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學校簡介

崧(song)廈中(zhong)(zhong)學(xue)是(shi)浙江(jiang)(jiang)省(sheng)紹(shao)興市(shi)上虞(yu)區屬一所(suo)普通(tong)高(gao)(gao)級(ji)中(zhong)(zhong)學(xue)，時稱(cheng)上虞(yu)第三(san)中(zhong)(zhong)學(xue)（上虞(yu)三(san)中(zhong)(zhong)），是(shi)浙江(jiang)(jiang)省(sheng)特(te)色高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)和浙江(jiang)(jiang)省(sheng)重(zhong)點中(zhong)(zhong)學(xue)。建校五十余年(nian)來，學(xue)校一直(zhi)以(yi)藝(yi)術(shu)教育為(wei)突破口(kou)，走重(zhong)素(su)質、出(chu)特(te)色之路，逐步形(xing)成(cheng)具有個性，重(zhong)視學(xue)生素(su)質，全(quan)面發展與提高(gao)(gao)的辦學(xue)風格，是(shi)浙江(jiang)(jiang)省(sheng)示范性高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)。

崧(song)廈中學所(suo)位(wei)于(yu)的(de)崧(song)廈鎮(zhen)是上虞區第(di)一(yi)大鎮(zhen)。這(zhe)里經濟發(fa)達，人口稠密，居(ju)民殷富，文化底蘊深厚。

這(zhe)(zhe)里是全國有名的(de)中國傘城和建(jian)筑之鄉；這(zhe)(zhe)里是英才俊杰輩出之地，著名的(de)教(jiao)育(yu)(yu)家(jia)夏丏尊、兒童(tong)文學(xue)(xue)家(jia)金近、地理學(xue)(xue)家(jia)申屠思聰、上(shang)海灘商家(jia)巨子(zi)裴云卿、中國奧(ao)委會(hui)(hui)名譽(yu)主席(xi)何振梁等都誕生在這(zhe)(zhe)塊熱土上(shang)。這(zhe)(zhe)里辦(ban)學(xue)(xue)的(de)人文環境得天獨厚。建(jian)校五十年多年來，學(xue)(xue)校一直受到(dao)各(ge)級領(ling)導和社會(hui)(hui)各(ge)界的(de)關心和支持。很多社會(hui)(hui)名流先后為學(xue)(xue)校題(ti)詞(ci)勉勵，先后有省人大常委會(hui)(hui)副(fu)主任魯(lu)松(song)庭、省政協副(fu)主席(xi)陳文韶(shao)、教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)藝教(jiao)司(si)司(si)長楊貴仁、副(fu)司(si)長楊力和國際奧(ao)委會(hui)(hui)何振梁先生、徐光憲、曹春曉院士等。并且藝術教(jiao)育(yu)(yu)現場會(hui)(hui)和全國沿海地區十五個省高(gao)中教(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)研討會(hui)(hui)也曾在該校召開。

辦學理念

學校辦學指導思(si)想端正，組織管理(li)規范(fan)。學校堅持(chi)以人為(wei)本、強(qiang)學力(li)行、與時俱進(jin)、多元發(fa)展(zhan)的(de)辦學理(li)念，以學生(sheng)的(de)知識、能力(li)、素(su)質相(xiang)統一，生(sheng)理(li)、心理(li)和(he)諧發(fa)展(zhan)為(wei)育(yu)人目標，不斷(duan)規范(fan)學校管理(li)，提高(gao)教育(yu)質量，經過幾年(nian)的(de)探(tan)索(suo)實踐，逐步形成了以藝(yi)術教育(yu)為(wei)切(qie)入口，全(quan)面推進(jin)素(su)質教育(yu)的(de)育(yu)人特(te)色(se)。學校各方面的(de)工(gong)作都取得了豐碩成果。學校黨支(zhi)部是(shi)市委表彰的(de)先進(jin)黨支(zhi)部，學校是(shi)紹興市文明單(dan)位、紹興市德育(yu)工(gong)作先進(jin)集體(ti)(ti)、紹興市治安(an)(an)安(an)(an)全(quan)單(dan)位、紹興市會考(kao)工(gong)作先進(jin)單(dan)位、紹興市綠色(se)學校，學校連續六年(nian)獲市教育(yu)系統先進(jin)集體(ti)(ti)光(guang)榮稱號(hao)。省、市和(he)香港的(de)多家媒體(ti)(ti)報(bao)道過我(wo)校的(de)教育(yu)業績。

堅持改革(ge)，教(jiao)育(yu)(yu)沐浴(yu)了(le)燦爛陽光(guang)。五十多年學校教(jiao)育(yu)(yu)的(de)實踐，讓學校走(zou)進了(le)教(jiao)育(yu)(yu)發展的(de)廣闊天地(di)，面對未來，崧(song)廈中學信心百倍。“強(qiang)練(lian)內(nei)功，凝聚(ju)優質教(jiao)育(yu)(yu)資源”必將促進學校跨越式發展。

辦學特色

藝術教育

藝(yi)術(shu)教(jiao)育是基(ji)礎教(jiao)育不(bu)可缺少(shao)的(de)內容：高中階(jie)段的(de)教(jiao)育是基(ji)礎教(jiao)育的(de)終極點，同樣有(you)著基(ji)礎教(jiao)育基(ji)礎性(xing)、全面性(xing)，開放性(xing)等共性(xing)與特(te)點，從這些特(te)點來(lai)看，藝(yi)術(shu)教(jiao)育在(zai)高中教(jiao)育中，占有(you)獨特(te)的(de)地位(wei)。

⑴基(ji)(ji)礎(chu)(chu)性，即要求為每個(ge)學(xue)生的(de)終身發展(zhan)打好扎實基(ji)(ji)礎(chu)(chu)，確立(li)起終身發展(zhan)的(de)豐厚(hou)的(de)生長點。基(ji)(ji)礎(chu)(chu)教(jiao)育的(de)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)性是(shi)一種包括思想道德素(su)質(zhi)(zhi)、科學(xue)文化素(su)質(zhi)(zhi)、身體心理素(su)質(zhi)(zhi)、勞動技能素(su)質(zhi)(zhi)、審(shen)美素(su)質(zhi)(zhi)在(zai)內的(de)廣泛而全面(mian)的(de)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)。藝術素(su)養是(shi)學(xue)生審(shen)美素(su)質(zhi)(zhi)的(de)重要內容，也是(shi)學(xue)生在(zai)步入社(she)會之前所(suo)必須具備的(de)基(ji)(ji)本素(su)質(zhi)(zhi)，理應扎實打好，這就必須實施藝術教(jiao)育。

⑵全面性，即要求面向全體學生，使每一個學生都得到發展。對于藝術教育來說，也必須面向全體學生，使每一個學生都能接受藝(yi)(yi)術教(jiao)育(yu)，這才直正體現基(ji)礎(chu)教(jiao)育(yu)的(de)全(quan)面(mian)(mian)性和平(ping)等性。所(suo)謂面(mian)(mian)向全(quan)體學生，不僅要(yao)面(mian)(mian)向有藝(yi)(yi)術天(tian)賦的(de)學生，也要(yao)面(mian)(mian)向沒有藝(yi)(yi)術天(tian)賦的(de)學生；不僅要(yao)面(mian)(mian)向喜歡(huan)藝(yi)(yi)術的(de)學生，也要(yao)面(mian)(mian)向不喜歡(huan)藝(yi)(yi)術的(de)學生。否(fou)則(ze)，就會(hui)背離基(ji)礎(chu)教(jiao)育(yu)的(de)性質(zhi)，使基(ji)礎(chu)教(jiao)育(yu)的(de)全(quan)面(mian)(mian)發(fa)展的(de)任務(wu)落空。

⑶開發(fa)性，基(ji)礎教(jiao)育也是一種開發(fa)每一個(ge)(ge)學生(sheng)潛能的(de)教(jiao)育，它(ta)注重把(ba)外(wai)化(hua)(hua)的(de)影響(xiang)和要(yao)求內化(hua)(hua)為(wei)學生(sheng)個(ge)(ge)體的(de)素(su)質，這(zhe)就(jiu)離不開藝(yi)術教(jiao)育。藝(yi)術教(jiao)育對發(fa)展(zhan)(zhan)學生(sheng)先天稟(bing)賦，開發(fa)學生(sheng)身心潛能，具(ju)(ju)有(you)其他(ta)教(jiao)育形式無法替代的(de)功能。現代心理學研(yan)究表明，形象的(de)藝(yi)術刺激(ji)能促(cu)進學生(sheng)大腦(nao)的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)，提高思維的(de)敏捷(jie)性，而(er)藝(yi)術教(jiao)育恰好具(ju)(ju)有(you)這(zhe)一特點。另外(wai)，中小(xiao)學生(sheng)的(de)大腦(nao)正自(zi)于迅速發(fa)展(zhan)(zhan)之中，生(sheng)動豐富的(de)藝(yi)術形象有(you)利于防止中小(xiao)學生(sheng)大腦(nao)疲(pi)勞，促(cu)進大腦(nao)健康(kang)的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)。

藝術教育是素質教育的有機組成部分：素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)根(gen)本目的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)促使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)素質(zhi)全面和(he)(he)諧(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)發展，而(er)(er)要實(shi)現這個(ge)目的(de)(de)(de)(de)，離不開藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)對(dui)促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)素質(zhi)的(de)(de)(de)(de)全面發展和(he)(he)人(ren)格的(de)(de)(de)(de)完善(shan)，具有至(zhi)關重要的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。“真(zhen)”是(shi)(shi)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)命，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在欣賞藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)作(zuo)品(pin)(pin)接受藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)時，會(hui)被其真(zhen)誠(cheng)所感(gan)動，從(cong)而(er)(er)堅定了在生(sheng)活中以(yi)真(zhen)求(qiu)實(shi)，以(yi)誠(cheng)待人(ren)的(de)(de)(de)(de)理念；“善(shan)”是(shi)(shi)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)品(pin)(pin)格，藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)要求(qiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)主(zhu)體與藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)對(dui)象產(chan)生(sheng)情感(gan)上的(de)(de)(de)(de)共鳴，逐步形(xing)成關心他人(ren)、樂于助(zhu)人(ren)的(de)(de)(de)(de)品(pin)(pin)質(zhi)；“美”是(shi)(shi)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)特(te)質(zhi)，藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)能培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)個(ge)體的(de)(de)(de)(de)愛(ai)美之(zhi)(zhi)心，有了受美之(zhi)(zhi)心，就會(hui)遷移成愛(ai)智(zhi)之(zhi)(zhi)心和(he)(he)愛(ai)德之(zhi)(zhi)心，建立(li)起(qi)人(ren)與人(ren)之(zhi)(zhi)間的(de)(de)(de)(de)和(he)(he)諧(xie)(xie)關系。由此可見，沒有藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，不可能是(shi)(shi)真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。

藝術教育是學校美育的核心：美(mei)育(yu)(yu)是(shi)審(shen)美(mei)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，是(shi)以美(mei)的(de)(de)對(dui)象(xiang)和(he)美(mei)的(de)(de)存在形式為內容進行的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，是(shi)形成學(xue)生正確(que)的(de)(de)審(shen)美(mei)觀點，培養學(xue) 生感受美(mei)、鑒賞美(mei)和(he)創(chuang)造美(mei)的(de)(de)能力的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。學(xue)校中美(mei)育(yu)(yu)主要是(shi)通過藝(yi)術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)而(er)進行的(de)(de)，藝(yi)術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是(shi)實施美(mei)育(yu)(yu)的(de)(de)重要手段和(he)途徑。藝(yi)術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)在審(shen)美(mei)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中占有極其重要的(de)(de)位置。

⑴學(xue)生對(dui)周圍事物、人的(de)(de)行為(wei)和藝術形象(xiang)(xiang)的(de)(de)感知，與藝術教育(yu)(yu)有一定的(de)(de)直(zhi)接關系。美育(yu)(yu)主要是以(yi)形象(xiang)(xiang)的(de)(de)陶冶(ye)、情感的(de)(de)交融，使人心靈美好、人格(ge)高尚(shang)。藝術教育(yu)(yu)正是通(tong)過完滿情感的(de)(de)藝術形象(xiang)(xiang)，從感情上打動學(xue)生，感之(zhi)以(yi)形，動之(zhi)以(yi)情，然后才(cai)能(neng)(neng)曉之(zhi)以(yi)理(li)，達(da)到(dao)提高學(xue)生審(shen)美能(neng)(neng)力的(de)(de)目的(de)(de)。

⑵藝(yi)術(shu)教(jiao)育(yu)的(de)(de)過程(cheng)是(shi)(shi)引導學生研究(jiu)美(mei)(mei)、表現美(mei)(mei)、創造美(mei)(mei)和應用美(mei)(mei)的(de)(de)過程(cheng)，是(shi)(shi)使學生獲(huo)得深切的(de)(de)審美(mei)(mei)體驗的(de)(de)過程(cheng)，是(shi)(shi)在學生與(yu)藝(yi)術(shu)作(zuo)品之間(jian)架起溝通(tong)的(de)(de)橋梁，是(shi)(shi)為學生鋪設(she)理解自然美(mei)(mei)、社(she)會生活美(mei)(mei)、形式美(mei)(mei)和藝(yi)術(shu)美(mei)(mei)的(de)(de)一條通(tong)道。

⑶藝術教育不僅(jin)能完善學生的審美心(xin)理結構，而(er)且能促進學生的審美趣味與審美判斷能力的發展，達到“以(yi)美輔德”、“以(yi)美益(yi)智”、“以(yi)美健體”的目的。

辦學成果

崧廈中學(xue)(xue)已(yi)成(cheng)為(wei)(wei)一(yi)所設施完(wan)備、中等規模的省(sheng)級重(zhong)點高(gao)中。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以“崇(chong)德勤學(xue)(xue)，團結創新”為(wei)(wei)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訓，崇(chong)尚“效實求是，自強(qiang)不息”的精神，堅(jian)持“面向全(quan)體，全(quan)面發(fa)展”的育(yu)(yu)人(ren)方(fang)(fang)針，以“全(quan)面加(jia)特(te)(te)(te)(te)色(se)(se)，合(he)格加(jia)特(te)(te)(te)(te)長”為(wei)(wei)育(yu)(yu)人(ren)目標(biao)，走(zou)了一(yi)條(tiao)(tiao)“特(te)(te)(te)(te)色(se)(se)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)，質量立校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”的道(dao)路，藝術(shu)教育(yu)(yu)成(cheng)為(wei)(wei)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的辦(ban)(ban)學(xue)(xue)特(te)(te)(te)(te)色(se)(se)。近四年(nian)(nian)里(li)畢業(ye)生高(gao)考上(shang)線(xian)(xian)率(lv)都處在(zai)(zai)全(quan)市(shi)(shi)領(ling)先(xian)地位，2001年(nian)(nian)450人(ren)參考上(shang)線(xian)(xian)434人(ren)，藝術(shu)類(lei)考生95人(ren)，95人(ren)上(shang)線(xian)(xian)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)獲(huo)(huo)紹(shao)興市(shi)(shi)德育(yu)(yu)先(xian)進(jin)集(ji)體稱號(hao)，連續(xu)四年(nian)(nian)獲(huo)(huo)上(shang)虞區教育(yu)(yu)系統綜合(he)先(xian)進(jin)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)黨(dang)支部成(cheng)為(wei)(wei)市(shi)(shi)級先(xian)進(jin)黨(dang)支部，1997年(nian)(nian)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)被認定(ding)為(wei)(wei)紹(shao)興市(shi)(shi)重(zhong)點普通(tong)高(gao)中，1998年(nian)(nian)被認定(ding)為(wei)(wei)浙(zhe)(zhe)江(jiang)(jiang)(jiang)省(sheng)特(te)(te)(te)(te)色(se)(se)高(gao)中，跨入了浙(zhe)(zhe)江(jiang)(jiang)(jiang)省(sheng)示范性(xing)重(zhong)點中學(xue)(xue)行列。2003年(nian)(nian)歲(sui)末(mo)，省(sheng)特(te)(te)(te)(te)色(se)(se)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建設研討會(hui)在(zai)(zai)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)召開。2004年(nian)(nian)9月浙(zhe)(zhe)江(jiang)(jiang)(jiang)省(sheng)副(fu)省(sheng)長盛昌黎(li)親臨(lin)視察調研了該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的素質教育(yu)(yu)情況，肯(ken)(ken)定(ding)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)(zai)發(fa)展學(xue)(xue)生個性(xing)特(te)(te)(te)(te)長，培養具有各(ge)方(fang)(fang)面才能的人(ren)才方(fang)(fang)面取得的成(cheng)績。2005年(nian)(nian)國際奧委會(hui)何振梁先(xian)生視察該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)充分肯(ken)(ken)定(ding)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的辦(ban)(ban)學(xue)(xue)特(te)(te)(te)(te)色(se)(se)，并(bing)勉勵“再接再厲，更(geng)上(shang)一(yi)層樓，使特(te)(te)(te)(te)色(se)(se)更(geng)鮮明，教育(yu)(yu)質量更(geng)優(you)秀(xiu)。”崧廈中學(xue)(xue)以素質教育(yu)(yu)為(wei)(wei)依(yi)托(tuo),創造(zao)連續(xu)七年(nian)(nian)高(gao)考目標(biao)達成(cheng)率(lv)全(quan)市(shi)(shi)第一(yi)，走(zou)出一(yi)條(tiao)(tiao)農村學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)特(te)(te)(te)(te)色(se)(se)之路的事跡多(duo)次在(zai)(zai)省(sheng)市(shi)(shi)級報紙上(shang)介紹(shao)。

教學設施

校(xiao)(xiao)園(yuan)占(zhan)地45348平(ping)方米(mi)，生(sheng)均30.2平(ping)方米(mi)，建筑面(mian)積21893平(ping)方米(mi)，生(sheng)均14.6平(ping)方米(mi)，綠化面(mian)積7092平(ping)方米(mi)，生(sheng)均4.7平(ping)方米(mi)。學(xue)校(xiao)(xiao)有集電(dian)教(jiao)(jiao)、圖書、藝教(jiao)(jiao)、網絡中(zhong)心、校(xiao)(xiao)園(yuan)廣播(bo)(bo)電(dian)視臺于一體的多功能綜合大樓，校(xiao)(xiao)園(yuan)計(ji)算(suan)機網絡系(xi)統、閉路(lu)電(dian)視系(xi)統、廣播(bo)(bo)系(xi)統和通訊系(xi)統及適應教(jiao)(jiao)學(xue)需要(yao)的多媒體教(jiao)(jiao)室，配置齊全，并處于全市領(ling)先(xian)，理化生(sheng)教(jiao)(jiao)學(xue)儀器配備(bei)達《配備(bei)目錄》“Ⅰ”類標準。