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學校簡介

草(cao)塔中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)諸暨(ji)市教(jiao)委直(zhi)屬普(pu)通高中(zhong)，前身是(shi)創辦于1906年(nian)的(de)(de)(de)(de)智勝(sheng)公(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。1957年(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)由“諸暨(ji)縣第七中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”更名為“草(cao)塔中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”，始設(she)(she)高中(zhong)班。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)座落(luo)在歷史文(wen)化(hua)古鎮——草(cao)塔。悠(you)遠的(de)(de)(de)(de)歷史，昌(chang)盛的(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)滋(zi)養著這所(suo)百年(nian)老校(xiao)(xiao)(xiao)，區域經(jing)濟的(de)(de)(de)(de)蓬(peng)勃(bo)發(fa)展又為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)現(xian)(xian)代化(hua)奠定了堅實的(de)(de)(de)(de)基礎。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)現(xian)(xian)有(you)占地面積102460平方米(mi)，建筑(zhu)面積50175平方米(mi)，是(shi)浙江省二級重(zhong)點普(pu)通高中(zhong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)坐落(luo)于風景秀麗的(de)(de)(de)(de)五泄(xie)江畔的(de)(de)(de)(de)經(jing)濟重(zhong)鎮----草(cao)塔鎮，距城關10公(gong)(gong)里，公(gong)(gong)交(jiao)1路(lu)、57路(lu)直(zhi)達。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)現(xian)(xian)有(you)校(xiao)(xiao)(xiao)園面積102460平方米(mi)，建筑(zhu)面積50175平方米(mi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)設(she)(she)施(shi)投入3000萬(wan)元興建了教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大樓、實驗大樓、科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)館、內設(she)(she)獨(du)立衛生(sheng)(sheng)間的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)公(gong)(gong)寓、餐(can)廳(ting)、400米(mi)塑(su)膠田徑場、8泳道游泳池等(deng)，各項設(she)(she)施(shi)均已達省重(zhong)點中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)準。近期，籌資1000萬(wan)元征地40畝(mu)新建體(ti)育館和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)宿(su)舍工程已完(wan)工。

師資力量

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)十分重視師(shi)(shi)德教(jiao)(jiao)育(yu)，規范教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)行為(wei)，優化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)服務。全(quan)(quan)體教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)愛崗敬業，熱愛學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，關(guan)心學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，尊重學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)人格，工(gong)作(zuo)苦(ku)干(gan)實干(gan)，樂(le)于(yu)做(zuo)班主(zhu)(zhu)任，關(guan)心學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)健康成長，具(ju)有健康的(de)(de)(de)心態和(he)協作(zuo)精神。每個(ge)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)都有參與教(jiao)(jiao)育(yu)改革的(de)(de)(de)強烈意識，能運用多媒體等現(xian)代化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)手(shou)段提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)質量。在(zai)全(quan)(quan)校(xiao)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)中廣泛地(di)開展研究性學(xue)(xue)(xue)習(xi)，并取得了豐碩的(de)(de)(de)成果。大多數教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)具(ju)有制作(zuo)多媒體課件的(de)(de)(de)能力，多人在(zai)各(ge)級評比中獲獎。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)能主(zhu)(zhu)動了解、關(guan)心學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、尊重學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)個(ge)性差異，做(zuo)到(dao)面向(xiang)全(quan)(quan)體學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，因材施教(jiao)(jiao)，重視培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)創新能力和(he)實踐能力，實現(xian)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)相長。

學校造就了(le)(le)一支道德修養好、科(ke)研(yan)能力(li)強、學術水平(ping)高(gao)的優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍，整體(ti)實力(li)明顯高(gao)于同類學校，同時也培(pei)養出(chu)(chu)在當地有一定知名度(du)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)骨干。近幾年，學校走(zou)出(chu)(chu)了(le)(le)二位(wei)高(gao)中(zhong)校長（湄池(chi)中(zhong)學邊平(ping)友校長、牌頭(tou)中(zhong)學蔣建(jian)軍(jun)校長），一名市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)員，二名市(shi)學科(ke)帶頭(tou)人，三名市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇(tan)新秀。蔣建(jian)軍(jun)老師(shi)(shi)(shi)被評為(wei)市(shi)“十(shi)大杰(jie)出(chu)(chu)青年”，陳國新老師(shi)(shi)(shi)被評為(wei)市(shi)“第二屆模范(fan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)”，許巨(ju)生老師(shi)(shi)(shi)被評為(wei)市(shi)“十(shi)佳(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)”，和浚、王(wang)梅紅、戴學、陳堅等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)分別被評為(wei)紹興市(shi)“十(shi)佳(jia)(jia)師(shi)(shi)(shi)德標(biao)兵”、紹興市(shi)“十(shi)佳(jia)(jia)青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)標(biao)兵”、紹興市(shi)“十(shi)佳(jia)(jia)班主(zhu)任”，楊(yang)成國老師(shi)(shi)(shi)榮(rong)獲省(sheng)化學競賽“優(you)秀園丁(ding)”獎，20余位(wei)年富力(li)強的優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)晉升為(wei)中(zhong)學高(gao)級(ji)。

教(jiao)師(shi)(shi)(shi)是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)靈魂，建(jian)(jian)設好一(yi)支高(gao)素(su)質(zhi)的(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)生存(cun)和(he)發展的(de)(de)基礎。草塔(ta)中學(xue)(xue)(xue)始(shi)終把教(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)建(jian)(jian)設作為(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)中心工作。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)確(que)定了“師(shi)(shi)(shi)德高(gao)尚，業務精湛，團結協作，講(jiang)奉獻(xian)，比貢獻(xian)，會教(jiao)研”的(de)(de)隊伍(wu)建(jian)(jian)設目(mu)標。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)以(yi)一(yi)套激勵教(jiao)師(shi)(shi)(shi)成(cheng)長的(de)(de)考(kao)核(he)機制和(he)一(yi)種激發教(jiao)師(shi)(shi)(shi)成(cheng)才的(de)(de)人文環境作為(wei)師(shi)(shi)(shi)資隊伍(wu)建(jian)(jian)設的(de)(de)支撐和(he)保障。

加強師(shi)德(de)師(shi)風教育，學(xue)校訂有《草塔中學(xue)教師(shi)為人(ren)師(shi)表“十不準”》條(tiao)款，連續開展了(le)《熱愛學(xue)生，尊重(zhong)家長》、《樹立教育新理念，推進(jin)教育現代化》、《德(de)高為人(ren)范，學(xue)高為人(ren)師(shi)》等師(shi)德(de)專題(ti)教育活動。

學(xue)(xue)(xue)校把教研(yan)組(zu)作為提(ti)(ti)高教師教學(xue)(xue)(xue)業(ye)務的主要學(xue)(xue)(xue)習型組(zu)織發(fa)揮(hui)其(qi)作用，開展二(er)周(zhou)一次的教研(yan)活動，理論學(xue)(xue)(xue)習、學(xue)(xue)(xue)科探討(tao)、課堂(tang)評點(dian)、教學(xue)(xue)(xue)反思等有效地提(ti)(ti)高了(le)教學(xue)(xue)(xue)效果，促進了(le)教師的專業(ye)成(cheng)長(chang)。

學(xue)校(xiao)(xiao)有一支(zhi)年(nian)輕的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)，促使新、青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)迅速成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)、成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)熟(shu)、成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)名是學(xue)校(xiao)(xiao)隊(dui)伍(wu)建設(she)重中之重。學(xue)校(xiao)(xiao)為新教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)“結對(dui)子”、“壓擔子”，加強“師(shi)(shi)徒(tu)結對(dui)”，通過優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)“傳、幫、帶”和(he)各種匯報課(ke)、公(gong)開(kai)課(ke)、示(shi)范(fan)課(ke)的(de)開(kai)設(she)幫助新教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)迅速進入角色，站穩講臺(tai)。學(xue)校(xiao)(xiao)定期組織新教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參加業務考試(shi)，檢(jian)查階段性提高(gao)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果。學(xue)校(xiao)(xiao)為青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)脫穎而出(chu)“鋪路子”、“搭臺(tai)子”，學(xue)校(xiao)(xiao)積極承擔市里的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動，讓青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)登臺(tai)亮(liang)相(xiang)，走出(chu)去請專家(jia)與(yu)青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)結對(dui)，還(huan)大膽地(di)把青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)推(tui)到(dao)高(gao)三去唱主角。

學校(xiao)領導(dao)十分重視(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)培(pei)養(yang)，制訂了(le)近期和(he)中(zhong)長期教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培(pei)養(yang)培(pei)訓(xun)計劃。學校(xiao)規(gui)定每位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)每學年(nian)參(can)加繼續(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，有(you)(you)計劃地進(jin)行(xing)現(xian)代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育理論、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科研、電腦應用、多(duo)媒體課(ke)(ke)件制作、普(pu)通(tong)話(hua)等(deng)培(pei)訓(xun)，經(jing)常聘請一些(xie)專家來校(xiao)進(jin)行(xing)專題講座；教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)齡三年(nian)以下的(de)青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)采用拜師(shi)(shi)結(jie)對的(de)幫教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)形式進(jin)行(xing)思想、業(ye)務等(deng)素質的(de)培(pei)養(yang)提高(gao)，對骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)實行(xing)名師(shi)(shi)培(pei)養(yang)工程(cheng)方案。學校(xiao)積極鼓勵(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參(can)加高(gao)學歷(li)進(jin)修(xiu)，對于(yu)進(jin)修(xiu)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)不但不影響工資(zi)，而且給(gei)予補給(gei)和(he)獎(jiang)勵(li)(li)。已(yi)有(you)(you)1位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)研究生畢(bi)業(ye)獲碩士學位，現(xian)有(you)(you)2位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)研究生在職進(jin)修(xiu)，6位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參(can)加研究生課(ke)(ke)程(cheng)班學習并(bing)結(jie)業(ye)。通(tong)過幾年(nian)努力，全體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)素質有(you)(you)了(le)很大提高(gao)，出現(xian)了(le)一批(pi)名優教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，因而經(jing)常承擔上級主管(guan)部門的(de)一些(xie)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)動。

草塔中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)把教(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)作(zuo)為促進教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)成長，提(ti)高教(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)量，形成辦學(xue)(xue)特色的(de)基礎工(gong)作(zuo)來抓。學(xue)(xue)校提(ti)出了“教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)有(you)文章(zhang)(zhang)，教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)組有(you)課題，學(xue)(xue)校有(you)成果”的(de)教(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)目標(biao)，要求教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)立足課堂(tang)搞教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)，“立意高，出手低，切(qie)口小，面向課堂(tang)求實效”。學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)科(ke)處積極發揮作(zuo)用，負責和指導學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)教(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)工(gong)作(zuo)，開設“教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)網站”，出版了《陽(yang)光地帶》一(yi)書，編集(ji)《草中(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)》，搭建教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)平臺，營造(zao)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)氛圍。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)與科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)互動，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)水平與教(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)量共(gong)進。近(jin)三(san)年，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在公(gong)開發行的(de)報(bao)刊上發表的(de)專業文章(zhang)(zhang)或在教(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)評比中(zhong)(zhong)(zhong)獲獎(jiang)的(de)論138篇。

辦學理念

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校以(yi)(yi)“讓每一個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自主、理(li)性地發(fa)展”為辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念，發(fa)展德智體(ti)，追求真善美，以(yi)(yi)“面(mian)向全(quan)(quan)體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，提(ti)升質量草中品牌”為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標，積(ji)(ji)極實(shi)(shi)施“英才”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和(he)“特長(chang)生(sheng)(sheng)”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)；倡導“嚴(yan)謹務實(shi)(shi)”的(de)(de)校風(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)，積(ji)(ji)極營造“科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)諧”的(de)(de)育(yu)人氛圍。按照《中國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革和(he)發(fa)展綱(gang)要》提(ti)出的(de)(de)要求，以(yi)(yi)《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)法(fa)》貫(guan)(guan)徹實(shi)(shi)施為動力，適(shi)應(ying)社(she)會和(he)經濟發(fa)展的(de)(de)需要，抓住(zhu)機遇，負重奮(fen)進(jin)，深化(hua)改革，爭創一流(liu)，積(ji)(ji)極實(shi)(shi)施科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)興(xing)校戰略(lve)，推(tui)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)現代化(hua)進(jin)程，并嚴(yan)格執行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)法(fa)律(lv)、法(fa)規，依法(fa)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，依法(fa)治校。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校全(quan)(quan)面(mian)貫(guan)(guan)徹教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方針，認真學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)會關(guan)于推(tui)進(jin)素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)精(jing)(jing)神(shen)，結合該校實(shi)(shi)際，制訂出“全(quan)(quan)面(mian)推(tui)進(jin)以(yi)(yi)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創新(xin)(xin)精(jing)(jing)神(shen)為核心的(de)(de)素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)(shi)施方案”，開辟第(di)二課(ke)堂，陶(tao)冶學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)情(qing)操，健全(quan)(quan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)體(ti)魄，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)興(xing)趣(qu)，發(fa)揮學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)特長(chang)，鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)探索創新(xin)(xin)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校在培養(yang)興(xing)趣(qu)加特長(chang)型的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)同時(shi)(shi)，也努力造就一支實(shi)(shi)踐加科(ke)研型的(de)(de)高(gao)素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍(wu)，以(yi)(yi)適(shi)應(ying)新(xin)(xin)時(shi)(shi)期(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)需要。

所獲榮譽

學(xue)(xue)校先后(hou)被(bei)評為浙(zhe)江(jiang)省公(gong)眾形象(xiang)優秀學(xue)(xue)校，浙(zhe)江(jiang)省體(ti)育達(da)標先進(jin)單(dan)(dan)位，紹(shao)興市首批重(zhong)點普(pu)通高中，紹(shao)興市文明學(xue)(xue)校，紹(shao)興市教育工作先進(jin)集(ji)(ji)體(ti)，紹(shao)興市關心下一代先進(jin)集(ji)(ji)體(ti)，紹(shao)興市工會工作先進(jin)集(ji)(ji)體(ti)，紹(shao)興市會考工作先進(jin)集(ji)(ji)體(ti)，紹(shao)興市五四紅旗團委，浙(zhe)江(jiang)省治安安全先進(jin)單(dan)(dan)位。今天，草塔中學(xue)(xue)正以(yi)良好(hao)的社會聲譽和雄厚的辦學(xue)(xue)實力,向著“美化(hua)、優化(hua)、現代化(hua)”的目標快速邁進(jin)。