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主要作品

諾爾·迪奇一(yi)生著作頗(po)豐，諸(zhu)如《領(ling)(ling)(ling)(ling)導力驅(qu)動》、《掌(zhang)握你的(de)命運(yun)》、《其他(ta)人(ren)(ren)也(ye)許會》、《奇異傳奇》和(he)《領(ling)(ling)(ling)(ling)導引(yin)擎》等，這些著作無不滲透著他(ta)關于領(ling)(ling)(ling)(ling)導力變革的(de)思想(xiang)。新近(jin)出版的(de)《領(ling)(ling)(ling)(ling)導力循(xun)環：偉大(da)的(de)領(ling)(ling)(ling)(ling)導人(ren)(ren)教授公(gong)司取得成功(gong)》一(yi)書(shu)中，他(ta)闡述了公(gong)司的(de)領(ling)(ling)(ling)(ling)導者通過培(pei)訓員工去(qu)贏得勝(sheng)利的(de)重要性(xing)。他(ta)認為(wei)，一(yi)個卓(zhuo)(zhuo)越的(de)公(gong)司，不僅是(shi)在(zai)最高階級擁有(you)卓(zhuo)(zhuo)越的(de)領(ling)(ling)(ling)(ling)導人(ren)(ren)，還是(shi)在(zai)所(suo)有(you)階級，都擁有(you)卓(zhuo)(zhuo)越的(de)領(ling)(ling)(ling)(ling)導人(ren)(ren)才。公(gong)司要鼓勵(li)并培(pei)育領(ling)(ling)(ling)(ling)導人(ren)(ren)才，使(shi)得他(ta)們在(zai)不同階段(duan)、在(zai)各個角落(luo)都能得到提升，增強其主(zhu)人(ren)(ren)翁意(yi)識和(he)自豪(hao)感。

他還(huan)告誡中國企業領導者，學習經營智(zhi)力資本是他們的必(bi)修之課，只有打造(zao)學習型組織，企業才能在激烈競爭中生存下來(lai)。

貢獻影響

諾爾·迪奇歸納出(chu)了三種經理人常用(yong)的故事(shi)類型。

第一類故(gu)事是“我(wo)是誰”，也就是講(jiang)述自己感(gan)人(ren)(ren)的經歷和成功的經驗，用個人(ren)(ren)的故(gu)事來打動人(ren)(ren)心，調動員工的積極性；

第二類(lei)故事是(shi)(shi)“我們(men)是(shi)(shi)誰”，也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)在(zai)變(bian)動(dong)中(zhong)創建起同位一體(ti)的感(gan)情，在(zai)應對時代變(bian)遷(qian)過程中(zhong)激發(fa)團隊協作精神(shen)，將全體(ti)員工或者是(shi)(shi)聽(ting)眾的心凝聚在(zai)一起；

第三種故事是“我們要(yao)往哪里去”，也就是描(miao)述、解釋企業(ye)在(zai)未來要(yao)做些(xie)什么(me)，以及企業(ye)要(yao)怎(zen)么(me)樣走向未來。

前兩類故事有(you)利(li)于凝聚企業(ye)員工(gong)(gong)情(qing)感，傳播芒果视频下载，最(zui)后一類故事有(you)利(li)于激(ji)發員工(gong)(gong)熱情(qing)，促(cu)使(shi)其為實現理想(xiang)而行動起來(lai)。

諾(nuo)爾·迪奇說，如(ru)果一(yi)個50人的(de)(de)網(wang)(wang)球(qiu)(qiu)隊由(you)你(ni)(ni)(ni)來掛帥，那么(me)對如(ru)何打(da)網(wang)(wang)球(qiu)(qiu)你(ni)(ni)(ni)就(jiu)應(ying)該有(you)(you)(you)你(ni)(ni)(ni)自己的(de)(de)一(yi)套觀點。這(zhe)其中(zhong)有(you)(you)(you)四個基(ji)本要(yao)(yao)(yao)素：一(yi)是你(ni)(ni)(ni)所要(yao)(yao)(yao)教的(de)(de)理念(nian)有(you)(you)(you)哪些(xie)？對網(wang)(wang)球(qiu)(qiu)而言，就(jiu)是要(yao)(yao)(yao)教他(ta)們(men)如(ru)何打(da)正手球(qiu)(qiu)，如(ru)何打(da)反手球(qiu)(qiu)，打(da)網(wang)(wang)球(qiu)(qiu)的(de)(de)規則(ze)有(you)(you)(you)哪些(xie)等。二是要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)一(yi)系列支(zhi)(zhi)持(chi)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)理念(nian)的(de)(de)價(jia)值(zhi)觀。作(zuo)為(wei)(wei)網(wang)(wang)球(qiu)(qiu)教練(lian)，你(ni)(ni)(ni)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)學生穿著運(yun)動裝準時(shi)到(dao)場，在訓練(lian)中(zhong)舉止規范(fan)。即(ji)使(shi)有(you)(you)(you)了理念(nian)，有(you)(you)(you)了支(zhi)(zhi)持(chi)的(de)(de)價(jia)值(zhi)觀還不(bu)夠，因為(wei)(wei)如(ru)果你(ni)(ni)(ni)不(bu)能(neng)從情感(gan)上激勵他(ta)們(men)，這(zhe)50名(ming)學員也不(bu)可(ke)能(neng)一(yi)周五天毫無(wu)怨言地拼命練(lian)習打(da)正反手球(qiu)(qiu)，所以你(ni)(ni)(ni)還應(ying)該想辦法激勵他(ta)們(men)。最后，作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)名(ming)網(wang)(wang)球(qiu)(qiu)教練(lian)，你(ni)(ni)(ni)就(jiu)應(ying)該有(you)(you)(you)棱有(you)(you)(you)角，即(ji)面(mian)臨困境時(shi)有(you)(you)(you)能(neng)力去決(jue)策(ce)。

“領導力循(xun)環中的新要(yao)素(su)就是有效(xiao)教(jiao)學(xue)循(xun)環。不管是在商業組織還是公共機構，出色的教(jiao)學(xue)都不是單向的。因為教(jiao)學(xue)不是布道(dao)，而(er)應該是互(hu)動(dong)式的。所以作為領導者首(shou)先要(yao)有教(jiao)學(xue)觀點，然后促進老(lao)師和學(xue)員之(zhi)間的互(hu)動(dong)，形成(cheng)教(jiao)學(xue)相長(chang)的良(liang)性循(xun)環。有效(xiao)教(jiao)學(xue)循(xun)環的本質就在于這種互(hu)動(dong)性。” 諾爾·迪奇如是說。