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百(bai)(bai)色(se)(se)職業(ye)學院創(chuang)建于2006年(nian)3月，由百(bai)(bai)色(se)(se)市(shi)人民政府(fu)舉辦(ban)(ban)、建設和管理，業(ye)務(wu)上受自(zi)治區(qu)教育廳(ting)指導。學院是國務(wu)院扶貧辦(ban)(ban)認定(ding)的(de)廣(guang)西一(yi)所勞動力轉移培(pei)訓示(shi)范(fan)(fan)基(ji)地(di)，是自(zi)治區(qu)大石山(shan)區(qu)特困村屯貧困家(jia)庭(ting)子女職業(ye)教育工程培(pei)訓基(ji)地(di)，是自(zi)治區(qu)人力資源與社會保障(zhang)廳(ting)勞動力培(pei)訓品牌(pai)基(ji)地(di)，是百(bai)(bai)色(se)(se)市(shi)安全生(sheng)產培(pei)訓基(ji)地(di)，是百(bai)(bai)色(se)(se)市(shi)殘疾人培(pei)訓示(shi)范(fan)(fan)基(ji)地(di)、是百(bai)(bai)色(se)(se)市(shi)微型企(qi)業(ye)孵化園(yuan)，是共青團百(bai)(bai)色(se)(se)市(shi)委青年(nian)就業(ye)創(chuang)業(ye)培(pei)訓基(ji)地(di)。有(you)國家(jia)人社部(bu)頒發認定(ding)的(de)國家(jia)級職業(ye)技能鑒定(ding)所一(yi)個。學院成立以來，先后被(bei)授予“全區(qu)高校安全文明校園(yuan)”、“廣(guang)西壯(zhuang)族(zu)自(zi)治區(qu)衛生(sheng)優秀學校”、“百(bai)(bai)色(se)(se)市(shi)衛生(sheng)優秀單位”等榮譽稱號。

學(xue)(xue)院校(xiao)園占地(di)面積約172畝，建有校(xiao)內實(shi)訓(xun)基地(di)16個(ge)，設51個(ge)實(shi)訓(xun)實(shi)驗室(shi)，實(shi)訓(xun)場所面積共16031平方(fang)米，為實(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)與技(ji)能(neng)培訓(xun)提供了堅實(shi)的保障。學(xue)(xue)院設有機械工程(cheng)(cheng)系(xi)(xi)、材料工程(cheng)(cheng)系(xi)(xi)、電氣工程(cheng)(cheng)系(xi)(xi)、經濟管理系(xi)(xi)、計算機工程(cheng)(cheng)系(xi)(xi)、基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)、思想政治教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)部(bu)和技(ji)能(neng)培訓(xun)中(zhong)心(xin)等(deng)8個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)系(xi)(xi)（部(bu)、中(zhong)心(xin)）。在校(xiao)全日制(zhi)學(xue)(xue)生三千多人。

學院以工科(ke)類專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業為主、輔之(zhi)以財經類專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業及(ji)其他(ta)適應本(ben)地人才(cai)需(xu)求的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業。以全日制高(gao)職(zhi)(zhi)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科(ke)教育(yu)(yu)為主體，至力于(yu)構建(jian)中高(gao)職(zhi)(zhi)銜接、職(zhi)(zhi)業技能培(pei)訓和鑒定相(xiang)結(jie)合(he)的(de)多(duo)元辦學體系。形成(cheng)學歷教育(yu)(yu)與(yu)(yu)非(fei)學歷教育(yu)(yu)并(bing)(bing)舉，學歷文憑與(yu)(yu)職(zhi)(zhi)業資格證書(shu)并(bing)(bing)重，職(zhi)(zhi)前教育(yu)(yu)與(yu)(yu)職(zhi)(zhi)后(hou)培(pei)訓相(xiang)結(jie)合(he)的(de)多(duo)層次辦學格局。

學(xue)(xue)院秉承“厚德強(qiang)技，百色(se)人生”的(de)(de)校訓，按(an)照“以(yi)(yi)服務為宗(zong)旨，以(yi)(yi)就業(ye)為導向(xiang)(xiang)，走產學(xue)(xue)研結合發展道路”的(de)(de)辦學(xue)(xue)方針，構建“項目導向(xiang)(xiang)，任務驅(qu)動，校企合作，工學(xue)(xue)結合”專業(ye)人才培養模(mo)式。

學院建院之初便以(yi)服務于(yu)地方經濟、扶貧攻堅事(shi)業、開(kai)(kai)展(zhan)社會(hui)培(pei)訓(xun)為己任(ren)。成立(li)至今，已累計(ji)完成農村勞動(dong)力轉移(yi)培(pei)訓(xun)12000多人(ren)(ren)，貧困子女學歷培(pei)訓(xun)3352人(ren)(ren)，以(yi)及各(ge)級各(ge)類(lei)安全(quan)生產培(pei)訓(xun)24815人(ren)(ren)（次），開(kai)(kai)展(zhan)職業鑒(jian)定9774人(ren)(ren)次，得到(dao)了社會(hui)的贊譽。

作為百(bai)色(se)市(shi)的(de)公立(li)高(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)，學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)得到了社會各界(jie)的(de)大(da)力支持，先后得到國家級示范性高(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)廣東番禺職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)和自治區重點高(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)廣西建(jian)設職(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、廣西電(dian)力職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)大(da)力幫(bang)扶，廣西大(da)學(xue)(xue)、桂林(lin)電(dian)子(zi)科技(ji)大(da)學(xue)(xue)與學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)簽(qian)訂了合(he)作辦(ban)學(xue)(xue)協議，塔(ta)建(jian)了專本銜接通道，共(gong)享優(you)質辦(ban)學(xue)(xue)資源，大(da)幅(fu)度(du)的(de)提高(gao)了學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平的(de)。

學院有各(ge)類教(jiao)師(shi)214人(ren)(ren)，其中專任教(jiao)師(shi)121人(ren)(ren)，高(gao)級職(zhi)稱(cheng)教(jiao)師(shi)25人(ren)(ren)，碩士及以(yi)上學歷教(jiao)師(shi)42人(ren)(ren)，校外兼職(zhi)教(jiao)師(shi)29人(ren)(ren)。

百色(se)職業學院2020年(nian)招生章(zhang)程

學院代碼：14068

學院概況

百(bai)色職業學院是經廣西壯族自治區(qu)(qu)人(ren)民政府批準(zhun)，國家教育部備案的(de)(de)公辦全(quan)日(ri)制普通高等學校，學院具(ju)有普通高等學歷教育的(de)(de)招生資格(ge)。學院地(di)處國務(wu)院批準(zhun)的(de)(de)首(shou)個全(quan)市覆蓋的(de)(de)國家重點開放(fang)開放(fang)試驗區(qu)(qu)5A級(ji)紅色旅游勝地(di)、滇黔桂交通樞紐城市--百(bai)色市區(qu)(qu)內。學院師資力量(liang)雄厚，基礎設施配套(tao)齊全(quan)，實驗實訓設備先進，辦學條件(jian)優越、收費低補助多，畢業生就業率(lv)高。

招生計劃

●招(zhao)生(sheng)專(zhuan)業和招(zhao)生(sheng)計(ji)劃最終以廣西招(zhao)生(sheng)考試院公布的為準。

招收對象

參加2020年(nian)全國普通高等學校(xiao)招生統一(yi)考試(shi)的考生。

新生錄取規則及要求

1.按考生所填報志愿的規則(ze)順(shun)序及考生成績由高分到低分的順(shun)序錄(lu)取。

2.在學院招生(sheng)計劃總數不(bu)變的前提下，各專(zhuan)業招生(sheng)人數可根據生(sheng)源情況進(jin)行調整，考生(sheng)填報志愿時不(bu)受某專(zhuan)業具(ju)體招生(sheng)指標數的限制。

3.新生(sheng)錄取貫徹公(gong)平競爭、公(gong)開(kai)選(xuan)拔，德、智、體全面考(kao)核(he)，綜合評價(jia)，擇優錄取，入學考(kao)核(he)以文(wen)化考(kao)試為(wei)主的(de)原則。錄取的(de)考(kao)生(sheng)必須思(si)想(xiang)政治品德合格(ge)，身(shen)體符(fu)合教育部《普通(tong)高等學校(xiao)招(zhao)生(sheng)體檢工作(zuo)指導意見》的(de)要求。

4.我院所(suo)有(you)專業不限考(kao)生應試外語語種，學(xue)院僅(jin)以(yi)英語作為基礎外語安排教學(xue)，無其他(ta)加試要(yao)求，新生中的(de)男女比例(li)不受(shou)限制。

5.錄取結果張榜公(gong)布，或電話查(cha)詢。

6.新生(sheng)入校后，學院將在3個月內按有關規定對考生(sheng)進行復查，若發現弄虛作假、冒名頂替的行為，則取消考生(sheng)入學資格。

收費標準

我院嚴格執行國家、自治區有關(guan)收(shou)費(fei)的政策，按自治區物價局核定標準收(shou)費(fei)。

獎、助學政策

1.入(ru)學(xue)后，符合條件的(de)學(xue)生可申(shen)請(qing)國家(jia)、自治區及我院設立的(de)各種(zhong)獎、助(zhu)學(xue)金(jin)，標準(zhun)按有關政(zheng)策規定執行。

2.學院為(wei)特困生提供院內公益(yi)性崗(gang)位，學生可利用業余(yu)時間來完成，以解(jie)決(jue)日常生活(huo)之(zhi)所需。

證書

學院對畢業(ye)生實(shi)行雙(shuang)證(zheng)制，對具有(you)學籍的(de)學生，經考(kao)試(shi)考(kao)核合格將發(fa)給教育部統一印制和(he)電子注冊的(de)普通高等學校(xiao)專科畢業(ye)證(zheng)書(shu)；通過職業(ye)技(ji)能鑒(jian)定考(kao)核的(de)，同時(shi)頒發(fa)相應的(de)國家職業(ye)資格證(zheng)書(shu)。

招生咨詢聯系方式

1．聯(lian)系電話：0776-28866980776-2893989

0776-2891995（傳真）QQ號：804823236

電(dian)子郵箱：bszyxyzjc@126.com

2．學院網址：http:www.bszyxy.com

3．地址(zhi)：廣西(xi)百(bai)色(se)市城東路群來坡(po)巷161號

郵編(bian)：533000

本章更新于2020年6月，最新章程以官網為準。

學(xue)校共獲科研立項項目(mu)97個(ge)，其中自治區級(ji)88個(ge)（重點13個(ge)），市級(ji)3個(ge)，校級(ji)6個(ge)，已結題25個(ge)。教師公開發表(biao)論文(wen)370篇（其中在核(he)心刊物發表(biao)36篇），參(can)編(bian)著(zhu)作76本。獲得(de)軟件(jian)著(zhu)作權(quan)2項，實(shi)用新(xin)型專(zhuan)利權(quan)1項。

校徽校訓

校訓：厚德強技 百色人生

校(xiao)(xiao)訓(xun)(xun)是一(yi)個學(xue)校(xiao)(xiao)精神(shen)(shen)的(de)(de)特殊(shu)體(ti)現，是學(xue)校(xiao)(xiao)辦學(xue)內涵(han)的(de)(de)熔鑄，是獨(du)立思想和(he)傳(chuan)統精神(shen)(shen)與(yu)人(ren)文(wen)內涵(han)的(de)(de)集中(zhong)體(ti)現，反(fan)映了一(yi)所學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)文(wen)化指向和(he)社會(hui)責任(ren)。校(xiao)(xiao)訓(xun)(xun)在(zai)對學(xue)校(xiao)(xiao)精神(shen)(shen)的(de)(de)體(ti)現中(zhong)并不(bu)追(zhui)(zhui)(zhui)求全，而追(zhui)(zhui)(zhui)求深，追(zhui)(zhui)(zhui)求特色，追(zhui)(zhui)(zhui)求學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)精神(shen)(shen)傳(chuan)統、辦學(xue)傳(chuan)統和(he)文(wen)化傳(chuan)統。校(xiao)(xiao)訓(xun)(xun)的(de)(de)確定，有利(li)于學(xue)校(xiao)(xiao)傳(chuan)統文(wen)化精神(shen)(shen)的(de)(de)精髓在(zai)潛移默化中(zhong)影響學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)教師(shi)和(he)學(xue)生(sheng)形成內在(zai)的(de)(de)風格(ge)。

厚德(de)(de)(de)：來源于《周易》中“天行健，君(jun)子(zi)以(yi)自(zi)強(qiang)不息，地勢坤，君(jun)子(zi)以(yi)厚德(de)(de)(de)載物”。“厚德(de)(de)(de)”意(yi)(yi)(yi)(yi)思(si)是重視思(si)想道(dao)德(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、推崇(chong)思(si)想道(dao)德(de)(de)(de)修煉(lian)、強(qiang)調(diao)提(ti)升(sheng)思(si)想道(dao)德(de)(de)(de)境(jing)界。把“厚德(de)(de)(de)”作(zuo)為該(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)院(yuan)校訓(xun)的(de)(de)(de)首(shou)語，充(chong)分體現了該(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)院(yuan)對“育(yu)(yu)(yu)人(ren)為本、德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)為首(shou)”的(de)(de)(de)社會主義教(jiao)育(yu)(yu)(yu)辦(ban)學(xue)(xue)方針(zhen)的(de)(de)(de)堅(jian)持(chi)(chi)和(he)貫(guan)(guan)徹。高職(zhi)(zhi)院(yuan)校的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)定(ding)(ding)位是培養(yang)德(de)(de)(de)、智、體、美全(quan)面(mian)發展的(de)(de)(de)具(ju)有創新(xin)(xin)精神、實(shi)(shi)踐能(neng)(neng)力和(he)良好(hao)職(zhi)(zhi)業(ye)道(dao)德(de)(de)(de)、能(neng)(neng)適應(ying)生(sheng)(sheng)產(chan)、建設、管(guan)理、服務第一線需要的(de)(de)(de)高級技術應(ying)用型(xing)人(ren)才，在貫(guan)(guan)徹落(luo)實(shi)(shi)這一辦(ban)學(xue)(xue)定(ding)(ding)位的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中，該(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)院(yuan)必須堅(jian)持(chi)(chi)“德(de)(de)(de)才兼備”“德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)為首(shou)”的(de)(de)(de)人(ren)才培養(yang)方向，堅(jian)持(chi)(chi)以(yi)職(zhi)(zhi)業(ye)道(dao)德(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)為核心，培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)愛(ai)崗敬(jing)業(ye)、忠于職(zhi)(zhi)守、務實(shi)(shi)肯(ken)干、吃(chi)苦(ku)耐勞、團結協作(zuo)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)精神，提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獻身(shen)社會、面(mian)向當地、扎(zha)根基層(ceng)、服務工農群眾的(de)(de)(de)思(si)想覺(jue)悟(wu)；大力增(zeng)強(qiang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)責任意(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)、創新(xin)(xin)意(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)、競(jing)爭意(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)、創業(ye)意(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)、效(xiao)率意(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)和(he)誠(cheng)信(xin)意(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)；塑造學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)尊、自(zi)愛(ai)、自(zi)信(xin)、自(zi)強(qiang)、自(zi)律的(de)(de)(de)優(you)良品(pin)格。作(zuo)為一個(ge)社會人(ren)，我們(men)只有具(ju)備厚實(shi)(shi)的(de)(de)(de)品(pin)德(de)(de)(de)，才能(neng)(neng)有益(yi)于社會，有益(yi)于人(ren)民。這應(ying)該(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)是該(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)院(yuan)每個(ge)教(jiao)職(zhi)(zhi)員(yuan)工愛(ai)崗敬(jing)業(ye)、教(jiao)書育(yu)(yu)(yu)人(ren)的(de)(de)(de)根本出(chu)發點(dian)，也應(ying)該(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)是對該(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)院(yuan)莘莘學(xue)(xue)子(zi)們(men)為人(ren)、為學(xue)(xue)的(de)(de)(de)訓(xun)示(shi)。

強技：是(shi)指(zhi)教(jiao)(jiao)師應具(ju)有較強的(de)實踐教(jiao)(jiao)學(xue)能力，學(xue)生應成為(wei)高(gao)技能專門人(ren)才，體現了高(gao)職院校的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)特色(se)。

百色：寓意為“豐富多(duo)彩(cai)、多(duo)姿多(duo)彩(cai)”，又嵌入歷史(shi)紅城(cheng)名(ming)稱—百色，獨具一格，避免與其它院校雷同。

百色人(ren)生(sheng)：即豐富(fu)多彩、多姿多彩的人(ren)生(sheng)。

整個校訓(xun)，鼓勵(li)和希望(wang)該院全體(ti)師生(sheng)都要具有高(gao)尚的(de)品德(de)和很強的(de)技能，走(zou)出(擁有)豐富(fu)多彩的(de)人生(sheng)之路。

校風，教風，學風

校風：和諧奮進 求實創新

校(xiao)(xiao)風(feng)是一所學(xue)校(xiao)(xiao)辦學(xue)宗旨的集中體現，是學(xue)校(xiao)(xiao)整體精神風(feng)貌的呈(cheng)現，是師(shi)生員工(gong)共(gong)同具(ju)有(you)的穩定的行為(wei)規(gui)范，體現了師(shi)生員工(gong)的思維方式、價值取(qu)向、思想(xiang)觀念、是非(fei)標(biao)準和(he)審美(mei)情趣。校(xiao)(xiao)風(feng)反(fan)映著學(xue)校(xiao)(xiao)的辦學(xue)方向、辦學(xue)思想(xiang)、辦學(xue)精神和(he)人才(cai)培養要求。校(xiao)(xiao)風(feng)的確定，有(you)利于推動學(xue)校(xiao)(xiao)辦學(xue)特色和(he)校(xiao)(xiao)園精神的形成。

和(he)(he)諧(xie)(xie)：在古、今漢語中均(jun)指人際或事物的(de)(de)(de)配合(he)協(xie)調。作(zuo)為校(xiao)風(feng)，“和(he)(he)諧(xie)(xie)”旨在表現我(wo)院(yuan)尊(zun)重個性、共同發展(zhan)的(de)(de)(de)民主(zhu)作(zuo)風(feng)和(he)(he)全院(yuan)師生(sheng)在黨委(wei)領導下各展(zhan)風(feng)采、同奔目(mu)標的(de)(de)(de)風(feng)貌；構(gou)建(jian)和(he)(he)諧(xie)(xie)校(xiao)園是我(wo)院(yuan)實(shi)踐黨的(de)(de)(de)十七的(de)(de)(de)大提(ti)出的(de)(de)(de)構(gou)建(jian)和(he)(he)諧(xie)(xie)社會的(de)(de)(de)宏偉目(mu)標的(de)(de)(de)具體(ti)目(mu)標，也(ye)是我(wo)院(yuan)從(cong)整合(he)到磨合(he)到融合(he)實(shi)現團結一心和(he)(he)諧(xie)(xie)發展(zhan)的(de)(de)(de)具體(ti)目(mu)標。

奮(fen)(fen)(fen)進： 出(chu)自三國魏曹(cao)植《蟬(chan)賦(fu)》：“翳輕(qing)軀而奮(fen)(fen)(fen)進兮(xi)，跪側足以自閑。”意為：向前奮(fen)(fen)(fen)進，振奮(fen)(fen)(fen)向前，奮(fen)(fen)(fen)勇前進。我(wo)院(yuan)作為剛成立不久(jiu)的高職(zhi)院(yuan)校(xiao)，在基礎設施(shi)、師資力量(liang)、管(guan)理水(shui)平等(deng)各方面與兄(xiong)弟院(yuan)校(xiao)仍有(you)很大(da)的差距，全院(yuan)職(zhi)工必須有(you)一種承認落后、不甘落后態度和積極進取、奮(fen)(fen)(fen)勇前進的信念(nian)，才能實現我(wo)院(yuan)提出(chu)的“建設有(you)特(te)色的高職(zhi)名校(xiao)”的辦學目標。

求(qiu)(qiu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)：出(chu)自(zi)《漢(han)書·河間(jian)獻王傳》“修學好古，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)事求(qiu)(qiu)是(shi)(shi)”。意為(wei)講(jiang)求(qiu)(qiu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)，客(ke)(ke)觀地(di)或冷靜地(di)觀察(cha)以求(qiu)(qiu)得對客(ke)(ke)觀實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)的正確認識 。求(qiu)(qiu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的基(ji)本(ben)內(nei)涵是(shi)(shi)尊重科學、追求(qiu)(qiu)真理。從(cong)根(gen)本(ben)上說，求(qiu)(qiu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)就是(shi)(shi)從(cong)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)出(chu)發(fa)、實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)事求(qiu)(qiu)是(shi)(shi)，大膽(dan)地(di)堅持真理，無畏地(di)修正錯(cuo)誤。“求(qiu)(qiu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)態度、作(zuo)風(feng)，更是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)思(si)想、精神。求(qiu)(qiu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)作(zuo)為(wei)一(yi)種(zhong)態度，就是(shi)(shi)老老實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)說話，勤勤懇懇做事。求(qiu)(qiu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)作(zuo)為(wei)一(yi)種(zhong)作(zuo)風(feng)，就是(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在在做人，踏(ta)踏(ta)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工作(zuo)。求(qiu)(qiu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)作(zuo)為(wei)一(yi)種(zhong)思(si)想，就是(shi)(shi)要固守人生信條，尊重科學，尊重真理，為(wei)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)既定目標(biao)堅定不(bu)移。求(qiu)(qiu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)作(zuo)為(wei)一(yi)種(zhong)精神，體現(xian)為(wei)特有(you)的氣質追求(qiu)(qiu)和風(feng)貌展示——擁有(you)求(qiu)(qiu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)精神的人，做什么事都力求(qiu)(qiu)成功，最后也必(bi)然成功。

創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)：“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)是(shi)一個民族進(jin)步的(de)靈魂(hun),是(shi)國(guo)家興旺發達的(de)不竭動力(li)”，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)同(tong)時也是(shi)一所高(gao)(gao)校(xiao)加(jia)強(qiang)內(nei)涵建(jian)設(she)、不斷打造富有特(te)色的(de)辦(ban)學(xue)品牌(pai)的(de)必(bi)由之路。為(wei)(wei)此，我院(yuan)(yuan)(yuan)全體教職員(yuan)工必(bi)須不斷增強(qiang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)意識，學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)領導班了要在(zai)決策和(he)規劃中不斷創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)發展(zhan)思路，廣大教師在(zai)課程建(jian)設(she)和(he)課堂教學(xue)上不斷創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)，學(xue)生要在(zai)技(ji)術(shu)應用、技(ji)術(shu)改造和(he)技(ji)術(shu)開發上勇于創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)。從而把(ba)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)成(cheng)為(wei)(wei)我院(yuan)(yuan)(yuan)促進(jin)內(nei)涵發展(zhan)、提高(gao)(gao)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)核心競爭力(li)的(de)法寶。

教風：博學善教 敬業樹人

教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)即教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)風(feng)范(fan)(fan)，是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)德(de)與才(cai)的(de)(de)(de)統一(yi)性表現，體(ti)(ti)現著教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)崇高(gao)的(de)(de)(de)準(zhun)則和(he)(he)風(feng)范(fan)(fan)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)風(feng)范(fan)(fan)是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)整體(ti)(ti)素質的(de)(de)(de)核心(xin)，是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)道德(de)、才(cai)學(xue)(xue)(xue)(xue)、作風(feng)、素養(yang)、治教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)集中反映，表現在課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、實(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育人等日常教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活動(dong)的(de)(de)(de)各個(ge)方面。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)的(de)(de)(de)確定，有利于學(xue)(xue)(xue)(xue)校以一(yi)個(ge)統一(yi)的(de)(de)(de)精神規范(fan)(fan)全(quan)體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)行為，進(jin)而(er)推動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)建設和(he)(he)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究的(de)(de)(de)發(fa)展。

博(bo)學(xue)(xue)(xue)(xue):有“廣泛地學(xue)(xue)(xue)(xue)習”和(he)“學(xue)(xue)(xue)(xue)識淵博(bo)”之意。隨著知(zhi)(zhi)識總量的(de)(de)(de)(de)(de)增長以及更(geng)新(xin)換代的(de)(de)(de)(de)(de)加速、新(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)(de)(de)涌(yong)現(xian)，課程(cheng)綜合(he)化的(de)(de)(de)(de)(de)發展，現(xian)代科學(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)識與人文知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)充分融合(he)，知(zhi)(zhi)識面狹窄的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師很難適(shi)應現(xian)代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)需要。而適(shi)應時(shi)代的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理念，寬(kuan)廣深厚(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識背景，靈活機動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)機智，更(geng)新(xin)知(zhi)(zhi)識和(he)創(chuang)造(zao)能(neng)(neng)力，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)研究能(neng)(neng)力等（即文化底蘊(yun)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)追求(qiu)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)智慧三(san)個(ge)層(ceng)面）現(xian)代教(jiao)(jiao)(jiao)師基本(ben)素養的(de)(de)(de)(de)(de)提升，必須(xu)靠教(jiao)(jiao)(jiao)師廣博(bo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，學(xue)(xue)(xue)(xue)無止境，方能(neng)(neng)成為學(xue)(xue)(xue)(xue)高(gao)為師的(de)(de)(de)(de)(de)典范(fan)。

善(shan)(shan)教：就是要善(shan)(shan)于教學。大學的教學，要求能(neng)夠給學生(sheng)以(yi)廣(guang)博的文化(hua)浸(jin)染；能(neng)夠真(zhen)切地關照學生(sheng)的生(sheng)活世(shi)界；重(zhong)視(shi)探(tan)索性(xing)的教學過程；教師的講(jiang)授要有(you)(you)鮮(xian)明的方法論意識；要善(shan)(shan)于把自己擁有(you)(you)的廣(guang)博知識轉化(hua)為教學中(zhong)的真(zhen)知灼見(jian)，不但讓學生(sheng)“學有(you)(you)收獲”，甚至有(you)(you)喜出(chu)望外的收獲。

敬業(ye)：語(yu)出《禮記(ji)(ji)·學記(ji)(ji)》：“敬業(ye)樂群”。宋朝朱熹說(shuo)，“敬業(ye)”就(jiu)是(shi)“專心致志以事其業(ye)”。將(jiang)“敬業(ye)”引入教風，就(jiu)是(shi)要求教師用(yong)恭(gong)敬嚴肅(su)的態度對待自(zi)己的工作，認真負責，一(yi)(yi)心一(yi)(yi)意(yi)，任勞任怨，精益(yi)求精。

樹(shu)人(ren)：語(yu)出《管(guan)子·權(quan)修》：“一年之(zhi)計，莫如(ru)樹(shu)谷；十年之(zhi)計，莫如(ru)樹(shu)木；終身(shen)之(zhi)計，莫如(ru)樹(shu)人(ren)”。原意(yi)是人(ren)的培養是長期的，其回報也是長期的。將“樹(shu)人(ren)”引入(ru)教(jiao)(jiao)風，意(yi)在(zai)強調“育(yu)人(ren)”是教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的天(tian)然(ran)職責，體現在(zai)老師(shi)(shi)對教(jiao)(jiao)育(yu)對象(xiang)的關(guan)愛，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在(zai)教(jiao)(jiao)書的過程中要堅持育(yu)人(ren)為本。

學風：崇德篤學 精技踐行

學(xue)(xue)(xue)(xue)風是一所學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)治學(xue)(xue)(xue)(xue)態度的(de)(de)(de)集中體現。學(xue)(xue)(xue)(xue)風反映著學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)師和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)做學(xue)(xue)(xue)(xue)問的(de)(de)(de)精神、做學(xue)(xue)(xue)(xue)問的(de)(de)(de)意志和(he)做學(xue)(xue)(xue)(xue)問的(de)(de)(de)原(yuan)(yuan)則，實際上(shang)也(ye)代表著學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)術原(yuan)(yuan)則。學(xue)(xue)(xue)(xue)風的(de)(de)(de)確定，有(you)利于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)以(yi)一個(ge)統(tong)一的(de)(de)(de)原(yuan)(yuan)則強化教(jiao)師的(de)(de)(de)治學(xue)(xue)(xue)(xue)態度和(he)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)培養要求。

崇德：寓意我院學生注重思想(xiang)品德修(xiu)養，遵紀守法，具有正(zheng)確(que)的社會主義(yi)榮(rong)辱觀、良好的行為規(gui)范和團結(jie)協(xie)作、同心(xin)同德、同舟共濟(ji)的團隊精神。

篤(du)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)：語出《三國志·吳志·孫瑜傳(chuan)》：“濟陽人(ren)馬普篤(du)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)古，瑜厚禮之(zhi)”。簡單說來，“篤(du)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”就是專心(xin)(xin)好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，遇到(dao)問題(ti)用心(xin)(xin)領悟，力求(qiu)全(quan)面系統掌握問題(ti)的(de)各個環節(jie)。“篤(du)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)“責任”的(de)最好(hao)說明，是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)活的(de)精(jing)華(hua)所在和(he)人(ren)生(sheng)發展之(zhi)必(bi)需(xu)。要(yao)求(qiu)我院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子面對知(zhi)識經濟時代更應(ying)以(yi)勤(qin)奮好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)致用為終(zhong)身樂事，因為“業不止，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)無涯”。

精(jing)技：要求我院學生要擁有精(jing)湛的(de)技能和(he)學以致用的(de)本領。

踐行(xing)：是(shi)對“行(xing)動”的詮釋。古人云(yun)：“博學(xue)之，審問(wen)之，慎思之，明辨之，篤行(xing)之。”沒有(you)(you)“踐行(xing)”的“學(xue)問(wen)思辯”只能是(shi)坐而論道(dao)，沒有(you)(you)“踐行(xing)”的理想抱負更是(shi)空中樓(lou)閣。成(cheng)功成(cheng)才的路有(you)(you)千條萬條，但有(you)(you)一條是(shi)必經之路，那就是(shi)堅定(ding)不移和持之以恒地勇于(yu)行(xing)動和實踐。

（相關數據統計截止日期為2020年9月，具體請以官網為準）