泰山東麓,汶水之陽,雪野湖(hu)畔。在鐘靈毓秀(xiu)、人(ren)杰地靈的濟(ji)南市(shi)萊蕪區口鎮,矗(chu)立著一所學校歷史悠(you)久、文化底(di)蘊深厚(hou)、辦學實績突出的老牌名校,她就是(shi)濟(ji)南市(shi)萊蕪第(di)二中學。
巍(wei)巍(wei)學府(fu),德渥(wo)群芳。萊蕪二中創(chuang)(chuang)建于(yu)1956年,1960年被(bei)確定為原泰安(an)市(shi)中學,2001年創(chuang)(chuang)建為山(shan)東省規范(fan)化(hua)學校(xiao)(xiao),2009年創(chuang)(chuang)建為山(shan)東省教(jiao)學示范(fan)學校(xiao)(xiao)。學校(xiao)(xiao)占地面積(ji)150余(yu)畝,建筑面積(ji)50000余(yu)平方米;
行(xing)動為(wei)基,理(li)念先行(xing)。近年來,受生(sheng)源等多種因素影響,學校發(fa)展(zhan)遇(yu)到瓶頸。結合(he)學校發(fa)展(zhan)遇(yu)到的新(xin)(xin)情(qing)況、新(xin)(xin)問題,學校新(xin)(xin)一屆(jie)領導班子通過深入調研(yan),確立了學校未(wei)來幾(ji)年的辦學思路,以“立德樹人,創適合(he)學生(sheng)發(fa)展(zhan)的教育(yu)(yu),辦讓人民(min)滿意(yi)的學校”為(wei)宗旨,以“文化(hua)立校、規矩治校、質量興(xing)校、人才強校、品牌亮校”為(wei)思路,以“低進(jin)高出、高進(jin)優出”為(wei)目標,以“高效課堂、全員育(yu)(yu)人”為(wei)抓手(shou),實施(shi)精細化(hua)管理(li),力爭教育(yu)(yu)教學各個方(fang)面均能(neng)實現較大突(tu)破。
一(yi)襲春潮(chao)花(hua)香溢(yi),二中師生(sheng)醉花(hua)溪(xi)。今(jin)天的(de)(de)(de)(de)二中,校園內綠(lv)樹婆娑,繁(fan)花(hua)似錦,碧草如茵,飄拂的(de)(de)(de)(de)垂柳,濃(nong)密的(de)(de)(de)(de)法桐,洋溢(yi)著無限(xian)生(sheng)機與活力;智能(neng)教(jiao)(jiao)(jiao)學大樓巍(wei)峨(e)壯觀,可容納47個教(jiao)(jiao)(jiao)學班,教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)內全(quan)部配(pei)備了(le)液晶(jing)交互電視;文(wen)昌圖(tu)書館,藏書達10萬余冊,可同時容納700余名學生(sheng)閱(yue)(yue)讀;科技(ji)樓、實驗樓氣(qi)派非凡(fan),充滿(man)著濃(nong)郁的(de)(de)(de)(de)現(xian)代氣(qi)息,按(an)省(sheng)I類標準,配(pei)備了(le)實驗室(shi)(shi)(shi)(shi)、微機室(shi)(shi)(shi)(shi)、音(yin)像閱(yue)(yue)覽室(shi)(shi)(shi)(shi)、語(yu)音(yin)室(shi)(shi)(shi)(shi);高(gao)標準的(de)(de)(de)(de)塑膠田徑場、足球場、羽(yu)毛球場、籃球場以(yi)及齊全(quan)的(de)(de)(de)(de)體育(yu)(yu)設施,為發(fa)展體育(yu)(yu)運(yun)動(dong)、增強學生(sheng)體質提供了(le)廣闊的(de)(de)(de)(de)空(kong)間;全(quan)新改造的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)食堂管理規范,飯菜可口,物美(mei)價廉;學生(sheng)公寓,寬敞明(ming)亮,舒適美(mei)觀;文(wen)化長(chang)廊(lang)、藝(yi)術(shu)天地,銀球苑、 教(jiao)(jiao)(jiao)工之家, 讓師生(sheng)身心愉悅,健(jian)康成長(chang)。漫步校園,綠(lv)樹環抱(bao),曲徑通幽,既有古代書院的(de)(de)(de)(de)幽靜,又有現(xian)代學校的(de)(de)(de)(de)氣(qi)派,堪稱(cheng)經(jing)典書香校園。
抓實(shi)(shi)中(zhong)(zhong)心不動(dong)(dong)搖,抓細(xi)常(chang)規促(cu)提高。萊蕪(wu)二中(zhong)(zhong)以高效課堂(tang)為(wei)突破口,深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge),抓實(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)這一(yi)中(zhong)(zhong)心工(gong)作(zuo),促(cu)進了課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)與教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)的(de)(de)飛(fei)升,高考、統考成績優(you)異,連續多年被評(ping)為(wei)市區(qu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)先進單位。重(zhong)視師(shi)資(zi)隊伍的(de)(de)培養,通(tong)過(guo)實(shi)(shi)施師(shi)德工(gong)程、名(ming)師(shi)工(gong)程、科研工(gong)程、青藍工(gong)程等,搭建(jian)成長平臺,促(cu)進教(jiao)(jiao)師(shi)專業發展(zhan),多名(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)在各級(ji)各類評(ping)選評(ping)比中(zhong)(zhong)獲獎。強化(hua)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)綜合(he)素(su)質的(de)(de)培養,通(tong)過(guo)定(ding)期開(kai)展(zhan)校園文化(hua)藝術節(jie)、舉辦(ban)運動(dong)(dong)會(hui)、組織(zhi)成人儀式、舉辦(ban)社團活動(dong)(dong)等方式,豐富(fu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)業余(yu)生(sheng)(sheng)(sheng)活,提升學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)綜合(he)能力。依托升旗儀式、級(ji)部例(li)會(hui)、班會(hui)和(he)(he)靈活多樣的(de)(de)主題教(jiao)(jiao)育(yu)活動(dong)(dong),系統推進德育(yu)和(he)(he)安全教(jiao)(jiao)育(yu)系列化(hua)工(gong)作(zuo),讓每一(yi)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都樹(shu)立安全意(yi)識,牢(lao)記人生(sheng)(sheng)(sheng)理想,勤奮踏實(shi)(shi),學(xue)(xue)(xue)有(you)所(suo)成。
用心哺育(yu)幸福苗,甘雨(yu)終(zhong)贏桃李芳。自1982年(nian)以來,萊蕪二中(zhong)(zhong)為(wei)北大、清華、復旦等大學(xue)(xue)輸(shu)送了大批高才生,其中(zhong)(zhong)出(chu)國留(liu)學(xue)(xue)深造、獲博士(shi)學(xue)(xue)位的(de)就有幾百人(ren),為(wei)國家(jia)培養了一(yi)批批人(ren)才、各界政(zheng)要、行(xing)業楷模、商賈巨子和藝術精(jing)英,其中(zhong)(zhong),不(bu)乏(fa)在(zai)軍(jun)事政(zheng)治、航(hang)空(kong)航(hang)天(tian)、物聯網(wang)、大數據、人(ren)工智(zhi)能(neng)等領域作出(chu)突出(chu)貢獻者: 1994屆畢(bi)業生魏(wei)傳(chuan)峰任(ren)(ren)職中(zhong)(zhong)國空(kong)間技術研究院(yuan)總體室主任(ren)(ren),參與了我國神州八號和天(tian)宮一(yi)號飛船的(de)設(she)計研發(fa)和指揮發(fa)射(she)任(ren)(ren)務;1996屆畢(bi)業生魏(wei)學(xue)(xue)成(cheng)在(zai)中(zhong)(zhong)科院(yuan)做(zuo)紫光Led研發(fa)工作,已取得重大學(xue)(xue)術成(cheng)果;1997屆畢(bi)業生姜洪奎(kui)在(zai)山東大學(xue)(xue)任(ren)(ren)教,和所(suo)帶博士(shi)生共同研究的(de)課(ke)題獲得國際(ji)大獎(jiang)。
追求(qiu)無止境,風正好揚(yang)帆。由于成(cheng)績(ji)顯著,萊(lai)(lai)蕪二中(zhong)(zhong)先(xian)后(hou)被評(ping)為(wei)(wei)山(shan)東(dong)省(sheng)規范(fan)化學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、山(shan)東(dong)省(sheng)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)示(shi)(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、山(shan)東(dong)省(sheng)體育(yu)(yu)(yu)傳統(tong)項目學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、山(shan)東(dong)省(sheng)民主(zhu)管理先(xian)進單位、山(shan)東(dong)省(sheng)依(yi)法治校(xiao)(xiao)示(shi)(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、山(shan)東(dong)省(sheng)素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)典(dian)(dian)型(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、原萊(lai)(lai)蕪市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)(yu)人(ren)先(xian)進單位、原萊(lai)(lai)蕪市(shi)素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)先(xian)進單位、原萊(lai)(lai)蕪市(shi)文明單位、原萊(lai)(lai)蕪市(shi)德育(yu)(yu)(yu)特色學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、原萊(lai)(lai)蕪市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)行風民主(zhu)評(ping)議優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。在近兩年的“新(xin)(xin)浪山(shan)東(dong)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)盛典(dian)(dian)”年度評(ping)選中(zhong)(zhong),我校(xiao)(xiao)分(fen)別被評(ping)為(wei)(wei)“最具(ju)(ju)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)特色高(gao)(gao)級中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)”、“最具(ju)(ju)創新(xin)(xin)發(fa)展力高(gao)(gao)級中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)”,成(cheng)為(wei)(wei)全省(sheng)的典(dian)(dian)型(xing)。2018年,學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)又被評(ping)為(wei)(wei)“全國足球(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)特色學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”。
雄關漫道真(zhen)如鐵(tie),而今(jin)邁(mai)步從頭越。新(xin)時代,新(xin)機遇,新(xin)征程,萊蕪(wu)二中正滿(man)載一(yi)船星輝,以“海納百(bai)川、有容(rong)乃(nai)大(da)”之氣魄,勵志(zhi)進(jin)取,擊楫中流(liu),以“乘(cheng)長風破萬里浪”之勢向著更加璀(cui)璨光輝的明(ming)天駛去。
現有(you)36個教(jiao)學班(ban),在校生2000多人(ren)(ren),教(jiao)職工(gong)188人(ren)(ren),其中高(gao)級(ji)職稱53人(ren)(ren),全國優(you)(you)秀教(jiao)師(shi)、先進(jin)個人(ren)(ren)2人(ren)(ren),省級(ji)特級(ji)教(jiao)師(shi)、優(you)(you)秀教(jiao)師(shi)、優(you)(you)秀班(ban)主(zhu)任4人(ren)(ren),市(shi)級(ji)勞(lao)動模(mo)范、優(you)(you)秀教(jiao)師(shi)、優(you)(you)秀教(jiao)育工(gong)作者8人(ren)(ren),市(shi)級(ji)教(jiao)學能手、學科帶(dai)頭人(ren)(ren)、優(you)(you)秀班(ban)主(zhu)任40余人(ren)(ren)。