(hou)來他放棄了(le)這份工作(zuo)，開始了(le)自我創業(ye)(ye)。2004年(nian)開始，他先后(hou)任浙(zhe)江(jiang)光(guang)學儀(yi)器制造(zao)有(you)限(xian)(xian)公(gong)司(si)、浙(zhe)江(jiang)聯合(he)光(guang)學有(you)限(xian)(xian)公(gong)司(si)、浙(zhe)江(jiang)數園科技實業(ye)(ye)有(you)限(xian)(xian)公(gong)司(si)總經理(li)、蘇州(zhou)雙冠(guan)(guan)商業(ye)(ye)發(fa)展有(you)限(xian)(xian)公(gong)司(si)副(fu)董事(shi)長、蘇州(zhou)雙冠(guan)(guan)置業(ye)(ye)有(you)限(xian)(xian)公(gong)司(si)副(fu)董事(shi)長、蘇州(zhou)雙冠(guan)(guan)房產開發(fa)有(you)限(xian)(xian)公(gong)司(si)副(fu)總經理(li)。
張麗玲 ?1965年(nian)(nian)出(chu)生，1981年(nian)(nian)云(yun)和中學畢業(ye)，現任(ren)日本CCTV大富電視(shi)臺董(dong)事長。高中畢業(ye)后，當時還(huan)只有十六歲(sui)的她(ta)(ta)，只身前往北京(jing)做影視(shi)演(yan)員，曾扮(ban)演(yan)電視(shi)劇《紅樓夢》中的“嬌(jiao)杏”，在(zai)86版《聊齋(zhai)電視(shi)系列片(pian)》的《魯(lu)公女》中飾演(yan)魯(lu)飛飛。由她(ta)(ta)負責拍(pai)攝的系列紀錄(lu)片(pian)《我們的留(liu)學生活》中的《小留(liu)學生》一片(pian)，榮獲被譽為日本奧斯卡(ka)的“日本放送(song)文(wen)化(hua)基金獎(jiang)”，并(bing)摘取(qu)“最(zui)佳(jia)策(ce)劃(hua)”和“最(zui)佳(jia)紀錄(lu)片(pian)”的桂冠。2006年(nian)(nian)推(tui)出(chu)的紀錄(lu)片(pian)《含淚(lei)活著(zhu)》繼《小留(liu)學生》之(zhi)后再次榮獲“日本放送(song)文(wen)化(hua)基金獎(jiang)”紀錄(lu)片(pian)大獎(jiang)。
陳建波，1963年(nian)(nian)8月(yue)出生，漢族(zu)，浙(zhe)江溫州人(ren)，1979年(nian)(nian)云中畢業(ye)。1982年(nian)(nian)8月(yue)參加(jia)工作，1987年(nian)(nian)7月(yue)加(jia)入中國共(gong)(gong)產(chan)黨，浙(zhe)江師范大(da)學中文專業(ye)畢業(ye)，大(da)學學歷。歷任(ren)云和縣景寧(ning)中學教師；云和縣云和中學教師、校團委(wei)(wei)副(fu)(fu)書(shu)(shu)(shu)記(ji)(ji)(ji)、書(shu)(shu)(shu)記(ji)(ji)(ji)；中共(gong)(gong)云和縣緊(jin)水(shui)灘鎮(zhen)黨委(wei)(wei)書(shu)(shu)(shu)記(ji)(ji)(ji)；中共(gong)(gong)云和縣委(wei)(wei)宣(xuan)(xuan)傳部(bu)副(fu)(fu)部(bu)長(chang)；共(gong)(gong)青(qing)團麗水(shui)地委(wei)(wei)副(fu)(fu)書(shu)(shu)(shu)記(ji)(ji)(ji)；共(gong)(gong)青(qing)團麗水(shui)地委(wei)(wei)書(shu)(shu)(shu)記(ji)(ji)(ji)、黨組書(shu)(shu)(shu)記(ji)(ji)(ji)；中共(gong)(gong)慶(qing)元(yuan)(yuan)縣委(wei)(wei)副(fu)(fu)書(shu)(shu)(shu)記(ji)(ji)(ji)；中共(gong)(gong)慶(qing)元(yuan)(yuan)縣委(wei)(wei)副(fu)(fu)書(shu)(shu)(shu)記(ji)(ji)(ji)、縣長(chang)；中共(gong)(gong)遂昌縣委(wei)(wei)書(shu)(shu)(shu)記(ji)(ji)(ji)；2007年(nian)(nian)10月(yue)，麗水(shui)市第二(er)屆人(ren)民(min)代表大(da)會常(chang)(chang)務(wu)委(wei)(wei)員會第十五(wu)次會議(yi)任(ren)命為麗水(shui)市副(fu)(fu)市長(chang)。 2009年(nian)(nian)2月(yue)任(ren)中共(gong)(gong)麗水(shui)市委(wei)(wei)常(chang)(chang)委(wei)(wei)、宣(xuan)(xuan)傳部(bu)長(chang)。
葉子弘 1975年出生，1993年畢(bi)業于(yu)云(yun)(yun)和中(zhong)學，現(xian)為中(zhong)國(guo)計量學院教授(shou)、博士、科技(ji)處(chu)副(fu)處(chu)長，浙(zhe)(zhe)江省(sheng)“151人(ren)才工(gong)程(cheng)”第(di)二層(ceng)次人(ren)才，浙(zhe)(zhe)江省(sheng)生物(wu)計量及檢(jian)(jian)驗檢(jian)(jian)疫技(ji)術(shu)重點實驗室常(chang)務(wu)副(fu)主任(ren)，全(quan)國(guo)生物(wu)計量技(ji)術(shu)委(wei)員會委(wei)員。初高(gao)中(zhong)都在云(yun)(yun)中(zhong)就(jiu)讀(du)，一直擔任(ren)班長，高(gao)中(zhong)畢(bi)業后考入浙(zhe)(zhe)江農大，后在浙(zhe)(zhe)江大學任(ren)教。現(xian)主要(yao)從事轉基因植物(wu)與(yu)安全(quan)、生物(wu)互作等(deng)方(fang)面的(de)研究，工(gong)作以來，授(shou)權(quan)(quan)國(guo)家(jia)(jia)發明(ming)專(zhuan)利2項(xiang)，實用新型專(zhuan)利1項(xiang)，軟(ruan)件著(zhu)作權(quan)(quan)3項(xiang)，制修訂國(guo)家(jia)(jia)標準1項(xiang)，出版專(zhuan)著(zhu)3部，主編教材2部，獲得(de)教育部自然科學一等(deng)獎(jiang)1項(xiang)，二等(deng)獎(jiang)1項(xiang)。發表(biao)論(lun)文(wen)四(si)十余篇，其中(zhong)SCI檢(jian)(jian)索論(lun)文(wen)十余篇。
廖昕 ?1975年出(chu)生，1993年云和中(zhong)學(xue)畢業，現任美國(guo)通用電氣智能平臺公司生產管(guan)理系統總監(jian)。高(gao)中(zhong)期間，數學(xue)學(xue)習興(xing)趣濃厚，并自學(xue)完(wan)成大學(xue)數學(xue)全部課程；每次學(xue)校組織(zhi)的數學(xue)考試都能得滿分，高(gao)二(er)時還(huan)獲得全國(guo)奧林(lin)匹(pi)克(ke)數學(xue)競賽(sai)(sai)一等獎，浙江省第三名，代表浙江省參(can)加在哈爾濱舉(ju)行的國(guo)家集(ji)訓(xun)隊訓(xun)練。他(ta)不僅數學(xue)學(xue)科競賽(sai)(sai)成績優異，物理、化學(xue)及(ji)英(ying)語等學(xue)科都拿過全市(shi)學(xue)科競賽(sai)(sai)一等獎。1992年高(gao)中(zhong)還(huan)沒(mei)畢業就被保(bao)送到上海交大，后獲得美國(guo)紐約Saint Rose大學(xue)計算(suan)機碩(shuo)士學(xue)位(wei)，馬里蘭大學(xue)工商管(guan)理碩(shuo)士學(xue)位(wei)。
林偉營 1976年(nian)(nian)出(chu)(chu)生(sheng)，1994年(nian)(nian)云(yun)和中學畢(bi)業后考入北(bei)京大學，現(xian)任(ren)中國駐尼日利亞大使館辦公(gong)室主任(ren)。高(gao)中期間(jian)，他不(bu)僅成績優(you)異，而(er)(er)且管理能力出(chu)(chu)眾，曾任(ren)學校學生(sheng)會主席。高(gao)中畢(bi)業后考入北(bei)京大學就讀政治與經濟(ji)學，后取得政治、經濟(ji)雙學位。畢(bi)業后參加全國公(gong)務員考試，表現(xian)優(you)異，在上萬考生(sheng)中脫穎而(er)(er)出(chu)(chu)，被中國外交(jiao)部直接錄用。2007年(nian)(nian)前(qian)往日本公(gong)費(fei)留學兩(liang)年(nian)(nian)，取得MBA經濟(ji)管理碩士學位。2009年(nian)(nian)留學回來后在外交(jiao)部行政司管理處(chu)工(gong)作。
云和中學從1938年(nian)創建(jian)開(kai)始至(zhi)2012年(nian)，在(zai)74年(nian)中經歷了波浪式發展前進的六個(ge)歷史階段(duan)。
一、云和簡(jian)易師范應(ying)運而生（1938—1949）
云和縣簡(jian)易(yi)師范(fan)(fan)是云和中學(xue)(xue)的(de)(de)(de)前(qian)身(shen)，1938年7月，在地方紳士的(de)(de)(de)倡議下，經省(sheng)主席黃紹硡批準，縣政(zheng)府撥款(kuan)籌建(jian)云和簡(jian)易(yi)師范(fan)(fan)學(xue)(xue)校(xiao)。時值(zhi)上海、杭州等地一批進步(bu)知識(shi)青年到(dao)云和縣政(zheng)府任職(zhi)，縣政(zheng)府選調(diao)唐文粹擔任校(xiao)長，在城東獅山(shan)建(jian)校(xiao)。那里依山(shan)傍水(shui)，景(jing)致秀麗，利用閑置寺廟屋舍(she)和新建(jian)的(de)(de)(de)兩個簡(jian)易(yi)教(jiao)室(shi)作(zuo)為校(xiao)舍(she)。把(ba)傳播(bo)陶行知教(jiao)育思(si)想，提(ti)倡“教(jiao)育救國”作(zuo)為辦學(xue)(xue)宗(zong)旨(zhi)，實施“手腦并用”“教(jiao)學(xue)(xue)做合一”的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)模式。學(xue)(xue)生白天在學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)文化，晚上深入附近農村宣傳抗日，興辦民眾(zhong)識(shi)字班。
云和簡易師(shi)開辦以(yi)來，先后聘到杭葦(wei)、陳懷白、俞子夷等一批社會鴻儒碩生來校(xiao)執教。從開辦到1949，培養出(chu)700多名鄉村師(shi)資，完成(cheng)了歷史使命。
二、改制(zhi)易名云和初中從頭越（1949----1958）
解放后(hou)，學(xue)校(xiao)改制(zhi)易名(ming)，遷至城南瓦窯村，原處州師范舊址，定名(ming)為“云和(he)縣(xian)初級中學(xue)”，這是云和(he)中學(xue)改制(zhi)轉型(xing)的起始階段，張(zhang)壽(shou)松(song)先生任學(xue)校(xiao)主委，主持工作。
學(xue)(xue)校改制之初，規(gui)模很(hen)小，僅有(you)4個班級，114名學(xue)(xue)生(sheng)，15位教(jiao)職工(gong)。辦學(xue)(xue)條件(jian)很(hen)差，設備極其簡(jian)陋。理化儀器只有(you)幾只燒(shao)瓶，幾支(zhi)試管(guan)，圖書(shu)資料廖(liao)廖(liao)無幾，只有(you)幾百本破損藏(zang)書(shu)。流(liu)生(sheng)現象(xiang)嚴重，每學(xue)(xue)期開學(xue)(xue)初，全校教(jiao)師(shi)分(fen)頭下鄉(xiang)做流(liu)生(sheng)工(gong)作，走村串戶動員(yuan)學(xue)(xue)生(sheng)入學(xue)(xue)。
至1952年，度(du)過(guo)了(le)(le)恢復期，迎來了(le)(le)燦爛曙光，縣委、縣府加(jia)強(qiang)了(le)(le)對學(xue)(xue)(xue)校(xiao)工作的領(ling)導，由(you)縣長(chang)兼任校(xiao)長(chang)，廣大教職工員經過(guo)思想(xiang)改(gai)造運動，精神(shen)面貌(mao)有了(le)(le)較大變化，增加(jia)了(le)(le)主人翁思想(xiang)，端(duan)正了(le)(le)辦學(xue)(xue)(xue)方向(xiang)。專(zhuan)設(she)青(qing)年團專(zhuan)職干部，負責抓(zhua)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的思想(xiang)教育和生(sheng)活管理(li)。在(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)加(jia)強(qiang)團隊建設(she)。在(zai)教職工中(zhong)有了(le)(le)工會組織(zhi)，從(cong)而逐步建立起教學(xue)(xue)(xue)新秩序。
隨著全縣社會改造基本完成，學(xue)(xue)校又出現了新氣象，到1957年規模有所擴大，已發展到7個班級363名學(xue)(xue)生。
三、辦高中步履艱難（1958——1978）
應(ying)形勢發展需要(yao)，1958年(nian)春開始(shi)招收26名新(xin)生，提升(sheng)成(cheng)為完全(quan)中(zhong)學，這(zhe)是發展過(guo)程中(zhong)的一個(ge)新(xin)階(jie)段，先是練習先生任校長。
興辦(ban)(ban)完中(zhong)步履艱難(nan)，首先是師資缺(que)乏，其(qi)次設備(bei)簡陋，再(zai)次生(sheng)源不足。1965年前，絕大(da)多(duo)數(shu)年份只招收一(yi)個高中(zhong)班，卻要向麗水、景寧(ning)兩縣(xian)招收部分(fen)學生(sheng)才能湊足名(ming)額。所以(yi)，從1958年到1968年的(de)十年間，畢(bi)業生(sheng)總共只有429人。由于生(sheng)源不足，起點低，加上“左”的(de)思想干擾，全校(xiao)師生(sheng)在“大(da)躍(yue)進”中(zhong)，參(can)加大(da)辦(ban)(ban)鋼鐵(tie)、大(da)辦(ban)(ban)農(nong)場、大(da)辦(ban)(ban)飼養場，勞動(dong)時間過多(duo)，搞亂(luan)了(le)正(zheng)常的(de)教學秩序。政治批判之(zhi)風又連年不斷，廣大(da)教師象驚(jing)弓(gong)之(zhi)鳥，積(ji)極性受到嚴重挫(cuo)傷。因此，三年困難(nan)時期，教學質量明顯下降，以(yi)致1963年學生(sheng)參(can)加高考理了(le)“光頭”。
面(mian)對嚴峻的(de)教(jiao)(jiao)育形勢，教(jiao)(jiao)育主管部門和學(xue)(xue)校(xiao)領導認(ren)真反(fan)思(si)，總結(jie)經驗(yan)教(jiao)(jiao)訓，整頓教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)秩序認(ren)真反(fan)思(si)，調整充(chong)實(shi)師資力量，組(zu)織學(xue)(xue)生(sheng)“學(xue)(xue)雷鋒、創(chuang)三好”，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量開始(shi)回升(sheng)。1964為高校(xiao)輸送了(le)20名合格新生(sheng)，學(xue)(xue)校(xiao)扭(niu)轉(zhuan)了(le)被(bei)動局(ju)面(mian)，增強了(le)工作(zuo)信(xin)心，認(ren)真貫(guan)徹德、智、體全(quan)面(mian)發展(zhan)的(de)教(jiao)(jiao)育方針，學(xue)(xue)生(sheng)素質明顯(xian)提高。66屆高中畢(bi)業班大多數學(xue)(xue)生(sheng)喜獲思(si)想、學(xue)(xue)習、文(wen)體活動三豐(feng)收。可惜1966年夏文(wen)化大革命開始(shi)，高校(xiao)停止(zhi)招生(sheng)，使許多同學(xue)(xue)失去了(le)金榜題名的(de)機會(hui)。
1966年6月起，學(xue)校“停(ting)課鬧革(ge)命”，開(kai)始(shi)大鳴大放(fang)、大字報、大辯論、大串連，寧靜校園(yuan)陷入一(yi)片混(hun)亂。1968年學(xue)校變成云和縣“斗批改”干(gan)校，全校教職(zhi)員和全縣機關干(gan)部(bu)一(yi)起集中(zhong)學(xue)習，搞“清理階級隊伍”，不少教師遭受迫(po)害，教師隊伍嚴重分裂。
1969年(nian)(nian)，工人宣(xuan)傳隊(dui)進駐(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，搞“復課(ke)鬧革(ge)命”。初高(gao)中相(xiang)繼(ji)恢復招(zhao)生，學(xue)(xue)(xue)(xue)制均由三年(nian)(nian)改為二(er)年(nian)(nian)，課(ke)本使(shi)用省編教(jiao)材。1971年(nian)(nian)校(xiao)革(ge)委會成立，工宣(xuan)隊(dui)仍繼(ji)續左右學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)形勢，連年(nian)(nian)大搞批(pi)判(pan)“資產階級”。不但(dan)破壞(huai)了正常(chang)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)秩(zhi)序，派(pai)性斗爭還有增無(wu)減(jian)。1974年(nian)(nian)又掀起“批(pi)林批(pi)孔”和“反(fan)擊右傾翻案風”惡浪，部(bu)分教(jiao)師(shi)又受到批(pi)判(pan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)再度陷入混亂。
在(zai)十(shi)年浩動期間(jian)，由于廣大(da)師生(sheng)對極“左”路線不斷進行抵(di)制(zhi)和斗爭(zheng)，學(xue)(xue)校原有教學(xue)(xue)儀器設備和圖書損失甚少(shao)。在(zai)堅持以學(xue)(xue)為(wei)主(zhu)方面仍付出(chu)了(le)(le)(le)不少(shao)心血；在(zai)參加社(she)會實(shi)踐活動，學(xue)(xue)工、學(xue)(xue)農、學(xue)(xue)習雷鋒做好事方面，仍取得了(le)(le)(le)良好成(cheng)績，涌現(xian)出(chu)一批(pi)品(pin)學(xue)(xue)兼優(you)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，現(xian)在(zai)已為(wei)祖國(guo)的(de)“四化(hua)”大(da)業，為(wei)云(yun)和的(de)振興做出(chu)了(le)(le)(le)成(cheng)績。
四(si)、上(shang)重(zhong)點山花爛漫（1978——1995）
1976年(nian)10月(yue)，“四害”掃(sao)除，大(da)地回春，云中走(zou)出困境(jing)開始新生(sheng)(sheng)(sheng)。云和縣委(wei)決定改組校革委(wei)會，任命(ming)徐治仁(ren)同志為(wei)主任。1977年(nian)9月(yue)，一批忠誠于人(ren)民教育事業的教師(shi)進入領導崗(gang)位(wei)，領導班子(zi)充滿生(sheng)(sheng)(sheng)機，富(fu)有活力，團結一致，率領廣大(da)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)撥(bo)亂反正，著力整頓師(shi)資隊伍，逐步恢復和建立規章制度，教學(xue)秩序很快穩定下來。學(xue)制改為(wei)五年(nian)制，高(gao)中三(san)年(nian)，開始使用部偏教材(cai)。1978年(nian)畢業生(sheng)(sheng)(sheng)參加高(gao)考首(shou)戰(zhan)告捷，取得了良好成績，最為(wei)突出的是張海濤(tao)（15歲(sui)，稱“少(shao)年(nian)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)”）和吳華生(sheng)(sheng)(sheng)，分別被北京大(da)學(xue)和復旦大(da)學(xue)錄取，曾先后(hou)留學(xue)美國，取得博士學(xue)位(wei)。
黨(dang)的十(shi)一屆(jie)三中全會以后，學校(xiao)(xiao)發展進(jin)入(ru)嶄新(xin)的歷史時期，首先改革(ge)了管理體(ti)制，實行校(xiao)(xiao)長負責制，縣(xian)委縣(xian)府任命劉紹同志為校(xiao)(xiao)長，全面主持學校(xiao)(xiao)工作(zuo)。1980年(nian)云中被列入(ru)省重(zhong)點(dian)中學。規格(ge)提升(sheng)了，既增(zeng)加了動力，也增(zeng)加了壓力。黨(dang)支(zhi)部認(ren)真落實知識(shi)分子，徹底平反冤假錯案，積極慎重(zhong)地在教(jiao)師中開展建(jian)黨(dang)工作(zuo)，從而迅速形成“堅(jian)持團結向前看，齊心協力育新(xin)人”的新(xin)局面，為全面貫徹黨(dang)的教(jiao)育方針，提高教(jiao)育質量創造了良(liang)好氛圍。
接著(zhu)根據教育(yu)部(bu)關于辦(ban)好(hao)(hao)重點(dian)中學(xue)(xue)(xue)決定的精神和(he)學(xue)(xue)(xue)校的實際(ji)情況，把工作(zuo)(zuo)著(zhu)重點(dian)及時作(zuo)(zuo)了轉移，千方百計加強師(shi)資隊伍建設(she)(she)，提(ti)高師(shi)資質量，腳踏實地(di)狠抓校園校貌、理(li)化(hua)實驗、圖(tu)書(shu)資料等各項基本建設(she)(she)。1986年(nian)(nian)增(zeng)設(she)(she)了政教處，1989年(nian)(nian)又成(cheng)立(li)了德育(yu)工作(zuo)(zuo)領導小組和(he)保衛科，加強政治思想教育(yu)和(he)安全(quan)管理(li)，強化(hua)學(xue)(xue)(xue)生行(xing)為規范。有計劃(hua)地(di)調(diao)整招生計劃(hua)和(he)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)規模，學(xue)(xue)(xue)制(zhi)初高中分別(bie)從(cong)二年(nian)(nian)改(gai)為三(san)年(nian)(nian)，課(ke)本采用部(bu)編教材，每周(zhou)授課(ke)時數(shu)也適當(dang)作(zuo)(zuo)了調(diao)整，增(zeng)加基礎課(ke)授課(ke)時數(shu)，增(zeng)設(she)(she)勞(lao)技課(ke)，保證體(ti)育(yu)課(ke)，為學(xue)(xue)(xue)生的全(quan)面(mian)發展和(he)質量的提(ti)高奠定了良(liang)好(hao)(hao)基礎。1984年(nian)(nian)起學(xue)(xue)(xue)校還增(zeng)設(she)(she)了一個高中民族(zu)班，為少數(shu)民族(zu)初中畢業生制(zhi)造(zao)更(geng)好(hao)(hao)入學(xue)(xue)(xue)條(tiao)件。
從(cong)1978年(nian)(nian)至1993年(nian)(nian)的15年(nian)(nian)中(zhong)，學(xue)校領導班子(zi)主要成員雖幾(ji)經調整充實(shi)，都能始(shi)終(zhong)保持著十一屆三中(zhong)全(quan)會以來的好傳統，講(jiang)事業、講(jiang)團結、先(xian)(xian)(xian)后在劉紹、陳光來、周和標三位校長(chang)的帶領下，全(quan)校師(shi)生和衷共(gong)濟(ji)，傳承艱苦奮斗，求真務實(shi)，奮發向(xiang)上的精神(shen)風尚，弘揚新時期拼(pin)搏、創新精神(shen)，不斷創佳績、膺佳譽(yu)。1981年(nian)(nian)學(xue)校黨支(zhi)部(bu)(bu)被評(ping)(ping)為地區(qu)先(xian)(xian)(xian)進(jin)黨支(zhi)部(bu)(bu)，受麗(li)水地委(wei)(wei)表彰(zhang)。1982年(nian)(nian)理化實(shi)驗室(shi)被省(sheng)(sheng)教育(yu)廳(ting)、省(sheng)(sheng)教育(yu)工(gong)(gong)會評(ping)(ping)為“五講(jiang)四美為人(ren)師(shi)表先(xian)(xian)(xian)進(jin)集(ji)(ji)體(ti)(ti)”。同(tong)年(nian)(nian)，群體(ti)(ti)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)也被評(ping)(ping)為省(sheng)(sheng)先(xian)(xian)(xian)進(jin)集(ji)(ji)體(ti)(ti)。1985年(nian)(nian)，被評(ping)(ping)為省(sheng)(sheng)教育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)先(xian)(xian)(xian)進(jin)集(ji)(ji)體(ti)(ti)，再(zai)次受省(sheng)(sheng)教委(wei)(wei)表彰(zhang)。1987年(nian)(nian)被評(ping)(ping)為省(sheng)(sheng)級(ji)“文明單位”，受浙江省(sheng)(sheng)委(wei)(wei)、省(sheng)(sheng)政府表彰(zhang)。同(tong)年(nian)(nian)，省(sheng)(sheng)人(ren)民(min)政府又授(shou)予“民(min)族團結先(xian)(xian)(xian)進(jin)集(ji)(ji)體(ti)(ti)”榮譽(yu)稱號(hao)。高(gao)中(zhong)證書會考工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)、學(xue)校檔案(an)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)、工(gong)(gong)會工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)等先(xian)(xian)(xian)后跨入先(xian)(xian)(xian)進(jin)集(ji)(ji)體(ti)(ti)行列。魯有福(fu)、高(gao)榮照(zhao)等11位教師(shi)先(xian)(xian)(xian)后分(fen)別榮獲(huo)省(sheng)(sheng)級(ji)和省(sheng)(sheng)級(ji)以上優(you)秀教師(shi)、先(xian)(xian)(xian)進(jin)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)者和教壇新秀榮譽(yu)稱號(hao)。
高(gao)考(kao)成績高(gao)低，上線人(ren)數多少，是反映一所學(xue)校(xiao)教育質量的(de)重要標準，從恢復高(gao)考(kao)制度(du)以(yi)來的(de)15年中(zhong)，高(gao)考(kao)成績名列地區(qu)前(qian)十名考(kao)生幾乎年年有，按人(ren)均(jun)比例評估，升學(xue)率年年屬地區(qu)上游(you)。按上線絕對(dui)人(ren)數評估，在麗(li)水地區(qu)各重點(dian)中(zhong)學(xue)中(zhong)居于中(zhong)游(you)，好的(de)年份(fen)可進入地區(qu)四強，文科可進入三強。1989年10個學(xue)科有7科平(ping)均(jun)成績居地區(qu)前(qian)四名。張海濤、吳華生、毛少偉、林秋明、樓建波、梅利軍(jun)、錢征、陳(chen)麗(li)萍(ping)、張應(ying)杭、尤慧(hui)萍(ping)、李海霞、胡月靜、徐欽等是其(qi)中(zhong)的(de)姣姣者。史地學(xue)科異軍(jun)突起，1988年全省576所學(xue)校(xiao)參考(kao)，歷史學(xue)科名列第26名，成為(wei)會考(kao)成績的(de)姣姣者。
第二課堂碩果累累，尖子(zi)輩(bei)出(chu)。參加(jia)全省數學(xue)、作文、物(wu)理、化學(xue)、政(zheng)治等學(xue)科競賽，共有李衛義、陳麗(li)亞、錢征、朱正茂、魏(wei)旭濤、雷(lei)群芳(fang)、韓凝春(chun)、廖昕等22人獲獎(jiang)。
在籌(chou)措辦(ban)學資(zi)金(jin)，加強學校(xiao)基本建(jian)設(she)，改善辦(ban)學條件方面頗(po)有(you)特(te)色(se)，能抓住(zhu)機遇(yu)爭取外援(yuan)，先后與(yu)水(shui)(shui)電部十二局、緊(jin)水(shui)(shui)灘發電廠(chang)(chang)(chang)簽訂廠(chang)(chang)(chang)校(xiao)掛鉤合(he)同，建(jian)立(li)互利互惠的(de)(de)合(he)作關(guan)系，改建(jian)和(he)新建(jian)20個教(jiao)室，36套教(jiao)工宿舍，一幢(chuang)40多(duo)間的(de)(de)學生宿舍，50%的(de)(de)資(zi)金(jin)都是通(tong)過合(he)作得到解(jie)(jie)決。四層科學樓的(de)(de)基建(jian)資(zi)金(jin)三分之(zhi)一依靠集資(zi)解(jie)(jie)決。在云和(he)鋼球廠(chang)(chang)(chang)的(de)(de)扶(fu)植下學校(xiao)辦(ban)起鋼球分廠(chang)(chang)(chang)，提高了(le)造血功能。
回顧云中(zhong)(zhong)被列入省(sheng)重點中(zhong)(zhong)學以來的辦學經歷(li)史，令人(ren)鼓舞，極大(da)地提高了(le)云中(zhong)(zhong)的知名度，贏得(de)了(le)社會認(ren)可。
五、十年創建，舊貌換新顏（1995—2005）
隨著社會(hui)改革開放的(de)(de)深入，市場經(jing)濟的(de)(de)發(fa)展(zhan)，省里推出省重點中學創建等級(ji)機制。云(yun)和中學1995年(nian)(nian)(nian)從三級(ji)起步(bu)創建，到(dao)(dao)2005年(nian)(nian)(nian)達到(dao)(dao)一級(ji)標準通過驗收。從三級(ji)到(dao)(dao)二(er)級(ji)化了(le)9年(nian)(nian)(nian)時間，從二(er)級(ji)到(dao)(dao)一級(ji)用了(le)1年(nian)(nian)(nian)時間。在創建期(qi)間高洪波任(ren)(ren)校(xiao)長9年(nian)(nian)(nian)，林(lin)志龍任(ren)(ren)校(xiao)長1年(nian)(nian)(nian)。全校(xiao)教職員工負(fu)重拼(pin)搏(bo)10年(nian)(nian)(nian)，完成了(le)一級(ji)普通高中的(de)(de)創建任(ren)(ren)務(wu)，也(ye)保持了(le)省文明單位的(de)(de)榮(rong)譽稱號。
在(zai)(zai)創(chuang)建過程(cheng)中進(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)黨(dang)組織(zhi)建設得到進(jin)一步(bu)加強，黨(dang)員(yuan)(yuan)人(ren)(ren)數人(ren)(ren)從(cong)(cong)1995年(nian)(nian)的(de)(de)(de) 41人(ren)(ren)，到2005年(nian)(nian)65人(ren)(ren)，增(zeng)加了(le)(le)24人(ren)(ren)。 2005年(nian)(nian)建立黨(dang)總(zong)支(zhi)，下設四個支(zhi)部(bu)；教(jiao)(jiao)工(gong)代表大會(hui)(hui)進(jin)一步(bu)制(zhi)度(du)(du)化、規范化，增(zeng)強了(le)(le)民主監督力(li)度(du)(du)；1997年(nian)(nian)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)開(kai)始設立科教(jiao)(jiao)處，對加強教(jiao)(jiao)學(xue)科研(yan)工(gong)作，實施人(ren)(ren)才強校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)戰略，進(jin)一步(bu)健全骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)師培養(yang)機(ji)制(zhi)，營(ying)造(zao)教(jiao)(jiao)研(yan)氛圍，強化課(ke)題研(yan)究精品意(yi)識起到了(le)(le)良好(hao)作用；學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共(gong)青團(tuan)組織(zhi)在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)德育工(gong)作中發揮主力(li)軍(jun)作用，運用“業余黨(dang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”“業余團(tuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”“劉玲英支(zhi)部(bu)”“校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)化周”等載體開(kai)展多種形式活動(dong)，活躍校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)化，推動(dong)了(le)(le)精神(shen)文(wen)明建設；后勤(qin)工(gong)作邁出了(le)(le)科學(xue)管理(li)(li)的(de)(de)(de)改(gai)革步(bu)伐，食(shi)堂從(cong)(cong)1995年(nian)(nian)起推向市場，改(gai)由社(she)會(hui)(hui)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)承包(bao)經營(ying)，原有(you)的(de)(de)(de)富(fu)余人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)改(gai)做(zuo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)服(fu)務工(gong)作；在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)管理(li)(li)上也進(jin)一步(bu)完善，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長室于1995年(nian)(nian)修訂了(le)(le)《關于改(gai)革管理(li)(li)機(ji)制(zhi)的(de)(de)(de)若干(gan)意(yi)見(jian)》，對出勤(qin)等8個方(fang)面做(zuo)出規定，以后又不(bu)斷出臺新的(de)(de)(de)管理(li)(li)規定，并由教(jiao)(jiao)代會(hui)(hui)審(shen)議通過實施，如2000年(nian)(nian)推出的(de)(de)(de)就有(you)《教(jiao)(jiao)職工(gong)聘任(ren)方(fang)案》。
創(chuang)建(jian)工(gong)(gong)作(zuo)的另一重頭戲是加(jia)強校(xiao)園硬件設(she)施建(jian)設(she)，改善(shan)辦(ban)學條件。經過10年努力，校(xiao)園舊(jiu)(jiu)貌(mao)換新顏：拆了(le)舊(jiu)(jiu)禮堂，舊(jiu)(jiu)教學樓(lou)(lou)(lou)、女生舊(jiu)(jiu)宿舍、教工(gong)(gong)宿舍和(he)東(dong)風樓(lou)(lou)(lou)、封堵了(le)西側(ce)小(xiao)門(men)；新建(jian)東(dong)側(ce)校(xiao)門(men)、體(ti)(ti)育(yu)館、綜合(he)樓(lou)(lou)(lou)、學生餐廳、新圖書樓(lou)(lou)(lou)、新實(shi)驗(yan)樓(lou)(lou)(lou)、400米標(biao)準田經場，并改建(jian)教工(gong)(gong)宿舍衛生間48套(tao)，投入(ru)大量(liang)資金(jin)栽種苗木，綠化(hua)、美(mei)化(hua)校(xiao)園，進行(xing)花園校(xiao)區建(jian)設(she)。同時改善(shan)了(le)教學配套(tao)設(she)施，多(duo)媒體(ti)(ti)教室從無到有，至2005年一次性建(jian)成22個多(duo)媒體(ti)(ti)教室，實(shi)現了(le)多(duo)媒體(ti)(ti)進教室的目標(biao)。還有2個學生機房和(he)課件制作(zuo)中心。校(xiao)園局域網和(he)校(xiao)園廣(guang)播系統于2001年建(jian)成投入(ru)使用。學校(xiao)藏(zang)書量(liang)不斷增加(jia)，2003年一次性就(jiu)購(gou)進1萬多(duo)冊，并制定了(le)比較系統的訂購(gou)計劃，極大地豐富(fu)了(le)教學資源。理(li)化(hua)生多(duo)科儀器設(she)備也得到充實(shi)和(he)更新，為教學質(zhi)量(liang)的提(ti)升創(chuang)建(jian)了(le)較好(hao)條件。
10年(nian)(nian)(nian)來(lai)，學校(xiao)規模不斷(duan)擴大，辦學模式不斷(duan)轉(zhuan)型。2001年(nian)(nian)(nian)初高中完全分離，成(cheng)為單(dan)一(yi)的普通高中班(ban)級(ji)(ji)從(cong)94年(nian)(nian)(nian)的23個到(dao)2005年(nian)(nian)(nian)已(yi)達到(dao)36個，學生從(cong)94年(nian)(nian)(nian)的1106人(ren)到(dao)05年(nian)(nian)(nian)已(yi)增到(dao)1624人(ren)，教(jiao)職工人(ren)數從(cong)94年(nian)(nian)(nian)112人(ren)，05年(nian)(nian)(nian)增加到(dao)147人(ren)，其中具有(you)高級(ji)(ji)職稱的 23 人(ren)，中級(ji)(ji)的 55 人(ren)，初級(ji)(ji)的 56 人(ren)。在(zai)創建的10年(nian)(nian)(nian)期間，有(you)黃(huang)少英、高洪波等(deng)幾(ji)位老師獲(huo)得省級(ji)(ji)和國(guo)家級(ji)(ji)榮譽(yu)稱號。青年(nian)(nian)(nian)教(jiao)師盧偉(wei)輔(fu)導學生參(can)加生物競賽(sai)2人(ren)分別獲(huo)得國(guo)家級(ji)(ji)一(yi)等(deng)獎和二等(deng)獎，6人(ren)獲(huo)省級(ji)(ji)獎。學校(xiao)除保持省級(ji)(ji)文明單(dan)位榮譽(yu)稱號外，并(bing)曾(ceng)多次獲(huo)綜(zong)合治理工作先進單(dan)位榮譽(yu)稱號。
學(xue)校實驗室(shi)1996年再次被評為省(sheng)級先進集體(ti)。學(xue)生參加高考也取得了一定的成績，升學(xue)率按縣人口比(bi)例(li)統(tong)計年年可(ke)處于地區中(zhong)上水平。
六(liu)、辦人民滿(man)意(yi)高中任重道遠（2005----2012）
2005年順利通過(guo)省一級(ji)重點普高中(zhong)評(ping)估(gu)之后，學校發展躍上新臺(tai)階(jie)，辦“人(ren)民滿意高中(zhong)”成為(wei)新的(de)目標(biao)。
根據我縣(xian)只有一所普高(gao)(gao)，初(chu)升(sheng)高(gao)(gao)的(de)比率已達到90.13%的(de)客(ke)觀現實，普高(gao)(gao)教育向普及(ji)(ji)型轉變，云中必然要擔負起普及(ji)(ji)與(yu)提高(gao)(gao)的(de)兩大任務，構建承認(ren)個體差異，拓(tuo)寬(kuan)因材施(shi)教，堅持人人發展，滿足各類學生需求的(de)辦學模式(shi)。
加強學(xue)校內涵建設，辦人民滿(man)意高(gao)中，林志龍、葉俊(jun)兩位校長率(lv)領(ling)全(quan)校師生員工(gong)已奮戰了六(liu)年，開始(shi)形成自(zi)己的辦學(xue)特色。
學校規模(mo)繼續擴大，為滿足了初(chu)中畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)入學需求，2012年9月在校學生(sheng)(sheng)有三個年級(ji)共34 班，學生(sheng)(sheng)總數達1501人(ren)(ren)，在校職(zhi)教職(zhi)員工(gong)148人(ren)(ren)，其中專職(zhi)教師116人(ren)(ren)，具(ju)有高級(ji)職(zhi)稱的(de) 52人(ren)(ren)，中級(ji)職(zhi)稱的(de)44人(ren)(ren)，具(ju)有本(ben)科學歷的(de)129人(ren)(ren)，研(yan)究生(sheng)(sheng)3人(ren)(ren)。男教工(gong)74人(ren)(ren)，女教工(gong)74人(ren)(ren)，黨員71人(ren)(ren)（包括退休11人(ren)(ren)）， 35歲以下(xia) 74人(ren)(ren)。
根據年輕教師結構比例偏高(gao)，各(ge)教研(yan)組高(gao)水平(ping)的(de)領軍人(ren)物不足的(de)情況(kuang)，進一步推進和(he)落實多層次、多元(yuan)化的(de)校本培訓(xun)計劃，深化“青藍工程”、“名師工程”，與(yu)校外建(jian)立走(zou)出去請進來互動交流學習機制，不斷提升教師品德修養和(he)業務素(su)質，開展“教、研(yan)、評”一體(ti)化建(jian)設，注重實踐與(yu)反思。
大膽(dan)改革招生(sheng)制度，推進教學(xue)(xue)(xue)(xue)改革，堅持和拓展(zhan)因材(cai)施教，開設小(xiao)班、特(te)(te)長班、分層(ceng)教學(xue)(xue)(xue)(xue)班，施行“3+1”教學(xue)(xue)(xue)(xue)，“2+1”分流，逐步形成具有(you)云中(zhong)特(te)(te)色的課程體系和辦學(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)(te)色。切實(shi)關注學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)個體特(te)(te)質，做(zuo)好(hao)“輔(fu)優補(bu)短”工作，提升教學(xue)(xue)(xue)(xue)質量。在(zai)參加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)科競賽和體藝(yi)類高(gao)考(kao)方面(mian)成績喜人(ren)。三(san)年來共有(you)43人(ren)次獲(huo)省(sheng)(sheng)級獎，其中(zhong)屬省(sheng)(sheng)一(yi)等(deng)獎的有(you)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)4人(ren)次，生(sheng)物1人(ren)次。參加(jia)高(gao)考(kao)“體藝(yi)類上線萬人(ren)比”在(zai)全市重點中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)直居前三(san)位，有(you)上北影和空軍(jun)學(xue)(xue)(xue)(xue)院、民(min)航學(xue)(xue)(xue)(xue)院。2009年在(zai)浙江(jiang)省(sheng)(sheng)首屆(jie)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)舞(wu)蹈大賽，云中(zhong)“校園華爾茲”舞(wu)獲(huo)省(sheng)(sheng)一(yi)等(deng)獎。2012年參加(jia)高(gao)考(kao)，質量高(gao)端人(ren)數(shu)雖然(ran)不(bu)(bu)多，但增量不(bu)(bu)少。535人(ren)參加(jia)高(gao)考(kao)，成績優秀(xiu)，獲(huo)縣(xian)委(wei)、縣(xian)府獎金(jin)130萬。在(zai)各類研(yan)究性學(xue)(xue)(xue)(xue)習比賽中(zhong)，三(san)年來，7個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成果(guo)獲(huo)省(sheng)(sheng)級獎，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的品(pin)德、意志和能力得到良好(hao)發展(zhan)。
學(xue)(xue)校(xiao)的(de)德(de)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)始終擺在學(xue)(xue)校(xiao)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)首(shou)位(wei)(wei)，認真(zhen)落實全員抓德(de)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)舉措(cuo)，對學(xue)(xue)校(xiao)原有德(de)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)管(guan)理(li)(li)模式不斷進(jin)(jin)行總(zong)結和(he)(he)思考。采取(qu)以(yi)對學(xue)(xue)生評(ping)價為(wei)切入點，以(yi)“陽光學(xue)(xue)子”評(ping)比(bi)活(huo)(huo)動(dong)為(wei)載體(ti)，積極進(jin)(jin)行勵志(zhi)教育(yu)(yu)。通(tong)過對學(xue)(xue)校(xiao)原有的(de)德(de)育(yu)(yu)管(guan)理(li)(li)模式和(he)(he)資(zi)源(yuan)進(jin)(jin)行有效整(zheng)合，進(jin)(jin)一步完整(zheng)了(le)德(de)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)機(ji)制(zhi)，構建(jian)(jian)起(qi)學(xue)(xue)校(xiao)、家庭(ting)、社會(hui)(hui)三位(wei)(wei)一體(ti)的(de)德(de)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)網絡。校(xiao)團(tuan)委、學(xue)(xue)生會(hui)(hui)積極開展各種學(xue)(xue)生社團(tuan)活(huo)(huo)動(dong)，社會(hui)(hui)實踐、志(zhi)愿者活(huo)(huo)動(dong)，加強了(le)校(xiao)園文(wen)化建(jian)(jian)設(she)，有效地拓展和(he)(he)提升(sheng)了(le)學(xue)(xue)生素(su)質，進(jin)(jin)一步為(wei)學(xue)(xue)生創(chuang)設(she)了(le)體(ti)驗成功的(de)平(ping)臺。六年來，取(qu)得(de)了(le)安全責任事(shi)故零發展的(de)良(liang)好(hao)效果，先后(hou)獲得(de)浙(zhe)江省法制(zhi)宣傳教育(yu)(yu)先進(jin)(jin)集體(ti)，麗水(shui)市“治安安全單(dan)位(wei)(wei)”，云和(he)(he)縣“平(ping)安校(xiao)園”等榮譽稱號。全體(ti)教職(zhi)工(gong)的(de)主(zhu)人翁意(yi)識也在不斷增強，學(xue)(xue)校(xiao)日(ri)益呈現出心齊、氣(qi)順(shun)、勁足、和(he)(he)諧的(de)局面，2009年，被評(ping)為(wei)“省級模范職(zhi)工(gong)之家”。
繼續堅(jian)持硬件(jian)先行，節約管(guan)理，為各(ge)項(xiang)事(shi)業的發展保駕(jia)護(hu)航。近三年(nian)又投(tou)入450多萬(wan)元(yuan)建成塑膠跑(pao)道、教學實驗(yan)室(shi)(shi)、通用實驗(yan)室(shi)(shi)和(he)兩個(ge)計(ji)算機(ji)教室(shi)(shi)，更新了(le)(le)12個(ge)教室(shi)(shi)的多媒(mei)體投(tou)影和(he)校園(yuan)廣(guang)播網等設(she)施(shi)，全面美化了(le)(le)校園(yuan)廣(guang)場。現在，學校審時(shi)度勢，及時(shi)利用“校安(an)工程(cheng)”改(gai)建項(xiang)目(mu)，籌措1300多萬(wan)元(yuan)資金(jin)，建設(she)小班(ban)新學區，為云(yun)中今后(hou)更好更快的發展奠(dian)定物(wu)質基礎。
當前(qian)，學(xue)(xue)校(xiao)在發(fa)展中還(huan)存(cun)在著許多(duo)困難(nan)和(he)挑戰。質(zhi)(zhi)量的(de)(de)評估導向(xiang)(xiang)還(huan)不夠(gou)(gou)突出；各(ge)項管理工(gong)作還(huan)沒(mei)有(you)完全到位；師資(zi)學(xue)(xue)歷的(de)(de)合(he)格率雖已到達97.4%，但年(nian)齡結構偏輕，經驗欠缺，各(ge)學(xue)(xue)科領軍人(ren)物不多(duo)，教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量提(ti)升不夠(gou)(gou)明顯，一本(ben)上線人(ren)數不能(neng)讓人(ren)滿意，嚴(yan)重制約著學(xue)(xue)校(xiao)美(mei)譽(yu)度的(de)(de)提(ti)升。現任校(xiao)長劉定華提(ti)出以“陽光、執著、協作、創造(zao)”為(wei)(wei)校(xiao)訓(xun)，深化課程改革為(wei)(wei)契機，創建(jian)特色(se)高中為(wei)(wei)重點，全面提(ti)高教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量為(wei)(wei)核心，圍繞(rao)和(he)諧校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)、人(ren)文校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)、特色(se)校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)、學(xue)(xue)術校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)、開放校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)、生態校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)等六大校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)設，正(zheng)舉(ju)全縣之(zhi)力助推云中人(ren)向(xiang)(xiang)辦人(ren)民滿意的(de)(de)高中目標奮勇前(qian)行。
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