芒果视频下载

學校簡介

貴(gui)(gui)陽市(shi)三(san)十七中(zhong)（原貴(gui)(gui)鐵一中(zhong)）地處貴(gui)(gui)州省貴(gui)(gui)陽市(shi)風景秀(xiu)麗的(de)(de)黔靈(ling)山南(nan)麓，創建于(yu)1960年(nian)(nian)，其前(qian)身是一所貴(gui)(gui)陽市(shi)聞名(ming)的(de)(de)鐵路(lu)職(zhi)工子弟學校。為適應社(she)會主義市(shi)場(chang)經濟(ji)和鐵路(lu)改革(ge)發(fa)展的(de)(de)需要(yao)，于(yu)2004年(nian)(nian)6月正(zheng)式移交到(dao)貴(gui)(gui)陽市(shi)。在(zai)上(shang)級領(ling)導的(de)(de)關懷支持(chi)和廣(guang)大教職(zhi)員(yuan)工的(de)(de)共同努力(li)下，三(san)十七中(zhong)不(bu)斷探索(suo)改革(ge)新路(lu)，提高辦(ban)(ban)學水(shui)平，完善基(ji)礎建設，走出了一條符合自己(ji)實際的(de)(de)辦(ban)(ban)學之路(lu)。

“百(bai)年育(yu)人，桃李天(tian)下(xia)”，三(san)(san)十(shi)七(qi)(qi)中(zhong)依靠高水平、高教育(yu)質量的(de)教學方式(shi)，創出(chu)了一(yi)條獨(du)特的(de)辦學之路。春色滿園(yuan)，桃李芬芳，三(san)(san)十(shi)七(qi)(qi)中(zhong)不斷(duan)播(bo)種新的(de)希望。學無止(zhi)境(jing)(jing)，教也(ye)無止(zhi)境(jing)(jing)，今日的(de)三(san)(san)十(shi)七(qi)(qi)中(zhong)正伴隨著時代(dai)的(de)發(fa)展而前進(jin)。相信：三(san)(san)十(shi)七(qi)(qi)中(zhong)的(de)未(wei)來將會更(geng)加美好。

師資力量

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)建設(she)有(you)特色。一(yi)是制定(ding)執(zhi)行(xing)(xing)“三(san)(san)有(you)”、“三(san)(san)定(ding)”、“兩依靠(kao)(kao)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)培(pei)養方針。“三(san)(san)有(you)”即(ji)政(zheng)治(zhi)上(shang)(shang)(shang)有(you)人(ren)(ren)(ren)幫，業務(wu)上(shang)(shang)(shang)有(you)人(ren)(ren)(ren)帶(dai)，生活上(shang)(shang)(shang)有(you)人(ren)(ren)(ren)關心；“三(san)(san)定(ding)”即(ji)定(ding)人(ren)(ren)(ren)、定(ding)責、定(ding)任(ren)務(wu)；“兩依靠(kao)(kao)”即(ji)思(si)(si)想(xiang)上(shang)(shang)(shang)依靠(kao)(kao)黨(dang)小組(zu)，業務(wu)上(shang)(shang)(shang)依靠(kao)(kao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)。二(er)是開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基(ji)本(ben)(ben)功競(jing)(jing)賽。通過在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)中(zhong)(zhong)檢查一(yi)節(jie)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案，看一(yi)節(jie)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)板書(shu)，要(yao)求(qiu)(qiu)設(she)計一(yi)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)件，看一(yi)節(jie)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果，并要(yao)求(qiu)(qiu)提(ti)(ti)交(jiao)一(yi)篇(pian)論文，要(yao)求(qiu)(qiu)點評一(yi)節(jie)課(ke)等“六個一(yi)”活動，開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基(ji)本(ben)(ben)功競(jing)(jing)賽。三(san)(san)是實行(xing)(xing)激勵競(jing)(jing)爭機制，大膽進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)人(ren)(ren)(ren)事制度(du)改革。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)通過公開招聘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式，把堅持(chi)黨(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)(ben)理論、基(ji)本(ben)(ben)路線，思(si)(si)想(xiang)品(pin)德(de)好，業務(wu)能力(li)強，有(you)一(yi)定(ding)組(zu)織管理能力(li)，群(qun)眾公認(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優秀人(ren)(ren)(ren)才選拔到了領導(dao)崗位上(shang)(shang)(shang)來。四是進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法改進(jin)(jin)(jin)(jin)，利(li)用(yong)現(xian)代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技術提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量。其策略和指導(dao)思(si)(si)想(xiang)是：學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)突破——全面(mian)(mian)輻(fu)射——區域推(tui)廣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“點線面(mian)(mian)”策略，先由(you)既(ji)有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能力(li)又具有(you)相當計算(suan)機水平的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)多媒體輔助教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)嘗試，取得(de)一(yi)定(ding)成效后將較成熟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗在組(zu)內推(tui)廣。校(xiao)(xiao)園網的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建設(she)，為我校(xiao)(xiao)現(xian)代化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)提(ti)(ti)供(gong)了很好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)服務(wu)。五是“創(chuang)名(ming)(ming)師(shi)(shi)(shi)”工(gong)程與“中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)繼續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”工(gong)作(zuo)相結合(he)(he)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)提(ti)(ti)出(chu)了“建名(ming)(ming)校(xiao)(xiao)、育(yu)名(ming)(ming)師(shi)(shi)(shi)、辦精品(pin)、創(chuang)特色”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)目標(biao)，把“中(zhong)(zhong)繼教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)”工(gong)作(zuo)作(zuo)為名(ming)(ming)師(shi)(shi)(shi)工(gong)程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)提(ti)(ti)倡支持(chi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)業務(wu)進(jin)(jin)(jin)(jin)修(xiu)，支持(chi)鼓(gu)勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)參(can)加省、市及全國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)種教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會，從而(er)提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)知名(ming)(ming)度(du)。在“創(chuang)名(ming)(ming)師(shi)(shi)(shi)”工(gong)程中(zhong)(zhong)，形(xing)成了“創(chuang)、樹、推(tui)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)思(si)(si)路，給老師(shi)(shi)(shi)創(chuang)造機會、樹立形(xing)象、推(tui)廣宣傳，不少教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)脫穎(ying)而(er)出(chu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)已形(xing)成了“合(he)(he)格教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)——教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)兵或(huo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)能手(shou)——學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)帶(dai)頭人(ren)(ren)(ren)——名(ming)(ming)師(shi)(shi)(shi)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)金字塔成長目標(biao)。

辦學理念

學(xue)校(xiao)(xiao)堅(jian)持(chi)以(yi)鄧小平理(li)論和江(jiang)澤民同(tong)志“三個代(dai)(dai)表”重(zhong)要思想為指導，堅(jian)持(chi)“教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)要面向(xiang)現(xian)代(dai)(dai)化，面向(xiang)世(shi)界、面向(xiang)未來”，堅(jian)持(chi)“校(xiao)(xiao)以(yi)育(yu)(yu)人為本、師(shi)以(yi)敬(jing)業(ye)為榮、生(sheng)以(yi)成才(cai)為志”的(de)(de)辦學(xue)目標，大力推進教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，全(quan)面實施素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，堅(jian)持(chi)依(yi)法治(zhi)校(xiao)(xiao)，深化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革，加(jia)強(qiang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科研，加(jia)強(qiang)初(chu)中(zhong)，發展高(gao)中(zhong)，面向(xiang)全(quan)體(ti)，培優輔差(cha)，堅(jian)持(chi)不放棄任何一個學(xue)生(sheng)。學(xue)校(xiao)(xiao)力爭將辦學(xue)水平達(da)到貴陽市(shi)幾所重(zhong)點中(zhong)學(xue)居中(zhong)偏(pian)上的(de)(de)水平，初(chu)中(zhong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)在(zai)注(zhu)重(zhong)學(xue)生(sheng)德智體(ti)全(quan)面發展的(de)(de)同(tong)時，注(zhu)意學(xue)生(sheng)心理(li)健康和實踐能力的(de)(de)培養(yang)，杜絕流失生(sheng)；高(gao)中(zhong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)注(zhu)意分層教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，全(quan)面提高(gao)，特(te)別(bie)在(zai)“中(zhong)差(cha)生(sheng)”的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方面，辦出自(zi)己的(de)(de)特(te)色。

科學研究

三十七(qi)中堅持(chi)向科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)要質量、以科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)求發(fa)展(zhan)。我(wo)校(xiao)(xiao)參加國家(jia)級重點課題《整體(ti)(ti)(ti)構建(jian)學校(xiao)(xiao)德(de)育(yu)(yu)體(ti)(ti)(ti)系深化(hua)研(yan)(yan)(yan)究與(yu)推(tui)廣實(shi)(shi)驗(yan)(yan)》，研(yan)(yan)(yan)究成果累累，被評(ping)為(wei)全國先(xian)進實(shi)(shi)驗(yan)(yan)學校(xiao)(xiao)、“網絡跟進德(de)育(yu)(yu)”先(xian)進實(shi)(shi)驗(yan)(yan)學校(xiao)(xiao)。我(wo)校(xiao)(xiao)在“創新寫作教(jiao)(jiao)(jiao)學研(yan)(yan)(yan)究與(yu)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)”課題實(shi)(shi)驗(yan)(yan)中，成績突(tu)出(chu)，被貴州省教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)所(suo)評(ping)為(wei)一(yi)等獎。在學校(xiao)(xiao)建(jian)設發(fa)展(zhan)的(de)實(shi)(shi)踐中，特別(bie)是(shi)近幾年的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作中，我(wo)們深刻體(ti)(ti)(ti)會到以科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)為(wei)先(xian)導，加強教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)是(shi)提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質量的(de)重要途徑，是(shi)學校(xiao)(xiao)成長發(fa)展(zhan)的(de)生命線。向教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)要質量，用(yong)現代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)論武裝(zhuang)自己，以學生為(wei)本，尊重學生個(ge)性發(fa)展(zhan)，用(yong)現代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)手段充分提(ti)高課堂(tang)效益，已經成為(wei)我(wo)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)共識。

辦學成果

1984年(nian)(nian)(nian)(nian)初，貴陽三(san)十七中(zhong)(zhong)作為(wei)(wei)(wei)(wei)鐵(tie)路子弟學(xue)(xue)校曾被(bei)(bei)命(ming)名為(wei)(wei)(wei)(wei)成(cheng)(cheng)都鐵(tie)路局(ju)示范中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)（保持至2004年(nian)(nian)(nian)(nian)），1997年(nian)(nian)(nian)(nian)被(bei)(bei)貴陽市(shi)(shi)評(ping)(ping)估為(wei)(wei)(wei)(wei)“優秀”等級稱(cheng)號，并(bing)連(lian)續18年(nian)(nian)(nian)(nian)獲“成(cheng)(cheng)都鐵(tie)路局(ju)全(quan)面提高(gao)教育質量獎”，2002年(nian)(nian)(nian)(nian)被(bei)(bei)評(ping)(ping)為(wei)(wei)(wei)(wei)“貴陽市(shi)(shi)紅旗文明單位”，同年(nian)(nian)(nian)(nian)又被(bei)(bei)省委、省政(zheng)府評(ping)(ping)為(wei)(wei)(wei)(wei)“省文明單位”，連(lian)續19年(nian)(nian)(nian)(nian)高(gao)考升學(xue)(xue)率均超過了70%，其中(zhong)(zhong)2001年(nian)(nian)(nian)(nian)高(gao)考錄取率和總人(ren)數(shu)為(wei)(wei)(wei)(wei)93.8%共(gong)181人(ren)，2002年(nian)(nian)(nian)(nian)為(wei)(wei)(wei)(wei)95.4%共(gong)185人(ren)，成(cheng)(cheng)績突出。2002年(nian)(nian)(nian)(nian)10月20日人(ren)民日報以題(ti)為(wei)(wei)(wei)(wei)《耕耘西部育輝煌》對學(xue)(xue)校近年(nian)(nian)(nian)(nian)來的(de)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)特色(se)進(jin)行(xing)了報道，認為(wei)(wei)(wei)(wei)貴鐵(tie)一中(zhong)(zhong)“九層高(gao)臺，起(qi)于(yu)累土(tu)；特色(se)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)，經驗鮮明；以人(ren)為(wei)(wei)(wei)(wei)本，重在發(fa)展(zhan)”，學(xue)(xue)校辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)效益(yi)得(de)(de)到了社會(hui)的(de)廣泛認可。2005年(nian)(nian)(nian)(nian)，三(san)十七中(zhong)(zhong)高(gao)考再(zai)創(chuang)佳績，榮獲了市(shi)(shi)教育局(ju)2005年(nian)(nian)(nian)(nian)普通(tong)高(gao)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)校高(gao)考成(cheng)(cheng)績評(ping)(ping)估獎，是(shi)貴陽市(shi)(shi)城(cheng)區內(nei)一所(suo)獲得(de)(de)此(ci)項殊榮的(de)學(xue)(xue)校。這一成(cheng)(cheng)績的(de)取得(de)(de)，是(shi)三(san)十七中(zhong)(zhong)在上(shang)級指導下認真(zhen)貫徹落實(shi)科學(xue)(xue)發(fa)展(zhan)觀以及(ji)全(quan)體教職工共(gong)同努力、辛勤工作的(de)結果。

教學設施

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)占地面(mian)積(ji)13334平(ping)方米(mi)，其中(zhong)建筑面(mian)積(ji)共(gong)8119平(ping)方米(mi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)有(you)(you)200米(mi)環行跑道(dao)，100米(mi)直線跑道(dao)，運動場(chang)及風雨(yu)操場(chang)1600平(ping)方米(mi)，有(you)(you)籃球(qiu)場(chang)4個(ge)（含(han)室(shi)(shi)(shi)內(nei)），排球(qiu)場(chang)2個(ge)（含(han)室(shi)(shi)(shi)內(nei)）。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)現(xian)(xian)有(you)(you)初中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)班7個(ge)，高中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)班20個(ge)，各班均配有(you)(you)數(shu)字電視、廣播(bo)監控儀器(qi)、擴音器(qi)、投影儀、錄音機(ji)(ji)、屏(ping)幕等，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)電化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設備齊全。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)有(you)(you)物(wu)理、化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)(shi)各2間(jian)(jian)(jian)(jian)，生(sheng)物(wu)實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)間(jian)(jian)(jian)(jian)，圖(tu)書室(shi)(shi)(shi)（含(han)閱覽）一(yi)(yi)(yi)間(jian)(jian)(jian)(jian)，56座多媒體語(yu)音室(shi)(shi)(shi)、165座多功(gong)能(neng)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)各一(yi)(yi)(yi)間(jian)(jian)(jian)(jian)，60座微機(ji)(ji)室(shi)(shi)(shi)二間(jian)(jian)(jian)(jian)，D時代教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)評估及雙向(xiang)控制系統主控室(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)間(jian)(jian)(jian)(jian)，室(shi)(shi)(shi)內(nei)體育室(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)間(jian)(jian)(jian)(jian)，臺球(qiu)室(shi)(shi)(shi)、乒乓球(qiu)室(shi)(shi)(shi)、健身室(shi)(shi)(shi)、舞蹈房各一(yi)(yi)(yi)間(jian)(jian)(jian)(jian)，另外學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)有(you)(you)寄(ji)宿(su)條(tiao)(tiao)件，有(you)(you)住校(xiao)生(sheng)宿(su)舍36間(jian)(jian)(jian)(jian)房，可住學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)兩百多人，并(bing)配有(you)(you)相應的食堂(tang)，條(tiao)(tiao)件較好(hao)。現(xian)(xian)代化(hua)的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設備和一(yi)(yi)(yi)流的硬件設施，為學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)開展(zhan)現(xian)(xian)代化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)創造(zao)了(le)良(liang)好(hao)的條(tiao)(tiao)件。