崧廈中(zhong)(zhong)學是(shi)浙(zhe)江(jiang)省(sheng)紹興市上虞區屬一所(suo)普通高(gao)級中(zhong)(zhong)學,時(shi)稱上虞第三(san)中(zhong)(zhong)學(上虞三(san)中(zhong)(zhong)),是(shi)浙(zhe)江(jiang)省(sheng)特色(se)高(gao)中(zhong)(zhong)和(he)浙(zhe)江(jiang)省(sheng)重點中(zhong)(zhong)學。建校五十(shi)余年來,學校一直以(yi)藝術教(jiao)育為(wei)突(tu)破口(kou),走重素(su)質(zhi)、出(chu)特色(se)之路,逐步(bu)形(xing)成(cheng)具有(you)個性(xing),重視學生素(su)質(zhi),全(quan)面發展與(yu)提高(gao)的辦學風格,是(shi)浙(zhe)江(jiang)省(sheng)示范性(xing)高(gao)中(zhong)(zhong)。
崧廈(sha)中(zhong)學所位于的崧廈(sha)鎮(zhen)是(shi)上虞(yu)區第一大(da)鎮(zhen)。這里經濟發(fa)達,人口(kou)稠密,居(ju)民殷富,文化底蘊深(shen)厚。
這里是(shi)全國(guo)有名的(de)(de)中(zhong)國(guo)傘城和(he)建(jian)筑之(zhi)鄉;這里是(shi)英才(cai)俊杰輩出之(zhi)地,著名的(de)(de)教育(yu)家夏丏尊、兒童(tong)文(wen)學(xue)(xue)家金近、地理學(xue)(xue)家申屠思聰、上海灘商家巨子裴云卿(qing)、中(zhong)國(guo)奧(ao)委(wei)會(hui)(hui)(hui)名譽主(zhu)席(xi)何(he)振梁等(deng)(deng)都(dou)誕生(sheng)在這塊熱土上。這里辦學(xue)(xue)的(de)(de)人(ren)文(wen)環境得天獨厚。建(jian)校(xiao)五十年多年來,學(xue)(xue)校(xiao)一直受到各(ge)級(ji)領導和(he)社會(hui)(hui)(hui)各(ge)界(jie)的(de)(de)關心和(he)支持(chi)。很多社會(hui)(hui)(hui)名流先(xian)后為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)題詞勉勵,先(xian)后有省(sheng)人(ren)大常委(wei)會(hui)(hui)(hui)副主(zhu)任魯松庭、省(sheng)政協副主(zhu)席(xi)陳文(wen)韶、教育(yu)部藝教司司長楊貴仁、副司長楊力和(he)國(guo)際(ji)奧(ao)委(wei)會(hui)(hui)(hui)何(he)振梁先(xian)生(sheng)、徐光(guang)憲(xian)、曹春(chun)曉院士(shi)等(deng)(deng)。并且(qie)藝術教育(yu)現場會(hui)(hui)(hui)和(he)全國(guo)沿(yan)海地區十五個省(sheng)高中(zhong)教育(yu)工作研討會(hui)(hui)(hui)也曾在該校(xiao)召開。
學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)指導思想端正(zheng),組織管理(li)(li)(li)規(gui)范(fan)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)堅(jian)持以人為本、強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)力行(xing)、與(yu)時俱進、多元發展的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)(li)念,以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)知識(shi)、能力、素(su)質相統一(yi),生理(li)(li)(li)、心理(li)(li)(li)和諧發展為育(yu)人目(mu)標,不斷規(gui)范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管理(li)(li)(li),提高教育(yu)質量(liang),經過幾年的(de)探索實踐,逐步形成了(le)以藝(yi)術教育(yu)為切入口,全面推進素(su)質教育(yu)的(de)育(yu)人特色。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)各方面的(de)工作都(dou)取得了(le)豐碩成果。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)黨(dang)支(zhi)部是市委表彰的(de)先進黨(dang)支(zhi)部,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是紹(shao)(shao)興(xing)(xing)市文明(ming)單位(wei)(wei)、紹(shao)(shao)興(xing)(xing)市德(de)育(yu)工作先進集體(ti)、紹(shao)(shao)興(xing)(xing)市治(zhi)安安全單位(wei)(wei)、紹(shao)(shao)興(xing)(xing)市會(hui)考(kao)工作先進單位(wei)(wei)、紹(shao)(shao)興(xing)(xing)市綠色學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao),學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)連(lian)續六(liu)年獲市教育(yu)系統先進集體(ti)光榮(rong)稱號。省、市和香港(gang)的(de)多家媒體(ti)報(bao)道過我校(xiao)(xiao)的(de)教育(yu)業績。
堅持改革,教育沐浴了(le)燦爛陽光。五十多(duo)年(nian)學校(xiao)教育的實(shi)踐(jian),讓(rang)學校(xiao)走進(jin)了(le)教育發展的廣闊天地,面對(dui)未來(lai),崧廈(sha)中學信心百倍。“強(qiang)練內功(gong),凝聚優質教育資源”必將促進(jin)學校(xiao)跨越式發展。
藝(yi)術教(jiao)育(yu)(yu)是基(ji)(ji)礎教(jiao)育(yu)(yu)不可缺少的(de)內容:高(gao)中(zhong)階段(duan)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)是基(ji)(ji)礎教(jiao)育(yu)(yu)的(de)終(zhong)極點,同樣有著(zhu)基(ji)(ji)礎教(jiao)育(yu)(yu)基(ji)(ji)礎性(xing)(xing)、全(quan)面性(xing)(xing),開放(fang)性(xing)(xing)等共性(xing)(xing)與特(te)點,從這(zhe)些(xie)特(te)點來看,藝(yi)術教(jiao)育(yu)(yu)在(zai)高(gao)中(zhong)教(jiao)育(yu)(yu)中(zhong),占有獨特(te)的(de)地位。
⑴基(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)礎性(xing),即要(yao)求為每(mei)個學生的(de)終(zhong)(zhong)身發(fa)展打好扎(zha)實基(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)礎,確(que)立起終(zhong)(zhong)身發(fa)展的(de)豐厚的(de)生長點。基(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)礎教(jiao)(jiao)育的(de)基(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)礎性(xing)是(shi)一種(zhong)包括思(si)想道德素(su)質(zhi)(zhi)、科(ke)學文化素(su)質(zhi)(zhi)、身體心理(li)素(su)質(zhi)(zhi)、勞動技能素(su)質(zhi)(zhi)、審美(mei)素(su)質(zhi)(zhi)在(zai)內的(de)廣(guang)泛而全面(mian)的(de)基(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)礎。藝術(shu)素(su)養(yang)是(shi)學生審美(mei)素(su)質(zhi)(zhi)的(de)重要(yao)內容,也是(shi)學生在(zai)步(bu)入社會之前所必須(xu)(xu)具備的(de)基(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)本素(su)質(zhi)(zhi),理(li)應扎(zha)實打好,這就(jiu)必須(xu)(xu)實施藝術(shu)教(jiao)(jiao)育。
⑵全面性,即要求面向全體學生,使每一個學生都得到發展。對于藝術教育來說,也必須面向全體學生,使每一個學生都能接受藝術教育,這(zhe)才直(zhi)正體(ti)現基礎教育的(de)(de)全面(mian)(mian)(mian)性(xing)和平(ping)等性(xing)。所(suo)謂面(mian)(mian)(mian)向(xiang)全體(ti)學(xue)(xue)生(sheng),不(bu)僅要面(mian)(mian)(mian)向(xiang)有藝術天賦的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng),也(ye)要面(mian)(mian)(mian)向(xiang)沒有藝術天賦的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng);不(bu)僅要面(mian)(mian)(mian)向(xiang)喜(xi)歡(huan)藝術的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng),也(ye)要面(mian)(mian)(mian)向(xiang)不(bu)喜(xi)歡(huan)藝術的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)。否則,就會背離基礎教育的(de)(de)性(xing)質(zhi),使(shi)基礎教育的(de)(de)全面(mian)(mian)(mian)發(fa)展的(de)(de)任務(wu)落空。
⑶開發(fa)性,基礎教(jiao)育(yu)(yu)也是一(yi)種開發(fa)每一(yi)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)潛能的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu),它注重把外化(hua)的(de)(de)(de)影響和要求(qiu)內化(hua)為學(xue)(xue)生(sheng)個(ge)體的(de)(de)(de)素質,這就離不開藝(yi)術教(jiao)育(yu)(yu)。藝(yi)術教(jiao)育(yu)(yu)對發(fa)展(zhan)學(xue)(xue)生(sheng)先天稟賦(fu),開發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)身心(xin)潛能,具有(you)其他教(jiao)育(yu)(yu)形式無法替代的(de)(de)(de)功(gong)能。現(xian)代心(xin)理學(xue)(xue)研究表(biao)明,形象的(de)(de)(de)藝(yi)術刺激(ji)能促(cu)進學(xue)(xue)生(sheng)大(da)腦(nao)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan),提高(gao)思維的(de)(de)(de)敏捷性,而(er)藝(yi)術教(jiao)育(yu)(yu)恰好具有(you)這一(yi)特(te)點(dian)。另(ling)外,中(zhong)小學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)大(da)腦(nao)正(zheng)自于(yu)迅速發(fa)展(zhan)之中(zhong),生(sheng)動豐富的(de)(de)(de)藝(yi)術形象有(you)利于(yu)防止中(zhong)小學(xue)(xue)生(sheng)大(da)腦(nao)疲勞(lao),促(cu)進大(da)腦(nao)健康的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)。
藝術教育是素質教育的有機組成部分:素(su)(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)根本目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)促(cu)使(shi)學(xue)生(sheng)素(su)(su)質全面和(he)諧(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展,而要(yao)(yao)實現這個(ge)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de),離(li)不開藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)。藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)對促(cu)進學(xue)生(sheng)素(su)(su)質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)全面發展和(he)人(ren)(ren)(ren)格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)完善(shan),具(ju)有至(zhi)關重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。“真(zhen)(zhen)”是(shi)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)命,學(xue)生(sheng)在欣賞藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)作(zuo)品接受藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)時,會被其真(zhen)(zhen)誠所感動,從(cong)而堅定了在生(sheng)活(huo)中以真(zhen)(zhen)求實,以誠待(dai)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理念;“善(shan)”是(shi)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)品格,藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)要(yao)(yao)求學(xue)生(sheng)主體與藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)對象(xiang)產生(sheng)情感上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)共(gong)鳴,逐步(bu)形成(cheng)關心(xin)(xin)他(ta)人(ren)(ren)(ren)、樂(le)于助人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)品質;“美(mei)”是(shi)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特質,藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)能培養學(xue)生(sheng)個(ge)體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛美(mei)之(zhi)(zhi)心(xin)(xin),有了受美(mei)之(zhi)(zhi)心(xin)(xin),就會遷移成(cheng)愛智之(zhi)(zhi)心(xin)(xin)和(he)愛德之(zhi)(zhi)心(xin)(xin),建立(li)起人(ren)(ren)(ren)與人(ren)(ren)(ren)之(zhi)(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)和(he)諧(xie)關系(xi)。由此(ci)可見,沒有藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu),不可能是(shi)真(zhen)(zhen)正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)素(su)(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)。
藝術教育是學校美育的核心:美(mei)(mei)(mei)(mei)育(yu)(yu)是(shi)審美(mei)(mei)(mei)(mei)教育(yu)(yu),是(shi)以(yi)美(mei)(mei)(mei)(mei)的(de)(de)對象和(he)美(mei)(mei)(mei)(mei)的(de)(de)存在(zai)形式為內容進行的(de)(de)教育(yu)(yu),是(shi)形成(cheng)學生(sheng)正(zheng)確的(de)(de)審美(mei)(mei)(mei)(mei)觀點,培(pei)養學 生(sheng)感受美(mei)(mei)(mei)(mei)、鑒(jian)賞美(mei)(mei)(mei)(mei)和(he)創造美(mei)(mei)(mei)(mei)的(de)(de)能力的(de)(de)教育(yu)(yu)。學校中美(mei)(mei)(mei)(mei)育(yu)(yu)主要(yao)是(shi)通(tong)過藝術(shu)教育(yu)(yu)而進行的(de)(de),藝術(shu)教育(yu)(yu)是(shi)實施美(mei)(mei)(mei)(mei)育(yu)(yu)的(de)(de)重要(yao)手段(duan)和(he)途徑。藝術(shu)教育(yu)(yu)在(zai)審美(mei)(mei)(mei)(mei)教育(yu)(yu)中占有極其重要(yao)的(de)(de)位(wei)置。
⑴學(xue)(xue)生對周(zhou)圍事物、人的(de)(de)行(xing)為和藝(yi)(yi)(yi)術形象的(de)(de)感知,與(yu)藝(yi)(yi)(yi)術教(jiao)育有(you)一(yi)定的(de)(de)直接關(guan)系。美(mei)育主要(yao)是以(yi)形象的(de)(de)陶冶、情感的(de)(de)交融,使人心(xin)靈美(mei)好、人格高尚。藝(yi)(yi)(yi)術教(jiao)育正(zheng)是通過完(wan)滿(man)情感的(de)(de)藝(yi)(yi)(yi)術形象,從感情上打動學(xue)(xue)生,感之(zhi)以(yi)形,動之(zhi)以(yi)情,然后才能曉(xiao)之(zhi)以(yi)理,達到提高學(xue)(xue)生審美(mei)能力的(de)(de)目的(de)(de)。
⑵藝術(shu)教育的(de)過(guo)程(cheng)(cheng)是引導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)研(yan)究美(mei)、表現美(mei)、創造美(mei)和應用美(mei)的(de)過(guo)程(cheng)(cheng),是使學(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)得深切的(de)審美(mei)體驗(yan)的(de)過(guo)程(cheng)(cheng),是在(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)與藝術(shu)作品(pin)之(zhi)間架起溝通的(de)橋梁,是為學(xue)生(sheng)(sheng)鋪設理(li)解自然(ran)美(mei)、社會生(sheng)(sheng)活美(mei)、形(xing)式美(mei)和藝術(shu)美(mei)的(de)一條(tiao)通道。
⑶藝術(shu)教育不僅(jin)能(neng)完善學生的(de)審美(mei)心理結(jie)構,而且能(neng)促進學生的(de)審美(mei)趣味與(yu)審美(mei)判斷能(neng)力的(de)發展,達到(dao)“以(yi)(yi)美(mei)輔(fu)德”、“以(yi)(yi)美(mei)益(yi)智”、“以(yi)(yi)美(mei)健體”的(de)目(mu)的(de)。
崧廈中學(xue)(xue)(xue)已成為一(yi)所設(she)施完(wan)備、中等(deng)規模(mo)的(de)(de)(de)省(sheng)(sheng)級(ji)重點(dian)高中。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以“崇德勤(qin)學(xue)(xue)(xue),團結創新”為校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訓,崇尚(shang)“效實求是,自強不息”的(de)(de)(de)精神,堅持“面(mian)向全體,全面(mian)發展”的(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)方(fang)針,以“全面(mian)加特(te)(te)(te)色,合格加特(te)(te)(te)長(chang)”為育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)目標(biao),走了一(yi)條“特(te)(te)(te)色辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue),質量(liang)立校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”的(de)(de)(de)道(dao)路,藝術教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)成為我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)特(te)(te)(te)色。近四(si)年(nian)(nian)里畢業生(sheng)高考(kao)(kao)(kao)上(shang)線(xian)率都處在(zai)全市(shi)(shi)領先(xian)(xian)地位,2001年(nian)(nian)450人(ren)參(can)考(kao)(kao)(kao)上(shang)線(xian)434人(ren),藝術類考(kao)(kao)(kao)生(sheng)95人(ren),95人(ren)上(shang)線(xian)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)獲(huo)紹興(xing)市(shi)(shi)德育(yu)(yu)(yu)(yu)先(xian)(xian)進(jin)集(ji)體稱號,連續(xu)四(si)年(nian)(nian)獲(huo)上(shang)虞區教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)系統綜合先(xian)(xian)進(jin),學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)黨(dang)支部(bu)成為市(shi)(shi)級(ji)先(xian)(xian)進(jin)黨(dang)支部(bu),1997年(nian)(nian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)被認定(ding)(ding)(ding)為紹興(xing)市(shi)(shi)重點(dian)普通(tong)高中,1998年(nian)(nian)被認定(ding)(ding)(ding)為浙江(jiang)省(sheng)(sheng)特(te)(te)(te)色高中,跨入了浙江(jiang)省(sheng)(sheng)示范性重點(dian)中學(xue)(xue)(xue)行(xing)列。2003年(nian)(nian)歲(sui)末(mo),省(sheng)(sheng)特(te)(te)(te)色學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建設(she)研討會(hui)在(zai)我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)召開。2004年(nian)(nian)9月浙江(jiang)省(sheng)(sheng)副省(sheng)(sheng)長(chang)盛(sheng)昌黎(li)親臨視察調研了該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)素質教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)情況,肯(ken)定(ding)(ding)(ding)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)發展學(xue)(xue)(xue)生(sheng)個性特(te)(te)(te)長(chang),培養具有各方(fang)面(mian)才(cai)能(neng)的(de)(de)(de)人(ren)才(cai)方(fang)面(mian)取得(de)的(de)(de)(de)成績。2005年(nian)(nian)國(guo)際奧委會(hui)何(he)振梁先(xian)(xian)生(sheng)視察該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)充分肯(ken)定(ding)(ding)(ding)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)特(te)(te)(te)色,并勉勵“再接再厲,更(geng)上(shang)一(yi)層樓,使特(te)(te)(te)色更(geng)鮮明,教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)質量(liang)更(geng)優秀。”崧廈中學(xue)(xue)(xue)以素質教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)為依(yi)托,創造連續(xu)七(qi)年(nian)(nian)高考(kao)(kao)(kao)目標(biao)達成率全市(shi)(shi)第一(yi),走出一(yi)條農(nong)村(cun)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)特(te)(te)(te)色之路的(de)(de)(de)事跡多次在(zai)省(sheng)(sheng)市(shi)(shi)級(ji)報紙(zhi)上(shang)介紹。
校(xiao)(xiao)園占(zhan)地45348平(ping)方(fang)(fang)(fang)(fang)米(mi),生(sheng)均(jun)30.2平(ping)方(fang)(fang)(fang)(fang)米(mi),建筑面積21893平(ping)方(fang)(fang)(fang)(fang)米(mi),生(sheng)均(jun)14.6平(ping)方(fang)(fang)(fang)(fang)米(mi),綠化面積7092平(ping)方(fang)(fang)(fang)(fang)米(mi),生(sheng)均(jun)4.7平(ping)方(fang)(fang)(fang)(fang)米(mi)。學(xue)校(xiao)(xiao)有集電(dian)(dian)教(jiao)、圖書、藝(yi)教(jiao)、網絡中(zhong)心、校(xiao)(xiao)園廣播(bo)電(dian)(dian)視臺于一體的多功能綜合大樓,校(xiao)(xiao)園計算機網絡系(xi)統、閉路電(dian)(dian)視系(xi)統、廣播(bo)系(xi)統和通(tong)訊系(xi)統及(ji)適應教(jiao)學(xue)需要的多媒(mei)體教(jiao)室(shi),配(pei)置齊全,并處(chu)于全市領先(xian),理化生(sheng)教(jiao)學(xue)儀(yi)器(qi)配(pei)備(bei)達《配(pei)備(bei)目錄》“Ⅰ”類標準。