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學校簡介

化(hua)(hua)隆民族(zu)(zu)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)創(chuang)辦于(yu)1983年(nian)(nian)8月(yue)10日，合并化(hua)(hua)隆一(yi)(yi)中(zhong)(zhong)、化(hua)(hua)隆三中(zhong)(zhong)的(de)(de)寄(ji)宿制民族(zu)(zu)班(ban)(ban)(ban)而(er)成立，招(zhao)收(shou)全縣(xian)邊遠地(di)區10個(ge)鄉(xiang)鎮和二塘、加(jia)合地(di)區的(de)(de)各民族(zu)(zu)小學(xue)(xue)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)學(xue)(xue)，開設課(ke)程與(yu)普通中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)相同，藏族(zu)(zu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)加(jia)授藏語(yu)文課(ke)。由(you)于(yu)學(xue)(xue)校(xiao)創(chuang)辦伊始，辦學(xue)(xue)條件艱(jian)苦(ku)，校(xiao)舍緊張，暫借(jie)于(yu)加(jia)合中(zhong)(zhong)心(xin)學(xue)(xue)校(xiao)院(yuan)內（現巴燕中(zhong)(zhong)心(xin)學(xue)(xue)校(xiao)）。當年(nian)(nian)共(gong)(gong)有6個(ge)教(jiao)學(xue)(xue)班(ban)(ban)(ban)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)312人(ren)(ren)(ren)(ren)，教(jiao)職(zhi)工(gong)23人(ren)(ren)(ren)(ren)，師(shi)資(zi)力(li)量(liang)相對薄弱，但縣(xian)政府(fu)從人(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)、物力(li)、財力(li)均給予了大力(li)支持。至(zhi)1985年(nian)(nian)，共(gong)(gong)有9個(ge)教(jiao)學(xue)(xue)班(ban)(ban)(ban)，在校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)488人(ren)(ren)(ren)(ren)，教(jiao)職(zhi)工(gong)27人(ren)(ren)(ren)(ren)。創(chuang)辦至(zhi)1985年(nian)(nian)共(gong)(gong)培(pei)養(yang)3屆初中(zhong)(zhong)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)201人(ren)(ren)(ren)(ren)。1986年(nian)(nian)教(jiao)學(xue)(xue)樓建成，搬至(zhi)現在校(xiao)址(zhi)，與(yu)回族(zu)(zu)女(nv)中(zhong)(zhong)（現職(zhi)業(ye)(ye)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)）相鄰。此后，靠師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)協力(li)，艱(jian)苦(ku)奮斗(dou)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)數逐年(nian)(nian)增(zeng)加(jia)。1993年(nian)(nian)創(chuang)設民族(zu)(zu)高(gao)(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)部。此時，既有民族(zu)(zu)班(ban)(ban)(ban)，又有普通班(ban)(ban)(ban)。95年(nian)(nian)首屆高(gao)(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)業(ye)(ye)，畢(bi)業(ye)(ye)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有24人(ren)(ren)(ren)(ren)，參加(jia)高(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)14人(ren)(ren)(ren)(ren)，上線9人(ren)(ren)(ren)(ren)。96年(nian)(nian)第二屆高(gao)(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)業(ye)(ye)15人(ren)(ren)(ren)(ren)。到98年(nian)(nian)經學(xue)(xue)校(xiao)領導的(de)(de)努力(li)爭(zheng)取，民族(zu)(zu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)走上了“民考(kao)民”的(de)(de)雙語(yu)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)辦學(xue)(xue)之路，享受少數民族(zu)(zu)的(de)(de)優惠政策(ce)，漢語(yu)參加(jia)MHK等級考(kao)試，又可(ke)參加(jia)普通高(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)。學(xue)(xue)校(xiao)加(jia)強藏文教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)同時，又加(jia)強了高(gao)(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)英語(yu)教(jiao)學(xue)(xue)，為民族(zu)(zu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)多開辟(pi)了一(yi)(yi)條圓大學(xue)(xue)之夢的(de)(de)綠色通道。

2005年(nian)，面(mian)對(dui)步(bu)入低谷的民族中學(xue)(xue)(xue)(xue)，在(zai)(zai)新的一(yi)(yi)屆領導班子(zi)的帶領下，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)努力探索一(yi)(yi)條符合民族學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的發(fa)展的路程，逐(zhu)(zhu)步(bu)取消(xiao)了(le)普(pu)通(tong)班，加強“雙語”教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。領導班子(zi)從(cong)自身做起，分(fen)工(gong)明確，責任到人。在(zai)(zai)人事制度方(fang)面(mian)做了(le)重(zhong)大(da)改革，進(jin)行(xing)一(yi)(yi)年(nian)一(yi)(yi)度教(jiao)師(shi)(shi)考(kao)核，績效工(gong)作(zuo)再(zai)分(fen)配，學(xue)(xue)(xue)(xue)歷達(da)標過關(guan)考(kao)試，使教(jiao)師(shi)(shi)隊伍(wu)管理(li)趨(qu)于規范(fan)，師(shi)(shi)資水(shui)平有所提升，平均年(nian)齡(ling)38歲，逐(zhu)(zhu)步(bu)向(xiang)年(nian)輕化(hua)、高(gao)素質、高(gao)水(shui)平的方(fang)向(xiang)發(fa)展。為(wei)確保在(zai)(zai)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生人數，實(shi)行(xing)“四三(san)一(yi)(yi)”工(gong)程（一(yi)(yi)名(ming)教(jiao)師(shi)(shi)承包4名(ming)初(chu)一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生、3名(ming)初(chu)二學(xue)(xue)(xue)(xue)生、1名(ming)初(chu)三(san)學(xue)(xue)(xue)(xue)生），大(da)大(da)減(jian)少了(le)輟學(xue)(xue)(xue)(xue)率，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生進(jin)行(xing)德育(yu)(yu)分(fen)量化(hua)考(kao)核，注重(zhong)“五(wu)育(yu)(yu)”并舉，狠抓常規教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。注重(zhong)民族學(xue)(xue)(xue)(xue)生特(te)長(chang)，配置(zhi)了(le)精干師(shi)(shi)資隊伍(wu)，強化(hua)特(te)長(chang)教(jiao)育(yu)(yu)訓練。在(zai)(zai)寄宿(su)制學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的內部管理(li)中實(shi)行(xing)“三(san)查五(wu)要求”教(jiao)師(shi)(shi)承包宿(su)舍，提升住宿(su)管理(li)水(shui)平。

在上級領導的(de)(de)大(da)力支持、社會各界的(de)(de)關注下(xia)，在全(quan)體民(min)中(zhong)人(ren)的(de)(de)不懈努力下(xia)，民(min)族中(zhong)學(xue)(xue)在艱難中(zhong)崛(jue)起(qi)，生源逐年(nian)增加(jia)，現已發展成(cheng)為一(yi)所擁有1400名學(xue)(xue)生、97名教(jiao)職工(gong)、23個(ge)教(jiao)學(xue)(xue)班的(de)(de)寄宿(su)制“雙(shuang)(shuang)語(yu)(yu)完全(quan)中(zhong)學(xue)(xue)”，課程(cheng)設置采用“藏(zang)漢(han)雙(shuang)(shuang)語(yu)(yu)”為“8+1”（8門基礎課用漢(han)語(yu)(yu)授課，另(ling)加(jia)1門藏(zang)語(yu)(yu)文），是海東(dong)地區很有發展前景的(de)(de)一(yi)所“雙(shuang)(shuang)語(yu)(yu)”完全(quan)中(zhong)學(xue)(xue)，肩負著全(quan)縣19個(ge)鄉鎮的(de)(de)“雙(shuang)(shuang)語(yu)(yu)”教(jiao)學(xue)(xue)任(ren)務。

民族(zu)中學(xue)本著“比(bi)昨天進(jin)步(bu)就(jiu)是好學(xue)生”的宗(zong)旨(zhi)，無論是辦學(xue)思想，還是辦學(xue)理念均(jun)有了長足的發展(zhan)：辦學(xue)規(gui)模不斷(duan)擴大，內部管理趨于規(gui)范，師資隊伍得到加強，教學(xue)質量逐年提高。在艱難中綻放出一朵朵奇葩，桃(tao)李(li)芬芳、碩(shuo)果累(lei)累(lei)：

高(gao)考(kao)(kao)成就：05年(nian)(nian)高(gao)考(kao)(kao)上線率達(da)到97%以上；06年(nian)(nian)達(da)又達(da)到97%以上，仁青(qing)錄入(ru)西南民(min)族大學(xue)；2007年(nian)(nian)高(gao)考(kao)(kao)居(ju)全縣(xian)前列(lie)，獲2007年(nian)(nian)普通(tong)學(xue)校招生考(kao)(kao)試教學(xue)質(zhi)量二等(deng)獎(jiang)，瓊措(cuo)同學(xue)考(kao)(kao)入(ru)中央民(min)族大學(xue)，突破零的(de)記(ji)錄。2008年(nian)(nian)高(gao)考(kao)(kao)中，仍保持良(liang)好勢頭。2009年(nian)(nian)，又以高(gao)考(kao)(kao)上線率為100%的(de)好成績在全縣(xian)名列(lie)前茅。自2005年(nian)(nian)以來(lai)，送入(ru)高(gao)等(deng)院校學(xue)生累計(ji)達(da)502人。

內(nei)部管理成就：2005年我校獲(huo)(huo)(huo)得中小學(xue)教育(yu)事業發(fa)展(zhan)目(mu)標責任(ren)考(kao)核(he)先(xian)(xian)進(jin)集(ji)體榮(rong)譽(yu)稱號，2006年全縣完全中學(xue)教育(yu)發(fa)展(zhan)目(mu)標責任(ren)考(kao)核(he)中榮(rong)獲(huo)(huo)(huo)三(san)等獎(jiang)。2007年榮(rong)獲(huo)(huo)(huo)完全中學(xue)教育(yu)發(fa)展(zhan)目(mu)標責任(ren)考(kao)核(he)二等獎(jiang)。省教育(yu)廳(ting)授予“雙合格優秀(xiu)家(jia)長學(xue)校”，連續三(san)年獲(huo)(huo)(huo)縣級(ji)(ji)信息化教學(xue)先(xian)(xian)進(jin)單位。2008年學(xue)校被評為省級(ji)(ji)維護穩定工作先(xian)(xian)進(jin)集(ji)體。2009年推薦為全國民族(zu)團結(jie)進(jin)步先(xian)(xian)進(jin)集(ji)體。2005年以來(lai)，先(xian)(xian)后(hou)有4個(ge)班獲(huo)(huo)(huo)省級(ji)(ji)先(xian)(xian)進(jin)班集(ji)體，6名同學(xue)獲(huo)(huo)(huo)得省級(ji)(ji)“三(san)好(hao)學(xue)生(sheng)”“優秀(xiu)干(gan)部”稱號，16名同學(xue)獲(huo)(huo)(huo)得地區“三(san)好(hao)學(xue)生(sheng)”“優秀(xiu)干(gan)部”稱號。

基礎建(jian)設成(cheng)就：2009年時(shi)，校園占(zhan)地面積25.6畝(mu)，校舍面積5460平米。教學(xue)樓(lou)兩棟，公(gong)寓樓(lou)一(yi)棟，微機(ji)室(shi)(shi)4個，多媒(mei)體教室(shi)(shi)1個，圖(tu)書(shu)室(shi)(shi)1個；計算機(ji)140臺(tai)。打印、復印一(yi)次機(ji)一(yi)臺(tai)，建(jian)立了廣播系統和(he)校園局(ju)域網。

文化(hua)建設成(cheng)就：開(kai)展題(ti)材多樣(yang)的(de)主題(ti)班會(hui)、歌詠比賽(sai)、各科知識(shi)競賽(sai)，使學校富有濃厚(hou)的(de)文化(hua)氛圍；創辦(ban)校報《化(hua)隆(long)民中(zhong)》、校刊《綠苑》期刊、組建校園廣播站；制(zhi)作《哺(bu)育藏(zang)家孩(hai)子成(cheng)長(chang)的(de)搖籃(lan)》《一個藏(zang)族女孩(hai)的(de)籃(lan)球(qiu)夢》等(deng)(deng)專題(ti)片，其(qi)中(zhong)《一個藏(zang)族女孩(hai)的(de)籃(lan)球(qiu)夢》獲(huo)省級校園文化(hua)電視節目評(ping)選中(zhong)獲(huo)二(er)等(deng)(deng)獎；李(li)毛吉同(tong)學獲(huo)省級歌手大(da)賽(sai)三等(deng)(deng)獎，道(dao)千加同(tong)學獲(huo)優(you)秀獎；成(cheng)功地舉辦(ban)了五屆校園文化(hua)體育藝(yi)術節。

化隆民(min)族(zu)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)為高一級學(xue)(xue)(xue)校、為化隆的(de)(de)(de)(de)民(min)族(zu)教(jiao)育事業做了(le)巨(ju)大的(de)(de)(de)(de)貢獻(xian)。特別(bie)是自2005年以來，學(xue)(xue)(xue)校以“團結敬業、勤(qin)學(xue)(xue)(xue)進取(qu)”的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)宗旨，帶動全(quan)體(ti)教(jiao)職工在“和諧發展、全(quan)面育人”的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)理念下勇往直前，教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量一年一個新(xin)臺階(jie)，得到了(le)家長的(de)(de)(de)(de)好評與社會的(de)(de)(de)(de)贊譽。讓學(xue)(xue)(xue)生在優美(mei)的(de)(de)(de)(de)育人環(huan)境中(zhong)茁壯成(cheng)長，使民(min)族(zu)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)真正成(cheng)為了(le)師(shi)生最向往的(de)(de)(de)(de)地方(fang)，同時屹(yi)立于錦(jin)繡(xiu)化隆。

師資力量

一批年(nian)輕教(jiao)師(shi)(shi)加(jia)快(kuai)提高(gao)自己、完善(shan)自己的步(bu)伐，迅速成長(chang)起來，2009年(nian)時，有本(ben)科(ke)(ke)(ke)學(xue)歷57人，中(zhong)級(ji)(ji)職稱(cheng)44人，高(gao)級(ji)(ji)職稱(cheng)3人。眾多教(jiao)師(shi)(shi)在競賽(sai)(sai)中(zhong)脫(tuo)穎而出，頻頻獲(huo)(huo)獎(jiang)。先后有2名教(jiao)師(shi)(shi)獲(huo)(huo)得(de)省(sheng)級(ji)(ji)、地(di)區(qu)級(ji)(ji)“教(jiao)學(xue)能手”稱(cheng)號，18名教(jiao)師(shi)(shi)獲(huo)(huo)得(de)省(sheng)級(ji)(ji)、地(di)區(qu)級(ji)(ji)“課(ke)件(jian)制作大賽(sai)(sai)”獎(jiang)；52名教(jiao)師(shi)(shi)獲(huo)(huo)得(de)縣級(ji)(ji)、系統級(ji)(ji)優(you)(you)秀(xiu)教(jiao)師(shi)(shi)稱(cheng)號。學(xue)校積(ji)極(ji)申報國(guo)家十一.五課(ke)題(ti)，課(ke)題(ti)《西(xi)部少數民族中(zhong)小學(xue)生行為習慣養成研(yan)究》在第二(er)階段(duan)研(yan)究中(zhong)，我校獲(huo)(huo)階段(duan)性成果一等(deng)獎(jiang)。郭榮瑜(yu)、朋毛扎(zha)西(xi)獲(huo)(huo)“全(quan)國(guo)教(jiao)育科(ke)(ke)(ke)研(yan)杰出校長(chang)”稱(cheng)號，樊明(ming)彪(biao)獲(huo)(huo)“全(quan)國(guo)教(jiao)育科(ke)(ke)(ke)研(yan)優(you)(you)秀(xiu)教(jiao)師(shi)(shi)”稱(cheng)號，有57篇(pian)教(jiao)師(shi)(shi)論(lun)文獲(huo)(huo)省(sheng)級(ji)(ji)以上(shang)的獎(jiang)勵(li)。

歷史沿革

化隆民族中學(xue)(xue)(xue)前進(jin)發展(zhan)的道路上并(bing)非一帆風順，從(cong)1999年(nian)起(qi)在(zai)校學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)人數急(ji)劇(ju)遞減。到2001年(nian)，出現一個(ge)普通班只剩下6名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的現象，全校學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)人數不足200人，而教(jiao)職工有44人。當(dang)時為了使學(xue)(xue)(xue)校走上正常(chang)的軌道，進(jin)行(xing)(xing)校長競爭上崗，在(zai)師資隊伍(wu)建設上下大(da)力氣，做了大(da)量的調整，富余教(jiao)師實(shi)行(xing)(xing)分流，充實(shi)到其他學(xue)(xue)(xue)校。根據學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的語言不同(tong)、學(xue)(xue)(xue)習基礎(chu)差的狀況，優先調配(pei)民族教(jiao)師，并(bing)制定了16種規章制度，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方面要求教(jiao)師必須(xu)具備(bei)“兩本”（備(bei)課本、補課本），新授兼補習，以提高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量。2002年(nian)至2005年(nian)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)人數逐漸(jian)又有所回升，發展(zhan)到400多人。