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學校簡介

泉(quan)州第六中(zhong)(zhong)(zhong)學創辦于1916年，愛國(guo)僑(qiao)領陳嘉(jia)庚先生(sheng)曾出任學校首屆董事長。學校坐落(luo)在(zai)歷史文化(hua)名(ming)(ming)城泉(quan)州中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)市區，東(dong)鄰(lin)風光(guang)優美的(de)中(zhong)(zhong)(zhong)山公園，市級(ji)文物保護(hu)單(dan)位小城隍廟(miao)置身于校園之(zhi)中(zhong)(zhong)(zhong)，地理位置得天獨厚，自然環(huan)境(jing)和人(ren)文環(huan)境(jing)獨具魅力，是(shi)泉(quan)州市一(yi)所享有(you)盛譽的(de)百(bai)年老牌名(ming)(ming)校。

辦學理念

強養成教育，優化學生群體

學(xue)校成(cheng)立了(le)德(de)育(yu)(yu)領導小(xiao)組，構建了(le)以學(xue)校主(zhu)要領導為(wei)中心(xin)，政教(jiao)(jiao)處、團委為(wei)兩翼，年段、專(zhuan)業組、班(ban)主(zhu)任、政治教(jiao)(jiao)師為(wei)骨干(gan)，學(xue)生干(gan)部為(wei)基礎(chu)的德(de)育(yu)(yu)工(gong)作隊伍，成(cheng)立“四(si)結合”教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)委員會，建立德(de)育(yu)(yu)基地，聘請校內外輔導員，與(yu)家長簽訂共同(tong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)協議書，形成(cheng)學(xue)校、社會、家庭“三位(wei)一體”的德(de)育(yu)(yu)工(gong)作網(wang)絡。

我們主(zhu)(zhu)要(yao)抓了五(wu)個序列的(de)教育(yu)(yu)(yu)，即(ji)對(dui)學(xue)生(sheng)進(jin)(jin)行(xing)淺(qian)顯(xian)易懂(dong)的(de)馬(ma)列主(zhu)(zhu)義(yi)、毛澤東(dong)思想(xiang)(xiang)、鄧小平(ping)理(li)論、“三個代表(biao)”重要(yao)思想(xiang)(xiang)教育(yu)(yu)(yu)，以(yi)日常行(xing)為規范為基(ji)礎，進(jin)(jin)行(xing)道德(de)禮儀文明(ming)習慣的(de)養成教育(yu)(yu)(yu)；以(yi)權利和(he)義(yi)務、民主(zhu)(zhu)與(yu)法制(zhi)為中(zhong)心，對(dui)學(xue)生(sheng)進(jin)(jin)行(xing)公民意識教育(yu)(yu)(yu)；以(yi)理(li)想(xiang)(xiang)與(yu)前途，升學(xue)與(yu)就業為主(zhu)(zhu)題，進(jin)(jin)行(xing)健康(kang)心理(li)品質教育(yu)(yu)(yu)；以(yi)教學(xue)活動為載體，進(jin)(jin)行(xing)“兩史(shi)一情”革命傳統(tong)、國防(fang)安全等教育(yu)(yu)(yu)，培(pei)養學(xue)生(sheng)樹立(li)正(zheng)確的(de)世界觀、人(ren)(ren)生(sheng)觀、價(jia)值觀和(he)共產主(zhu)(zhu)義(yi)遠大理(li)想(xiang)(xiang)，通過管理(li)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)、教書育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)、環境育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)、服務育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)，全面優化了學(xue)生(sheng)群(qun)體，學(xue)校(xiao)先(xian)后(hou)被評為省(sheng)級文明(ming)學(xue)校(xiao)、市(shi)級文明(ming)學(xue)校(xiao)、市(shi)“三?五(wu)”普法先(xian)進(jin)(jin)單位(wei)、區(qu)德(de)育(yu)(yu)(yu)先(xian)進(jin)(jin)單位(wei)、區(qu)先(xian)進(jin)(jin)基(ji)層黨(dang)組織、區(qu)園林式學(xue)校(xiao)。

全面實施素質教育

端(duan)正教(jiao)(jiao)(jiao)育思想，轉變教(jiao)(jiao)(jiao)育觀念(nian)，改變人才的培養模式。我(wo)們提(ti)出“一(yi)個中心，兩個結(jie)合(he)(he)，四個堅持(chi)”的課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革思路，這就(jiu)是：以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為(wei)中心，主(zhu)體與(yu)主(zhu)導相(xiang)結(jie)合(he)(he)，知識與(yu)能(neng)力(li)、素(su)質相(xiang)結(jie)合(he)(he)，堅持(chi)以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為(wei)主(zhu)體，教(jiao)(jiao)(jiao)師為(wei)主(zhu)導，積極探索適合(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)發(fa)(fa)展(zhan)，靈活多樣的課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式；堅持(chi)知識與(yu)能(neng)力(li)、素(su)質相(xiang)結(jie)合(he)(he)；在(zai)夯(hang)實學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)“雙基”的過(guo)程中，特(te)別(bie)注意培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的實踐能(neng)力(li)和(he)(he)創新精(jing)神(shen)，堅持(chi)合(he)(he)格+特(te)長+創新，因材施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)，整體發(fa)(fa)展(zhan)，注意培優(you)促特(te)，堅持(chi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中的教(jiao)(jiao)(jiao)育功能(neng)，注意學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue) 的德育內容(rong)滲透，促進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的和(he)(he)諧(xie)發(fa)(fa)展(zhan)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)2000年(nian)通(tong)過(guo)素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育督導專(zhuan)項檢查，先(xian)后獲(huo)得市(shi)實施(shi)素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育工(gong)作(zuo)先(xian)進(jin)(jin)單位(wei)、市(shi)評優(you)、創優(you)先(xian)進(jin)(jin)單位(wei)、市(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍管(guan)理先(xian)進(jin)(jin)單位(wei)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量穩步提(ti)高(gao)。

加大教(jiao)改力(li)度，積極開(kai)展(zhan)教(jiao)研活動(dong)

重視師(shi)德建設，重視教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)業務進修和(he)培養(yang)，積極(ji)開(kai)展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)研(yan)。教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)研(yan)是教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)改革和(he)發展(zhan)的(de)動(dong)力源，要轉變教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)觀念，改進教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法和(he)手(shou)段，提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量就必須從教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)研(yan)著手(shou)，我們建立了(le)以教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組為依托(tuo)，骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)和(he)學(xue)科(ke)帶頭人為主干，全體教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)共同參與(yu)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)研(yan)網絡(luo)。各(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組都(dou)能結合(he)本(ben)組實際(ji)，制(zhi)定了(le)面向21世紀教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動(dong)計劃，加(jia)大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)改力度，確立教(jiao)(jiao)(jiao)改課題(ti)，積極(ji)探(tan)索教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)新路。

數學組洪瑋老師(shi)的《中心學習與教育(yu)的認識及其在職專數學教學中的實踐》課(ke)題，被確定為“泉州市基礎(chu)教育(yu)教學改革重點課(ke)題”，并(bing)取得(de)階段性成果(guo)。

她的(de)《中(zhong)心(xin)教(jiao)學論(lun)(lun)的(de)再認(ren)識》、《抓住中(zhong)心(xin)問題(ti)，上好“錯例”分析課》兩(liang)篇論(lun)(lun)文獲省(sheng)內(nei)外同行的(de)好評(ping)；

地(di)理(li)(li)組黃永春老師(shi)《鄉(xiang)土地(di)理(li)(li)野外實習考察》課題(ti)，得到同(tong)行的公認，被編入鄉(xiang)土教材《鯉城地(di)理(li)(li)》。

地理組(zu)的《開展鄉土地理教育全面提(ti)高學生素質(zhi)》獲得泉州市首屆普通(tong)教育科(ke)研優秀(xiu)成果(guo)二等(deng)獎，

地理(li)組的《泉(quan)州地震活動追蹤》、歷史(shi)組的《主體是辨(bian)別新能(neng)力教學法》作為市級課(ke)題(ti)，均取得一定成(cheng)果。

語(yu)文組的朝花(hua)文社在開展課外活(huo)動(dong)，發(fa)展學(xue)生(sheng)獨立活(huo)動(dong)能力、增長見識、陶(tao)冶情(qing)操、培養新(xin)型人才，做了(le)開拓性的試驗，取(qu)得了(le)較好成績。學(xue)校(xiao)先后有《綠色搖籃》、《金色年(nian)華》、《校(xiao)園(yuan)春歌》三(san)部習作成冊，受到市宣傳部的表揚、鼓勵(li)。學(xue)校(xiao)教研風氣濃(nong)厚(hou)。

培養發展學生的創新能力

以(yi)“小(xiao)發明、小(xiao)制作(zuo)、小(xiao)論文”為(wei)(wei)(wei)重點(dian)的科(ke)(ke)普教育活(huo)動(dong)(dong)、一年一次的“愛科(ke)(ke)學(xue)月”活(huo)動(dong)(dong)，使得學(xue)生有(you)(you)機會施展才華，表(biao)現(xian)自己的個性，20個學(xue)科(ke)(ke)興(xing)趣小(xiao)組(zu)(zu)培養和(he)鍛煉了(le)學(xue)生的思(si)維能(neng)力、動(dong)(dong)手能(neng)力和(he)創新(xin)能(neng)力。涌現(xian)出一大批國家、省、市、區優秀輔導員，少(shao)科(ke)(ke)技(ji)組(zu)(zu)活(huo)動(dong)(dong)有(you)(you)聲(sheng)有(you)(you)色，持之以(yi)恒，成(cheng)績顯著。學(xue)校(xiao)少(shao)年科(ke)(ke)技(ji)組(zu)(zu)參加(jia)全(quan)(quan)國航海(hai)、航空、建(jian)筑模型(xing)競(jing)賽泉州(zhou)總決賽榮獲(huo)(huo)團(tuan)體總分第(di)一；許小(xiao)芳、楊曉云(yun)、邱康莊同學(xue)參加(jia)第(di)三屆全(quan)(quan)國青少(shao)年建(jian)筑模型(xing)競(jing)賽榮獲(huo)(huo)一、二、三等獎(jiang)(jiang)；市電(dian)子電(dian)工學(xue)生技(ji)能(neng)競(jing)賽團(tuan)體總分第(di)三名(ming)(ming)，王子毅獲(huo)(huo)得2002年全(quan)(quan)國522電(dian)動(dong)(dong)護衛艦第(di)一名(ming)(ming)（金牌），侯沾明獲(huo)(huo)第(di)六(liu)名(ming)(ming)，丁俊(jun)杰(jie)、黃(huang)(huang)莉莉、黃(huang)(huang)迪諍獲(huo)(huo)2002全(quan)(quan)國海(hai)鷹(ying)號(hao)遙控(kong)快艇(ting)、阿波羅號(hao)太陽能(neng)游(you)艇(ting)、先鋒號(hao)電(dian)動(dong)(dong)帆船等項目的優勝(sheng)獎(jiang)(jiang)等，好幾年上百人次獲(huo)(huo)區級(ji)以(yi)上獎(jiang)(jiang)勵(li)。被評為(wei)(wei)(wei)福建(jian)省中小(xiao)學(xue)科(ke)(ke)技(ji)活(huo)動(dong)(dong)先進單位(wei)，福建(jian)科(ke)(ke)技(ji)報為(wei)(wei)(wei)此(ci)作(zuo)了(le)專題報告。

開展各種豐富的校(xiao)園(yuan)文化活(huo)動 ，體育節文化節科技節等活(huo)動豐富學生的校(xiao)園(yuan)文化生活(huo)。

所獲榮譽

泉州市第六中(zhong)(zhong)學(泉中(zhong)(zhong))的文體成績斐然(ran)，名聞遐邇，是一所具(ju)有光榮傳(chuan)統的名校。幾年(nian)來獲國(guo)家(jia)級獎(jiang)勵(li)有42人次(ci)，省(sheng)級獎(jiang)勵(li)有23人次(ci)，市級獎(jiang)勵(li)有81人次(ci)。

在甲等賢鑾獎、全(quan)(quan)國(guo)(guo)英語技(ji)能競(jing)賽、全(quan)(quan)國(guo)(guo)物(wu)理競(jing)賽、全(quan)(quan)國(guo)(guo)初中化學(xue)(xue)(xue)(xue)競(jing)賽、全(quan)(quan)國(guo)(guo)數學(xue)(xue)(xue)(xue)希望杯競(jing)賽中一(yi)等獎行列紛(fen)紛(fen)有六中的學(xue)(xue)(xue)(xue)子(zi)們。而在今學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)體(ti)(ti)(ti)(ti)壇新(xin)人(ren)輩(bei)出(chu)，優秀運(yun)動員(yuan)陳尊榮曾(ceng)多次(ci)(ci)代表國(guo)(guo)家隊出(chu)征，為國(guo)(guo)家、學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)爭得榮譽。先(xian)(xian)后有51位學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)考入高等體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)院(yuan)校(xiao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)先(xian)(xian)后被授(shou)予“全(quan)(quan)國(guo)(guo)職業技(ji)術教育(yu)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)工作先(xian)(xian)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”、省(sheng)“學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)先(xian)(xian)進(jin)單位”、省(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)鍛標“達標先(xian)(xian)進(jin)單位”、省(sheng)“全(quan)(quan)民健身先(xian)(xian)進(jin)單位”、省(sheng)“體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)衛生(sheng)先(xian)(xian)進(jin)單位”，二人(ren)次(ci)(ci)獲全(quan)(quan)國(guo)(guo)群眾性體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)活動先(xian)(xian)進(jin)個(ge)人(ren)，二人(ren)次(ci)(ci)獲省(sheng)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)活動先(xian)(xian)進(jin)個(ge)人(ren)。

2018年5月28日，入選中(zhong)共福建(jian)省委文明辦“福建(jian)省首(shou)屆(jie)文明校園”擬(ni)表彰名單。

如今的泉州六中面(mian)貌煥然一(yi)新，辦學(xue)效益與日俱增，我們將以(yi)更加奮進的膽(dan)略，進一(yi)步辦好學(xue)校，為泉州的社會和(he)經(jing)濟發(fa)展作出(chu)更大貢(gong)獻。

教學設施

學(xue)(xue)校(xiao)現有(you)著經驗(yan)豐(feng)富的(de)教師資源，其(qi)中(zhong)全(quan)國(guo)骨干班主任、省(sheng)級(ji)優(you)秀(xiu)(xiu)教師、市(shi)級(ji)優(you)秀(xiu)(xiu)教師紛紛花落(luo)于此。全(quan)校(xiao)無限網絡覆(fu)蓋，學(xue)(xue)校(xiao)擁有(you)教學(xue)(xue)大(da)樓(lou)、正宗樓(lou)、朱龍泉科學(xue)(xue)樓(lou)、王少主綜合(he)樓(lou)、辦公綜合(he)樓(lou)、陳嘉庚紀念館、菲友體育(yu)館、學(xue)(xue)生宿舍、六中(zhong)食(shi)堂(tang)、港臺校(xiao)友福(fu)利樓(lou)、教師宿舍樓(lou)等(deng)(deng)，還擁有(you)價值數百萬元的(de)先進教學(xue)(xue)設(she)備；圖書樓(lou)、電腦室、語音室、電子電工(gong)實驗(yan)室、電教室、財會模擬實驗(yan)室、梯形教室、理化(hua)生標準(zhun)實驗(yan)室、畫室、健身房等(deng)(deng)現代化(hua)設(she)施。全(quan)校(xiao)占地(di)面積雖小(xiao)，但近有(you)中(zhong)山(shan)公園、泉州書城、等(deng)(deng)場所(suo)提供(gong)美好學(xue)(xue)習氛圍。

歷史沿革

1、1916年，泉州私立(li)學(xue)校，簡稱(cheng)“私中”。借佩(pei)實小學(xue)（現通(tong)政小學(xue)）2間教室和(he)會(hui)通(tong)巷黃文簡祠堂(tang)為校舍。

2、1928年，私立泉州中學，簡稱“泉中”。以(yi)小城隍(huang)廟為校(xiao)(xiao)(xiao)舍，曾煥濬校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)親到新(xin)加坡募捐，在小城隍(huang)廟后建洋灰（水泥）教學樓(lou)；1937年，學校(xiao)(xiao)(xiao)全部遷入(ru)新(xin)址（即現址）。

3、1938年，改名為泉州泉中中學。為躲避日本飛機轟炸，學校內遷南安縣南廳后埔村，借著名華僑林路的樓房為校(xiao)舍，一(yi)部分遷至泉(quan)州龍頭山(shan)，又在南(nan)安金淘(tao)設(she)分校(xiao)（回遷到市區之后當地有識只士(shi)建(jian)僑光中學），繼又在延(yan)陵岐山(shan)村收(shou)生(sheng)辦學。

4、1943年，遷回小城隍本(ben)校。

5、1947年增設高中(zhong)部

6、1956年(nian)，更名泉州第六中(zhong)學(xue)，由人民政府收回(hui)改為公辦，校園面(mian)積(ji)得(de)到擴大；1958年(nian)被定為福建(jian)省重(zhong)點中(zhong)學(xue)。

7、1972年(nian)泉州六(liu)中復辦。

8、1993年(nian)創(chuang)辦泉(quan)中(zhong)(zhong)(zhong)職(zhi)業(ye)中(zhong)(zhong)(zhong)專(zhuan)學(xue)校，1994年(nian)，泉(quan)州(zhou)六中(zhong)(zhong)(zhong)高中(zhong)(zhong)(zhong)部增(zeng)辦泉(quan)州(zhou)泉(quan)中(zhong)(zhong)(zhong)職(zhi)業(ye)學(xue)校；1995年(nian)改稱為泉(quan)州(zhou)泉(quan)中(zhong)(zhong)(zhong)職(zhi)業(ye)中(zhong)(zhong)(zhong)專(zhuan)學(xue)校，高中(zhong)(zhong)(zhong)部暫停(ting)招生(sheng)，學(xue)校開啟(qi)實行“一套班子，兩(liang)塊(kuai)校牌”（即泉(quan)州(zhou)六中(zhong)(zhong)(zhong)、泉(quan)中(zhong)(zhong)(zhong)職(zhi)校）辦學(xue)體制(zhi)。

9、2008年秋季，為滿足群眾對普通高中的需要，泉州六中復辦高中，恢復普通高中招生，泉中職校(xiao)停(ting)止招生，與泉州六中剝離(li)，再次成(cheng)為完全中學(xue)。泉(quan)州第六中學(xue)在泉(quan)州市區(qu)也(ye)是(shi)頂(ding)呱(gua)呱(gua)的，泉(quan)州六中經過(guo)多年的摸索，現已(yi)形(xing)成了“一套(tao)班子，兩塊校牌，三(san)種辦(ban)學(xue)形(xing)式(shi)并(bing)舉”，泉(quan)州六中利用自(zi)身歷史悠久(jiu)，師(shi)資豐(feng)富。在“毅”字校訓的激勵下，全校師(shi)生團結(jie)奮斗，銳意改革創新，勇于(yu)開拓前進，聚精(jing)會神辦(ban)教育，一心(xin)一意謀發展，躋身于重點中學行列(lie)之中，不斷地提升學校(xiao)的(de)社會(hui)品位，為泉州市及(ji)鯉(li)城區的(de)社會(hui)主(zhu)義現(xian)代(dai)化(hua)建設作出(chu)了(le)積(ji)極(ji)的(de)貢獻(xian)。2014年4月，學校(xiao)被福(fu)建省教育廳(ting)正式(shi)確認為“福(fu)建省三級(ji)達標高中”。

10、2018年7月被評為第一屆(2015-2017)福建省文明校園