學(xue)(xue)校占地面(mian)(mian)(mian)積55011平(ping)方(fang)(fang)米,學(xue)(xue)校全面(mian)(mian)(mian)貫徹黨和國家的(de)教(jiao)育方(fang)(fang)針(zhen),堅持(chi)正確的(de)辦(ban)學(xue)(xue)方(fang)(fang)向(xiang)(xiang),全面(mian)(mian)(mian)推進素(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)育。始終堅持(chi)“以人(ren)為(wei)本(ben)”,教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)面(mian)(mian)(mian)向(xiang)(xiang)全體學(xue)(xue)生(sheng),提高學(xue)(xue)生(sheng)綜合素(su)質(zhi)(zhi)。芐基學(xue)(xue)生(sheng),為(wei)了(le)每(mei)位學(xue)(xue)生(sheng)的(de)全面(mian)(mian)(mian)發展的(de)辦(ban)學(xue)(xue)宗旨。
長(chang)安六中(zhong)不(bu)斷的完善自(zi)身教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)條件,提(ti)(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量,在長(chang)安區的基(ji)礎教(jiao)(jiao)育中(zhong)取得了(le)(le)跨(kua)越式的進步(bu),不(bu)僅得到了(le)(le)長(chang)安區內各學(xue)(xue)校的好評,在整個西安市也(ye)(ye)產生了(le)(le)一定的影(ying)響。在校本教(jiao)(jiao)研中(zhong),長(chang)安六中(zhong)積(ji)極開展課題(ti)研究(jiu),不(bu)斷促進教(jiao)(jiao)師自(zi)身專業素(su)養的提(ti)(ti)升,從(cong)而帶動(dong)整個學(xue)(xue)校的辦(ban)學(xue)(xue)軟實力(li)提(ti)(ti)升,也(ye)(ye)在小課題(ti)的研究(jiu)中(zhong)注入(ru)了(le)(le)許(xu)多心(xin)血,得到了(le)(le)大(da)家的認可(ke)。
為了進(jin)一步深化課(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革,優化課(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式,提高課(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)效(xiao)(xiao)性(xing),2012年(nian)4月,學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)成立(li)了以校(xiao)長(chang)為組(zu)長(chang)的(de)“實(shi)(shi)(shi)效(xiao)(xiao)課(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)(jiu)”領導小組(zu),設立(li)了“實(shi)(shi)(shi)效(xiao)(xiao)課(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)(jiu)”辦公(gong)室,各(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)科成立(li)了 “實(shi)(shi)(shi)效(xiao)(xiao)課(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)(jiu)”攻關小組(zu),組(zu)織骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師開(kai)展研(yan)究(jiu)(jiu),積極探索符合學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)實(shi)(shi)(shi)際的(de)課(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)新模式。邀請(qing)區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)室教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)員針對“課(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)效(xiao)(xiao)性(xing)” “提高高三年(nian)級復習(xi)課(ke)效(xiao)(xiao)率”等(deng)問(wen)題進(jin)行多次教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)診(zhen)斷(duan)活動。2012年(nian)三月,教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)副校(xiao)長(chang)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導副主(zhu)任先(xian)后去山東、江(jiang)蘇參加(jia)全國課(ke)程改革研(yan)討會,到杜郎口、昌樂(le)二中(zhong)、楊思(si)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)課(ke)改名校(xiao)實(shi)(shi)(shi)地觀摩學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi),四(si)月,邀請(qing)遠東二中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)室主(zhu)任劉鵬作《實(shi)(shi)(shi)效(xiao)(xiao)課(ke)堂(tang)(tang)(tang)(tang),有效(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)》專題報告(gao),五(wu)月,董(dong)文利校(xiao)長(chang)帶隊,二十三名學(xue)(xue)(xue)(xue)科骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師到宜川中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)地考察(cha)。十月份(fen),邀請(qing)臺灣國立(li)交通(tong)大學(xue)(xue)(xue)(xue)黃振順教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授給教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師作《運用(yong)信息技術促進(jin)有效(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)》報告(gao)。
為了為學(xue)生(sheng)提供(gong)適(shi)合的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu),學(xue)校(xiao)在綜合考(kao)慮師資(zi)情況、課(ke)(ke)程(cheng)資(zi)源、學(xue)生(sheng)實(shi)(shi)際(ji)和(he)社會(hui)需求等(deng)因素的(de)(de)基礎上,制(zhi)訂(ding)了科學(xue)合理(li)(li)的(de)(de)學(xue)校(xiao)課(ke)(ke)程(cheng)規劃,按照課(ke)(ke)程(cheng)規劃開發了德育(yu)(yu)、智(zhi)(zhi)育(yu)(yu)、美(mei)育(yu)(yu)、體(ti)(ti)育(yu)(yu)、綜合實(shi)(shi)踐(jian)五大類(lei)(lei)校(xiao)本(ben)課(ke)(ke)程(cheng),根據各年級具(ju)體(ti)(ti)情況,在不(bu)同年級設(she)(she)置相(xiang)應的(de)(de)選修(xiu)課(ke)(ke)程(cheng)。高(gao)(gao)一(yi)(yi)階(jie)段(duan)設(she)(she)置以德育(yu)(yu)、智(zhi)(zhi)育(yu)(yu)、實(shi)(shi)踐(jian)類(lei)(lei)校(xiao)本(ben)課(ke)(ke)程(cheng)為主(zhu)的(de)(de)選修(xiu)課(ke)(ke)程(cheng)。德育(yu)(yu)方(fang)(fang)(fang)面,學(xue)校(xiao)圍繞養(yang)成教(jiao)育(yu)(yu)開設(she)(she)《人生(sheng)職業(ye)規劃》《中學(xue)生(sheng)禮(li)儀》等(deng)選修(xiu)課(ke)(ke)程(cheng);智(zhi)(zhi)育(yu)(yu)方(fang)(fang)(fang)面,針對(dui)高(gao)(gao)一(yi)(yi)新生(sheng)初高(gao)(gao)中知識銜接(jie)問題,設(she)(she)置英語、數學(xue)、理(li)(li)化等(deng)選修(xiu)課(ke)(ke)程(cheng);綜合實(shi)(shi)踐(jian)活動方(fang)(fang)(fang)面,設(she)(she)置《果樹種植》《花卉栽(zai)培》等(deng)實(shi)(shi)踐(jian)性選修(xiu)課(ke)(ke)程(cheng)。高(gao)(gao)二(er)階(jie)段(duan)選修(xiu)課(ke)(ke)程(cheng)設(she)(she)置堅持國家(jia)課(ke)(ke)程(cheng)和(he)校(xiao)本(ben)課(ke)(ke)程(cheng)并重(zhong),智(zhi)(zhi)育(yu)(yu)類(lei)(lei)課(ke)(ke)程(cheng)與美(mei)育(yu)(yu)、體(ti)(ti)育(yu)(yu)類(lei)(lei)課(ke)(ke)程(cheng)并重(zhong)的(de)(de)原則(ze),設(she)(she)置了《旅游地理(li)(li)》《物質結構與性質》《極(ji)(ji)坐標與參數方(fang)(fang)(fang)程(cheng)》等(deng)國家(jia)課(ke)(ke)程(cheng);設(she)(she)置了《舞(wu)蹈》《中華剪紙》《太(tai)極(ji)(ji)拳》等(deng)校(xiao)本(ben)選修(xiu)課(ke)(ke)程(cheng),為學(xue)生(sheng)提供(gong)較大的(de)(de)自主(zhu)選擇(ze)的(de)(de)機(ji)會(hui)。
學(xue)校(xiao)(xiao)堅持德(de)(de)育(yu)(yu)為首(shou),確立“以德(de)(de)立校(xiao)(xiao),全面育(yu)(yu)人”的德(de)(de)育(yu)(yu)指導思想,積極樹立“立人先立德(de)(de)”的管理(li)方針,將德(de)(de)育(yu)(yu)工作擺在(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)各(ge)項管理(li)工作的首(shou)位(wei),不(bu)斷拓寬(kuan)德(de)(de)育(yu)(yu)渠道,形成了學(xue)校(xiao)(xiao)、家庭、社會三位(wei)一體的德(de)(de)育(yu)(yu)教育(yu)(yu)網絡。
學(xue)校建立(li)了(le)德育(yu)領導機構,成立(li)了(le)以校長(chang)為組(zu)長(chang)的(de)德育(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)領導小組(zu)。明確分工(gong)(gong)(gong),落實責任(ren),強化管理(li),定期召開(kai)德育(yu)會,探討工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)方法,研究工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)策(ce)略,落實計(ji)劃,匯(hui)報工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。加強班(ban)主任(ren)隊伍建設,提高(gao)班(ban)主任(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)責任(ren)心(xin)和管理(li)藝術,定期舉行班(ban)主任(ren)例會,有計(ji)劃、有重(zhong)點地進(jin)行培(pei)訓,舉行班(ban)主任(ren)能力(li)大賽,推進(jin)教育(yu)不斷創新。重(zhong)視班(ban)團(tuan)干部(bu)的(de)培(pei)養,培(pei)養了(le)一批以身作(zuo)(zuo)則(ze)、樂于奉(feng)獻、精干得力(li)的(de)團(tuan)員干部(bu)和學(xue)生會干部(bu)。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)依據德(de)育(yu)(yu)課程(cheng)標準,積極開發德(de)育(yu)(yu)校(xiao)(xiao)本(ben)(ben)課程(cheng),在上級專家指導(dao)下,結(jie)合學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)及周(zhou)邊實(shi)際,積極開展德(de)育(yu)(yu)校(xiao)(xiao)本(ben)(ben)課程(cheng)的(de)開發,目前(qian)已(yi)經編印了《走進長安》《引鎮(zhen)(zhen)擷萃》《入學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)》《法(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)》《安全教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)》《中學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)文明禮儀教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)》《課本(ben)(ben)劇劇本(ben)(ben)匯編》《國學(xue)(xue)(xue)(xue)基(ji)本(ben)(ben)教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(論(lun)語上)》等校(xiao)(xiao)本(ben)(ben)教(jiao)(jiao)材(cai)(cai),并投入使用。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)配(pei)備適合學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)閱讀(du)的(de)德(de)育(yu)(yu)圖書及音響材(cai)(cai)料,有利于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身心(xin)健康的(de)娛樂設備、設施,積極組織(zhi)社會(hui)實(shi)踐(jian)活動。確立“韋兆春雷苗圃(pu)”和“引鎮(zhen)(zhen)成(cheng)套儀器廠”為學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)德(de)育(yu)(yu)實(shi)踐(jian)基(ji)地,經常組織(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到基(ji)地參加社會(hui)實(shi)踐(jian)活動,增強學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)實(shi)踐(jian)能(neng)力。
學(xue)(xue)校以“禮(li)儀教育”為(wei)先導(dao),以養(yang)成教育為(wei)抓手,引導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習文明(ming)禮(li)儀,學(xue)(xue)會以禮(li)待(dai)人,積極促進學(xue)(xue)生(sheng)文明(ming)禮(li)貌(mao)習慣的(de)養(yang)成。利用國旗下(xia)(xia)講話、祭掃烈士陵園(yuan)、愛(ai)國詩朗誦、觀看愛(ai)國影片等,有計劃(hua)地對學(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)愛(ai)國教育、行(xing)為(wei)習慣培(pei)養(yang)、審美情操熏陶。書畫展,師(shi)生(sheng)演(yan)講比(bi)賽、征文競賽、手抄(chao)報比(bi)賽、師(shi)生(sheng)籃球(qiu)賽、學(xue)(xue)生(sheng)乒(ping)乓球(qiu)比(bi)賽、拔(ba)河賽、校園(yuan)文化(hua)藝術節、元旦文藝匯演(yan)等系列活動,豐富校園(yuan)文化(hua)生(sheng)活,為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)終身發展打下(xia)(xia)堅實的(de)基礎。
為了豐富校園(yuan)生活,切實減輕學(xue)生負擔,提高學(xue)生綜合(he)素質,學(xue)校充分挖掘、整合(he)校內資源,加強學(xue)生社團(tuan)建設,成立(li)了中華書道、環保(bao)協會、跆拳道隊(dui)、足球(qiu)隊(dui)、籃(lan)球(qiu)隊(dui)、象棋社、舞蹈團(tuan)、陶藝社、剪紙(zhi)社、街(jie)舞團(tuan)、合(he)唱團(tuan)、健(jian)美(mei)操(cao)隊(dui)、急救隊(dui)、春雷(lei)文學(xue)社、紫藤文學(xue)社等二十(shi)多個(ge)社團(tuan)。
“桃李不言,下(xia)自成蹊”,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)付出結出了豐碩的(de)成果(guo)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)涌現出了一(yi)大(da)批課(ke)(ke)改(gai)優(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。通用技(ji)術教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)何鵬2011-2012年連續兩年榮獲(huo)長安(an)(an)區(qu)(qu)(qu)(qu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)技(ji)術與設計(ji)創新設計(ji)大(da)賽(sai)金牌指導教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)稱號;陳利平老師(shi)(shi)榮獲(huo)區(qu)(qu)(qu)(qu)普通高中研究(jiu)性(xing)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)大(da)賽(sai)一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang),白(bai)珺、郭(guo)瑩等(deng)(deng)5五位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)分(fen)別獲(huo)二(er)、三(san)等(deng)(deng)獎(jiang);茹佰寧(ning)、黃真、李永(yong)紅(hong)等(deng)(deng)八名教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)榮獲(huo)長安(an)(an)區(qu)(qu)(qu)(qu)普通高中學(xue)(xue)(xue)生(sheng)研究(jiu)性(xing)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成果(guo)評比活(huo)動(dong)優(you)秀(xiu)(xiu)指導教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi);三(san)十五位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)獲(huo)長安(an)(an)區(qu)(qu)(qu)(qu)學(xue)(xue)(xue)業(ye)水(shui)平考(kao)試優(you)秀(xiu)(xiu)學(xue)(xue)(xue)科(ke)獎(jiang),二(er)十三(san)位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)獲(huo)長安(an)(an)區(qu)(qu)(qu)(qu)高考(kao)優(you)秀(xiu)(xiu)學(xue)(xue)(xue)科(ke)獎(jiang);20多(duo)名教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)論文、課(ke)(ke)件榮獲(huo)省市級獎(jiang)項;西安(an)(an)市優(you)質(zhi)(zhi)課(ke)(ke)評選(xuan)活(huo)動(dong)中學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)王榮獲(huo)二(er)等(deng)(deng)獎(jiang),王紅(hong)、劉(liu)艷獲(huo)三(san)等(deng)(deng)獎(jiang)。2012年,長安(an)(an)區(qu)(qu)(qu)(qu)普通高中歷史地理政治(zhi)學(xue)(xue)(xue)科(ke)研究(jiu)性(xing)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)優(you)質(zhi)(zhi)課(ke)(ke)評選(xuan)活(huo)動(dong)中,政治(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)王榮獲(huo)一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang),歷史教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)劉(liu)艷、地理教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)張艷獲(huo)三(san)等(deng)(deng)獎(jiang)。
學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)(xian)后榮(rong)獲“全國教(jiao)育科學(xue)‘十(shi)五’規(gui)劃教(jiao)育部(bu)規(gui)劃課(ke)題(ti)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)集體(ti)”“全國青少年道德(de)建設實(shi)驗基地(di)”“陜(shan)(shan)西(xi)(xi)(xi)省(sheng)(sheng)科研興校(xiao)(xiao)(xiao)明(ming)(ming)星學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”“陜(shan)(shan)西(xi)(xi)(xi)省(sheng)(sheng)中小學(xue)德(de)育工(gong)作(zuo)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)集體(ti)”“陜(shan)(shan)西(xi)(xi)(xi)省(sheng)(sheng)平安(an)(an)(an)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)”“陜(shan)(shan)西(xi)(xi)(xi)省(sheng)(sheng)依法(fa)治校(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”“陜(shan)(shan)西(xi)(xi)(xi)省(sheng)(sheng)教(jiao)育系統(tong)(tong)五五普法(fa)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)”“陜(shan)(shan)西(xi)(xi)(xi)省(sheng)(sheng)紅十(shi)字示(shi)范(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)”“陜(shan)(shan)西(xi)(xi)(xi)省(sheng)(sheng)綠色文(wen)明(ming)(ming)示(shi)范(fan)(fan)工(gong)程(cheng)——綠色學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”“陜(shan)(shan)西(xi)(xi)(xi)省(sheng)(sheng)中小學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化建設優秀成(cheng)果三等獎”“西(xi)(xi)(xi)安(an)(an)(an)市(shi)文(wen)明(ming)(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)”“西(xi)(xi)(xi)安(an)(an)(an)市(shi)藝術(shu)教(jiao)育示(shi)范(fan)(fan)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”“西(xi)(xi)(xi)安(an)(an)(an)市(shi)關心下一代工(gong)作(zuo)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)集體(ti)”“西(xi)(xi)(xi)安(an)(an)(an)市(shi)新課(ke)程(cheng)改(gai)革先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)”“西(xi)(xi)(xi)安(an)(an)(an)市(shi)健康(kang)教(jiao)育示(shi)范(fan)(fan)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”“西(xi)(xi)(xi)安(an)(an)(an)市(shi)衛生先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)”“西(xi)(xi)(xi)安(an)(an)(an)市(shi)教(jiao)育系統(tong)(tong)安(an)(an)(an)全穩定工(gong)作(zuo)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)”“西(xi)(xi)(xi)安(an)(an)(an)市(shi)創先(xian)(xian)爭優先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)基層黨組織”“西(xi)(xi)(xi)安(an)(an)(an)市(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)本研修實(shi)驗基地(di)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”,臺(tai)灣彰化縣埔(pu)鹽國中、貴州畢節地(di)區(qu)教(jiao)育局(ju),先(xian)(xian)后來(lai)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)參觀學(xue)習。教(jiao)師(shi)報(bao)、陜(shan)(shan)西(xi)(xi)(xi)教(jiao)育、西(xi)(xi)(xi)安(an)(an)(an)晚報(bao)等媒(mei)體(ti),對學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的素質教(jiao)育實(shi)施情(qing)況進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)行了報(bao)道。