學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)教學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)不斷提高,辦學(xue)(xue)(xue)效益顯著,得到(dao)上級(ji)(ji)領(ling)導和(he)社會各界(jie)的(de)充分肯(ken)定(ding)和(he)高度贊揚。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)(xian)后榮(rong)獲省(sheng)三級(ji)(ji)重點(dian)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)、省(sheng)現(xian)代教育(yu)(yu)技術試驗(yan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、教育(yu)(yu)部(bu)規劃(hua)課題實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、全國《學(xue)(xue)(xue)習(xi)科學(xue)(xue)(xue)研究》先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)集體、省(sheng)教科研先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位、市(shi)(shi)文(wen)明單(dan)(dan)位、市(shi)(shi)中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)信息化(hua)建設(she)實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、市(shi)(shi)語(yu)言文(wen)字示(shi)范性學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、市(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)型黨(dang)組織、市(shi)(shi)體育(yu)(yu)達(da)標先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、市(shi)(shi)級(ji)(ji)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)教工之家、市(shi)(shi)級(ji)(ji)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)基(ji)層黨(dang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、市(shi)(shi)德育(yu)(yu)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)集體、市(shi)(shi)中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)示(shi)范實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、市(shi)(shi)體育(yu)(yu)傳統(tong)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、市(shi)(shi)花園(yuan)式單(dan)(dan)位、市(shi)(shi)綠色學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、市(shi)(shi)示(shi)范家長學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、縣中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)生心理健康教育(yu)(yu)試點(dian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、縣級(ji)(ji)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)黨(dang)支(zhi)部(bu)、縣平安校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)、縣德育(yu)(yu)特(te)色學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、縣教育(yu)(yu)系統(tong)文(wen)明學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、縣中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)規范化(hua)建設(she)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位等80多(duo)項榮(rong)譽稱號(hao),教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)已步(bu)入省(sheng)市(shi)(shi)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)行列(lie)。
學校師(shi)資隊伍專業、年齡(ling)結(jie)構合(he)理,專任(ren)教(jiao)師(shi)本科以(yi)上(shang)學歷94.3%,已考取(qu)或在讀研(yan)究生8人(ren)(ren),中學高(gao)級職稱占55.6%,其中高(gao)級26人(ren)(ren)(含低職高(gao)聘12人(ren)(ren)),高(gao)級教(jiao)師(shi)比例為20.6%,學校有省級名(ming)(ming)(ming)校長培養(yang)對(dui)象1人(ren)(ren),市級名(ming)(ming)(ming)師(shi)培養(yang)對(dui)象1人(ren)(ren),市骨干教(jiao)師(shi)4人(ren)(ren),縣級名(ming)(ming)(ming)師(shi)培養(yang)對(dui)象5人(ren)(ren),縣級以(yi)上(shang)優質課獲得者(zhe)18人(ren)(ren)。
秉承“博學(xue).明德.創(chuang)新”的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)訓(xun),本著“使每一(yi)(yi)個學(xue)生(sheng)大(da)有進(jin)(jin)步,讓每一(yi)(yi)個教(jiao)(jiao)師盡展才華”的(de)辦學(xue)理念,堅(jian)持(chi)“特(te)(te)色立(li)(li)校(xiao)(xiao)(xiao)、質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)強校(xiao)(xiao)(xiao)、科研興校(xiao)(xiao)(xiao),以內涵求(qiu)發(fa)展。”的(de)治校(xiao)(xiao)(xiao)方略(lve),堅(jian)持(chi)“設施高(gao)(gao)標(biao)(biao)準、管理高(gao)(gao)水平(ping)、師生(sheng)高(gao)(gao)素(su)質(zhi)(zhi)、教(jiao)(jiao)育高(gao)(gao)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)”四(si)個一(yi)(yi)流的(de)辦學(xue)目標(biao)(biao),牢固樹立(li)(li)促(cu)進(jin)(jin)人的(de)全面(mian)發(fa)展、適(shi)應社會(hui)需要的(de)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)觀,建立(li)(li)以提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)育質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)為導向的(de)管理制度和工作機制,著力(li)于(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)內涵發(fa)展和質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)提(ti)升,全面(mian)推(tui)進(jin)(jin)素(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育,全力(li)推(tui)進(jin)(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)育現代化(hua),努力(li)實現優化(hua)辦學(xue),形成了“認真、務實、高(gao)(gao)效”的(de)工作作風,“謙遜、和諧、勤奮、求(qiu)進(jin)(jin)”的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)風,“求(qiu)真、求(qiu)實、求(qiu)精、求(qiu)新”的(de)學(xue)風,“愛生(sheng)、嚴謹、奉獻、進(jin)(jin)取”的(de)教(jiao)(jiao)風。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)制度不(bu)斷(duan)健全,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)管理日(ri)益完善(shan),辦學(xue)特(te)(te)色日(ri)見突出,教(jiao)(jiao)師發(fa)展日(ri)漸精湛,科研氛圍日(ri)益濃厚,教(jiao)(jiao)育質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)明顯提(ti)高(gao)(gao)。