教師隊伍的(de)(de)建(jian)設,是實(shi)現(xian)教學(xue)(xue)創新的(de)(de)人才(cai)基礎,是全面育人的(de)(de)關鍵。興義一(yi)中(zhong)(zhong)把師資隊伍的(de)(de)優(you)(you)化(hua)納入(ru)了學(xue)(xue)校(xiao)發展(zhan)規劃,吸(xi)收(shou)不同地域、不同文化(hua)背景(jing)的(de)(de)飽(bao)學(xue)(xue)之(zhi)士,啟動(dong)了“興義一(yi)中(zhong)(zhong)名師工程”。以(yi)(yi)國家級骨干(gan)教師為(wei)龍頭(tou)、以(yi)(yi)省、州骨干(gan)教師培訓為(wei)主干(gan)、以(yi)(yi)校(xiao)本培訓為(wei)核心,整(zheng)體推動(dong)師資的(de)(de)優(you)(you)化(hua)。長期(qi)以(yi)(yi)來,該校(xiao)形成了嚴、精、熟(shu)的(de)(de)教學(xue)(xue)風格和人性化(hua)的(de)(de)規范管理,使該校(xiao)教師的(de)(de)教學(xue)(xue)水平和能力在傳(chuan)統教學(xue)(xue)中(zhong)(zhong),始終處(chu)于全州的(de)(de)領先地位。
南(nan)校(xiao)(xiao)區(qu)歷史悠久(jiu),上(shang)世紀八十(shi)年代(dai)就是省級重點中學(xue)(xue)(xue)(xue),校(xiao)(xiao)內花木蔥(cong)蘢、鳥語婉轉;碑(bei)林石刻、布置精當;飽經滄桑的(de)(de)(de)“欞星門”巍然屹立。經百(bai)年磨(mo)練,興(xing)義一(yi)中實現了“教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)施標(biao)準化(hua)、教(jiao)育(yu)(yu)管理規范化(hua)、教(jiao)育(yu)(yu)思想現代(dai)化(hua)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)素質(zhi)優良(liang)化(hua)、學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)特色化(hua)”,積淀了豐厚(hou)的(de)(de)(de)文化(hua)底蘊,形(xing)成了獨(du)特的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)思想與教(jiao)育(yu)(yu)傳統,為(wei)(wei)國家培(pei)養(yang)了成千上(shang)萬的(de)(de)(de)高素質(zhi)優秀(xiu)人(ren)才,成為(wei)(wei)既能培(pei)養(yang)適應現代(dai)社會需要(yao)的(de)(de)(de)高素質(zhi)復合人(ren)才,又能為(wei)(wei)重點大學(xue)(xue)(xue)(xue)尤其是重點大學(xue)(xue)(xue)(xue)輸送優秀(xiu)生(sheng)(sheng)(sheng)源的(de)(de)(de)基地。北(bei)校(xiao)(xiao)區(qu)內擁有(you)(you)融合古今(jin)中外建筑(zhu)風格、并(bing)富(fu)有(you)(you)民族特色的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)樓、科技樓、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)公寓、餐飲(yin)中心等(deng)建筑(zhu)群(qun),有(you)(you)400米標(biao)準跑道的(de)(de)(de)運動(dong)場,有(you)(you)10個(ge)標(biao)準的(de)(de)(de)籃球場等(deng),擁有(you)(you)齊全的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)施和實驗設(she)備。 經過(guo)(guo)努(nu)力,北(bei)校(xiao)(xiao)區(qu)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)特色基本形(xing)成: 1、實行全封閉半軍事化(hua)管理,通(tong)過(guo)(guo)班主(zhu)任、生(sheng)(sheng)(sheng)活老師進行全方(fang)位育(yu)(yu)人(ren)。2、開設(she)以英語教(jiao)育(yu)(yu)為(wei)(wei)主(zhu)的(de)(de)(de)特色教(jiao)育(yu)(yu)。3、學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以“為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)成功奠基”為(wei)(wei)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)宗旨,追求使每個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)得(de)到和諧發展的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)境(jing)界,培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)具(ju)有(you)(you)健康的(de)(de)(de)品德和健全的(de)(de)(de)人(ren)格、具(ju)有(you)(you)良(liang)好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)業素養(yang)、具(ju)有(you)(you)基本的(de)(de)(de)國際交往素養(yang)。
1736—1795年(清(qing)乾隆年間),興義筆山書院建成,
1813年(清嘉慶十八年),筆山書(shu)院(yuan)重建(jian),
1882年(nian),劉官禮擴建(jian)書(shu)院;
1905年(nian),書院改制,學校創建。
2007年,興(xing)義一中被國(guo)家教育部(bu)評為(wei)全(quan)(quan)國(guo)教育系統(tong)先(xian)(xian)進集體、被中宣(xuan)部(bu)評為(wei)全(quan)(quan)國(guo)國(guo)防教育先(xian)(xian)進單位、被貴州省(sheng)教育廳(ting)評為(wei)全(quan)(quan)省(sheng)素質(zhi)教育先(xian)(xian)進單位,進入(ru)國(guo)家教育部(bu)新學校計劃項目。
2008年,興義一中(zhong)被貴州(zhou)省委、省政府評為“文明(ming)單位”。
2011年,被(bei)(bei)國家科技(ji)部確定為“中(zhong)小(xiao)學科學探究學習與(yu)創新人才培(pei)養機制實驗(yan)研究”項(xiang)目學校;被(bei)(bei)貴州省委、省政府評為“2009-2011年文明單位”。
2012年,興(xing)義(yi)一(yi)中被貴(gui)州(zhou)省教育廳(ting)評為“貴(gui)州(zhou)省課改(gai)優(you)秀(xiu)學校(xiao)”,
2014年,被貴(gui)州(zhou)省教育(yu)廳評為(wei)“貴(gui)州(zhou)省校(xiao)本研修示(shi)范(fan)學校(xiao)”,被省委宣傳部、省教育(yu)廳、省科協(xie)、省科技廳等單(dan)位評為(wei)“貴(gui)州(zhou)省青(qing)少(shao)年科技特色學校(xiao)”。
2016年(nian),貴州省興義(yi)一中(zhong)升格為“省級一類示范(fan)性高中(zhong)”。