平(ping)(ping)陽(yang)縣育秀(xiu)中(zhong)(zhong)學(xue)創辦(ban)(ban)(ban)于1987年,是平(ping)(ping)陽(yang)縣第(di)一所民(min)辦(ban)(ban)(ban)高中(zhong)(zhong),也是溫州地(di)區較(jiao)早開辦(ban)(ban)(ban)的(de)六所民(min)辦(ban)(ban)(ban)中(zhong)(zhong)學(xue)之一,校(xiao)址(zhi)位(wei)于平(ping)(ping)陽(yang)縣昆(kun)陽(yang)鎮(zhen)城(cheng)南三排口。2004年被評(ping)為省一級民(min)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)校(xiao),2006被評(ping)為全國(guo)先(xian)進民(min)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)校(xiao)。2016年,平(ping)(ping)陽(yang)育秀(xiu)中(zhong)(zhong)學(xue)迎來了(le)新(xin)的(de)發展契機,與省城(cheng)名校(xiao)——浙大(da)(da)附(fu)中(zhong)(zhong)攜手合作,在(zai)育秀(xiu)中(zhong)(zhong)學(xue)設立(li)浙大(da)(da)附(fu)中(zhong)(zhong)平(ping)(ping)陽(yang)教學(xue)點,開辦(ban)(ban)(ban)浙大(da)(da)附(fu)中(zhong)(zhong)實驗班(ban)。走過近30年風雨征程的(de)育秀(xiu)中(zhong)(zhong)學(xue),開啟了(le)新(xin)的(de)航程。
2016年4月24日下午,浙江(jiang)大學(xue)附(fu)屬(shu)中(zhong)學(xue)平(ping)陽(yang)教學(xue)點(dian)在平(ping)陽(yang)縣(xian)(xian)育秀中(zhong)學(xue)舉行授牌儀式(shi),參加儀式(shi)的有平(ping)陽(yang)縣(xian)(xian)人民政府(fu)林霄副縣(xian)(xian)長(chang)、浙江(jiang)大學(xue)附(fu)屬(shu)中(zhong)學(xue)申屠永慶(qing)校(xiao)長(chang)、平(ping)陽(yang)縣(xian)(xian)教育局易際亮局長(chang)、昆陽(yang)鎮委鎮府(fu)主要領導(dao)以及(ji)部(bu)分學(xue)區(qu)主任、初(chu)中(zhong)校(xiao)長(chang)、家長(chang)代表等。
浙大附(fu)中(zhong)派(pai)遣中(zhong)層干部(bu)吳亦巨為代表的(de)優(you)秀管理和師(shi)資團(tuan)隊直接(jie)參與浙大附(fu)中(zhong)平陽教(jiao)學(xue)點—育(yu)秀中(zhong)學(xue)的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)管理工作(zuo),實現兩校互動交流,資源共享。
2016年秋季開始,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校招(zhao)收‘’浙(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)大(da)(da)附(fu)中(zhong)實(shi)驗班”,報(bao)考(kao)(kao)成績(ji)要求高(gao)(gao)于縣普高(gao)(gao)分(fen)數線(xian)90分(fen)以上,主要學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)有(you)浙(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)大(da)(da)附(fu)中(zhong)派譴名師來(lai)校任教(jiao)。同時,與浙(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)大(da)(da)附(fu)中(zhong)資(zi)源共享(考(kao)(kao)卷、課件、資(zi)料等(deng))、信息互(hu)通,兩(liang)校師生(sheng)建立良好的(de)(de)(de)交流互(hu)動機制。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校依托浙(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)大(da)(da)附(fu)中(zhong)先進的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念、科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)管理模(mo)式,優(you)質(zhi)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)源,培養具有(you)中(zhong)國情懷(huai)、國際視(shi)野(ye)的(de)(de)(de)高(gao)(gao)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。特別優(you)秀的(de)(de)(de)高(gao)(gao)三學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)可以選送到(dao)(dao)(dao)浙(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)大(da)(da)附(fu)中(zhong)培養,也可以通過浙(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)大(da)(da)附(fu)中(zhong)于法國賽(sai)爾(er)齊·蓬圖瓦(wa)茲大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、美國華盛頓中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)深度合作關系,直接推薦到(dao)(dao)(dao)法國公(gong)費留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)或(huo)作為交換生(sheng)到(dao)(dao)(dao)美國參加(jia)高(gao)(gao)考(kao)(kao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校已(yi)招(zhao)收首(shou)批浙(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)大(da)(da)附(fu)中(zhong)班,享受浙(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)大(da)(da)附(fu)中(zhong)的(de)(de)(de)名師資(zi)源和考(kao)(kao)試(shi)資(zi)源,教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)進度與浙(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)大(da)(da)附(fu)中(zhong)同步,每年暑期浙(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)大(da)(da)附(fu)中(zhong)班學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都會到(dao)(dao)(dao)浙(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)大(da)(da)附(fu)中(zhong)進行交流學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。
育秀中學(xue)針對(dui)民辦(ban)學(xue)校師(shi)資(zi)隊伍不穩定的(de)問(wen)題,采(cai)用(yong)了(le)“博采(cai)眾長(chang)”和(he)“事(shi)業(ye)聚人(ren),情(qing)感凝人(ren),待遇留人(ren)”的(de)辦(ban)法。實行德、能、勤、績(ji)綜合考核,通過(guo)優勞優酬的(de)分(fen)配原則(ze),充分(fen)調動(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)積極性(xing),保證了(le)師(shi)資(zi)隊伍的(de)相對(dui)穩定。通過(guo)《教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)管理制度》、《教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)基本(ben)要求(qiu)》等(deng)一(yi)系列教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)管理制度,來追求(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效(xiao)(xiao)益;同時通過(guo)“行政考評、學(xue)生評價、教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)互(hu)評、常(chang)(chang)規檢查”等(deng)辦(ban)法,對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)進(jin)行全(quan)程監控。通過(guo)常(chang)(chang)規的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)動(dong)和(he)課題研究,來提高教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水平(ping)。采(cai)用(yong)了(le)以“一(yi)條主線,五(wu)個環節(jie),五(wu)個優化”為主要內容的(de)分(fen)層(ceng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實驗研究,有效(xiao)(xiao)地推動(dong)了(le)素質教(jiao)(jiao)(jiao)育。
學校(xiao)從創辦以來,辦學條件不(bu)斷完善(shan),教育水(shui)平(ping)先進,教學質量不(bu)斷提(ti)高(gao)(gao)。在(zai)高(gao)(gao)中證書(shu)會(hui)(hui)考(kao)(kao)(kao)(kao)中,學校(xiao)絕大部分(fen)學科(ke)及(ji)格(ge)率都在(zai)95%以上(shang),地理、歷(li)史(shi)、信(xin)息技(ji)術多(duo)年(nian)(nian)(nian)及(ji)格(ge)率在(zai)100%,2001年(nian)(nian)(nian)會(hui)(hui)考(kao)(kao)(kao)(kao)及(ji)格(ge)率95.80%,高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)上(shang)線(xian)率72.4%,2002年(nian)(nian)(nian)會(hui)(hui)考(kao)(kao)(kao)(kao)及(ji)格(ge)率97.80%,高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)上(shang)線(xian)率73.79%,2003年(nian)(nian)(nian)會(hui)(hui)考(kao)(kao)(kao)(kao)及(ji)格(ge)率97.5%,高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)上(shang)線(xian)率72.48%,2004年(nian)(nian)(nian)會(hui)(hui)考(kao)(kao)(kao)(kao)及(ji)格(ge)率96.5%,高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)上(shang)線(xian)率73%,體育達(da)標率從2001年(nian)(nian)(nian)的97.5%,提(ti)高(gao)(gao)到(dao)2003年(nian)(nian)(nian)98.8%,2005年(nian)(nian)(nian)到(dao)2007年(nian)(nian)(nian)會(hui)(hui)考(kao)(kao)(kao)(kao)及(ji)格(ge)率,雖然有所下降,但2008年(nian)(nian)(nian)會(hui)(hui)考(kao)(kao)(kao)(kao)及(ji)格(ge)率上(shang)到(dao)學校(xiao)歷(li)史(shi)上(shang)較好(hao)水(shui)平(ping),居平(ping)陽縣同類高(gao)(gao)中首位。
學(xue)(xue)校‘’以(yi)人為本‘’的教(jiao)育理念(nian)和精細化的管理有效促進了學(xue)(xue)生(sheng)綜合(he)素(su)質全面發展。近年(nian)(nian)來,學(xue)(xue)生(sheng)參加縣(xian)及以(yi)上(shang)(shang)學(xue)(xue)科(ke)競賽和音體(ti)美(mei)比賽不(bu)但(dan)獲(huo)獎人數逐年(nian)(nian)增多,而且獲(huo)獎檔次明(ming)顯(xian)提高。2013年(nian)(nian)以(yi)來高考上(shang)(shang)線率(lv)均達(da)(da)97%以(yi)上(shang)(shang)。2016屆(jie)高考上(shang)(shang)線率(lv)達(da)(da)到(dao)98%,位居(ju)(ju)全市(shi)43所(suo)同類學(xue)(xue)校第5名。2016年(nian)(nian)10月、2017年(nian)(nian)4月省(sheng)高中學(xue)(xue)考、選(xuan)考成績突出(chu),生(sheng)物、技術(shu)、地理等學(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)考合(he)格(ge)率(lv)均居(ju)(ju)全縣(xian)中上(shang)(shang)游。
育(yu)秀中(zhong)學(xue)重視德(de)育(yu)工作,德(de)育(yu)隊伍健全,制度(du)完善(shan)。通過三個(ge)載體的教(jiao)育(yu)活動,把德(de)育(yu)抓活了,一(yi)個(ge)載體是(shi)“七個(ge)一(yi)”工程建設(she)。2002年一(yi)年全校(xiao)寫各(ge)種(zhong)小文章9000多篇,提建議4000多條。做(zuo)好事40條件(jian),評(ping)出8個(ge)成功教(jiao)育(yu)示范班和8個(ge)成功教(jiao)育(yu)示范生(sheng)。愛表彰學(xue)生(sheng)達600多名,第三在學(xue)生(sheng)中(zhong)全面開展:愛自(zi)己、愛同學(xue)、愛父母(mu)、愛老師、愛學(xue)校(xiao)的“五愛教(jiao)研活動”。學(xue)校(xiao)德(de)育(yu)體現了基礎性、計劃性、實效性。