北(bei)京師范大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基礎教(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)——鎮(zhen)寧(ning)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(北(bei)師大(da)(da)(da)鎮(zhen)寧(ning)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao))位于貴州省(sheng)鎮(zhen)寧(ning)自(zi)治縣(xian)(xian)北(bei)部,距黃果(guo)樹(shu)景區13公里。總(zong)占(zhan)地面(mian)積(ji)297畝,是由北(bei)京師范大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue),鎮(zhen)寧(ning)自(zi)治縣(xian)(xian)人民政府,貴州勵耘教(jiao)(jiao)育(yu)投資管(guan)理有限公司三方(fang)合作,共同創辦(ban)的一(yi)所集幼兒、小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、初中、高中于一(yi)體,高品質(zhi)、現代化(hua)(hua)創新型混合所有制學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)實(shi)(shi)(shi)行小班(ban)化(hua)(hua)、住讀式(shi)、導師制管(guan)理。依托北(bei)京師范大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)雄(xiong)厚的教(jiao)(jiao)育(yu)資源和(he)成熟(shu)的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經驗(yan),通過合作辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)平臺一(yi)加一(yi)互聯形式(shi),凝煉出(chu)了北(bei)師大(da)(da)(da)鎮(zhen)寧(ning)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)特有的氣質(zhi)和(he)風格。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)按照省(sheng)級示(shi)范校(xiao)(xiao)(xiao)的標準進行配備。共設(she)置(zhi)72個(ge)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)班(ban),可容納3000學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就讀。校(xiao)(xiao)(xiao)園環(huan)境優美,生(sheng)(sheng)活配套設(she)施完善,教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)配備齊全。
學(xue)校(xiao)與(yu)北師(shi)大(da)貴陽(yang)附中“1+1”互聯,通過觀摩指導、專家名(ming)師(shi)送課、網(wang)絡(luo)實時課堂等方式促進我校(xiao)管理及(ji)教學(xue)能力的提(ti)升(sheng)。學(xue)生(sheng)可(ke)獲得(de)全(quan)省優質教學(xue)資源及(ji)直(zhi)接進入北師(shi)大(da)貴陽(yang)附中交流(liu)學(xue)習(xi)的機會。
開放式辦學。學校實行“增效提質”的(de)小(xiao)班(ban)教學,堅持(chi)“小(xiao)而精,小(xiao)而優”的(de)辦學思(si)路,使(shi)老師能充分兼顧課堂,發揮學生主(zhu)導作(zuo)用,以(yi)現(xian)代化(hua)多媒(mei)體技術為輔,構建個性化(hua)、開放式的(de)學習環境,讓每一(yi)位學生都能得到和諧有(you)效的(de)發展。
一(yi)對一(yi)教(jiao)育(yu)管理,導(dao)(dao)師全程跟蹤培養。學(xue)(xue)(xue)校實行導(dao)(dao)師制,對他們實行“一(yi)對一(yi)”、“多對一(yi)”個(ge)性化教(jiao)育(yu),對學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)階段(duan)健康、和諧(xie)發展全面負責,跟蹤培養,針對學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)個(ge)性差異,因材施(shi)教(jiao),指導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)思(si)想(xiang)、學(xue)(xue)(xue)習(xi)與生活,真正樹(shu)立老師是朋友,是學(xue)(xue)(xue)問的(de)(de)向(xiang)導(dao)(dao),更是人生路上的(de)(de)引路人的(de)(de)角色。
引導式(shi)發(fa)(fa)(fa)展,自主式(shi)管理,優質服務,全封閉(bi)式(shi)住讀(du),把學生(sheng)發(fa)(fa)(fa)展放(fang)在核心位置,為學生(sheng)提供優質學習(xi)生(sheng)活(huo)環境,讓培養學生(sheng)有價(jia)值的(de)興趣愛(ai)好(hao),發(fa)(fa)(fa)展多方位能力,為學生(sheng)的(de)全面發(fa)(fa)(fa)展提供良好(hao)的(de)條(tiao)件,確(que)保學生(sheng)健康成(cheng)長。
成立了多彩小學部(bu)、精(jing)品(pin)初中(zhong)部(bu)、多元(yuan)高中(zhong)部(bu)。學校傳承(cheng)北(bei)(bei)師大文化,融合創新(xin)北(bei)(bei)師大先(xian)進教育思想,為不同層次、不同需求的學生提供(gong)多元(yuan)的發展通道,搭建通往頂尖(jian)名校的橋梁。
與(yu)為落(luo)實北師大(da)國內合作學(xue)(xue)(xue)部“辦好(hao)一所(suo),影響一方”的(de)工作使命,本著你幫(bang)我(wo)(wo)、我(wo)(wo)幫(bang)他、大(da)家幫(bang)大(da)家的(de)互通互助精神(shen),我(wo)(wo)校(xiao)與(yu)北京師范大(da)學(xue)(xue)(xue)貴陽附屬中學(xue)(xue)(xue)結(jie)成“互通互助”行(xing)動計劃手拉手辦學(xue)(xue)(xue)幫(bang)扶結(jie)隊學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。幫(bang)扶模式為雙方在教(jiao)育管理經驗(yan)、管理模式、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)文化建設(she)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)資(zi)源、教(jiao)師提升(sheng)、學(xue)(xue)(xue)生培養等方面開展(zhan)交(jiao)流幫(bang)扶行(xing)動。