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學校簡介

樂(le)清市第二中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)前身是創辦于1957年(nian)8月的樂(le)成(cheng)民辦初級中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，簡(jian)稱(cheng)樂(le)成(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，系解放(fang)后樂(le)清市第一(yi)所(suo)民辦中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)。1969年(nian)學(xue)(xue)校(xiao)轉為(wei)公辦中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，改名為(wei)樂(le)清縣城區中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)；1976年(nian)開始(shi)創辦高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)班，成(cheng)為(wei)一(yi)所(suo)完(wan)全中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)。1992年(nian)初中(zhong)(zhong)(zhong)部脫鉤(gou)，成(cheng)為(wei)單一(yi)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)，同時學(xue)(xue)校(xiao)易地新建，1993年(nian)遷入(ru)新校(xiao)址(zhi)，校(xiao)名為(wei)樂(le)清市第二中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)。1998年(nian)評為(wei)省三級重點中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，2005年(nian)晉(jin)升為(wei)省二級重點中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)。

師資力量

我校擁有一支敬業愛崗、觀念前瞻、功底扎實(shi)、技能過硬的優秀教師(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)。學(xue)(xue)校現有浙江省春(chun)蠶獎(jiang)2人(ren)，溫(wen)州市、樂清市名師(shi)(shi)、教壇(tan)新(xin)秀、骨干教師(shi)(shi)、教壇(tan)中堅等53人(ren)，中高級職(zhi)稱教師(shi)(shi)占(zhan)83%，雄厚的師(shi)(shi)資(zi)力量(liang)是學(xue)(xue)校教育教學(xue)(xue)質量(liang)的根本保證。

辦學理念

樂(le)清市第二中學(xue)以(yi)“修德、博學(xue)、篤志、敬業”為校(xiao)訓，樹(shu)立“以(yi)人為本，重在發(fa)展(zhan)”的(de)教(jiao)學(xue)理(li)念，確(que)立打造“精致和諧、特色(se)示(shi)范”的(de)辦學(xue)目標，以(yi)提高教(jiao)育教(jiao)學(xue)質(zhi)量為根本，樹(shu)立強(qiang)校(xiao)意(yi)識，內強(qiang)素質(zhi)，外樹(shu)形象(xiang)；圍繞課程改革，認(ren)真開展(zhan)教(jiao)學(xue)研究，力促高考(kao)質(zhi)量的(de)提高；強(qiang)化各項工(gong)作管(guan)理(li)，推進(jin)特色(se)示(shi)范學(xue)校(xiao)建設，努力促進(jin)學(xue)校(xiao)持續發(fa)展(zhan)。

辦學成果

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教育教學(xue)(xue)(xue)成績(ji)斐(fei)然(ran)。自樂清(qing)市(shi)人民政府設立(li)高(gao)考(kao)(kao)(kao)質量獎以來(lai)，樂清(qing)市(shi)第二中學(xue)(xue)(xue)已連續多次獲獎。2003年(nian)(nian)(nian)至2007年(nian)(nian)(nian)高(gao)我校(xiao)考(kao)(kao)(kao)本科(ke)(ke)率(lv)分別為(wei)48%、69%、72%、60%、68%。2008年(nian)(nian)(nian)高(gao)考(kao)(kao)(kao)資料(liao)暫缺(que)。2009年(nian)(nian)(nian)高(gao)考(kao)(kao)(kao)我校(xiao)文(wen)理(li)科(ke)(ke)上(shang)(shang)(shang)重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)線人數合計72人；2010年(nian)(nian)(nian)文(wen)理(li)科(ke)(ke)上(shang)(shang)(shang)重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)線人數超(chao)過50人。2011年(nian)(nian)(nian)高(gao)考(kao)(kao)(kao)我校(xiao)共(gong)77人上(shang)(shang)(shang)重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)批(pi)(pi)文(wen)化(hua)線，上(shang)(shang)(shang)線率(lv)為(wei)14.78%；2012年(nian)(nian)(nian)高(gao)考(kao)(kao)(kao)我校(xiao)共(gong)86人上(shang)(shang)(shang)重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)批(pi)(pi)文(wen)化(hua)線，上(shang)(shang)(shang)線率(lv)接近17%；2013年(nian)(nian)(nian)高(gao)考(kao)(kao)(kao)我校(xiao)共(gong)73人上(shang)(shang)(shang)重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)批(pi)(pi)文(wen)化(hua)線，上(shang)(shang)(shang)線率(lv)為(wei)15.2%。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)培養出的(de)(de)莘莘學(xue)(xue)(xue)子遍布(bu)海內外，為(wei)社(she)(she)會(hui)輸送了(le)一大批(pi)(pi)德才(cai)(cai)兼(jian)備的(de)(de)優秀人才(cai)(cai)，為(wei)樂清(qing)的(de)(de)社(she)(she)會(hui)經濟發展(zhan)做出了(le)較大貢(gong)獻，辦學(xue)(xue)(xue)成果得到(dao)社(she)(she)會(hui)各界高(gao)度評(ping)價和上(shang)(shang)(shang)級教育行政部門的(de)(de)充(chong)分肯定(ding)。音體美特長生及社(she)(she)會(hui)所需的(de)(de)各類(lei)人才(cai)(cai)輩出，社(she)(she)會(hui)反(fan)響良(liang)好。

辦學特色

“三子”、“六樂”課程體系

 “樂育”課程(cheng)由“樂學(xue)”、“樂思”、“樂己”、“樂群”、“樂山水”、“愛家(jia)國”六大(da)課程(cheng)系列或課程(cheng)群構成(cheng)，指向“學(xue)子(zi)”“君子(zi)”“赤子(zi)”三大(da)育人目(mu)標。

“學(xue)子”、“君子”、“赤子”三者既渾然一體又有所側(ce)重(zhong)(zhong)(zhong)，三者都是(shi)“理想二中人(ren)(ren)”不可(ke)或(huo)缺的部分(fen)， “學(xue)子”側(ce)重(zhong)(zhong)(zhong)于“做(zuo)學(xue)問”，“君子”側(ce)重(zhong)(zhong)(zhong)于“做(zuo)人(ren)(ren)”，“赤子”側(ce)重(zhong)(zhong)(zhong)于“做(zuo)有價值的人(ren)(ren)”，三者大(da)致呈現由低到高漸次提升的態勢(shi)。

“學(xue)(xue)(xue)子(zi)”課(ke)程(cheng)(cheng)由樂(le)學(xue)(xue)(xue)課(ke)程(cheng)(cheng)系(xi)列(lie)和樂(le)思課(ke)程(cheng)(cheng)系(xi)列(lie)構成。“樂(le)學(xue)(xue)(xue)”是(shi)“樂(le)思”的(de)基礎，“樂(le)思”是(shi)“樂(le)學(xue)(xue)(xue)”的(de)深化，“學(xue)(xue)(xue)”和“思”在學(xue)(xue)(xue)習過(guo)程(cheng)(cheng)中相輔相成，是(shi)難(nan)以分割的(de)兩(liang)個部分，因此，“樂(le)學(xue)(xue)(xue)”課(ke)程(cheng)(cheng)系(xi)列(lie)和“樂(le)思”課(ke)程(cheng)(cheng)系(xi)列(lie)也只(zhi)是(shi)相對的(de)劃分。“學(xue)(xue)(xue)子(zi)”課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)目標指向是(shi)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)成為一(yi)個有學(xue)(xue)(xue)問的(de)人(ren)。

“君子”課(ke)程(cheng)由“樂己”課(ke)程(cheng)群(qun)(qun)和“樂群(qun)(qun)”課(ke)程(cheng)群(qun)(qun)構成(cheng)(cheng)。“君子”課(ke)程(cheng)要(yao)求學(xue)生學(xue)會(hui)明禮修身(shen)，悅納(na)自己，尊重他人(ren)，善于合作。在學(xue)生成(cheng)(cheng)長過程(cheng)中，培養戰(zhan)勝挫折(zhe)的(de)(de)心理品質、健康高雅的(de)(de)審美情趣(qu)、自律自重的(de)(de)公民(min)意(yi)識、寬容樂群(qun)(qun)的(de)(de)人(ren)文關懷、交流(liu)合作的(de)(de)真誠態度(du)等。“君子”課(ke)程(cheng)的(de)(de)目標(biao)指向是培養學(xue)生成(cheng)(cheng)為一(yi)個有修養的(de)(de)人(ren)。

“赤(chi)(chi)子”課程(cheng)由“樂山水”課程(cheng)群和“愛(ai)家(jia)國”課程(cheng)群構成。“赤(chi)(chi)子”課程(cheng)引導學(xue)生親近(jin)家(jia)鄉(xiang)(xiang)山水，熱(re)愛(ai)自(zi)然，踐行節能減排(pai)，保護環(huan)境(jing)；了解鄉(xiang)(xiang)土人文，樂居家(jia)國，把握(wo)中國乃至世界文明進程(cheng)，放(fang)眼世界，回報社會。課程(cheng)目標是提升(sheng)學(xue)生對個人、家(jia)庭、家(jia)鄉(xiang)(xiang)乃至國家(jia)民族的責任感和使(shi)命感，培養(yang)學(xue)生成為(wei)一個有價值的人。

教學設施

樂清市(shi)第二(er)(er)中(zhong)學坐落在(zai)樂清市(shi)城東街道望港路77號，依山傍(bang)水，環境幽雅(ya)，占地面(mian)積(ji)51669平(ping)方米(mi)（含新(xin)征(zheng)用(yong)地40多畝），已(yi)有建(jian)筑(zhu)面(mian)積(ji)23164平(ping)方米(mi)。學校(xiao)二(er)(er)期改擴(kuo)建(jian)工(gong)程正在(zai)進行中(zhong)，食堂的建(jian)筑(zhu)面(mian)積(ji)近一(yi)萬平(ping)方米(mi)。新(xin)的運動(dong)場和學生宿舍(she)現已(yi)投入使用(yong)，并在(zai)新(xin)操場舉辦了二(er)(er)中(zhong)第一(yi)屆在(zai)校(xiao)內行進的運動(dong)會，另一(yi)幢十層的綜合樓以及(ji)新(xin)食堂正準(zhun)備建(jian)設中(zhong)。