新洲(zhou)區(qu)第(di)四(si)高級中學坐落于巍(wei)(wei)巍(wei)(wei)的(de)(de)大別山麓,風光旖(yi)旎的(de)(de)道觀河之濱。學校始建于1956年,由一座(zuo)百(bai)年古剎——解元(yuan)寺改建而成的(de)(de),定名(ming)為新洲(zhou)區(qu)第(di)四(si)中學,屬區(qu)重點高中,行政上受(shou)區(qu)教育行政部(bu)門(men)管理,業務(wu)上受(shou)武漢市文教局文教科指導。主要招收(shou)新洲(zhou)東半區(qu)九個鄉(xiang)、鎮的(de)(de)學生。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有很強的(de)教(jiao)學(xue)(xue)實力(li)和(he)培(pei)養提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)綜(zong)合素質的(de)能(neng)(neng)力(li)。在(zai)學(xue)(xue)科知(zhi)識競(jing)賽(sai)中(zhong)(zhong),有25人(ren)(ren)(ren)次(ci)(ci)獲(huo)(huo)得國(guo)家級(ji)(ji)獎勵,其中(zhong)(zhong)王磊(lei)同學(xue)(xue)獲(huo)(huo)全(quan)國(guo)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)英語(yu)能(neng)(neng)力(li)競(jing)賽(sai)一等獎;有65人(ren)(ren)(ren)次(ci)(ci)獲(huo)(huo)省(sheng)級(ji)(ji)競(jing)賽(sai)獎,其中(zhong)(zhong)盧俊、梅亮同學(xue)(xue)獲(huo)(huo)物(wu)理奧林匹克競(jing)賽(sai)省(sheng)級(ji)(ji)二(er)等獎;有168人(ren)(ren)(ren)次(ci)(ci)獲(huo)(huo)市(shi)(shi)級(ji)(ji)獎勵。在(zai)市(shi)(shi)級(ji)(ji)、區級(ji)(ji)體育(yu)、藝術、勞技制作(zuo)、攝影、電子檢測等競(jing)賽(sai)中(zhong)(zhong),獲(huo)(huo)獎名(ming)次(ci)(ci)和(he)人(ren)(ren)(ren)次(ci)(ci)均居本(ben)地區同類學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)前列(lie)。學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)各級(ji)(ji)各類報(bao)刊雜(za)志上共(gong)發表(biao)作(zuo)品60余(yu)篇。近五年(nian)(nian)(nian)(nian)來,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)高(gao)考(kao)成績(ji)在(zai)全(quan)市(shi)(shi)同類學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)中(zhong)(zhong)名(ming)列(lie)前茅,高(gao)考(kao)過省(sheng)線人(ren)(ren)(ren)數(shu)(shu)和(he)被全(quan)國(guo)重點院校(xiao)(xiao)錄取的(de)人(ren)(ren)(ren)數(shu)(shu)逐年(nian)(nian)(nian)(nian)大幅(fu)度遞增。其中(zhong)(zhong)2003年(nian)(nian)(nian)(nian)高(gao)考(kao)過省(sheng)分數(shu)(shu)線人(ren)(ren)(ren)數(shu)(shu)為503人(ren)(ren)(ren),2004年(nian)(nian)(nian)(nian)過省(sheng)分數(shu)(shu)線為986人(ren)(ren)(ren),是2000年(nian)(nian)(nian)(nian)的(de)2.34倍。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)體育(yu)、藝術特色教(jiao)育(yu)質量高(gao),2003年(nian)(nian)(nian)(nian)22個體育(yu)特長(chang)生(sheng)參(can)加高(gao)考(kao),21人(ren)(ren)(ren)錄入本(ben)科院校(xiao)(xiao);18名(ming)藝術特色生(sheng)參(can)加高(gao)考(kao),16人(ren)(ren)(ren)錄入本(ben)科院校(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)畢(bi)業率(lv)為100%,歷(li)屆畢(bi)業生(sheng)離(li)校(xiao)(xiao)后都能(neng)(neng)較好(hao)地適應升學(xue)(xue)或就業的(de)需要,表(biao)現(xian)良好(hao)率(lv)在(zai)97%以上。辦學(xue)(xue)的(de)社會(hui)效益得到了社會(hui)各界的(de)廣泛稱譽和(he)上級(ji)(ji)領導多次(ci)(ci)充分地肯定。
四(si)中(zhong)(zhong)人自強(qiang)(qiang)不息、克難奮進(jin)、堅持“以德(de)立校(xiao)、自強(qiang)(qiang)興校(xiao)、依法治校(xiao)、科研(yan)強(qiang)(qiang)校(xiao)”的(de)辦學(xue)(xue)理念,實踐著“自強(qiang)(qiang)、構建、發(fa)展”的(de)教育模(mo)式,“山窩里(li)飛(fei)出了金鳳凰”從這里(li)眾多農(nong)民(min)子弟、革(ge)命(ming)烈士后代(dai)相繼(ji)進(jin)入北京大(da)(da)(da)學(xue)(xue)、清華大(da)(da)(da)學(xue)(xue)、中(zhong)(zhong)國科技大(da)(da)(da)學(xue)(xue)、復旦大(da)(da)(da)學(xue)(xue)、武漢大(da)(da)(da)學(xue)(xue)、上(shang)海(hai)交通大(da)(da)(da)學(xue)(xue)等全(quan)國著名(ming)高等學(xue)(xue)府深造。近十年新洲(zhou)四(si)中(zhong)(zhong)畢業生高考成績在(zai)武漢市同(tong)類(lei)學(xue)(xue)校(xiao)中(zhong)(zhong)名(ming)列前茅。
學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校科(ke)研(yan)成(cheng)果豐碩。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校在構(gou)建辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)和(he)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)方(fang)面(mian),在落實課改精(jing)神,開(kai)(kai)展專(zhuan)題研(yan)究(jiu)(jiu),在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生發展服務方(fang)面(mian)都取得(de)了(le)顯著(zhu)的(de)成(cheng)績。“十五”期間(jian),該校申報(bao)立項的(de)各級(ji)(ji)(ji)的(de)各級(ji)(ji)(ji)課題共10個,其(qi)中(zhong)市級(ji)(ji)(ji)《農村(cun)高中(zhong)貧困生心理(li)健康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)究(jiu)(jiu)》、《健全(quan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校民(min)主(zhu)(zhu)管理(li)、民(min)主(zhu)(zhu)監督(du)機制(zhi)研(yan)究(jiu)(jiu)》;區級(ji)(ji)(ji)《中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生違紀成(cheng)因分(fen)析與預防、矯治的(de)研(yan)究(jiu)(jiu)》、《高中(zhong)生自主(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習策略指導研(yan)究(jiu)(jiu)》、《心理(li)健康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)究(jiu)(jiu)》、《創新課程研(yan)究(jiu)(jiu)》和(he)《校本(ben)資源開(kai)(kai)發研(yan)究(jiu)(jiu)》已(yi)全(quan)面(mian)展開(kai)(kai),其(qi)中(zhong)市級(ji)(ji)(ji)《農村(cun)高中(zhong)貧困生心理(li)健康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)究(jiu)(jiu)》已(yi)經(jing)結(jie)題。得(de)到了(le)評(ping)審專(zhuan)家的(de)高度評(ping)價(jia),該課題被評(ping)為市級(ji)(ji)(ji)科(ke)研(yan)成(cheng)果,科(ke)研(yan)強校理(li)念已(yi)變成(cheng)全(quan)體干部教(jiao)(jiao)職工的(de)實際行動,濃(nong)厚的(de)科(ke)研(yan)氛圍已(yi)經(jing)形(xing)成(cheng)。
構建(jian)校(xiao)(xiao)本課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)系列是該校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)又一個(ge)(ge)(ge)顯著特色。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)根據學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)發(fa)展和(he)(he)服(fu)務當(dang)(dang)地(di)(di)經(jing)濟(ji)建(jian)設的(de)(de)(de)需要,開(kai)發(fa)了(le)(le)《心理健康讀(du)本》四個(ge)(ge)(ge)系列——《情緒(xu)篇(pian)》、《個(ge)(ge)(ge)性篇(pian)》、《交(jiao)往(wang)篇(pian)》、《學(xue)(xue)習(xi)篇(pian)》,《研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)輔導材料》、《草(cao)菇栽培(pei)技(ji)術》等校(xiao)(xiao)本課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)。《心理健康教育(yu)讀(du)本》和(he)(he)《研(yan)(yan)究(jiu)性輔導材料》二門(men)校(xiao)(xiao)本課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng),針對性、實效性很(hen)(hen)強(qiang),對促進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)心理健康和(he)(he)研(yan)(yan)究(jiu)性學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)開(kai)展發(fa)揮了(le)(le)很(hen)(hen)好(hao)的(de)(de)(de)作(zuo)用。《草(cao)菇栽培(pei)技(ji)術》這(zhe)門(men)校(xiao)(xiao)門(men)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)更(geng)是深(shen)受(shou)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、家長(chang)和(he)(he)當(dang)(dang)地(di)(di)黨政領導的(de)(de)(de)普遍歡迎。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)周邊有(you)幾個(ge)(ge)(ge)街鎮的(de)(de)(de)草(cao)菇生(sheng)(sheng)產(chan)(chan),形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)(le)規模和(he)(he)產(chan)(chan)業(ye)(ye)鏈,產(chan)(chan)品俏(qiao)銷國內外,成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)當(dang)(dang)地(di)(di)經(jing)濟(ji)發(fa)展的(de)(de)(de)支柱產(chan)(chan)業(ye)(ye)。因急需這(zhe)方面(mian)的(de)(de)(de)技(ji)術人(ren)(ren)員,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)及時開(kai)發(fa)了(le)(le)《草(cao)菇栽培(pei)技(ji)術》校(xiao)(xiao)本課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng),為(wei)當(dang)(dang)地(di)(di)經(jing)濟(ji)發(fa)展提(ti)供了(le)(le)強(qiang)有(you)力的(de)(de)(de)服(fu)務。從學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng),基本上人(ren)(ren)人(ren)(ren)都能直接(jie)從事(shi)草(cao)菇生(sheng)(sheng)產(chan)(chan),不(bu)少人(ren)(ren)成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)(le)草(cao)菇栽培(pei)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)骨干和(he)(he)技(ji)術能手。有(you)的(de)(de)(de)還干出(chu)了(le)(le)一番事(shi)業(ye)(ye),成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)當(dang)(dang)地(di)(di)靠草(cao)菇栽培(pei)致富的(de)(de)(de)標兵。
學(xue)校(xiao)伴(ban)隨著教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育事業的(de)(de)發展(zhan),辦學(xue)規模、綜合教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育資源都有了很快很大(da)的(de)(de)發展(zhan)和(he)增強。校(xiao)園(yuan)(yuan)占地面積130.5畝,校(xiao)舍建筑面積41000平方(fang)米。建有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)樓(lou)(lou)3棟,科技(ji)(ji)樓(lou)(lou)和(he)行政辦公樓(lou)(lou)各(ge)(ge)一(yi)棟,大(da)型學(xue)術報告(gao)廳(ting)一(yi)座,學(xue)生(sheng)宿舍樓(lou)(lou)7棟,教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工宿舍樓(lou)(lou)9棟,學(xue)生(sheng)食堂(tang)3個(ge),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工食堂(tang)一(yi)個(ge)。各(ge)(ge)類實驗(yan)室、功(gong)能室、現代信(xin)息技(ji)(ji)術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育設(she)(she)備及其它教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)設(she)(she)施,建設(she)(she)規范,功(gong)能齊全。學(xue)校(xiao)十分(fen)重視(shi)校(xiao)園(yuan)(yuan)環境建設(she)(she),校(xiao)園(yuan)(yuan)綠化、凈化、美(mei)化設(she)(she)計獨具匠心,形成(cheng)了一(yi)廊(文化宣(xuan)傳(chuan)廊),二道(明德大(da)道、至善大(da)道),三園(yuan)(yuan)(幽篁園(yuan)(yuan)、東籬園(yuan)(yuan)、暗香園(yuan)(yuan))和(he)風(feng)格各(ge)(ge)異的(de)(de)庭(ting)院,構(gou)成(cheng)了校(xiao)園(yuan)(yuan)優美(mei)的(de)(de)環境。學(xue)生(sheng)學(xue)習刻(ke)苦認真,教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)技(ji)(ji)藝(yi)精湛(zhan),是(shi)一(yi)所“校(xiao)風(feng)正、學(xue)風(feng)純、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)嚴”的(de)(de)重點高級中學(xue)。
1970年(nian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)升格為(wei)高中,1972年(nian)9月隨行(xing)政區(qu)(qu)(qu)劃變更名為(wei)新(xin)洲(zhou)(zhou)縣舊街區(qu)(qu)(qu)高級中學(xue)(xue)(xue)。1977年(nian)9月恢復新(xin)洲(zhou)(zhou)縣第(di)四(si)中學(xue)(xue)(xue),1984年(nian)5月改稱為(wei)武(wu)漢(han)(han)市(shi)新(xin)洲(zhou)(zhou)縣第(di)四(si)中學(xue)(xue)(xue),1999年(nian)又改稱為(wei)武(wu)漢(han)(han)市(shi)新(xin)洲(zhou)(zhou)區(qu)(qu)(qu)第(di)四(si)中學(xue)(xue)(xue)。2004年(nian)被(bei)評為(wei)新(xin)洲(zhou)(zhou)區(qu)(qu)(qu)區(qu)(qu)(qu)級示范學(xue)(xue)(xue)校(xiao),2005年(nian)又被(bei)評為(wei)武(wu)漢(han)(han)市(shi)市(shi)級示范學(xue)(xue)(xue)校(xiao),2006年(nian)被(bei)評為(wei)湖北(bei)省文明單位,成為(wei)新(xin)洲(zhou)(zhou)東(dong)半(ban)區(qu)(qu)(qu)一(yi)顆(ke)璀璨(can)的明珠。