芒果视频下载

學校簡介

黔西縣第五(wu)(wu)中學(xue)自1970年金鐘小學(xue)開辦帶帽初中起，至今已(yi)有四(si)十八年的(de)歷史。1988年遷至現址(zhi)，更名(ming)為沙(sha)窩區鳳(feng)凰(huang)中學(xue)；2015更名(ming)為“黔西縣第五(wu)(wu)中學(xue)”，學(xue)校原屬沙(sha)窩區鳳(feng)凰(huang)公社，且在幾次更名(ming)中均有鳳(feng)凰(huang)二(er)字，與鳳(feng)凰(huang)結緣，學(xue)校以(yi)鳳(feng)凰(huang)文(wen)化為學(xue)校主(zhu)題文(wen)化。

學校除了(le)悠(you)久的(de)(de)歷(li)史文化(hua)，還有豐富的(de)(de)地(di)域文化(hua)，首(shou)先是(shi)(shi)鳳凰(huang)(huang)山，學校與(yu)鳳凰(huang)(huang)山相(xiang)鄰，明朝水(shui)(shui)西(xi)烏騾壩(ba)(ba)和養龍(long)(long)山二地(di)，曾建(jian)過牧(mu)場養馬，奢香夫人(ren)年(nian)年(nian)向朝廷貢(gong)獻馬匹數十。其次(ci)是(shi)(shi)彎(wan)角(jiao)龍(long)(long)潭(tan)（引導觀看(kan)進校門處地(di)域文化(hua)宣傳欄并作(zuo)解說）：彎(wan)角(jiao)龍(long)(long)潭(tan)與(yu)學校毗鄰：原名“海子(zi)壩(ba)(ba)”，因(yin)龍(long)(long)潭(tan)出(chu)水(shui)(shui)的(de)(de)形狀似牛角(jiao)，故(gu)而得名。龍(long)(long)潭(tan)水(shui)(shui)質優良，為(wei)當地(di)飲用(yong)水(shui)(shui)源，養育了(le)鳳凰(huang)(huang)人(ren)。每年(nian)天氣最晴(qing)朗的(de)(de)時(shi)(shi)候，到半(ban)夜(ye)子(zi)時(shi)(shi)，龍(long)(long)潭(tan)中有五朵(duo)石(shi)蓮(lian)花從龍(long)(long)潭(tan)里現出(chu)。再次(ci)是(shi)(shi)鳳凰(huang)(huang)穿洞，鳳凰(huang)(huang)穿洞在學校的(de)(de)上方(fang)，洞內(nei)出(chu)土了(le)很多遠古石(shi)器(qi)，為(wei)舊石(shi)器(qi)時(shi)(shi)代文化(hua)遺(yi)址，屬于省級文物保護單位。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)自校(xiao)園(yuan)改建后，濃濃的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)園(yuan)文明創建氛圍撲面(mian)而(er)來：入目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)香(xiang)(xiang)樟樹散發(fa)(fa)著淡(dan)(dan)淡(dan)(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)清(qing)香(xiang)(xiang)，校(xiao)門正對面(mian)，寬(kuan)敞整潔的(de)(de)(de)(de)(de)朝(chao)陽(yang)(yang)大(da)道(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)往(wang)前延伸至教(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓(lou)，是(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)上(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)放學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)干道(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)，為(wei)人(ren)行(xing)(xing)道(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)；從校(xiao)門往(wang)前右轉是(shi)丹(dan)鳳路（取自《詩經》丹(dan)鳳朝(chao)陽(yang)(yang)、九(jiu)鳳朝(chao)陽(yang)(yang)），喻匯集各(ge)方(fang)學(xue)(xue)(xue)子，如(ru)旭(xu)日東升(sheng)，前途光明，這條(tiao)道(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)要是(shi)車行(xing)(xing)道(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)。朝(chao)陽(yang)(yang)大(da)道(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)與丹(dan)鳳路的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)計(ji)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)將車行(xing)(xing)道(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)和(he)人(ren)行(xing)(xing)道(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)分開(kai)(kai)，朝(chao)陽(yang)(yang)大(da)道(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)是(shi)模擬街道(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)設(she)計(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)，上(shang)(shang)面(mian)都畫上(shang)(shang)了(le)(le)(le)交(jiao)通線，這樣設(she)計(ji)是(shi)因為(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)大(da)多來自農(nong)村，對交(jiao)通規則了(le)(le)(le)解少，交(jiao)通安(an)全意識淡(dan)(dan)泊(bo)，而(er)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)地(di)(di)理位置又較為(wei)特殊，地(di)(di)處幾大(da)高速公路出入口(kou)，所(suo)以，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)將交(jiao)通安(an)全教(jiao)育(yu)列為(wei)重點(dian)，時(shi)時(shi)警醒(xing)著學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。各(ge)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)干道(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)圍墻上(shang)(shang)都設(she)計(ji)了(le)(le)(le)相關的(de)(de)(de)(de)(de)宣傳內容，如(ru)：“中(zhong)國(guo)夢(meng)”、“核心價(jia)值(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)”等(deng)。在(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)過(guo)道(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)和(he)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓(lou)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)要墻面(mian)，既有學(xue)(xue)(xue)生(sheng)作品的(de)(de)(de)(de)(de)展示(shi)，也有品德(de)教(jiao)育(yu)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)宣傳，各(ge)種宣傳內容都為(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)創建文明校(xiao)園(yuan)而(er)增色不少。除了(le)(le)(le)總(zong)體的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎設(she)施健全外，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)還設(she)置了(le)(le)(le)功能(neng)活動(dong)(dong)場所(suo)：陽(yang)(yang)光書屋(wu)，開(kai)(kai)放式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)圖書館，供學(xue)(xue)(xue)生(sheng)課間、放學(xue)(xue)(xue)閱讀，與圖書館一(yi)起營造濃厚的(de)(de)(de)(de)(de)書香(xiang)(xiang)氛圍。誠信教(jiao)育(yu)基(ji)地(di)(di)、禁毒教(jiao)育(yu)室(shi)、青春(chun)健康俱樂部、音(yin)體美室(shi)等(deng)標準化建設(she)，進一(yi)步夯實未成(cheng)(cheng)年人(ren)活動(dong)(dong)陣(zhen)地(di)(di)，極(ji)大(da)地(di)(di)豐富了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)二課堂活動(dong)(dong)，使其成(cheng)(cheng)為(wei)未成(cheng)(cheng)年人(ren)德(de)智體美全面(mian)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)樂園(yuan)。此(ci)外，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)還開(kai)(kai)展各(ge)類文明校(xiao)園(yuan)活動(dong)(dong)，通過(guo)社會主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)核心價(jia)值(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)“進教(jiao)材、進課堂、進頭腦(nao)”以及(ji)“我的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)夢(meng)”等(deng)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)題教(jiao)育(yu)實踐活動(dong)(dong)，在(zai)青少年中(zhong)培(pei)育(yu)和(he)踐行(xing)(xing)社會主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)核心價(jia)值(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)，進一(yi)步推(tui)動(dong)(dong)未成(cheng)(cheng)年人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想道(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)德(de)建設(she)

。通(tong)過(guo)開展(zhan)文(wen)明(ming)辦公室(shi)、五星(xing)班級(ji)等(deng)系列活(huo)(huo)動(dong)，推動(dong)文(wen)明(ming)校(xiao)園(yuan)的(de)(de)創建(jian)(jian)活(huo)(huo)動(dong)。學(xue)(xue)校(xiao)開展(zhan)的(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)都在為(wei)文(wen)明(ming)校(xiao)園(yuan)的(de)(de)創建(jian)(jian)而服務，讓文(wen)明(ming)走(zou)進校(xiao)園(yuan)，浸潤學(xue)(xue)生心(xin)(xin)靈。尤其(qi)是近兩年(nian)來，在未(wei)(wei)(wei)(wei)成(cheng)(cheng)年(nian)人(ren)(ren)思想(xiang)道(dao)德(de)建(jian)(jian)設(she)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，學(xue)(xue)校(xiao)、家(jia)庭、社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)三結(jie)合教(jiao)(jiao)(jiao)育機制逐步完善，學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育主(zhu)陣地(di)作(zuo)(zuo)用得到進一(yi)步發揮，家(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)育得到進一(yi)步加強(qiang)，社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)文(wen)化(hua)環境進一(yi)步凈(jing)化(hua)，文(wen)明(ming)校(xiao)園(yuan)創建(jian)(jian)工(gong)作(zuo)(zuo)成(cheng)(cheng)效顯著，特別是社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)核(he)心(xin)(xin)價(jia)(jia)值(zhi)觀教(jiao)(jiao)(jiao)育在未(wei)(wei)(wei)(wei)成(cheng)(cheng)年(nian)人(ren)(ren)中(zhong)得到加強(qiang)。通(tong)過(guo)文(wen)明(ming)校(xiao)園(yuan)創建(jian)(jian)活(huo)(huo)動(dong)，提高師生的(de)(de)公民道(dao)德(de)、職業道(dao)德(de)、文(wen)明(ming)修(xiu)養(yang)和法治觀念，進一(yi)步提升了(le)校(xiao)園(yuan)文(wen)明(ming)的(de)(de)程度。接下(xia)來，在文(wen)明(ming)校(xiao)園(yuan)創建(jian)(jian)中(zhong)，把培育和踐行(xing)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)核(he)心(xin)(xin)價(jia)(jia)值(zhi)觀，作(zuo)(zuo)為(wei)未(wei)(wei)(wei)(wei)成(cheng)(cheng)年(nian)人(ren)(ren)思想(xiang)道(dao)德(de)建(jian)(jian)設(she)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)首(shou)要任務：在全(quan)校(xiao)廣(guang)泛傳唱社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)核(he)心(xin)(xin)價(jia)(jia)值(zhi)觀歌謠，使每一(yi)個(ge)中(zhong)學(xue)(xue)生熟(shu)知社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)核(he)心(xin)(xin)價(jia)(jia)值(zhi)觀內容，使社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)核(he)心(xin)(xin)價(jia)(jia)值(zhi)觀深深根植于未(wei)(wei)(wei)(wei)成(cheng)(cheng)年(nian)人(ren)(ren)的(de)(de)頭腦中(zhong)；開展(zhan)“我的(de)(de)中(zhong)國(guo)夢”主(zhu)題教(jiao)(jiao)(jiao)育活(huo)(huo)動(dong)，利用“七(qi)一(yi)”、“一(yi)二九”等(deng)重要節(jie)日，教(jiao)(jiao)(jiao)育引導未(wei)(wei)(wei)(wei)成(cheng)(cheng)年(nian)人(ren)(ren)自(zi)覺(jue)把個(ge)人(ren)(ren)夢想(xiang)與中(zhong)國(guo)夢緊(jin)密結(jie)合起來，從小樹立遠(yuan)大(da)志(zhi)向，立志(zhi)為(wei)實(shi)現中(zhong)國(guo)夢而奮斗；廣(guang)泛開展(zhan)“愛(ai)學(xue)(xue)習、愛(ai)勞(lao)動(dong)、愛(ai)祖國(guo)”教(jiao)(jiao)(jiao)育實(shi)踐活(huo)(huo)動(dong)，突(tu)出(chu)友善、孝(xiao)(xiao)敬、誠(cheng)信(xin)主(zhu)題，培養(yang)未(wei)(wei)(wei)(wei)成(cheng)(cheng)年(nian)人(ren)(ren)友善、孝(xiao)(xiao)敬、誠(cheng)信(xin)、節(jie)儉等(deng)好品質。

同時，加強校(xiao)外未成年人心(xin)理健康輔(fu)導站(zhan)規范管(guan)理和工作開展，逐步(bu)構(gou)建各(ge)鎮、學(xue)校(xiao)和社區未成年人心(xin)理健康教育三(san)級網絡(luo)。進一(yi)步(bu)加大學(xue)校(xiao)周邊(bian)(bian)網吧(ba)（網咖(ka)）綜合(he)整治(zhi)力度，確(que)保(bao)經營(ying)(ying)性網吧(ba)無(wu)接納(na)未成年人，校(xiao)園周邊(bian)(bian)200米內有未成年人思想道德建設公益廣告、無(wu)互(hu)聯(lian)網上(shang)網服務營(ying)(ying)業場所等。