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百色(se)(se)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學院(yuan)(yuan)創建于2006年(nian)(nian)3月，由(you)百色(se)(se)市(shi)(shi)人(ren)民政府舉辦、建設和管理，業(ye)(ye)務(wu)上受自(zi)治區(qu)教育廳指(zhi)導(dao)。學院(yuan)(yuan)是(shi)(shi)國務(wu)院(yuan)(yuan)扶貧辦認(ren)定的廣(guang)西一所勞動(dong)力轉移培(pei)(pei)(pei)(pei)訓示范基(ji)(ji)地(di)(di)，是(shi)(shi)自(zi)治區(qu)大(da)石山區(qu)特困(kun)村(cun)屯(tun)貧困(kun)家(jia)庭子女(nv)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育工程(cheng)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓基(ji)(ji)地(di)(di)，是(shi)(shi)自(zi)治區(qu)人(ren)力資源與社會保障廳勞動(dong)力培(pei)(pei)(pei)(pei)訓品牌(pai)基(ji)(ji)地(di)(di)，是(shi)(shi)百色(se)(se)市(shi)(shi)安全(quan)生產培(pei)(pei)(pei)(pei)訓基(ji)(ji)地(di)(di)，是(shi)(shi)百色(se)(se)市(shi)(shi)殘疾人(ren)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓示范基(ji)(ji)地(di)(di)、是(shi)(shi)百色(se)(se)市(shi)(shi)微型(xing)企業(ye)(ye)孵化園，是(shi)(shi)共青團百色(se)(se)市(shi)(shi)委青年(nian)(nian)就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓基(ji)(ji)地(di)(di)。有(you)國家(jia)人(ren)社部頒發(fa)認(ren)定的國家(jia)級職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技能(neng)鑒定所一個。學院(yuan)(yuan)成立以來，先(xian)后(hou)被授(shou)予“全(quan)區(qu)高校安全(quan)文(wen)明(ming)校園”、“廣(guang)西壯族(zu)自(zi)治區(qu)衛生優秀學校”、“百色(se)(se)市(shi)(shi)衛生優秀單位”等榮譽(yu)稱號。

學(xue)院校園占地面(mian)積約172畝，建有校內實(shi)訓基(ji)地16個(ge)，設51個(ge)實(shi)訓實(shi)驗室，實(shi)訓場所面(mian)積共16031平方米，為(wei)實(shi)踐教學(xue)與技能培訓提供了堅(jian)實(shi)的(de)保障。學(xue)院設有機(ji)械工(gong)程(cheng)(cheng)系(xi)(xi)(xi)、材(cai)料工(gong)程(cheng)(cheng)系(xi)(xi)(xi)、電氣工(gong)程(cheng)(cheng)系(xi)(xi)(xi)、經濟(ji)管(guan)理系(xi)(xi)(xi)、計算機(ji)工(gong)程(cheng)(cheng)系(xi)(xi)(xi)、基(ji)礎教育(yu)部(bu)、思想政治教學(xue)部(bu)和技能培訓中心等8個(ge)教學(xue)系(xi)(xi)(xi)（部(bu)、中心）。在校全日制學(xue)生三千多人(ren)。

學(xue)(xue)院以(yi)工科(ke)類專(zhuan)業為主、輔之以(yi)財經類專(zhuan)業及其他適應(ying)本地人(ren)才需求的(de)專(zhuan)業。以(yi)全日制高(gao)職(zhi)專(zhuan)科(ke)教(jiao)育為主體(ti)，至(zhi)力于(yu)構建(jian)中高(gao)職(zhi)銜接、職(zhi)業技(ji)能培(pei)訓和鑒定相結(jie)合的(de)多元辦學(xue)(xue)體(ti)系。形成學(xue)(xue)歷教(jiao)育與(yu)非(fei)學(xue)(xue)歷教(jiao)育并(bing)舉，學(xue)(xue)歷文憑與(yu)職(zhi)業資格(ge)證書并(bing)重，職(zhi)前(qian)教(jiao)育與(yu)職(zhi)后(hou)培(pei)訓相結(jie)合的(de)多層(ceng)次辦學(xue)(xue)格(ge)局。

學院秉承(cheng)“厚德強技，百色人(ren)生(sheng)”的校訓(xun)，按(an)照“以服務(wu)為宗旨(zhi)，以就業(ye)為導向(xiang)，走產學研結合發展道路”的辦學方(fang)針，構建“項目導向(xiang)，任(ren)務(wu)驅動(dong)，校企合作，工學結合”專業(ye)人(ren)才培養模式(shi)。

學院(yuan)建(jian)院(yuan)之初便以服務于地方經濟(ji)、扶貧(pin)攻堅事業、開展(zhan)社會培(pei)訓(xun)為(wei)己任。成立至今，已累計完成農村勞(lao)動力轉移(yi)培(pei)訓(xun)12000多人，貧(pin)困(kun)子(zi)女(nv)學歷培(pei)訓(xun)3352人，以及各級(ji)各類安全(quan)生產培(pei)訓(xun)24815人（次），開展(zhan)職(zhi)業鑒定9774人次，得到(dao)了社會的贊譽。

作(zuo)為百色市(shi)的公立(li)高職(zhi)院校(xiao)，學(xue)(xue)(xue)院得到了社會各(ge)界的大力(li)支持，先(xian)后得到國家級示范性高職(zhi)院校(xiao)廣東(dong)番禺職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)院和自治區(qu)重點高職(zhi)院校(xiao)廣西建設(she)職(zhi)業(ye)學(xue)(xue)(xue)院、廣西電力(li)職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)院的大力(li)幫扶，廣西大學(xue)(xue)(xue)、桂林電子科(ke)技大學(xue)(xue)(xue)與(yu)學(xue)(xue)(xue)院簽訂了合作(zuo)辦學(xue)(xue)(xue)協議，塔建了專本銜接通道，共享優(you)質辦學(xue)(xue)(xue)資源，大幅度的提高了學(xue)(xue)(xue)院教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平(ping)的。

學(xue)院有(you)各類教師214人，其中專任教師121人，高級職稱(cheng)教師25人，碩(shuo)士及(ji)以上學(xue)歷教師42人，校外兼職教師29人。

百色職業學院(yuan)2020年招(zhao)生章程

學院代碼：14068

學院概況

百色(se)職業(ye)學院(yuan)是經廣西(xi)壯(zhuang)族自治區(qu)人民政府(fu)批(pi)準，國(guo)(guo)家教(jiao)育(yu)部備案的(de)(de)公辦(ban)全日(ri)制(zhi)普通高(gao)等(deng)學校(xiao)，學院(yuan)具(ju)有普通高(gao)等(deng)學歷教(jiao)育(yu)的(de)(de)招生資格。學院(yuan)地處國(guo)(guo)務(wu)院(yuan)批(pi)準的(de)(de)首個全市覆(fu)蓋的(de)(de)國(guo)(guo)家重(zhong)點(dian)開放開放試驗(yan)區(qu)5A級(ji)紅色(se)旅游勝地、滇黔(qian)桂交通樞紐城市--百色(se)市區(qu)內(nei)。學院(yuan)師資力量雄厚，基礎(chu)設施(shi)配(pei)套(tao)齊全，實驗(yan)實訓(xun)設備先進，辦(ban)學條件(jian)優(you)越、收費低(di)補助多，畢業(ye)生就業(ye)率高(gao)。

招生計劃

●招(zhao)生專業和招(zhao)生計劃最終以廣西招(zhao)生考試(shi)院公布的(de)為準。

招收對象

參加2020年(nian)全國普通高等學校招生統一考試的考生。

新生錄取規則及要求

1.按考(kao)生所填報志愿(yuan)的規(gui)則順(shun)(shun)序及考(kao)生成績由高分到低分的順(shun)(shun)序錄取。

2.在學院招生(sheng)計劃總數不變的前提下，各專業招生(sheng)人數可根據生(sheng)源情況進行調整，考生(sheng)填報志(zhi)愿時(shi)不受某專業具體招生(sheng)指(zhi)標(biao)數的限制(zhi)。

3.新生(sheng)錄取貫徹公(gong)(gong)平競爭(zheng)、公(gong)(gong)開選拔，德、智(zhi)、體(ti)全面考(kao)核，綜合評價，擇(ze)優錄取，入學(xue)考(kao)核以文化考(kao)試(shi)為主的原則。錄取的考(kao)生(sheng)必須思想政治品德合格，身體(ti)符合教(jiao)育部《普通(tong)高等學(xue)校(xiao)招生(sheng)體(ti)檢工作指導意見》的要求。

4.我院所有專業不限考生應(ying)試外語(yu)語(yu)種，學院僅以英語(yu)作為基礎外語(yu)安(an)排教(jiao)學，無其他加試要求，新生中的男女(nv)比例不受限制。

5.錄取結果張榜(bang)公布，或電(dian)話(hua)查詢(xun)。

6.新生入校后，學院將在3個月內按有(you)關規定對考生進行復查(cha)，若發現弄虛(xu)作假、冒名頂替的行為，則(ze)取消考生入學資(zi)格(ge)。

收費標準

我(wo)院嚴格執行國家、自(zi)(zi)治區有(you)關收(shou)費的政策，按自(zi)(zi)治區物價(jia)局核定(ding)標準(zhun)收(shou)費。

獎、助學政策

1.入(ru)學后，符合條件的學生可(ke)申請(qing)國家、自治區及我院(yuan)設立的各種(zhong)獎(jiang)、助學金，標準按(an)有(you)關政策(ce)規(gui)定執(zhi)行。

2.學(xue)院為特困生提供院內公益性(xing)崗(gang)位，學(xue)生可利用業余時間來完成(cheng)，以解決日常生活(huo)之(zhi)所需。

證書

學(xue)院對畢業(ye)(ye)生實(shi)行雙(shuang)證制，對具有學(xue)籍的學(xue)生，經考試考核合格將(jiang)發(fa)給教育(yu)部(bu)統一(yi)印制和(he)電子注冊的普通高(gao)等(deng)學(xue)校專科畢業(ye)(ye)證書；通過職業(ye)(ye)技能鑒定考核的，同時頒(ban)發(fa)相應的國(guo)家職業(ye)(ye)資格證書。

招生咨詢聯系方式

1．聯(lian)系電話：0776-28866980776-2893989

0776-2891995（傳(chuan)真）QQ號：804823236

電子郵(you)箱：bszyxyzjc@126.com

2．學(xue)院網址：http:www.bszyxy.com

3．地址：廣(guang)西(xi)百色市城東(dong)路群(qun)來(lai)坡巷161號

郵編(bian)：533000

本章更新于2020年6月，最新章程以官網為準。

學校(xiao)共獲科研立項(xiang)項(xiang)目97個，其(qi)中自(zi)治區級88個（重點(dian)13個），市級3個，校(xiao)級6個，已(yi)結題25個。教師公開發表(biao)論(lun)文(wen)370篇（其(qi)中在核心刊物(wu)發表(biao)36篇），參編著作(zuo)76本。獲得軟件著作(zuo)權(quan)2項(xiang)，實用新型專利權(quan)1項(xiang)。

校徽校訓

校訓：厚德強技 百色人生

校訓(xun)是一個學(xue)(xue)校精神(shen)的(de)特殊體現(xian)，是學(xue)(xue)校辦學(xue)(xue)內涵的(de)熔鑄，是獨(du)立思想和(he)(he)傳統(tong)精神(shen)與人(ren)文(wen)內涵的(de)集中體現(xian)，反映了一所(suo)學(xue)(xue)校的(de)文(wen)化(hua)指向和(he)(he)社會責(ze)任。校訓(xun)在(zai)對學(xue)(xue)校精神(shen)的(de)體現(xian)中并不(bu)追(zhui)(zhui)求(qiu)全(quan)，而追(zhui)(zhui)求(qiu)深(shen)，追(zhui)(zhui)求(qiu)特色(se)，追(zhui)(zhui)求(qiu)學(xue)(xue)校的(de)精神(shen)傳統(tong)、辦學(xue)(xue)傳統(tong)和(he)(he)文(wen)化(hua)傳統(tong)。校訓(xun)的(de)確(que)定(ding)，有利于學(xue)(xue)校傳統(tong)文(wen)化(hua)精神(shen)的(de)精髓在(zai)潛(qian)移默化(hua)中影響學(xue)(xue)校的(de)教師和(he)(he)學(xue)(xue)生形(xing)成內在(zai)的(de)風格。

厚(hou)(hou)德(de)(de)：來源于《周(zhou)易》中“天行健，君子以自強(qiang)不息，地(di)勢坤，君子以厚(hou)(hou)德(de)(de)載(zai)物”。“厚(hou)(hou)德(de)(de)”意(yi)(yi)(yi)思是重視思想(xiang)道(dao)德(de)(de)教(jiao)育(yu)、推崇(chong)思想(xiang)道(dao)德(de)(de)修煉、強(qiang)調提升思想(xiang)道(dao)德(de)(de)境界。把“厚(hou)(hou)德(de)(de)”作為(wei)(wei)該(gai)(gai)(gai)院(yuan)校(xiao)訓的(de)(de)(de)首語，充分體現了該(gai)(gai)(gai)院(yuan)對(dui)“育(yu)人(ren)為(wei)(wei)本、德(de)(de)育(yu)為(wei)(wei)首”的(de)(de)(de)社會主義教(jiao)育(yu)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)針的(de)(de)(de)堅持(chi)(chi)和貫徹(che)。高職院(yuan)校(xiao)的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)定(ding)位(wei)是培(pei)養(yang)德(de)(de)、智、體、美全(quan)面發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)具有創(chuang)新精神、實踐(jian)能(neng)力和良(liang)好職業道(dao)德(de)(de)、能(neng)適應(ying)生(sheng)產、建設、管理、服務第一線需(xu)要的(de)(de)(de)高級技術(shu)應(ying)用(yong)型人(ren)才，在(zai)貫徹(che)落實這一辦學(xue)(xue)(xue)(xue)定(ding)位(wei)的(de)(de)(de)過(guo)程中，該(gai)(gai)(gai)院(yuan)必須堅持(chi)(chi)“德(de)(de)才兼備(bei)”“德(de)(de)育(yu)為(wei)(wei)首”的(de)(de)(de)人(ren)才培(pei)養(yang)方(fang)向(xiang)，堅持(chi)(chi)以職業道(dao)德(de)(de)教(jiao)育(yu)為(wei)(wei)核心，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)愛崗敬業、忠于職守(shou)、務實肯干、吃苦耐勞、團結協作的(de)(de)(de)職業精神，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)獻身社會、面向(xiang)當地(di)、扎根(gen)基層、服務工(gong)農群眾的(de)(de)(de)思想(xiang)覺悟(wu)；大力增強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)責任意(yi)(yi)(yi)識(shi)、創(chuang)新意(yi)(yi)(yi)識(shi)、競爭意(yi)(yi)(yi)識(shi)、創(chuang)業意(yi)(yi)(yi)識(shi)、效率意(yi)(yi)(yi)識(shi)和誠信意(yi)(yi)(yi)識(shi)；塑造學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自尊、自愛、自信、自強(qiang)、自律的(de)(de)(de)優良(liang)品(pin)格。作為(wei)(wei)一個(ge)社會人(ren)，我們只有具備(bei)厚(hou)(hou)實的(de)(de)(de)品(pin)德(de)(de)，才能(neng)有益(yi)于社會，有益(yi)于人(ren)民(min)。這應(ying)該(gai)(gai)(gai)是該(gai)(gai)(gai)院(yuan)每(mei)個(ge)教(jiao)職員(yuan)工(gong)愛崗敬業、教(jiao)書育(yu)人(ren)的(de)(de)(de)根(gen)本出發(fa)點，也應(ying)該(gai)(gai)(gai)是對(dui)該(gai)(gai)(gai)院(yuan)莘莘學(xue)(xue)(xue)(xue)子們為(wei)(wei)人(ren)、為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)訓示。

強(qiang)技：是指教師應具有較強(qiang)的實踐教學能力(li)，學生應成為高(gao)技能專門人才，體現了高(gao)職院校(xiao)的教育特色。

百色：寓意為“豐(feng)富多彩(cai)、多姿多彩(cai)”，又嵌入(ru)歷史(shi)紅城名稱—百色，獨具一格，避免與其它院(yuan)校雷同(tong)。

百色人(ren)生：即豐富多(duo)彩(cai)(cai)、多(duo)姿多(duo)彩(cai)(cai)的人(ren)生。

整(zheng)個校訓，鼓勵(li)和(he)希望該院全體師生(sheng)都要具有(you)高尚的(de)品(pin)德和(he)很(hen)強的(de)技能，走出(擁(yong)有(you))豐富(fu)多(duo)彩的(de)人生(sheng)之路。

校風，教風，學風

校風：和諧奮進 求實創新

校(xiao)風是一所學(xue)校(xiao)辦(ban)(ban)學(xue)宗旨的(de)(de)集中體(ti)(ti)現(xian)，是學(xue)校(xiao)整(zheng)體(ti)(ti)精(jing)(jing)神(shen)風貌的(de)(de)呈(cheng)現(xian)，是師(shi)生員工(gong)共同具有的(de)(de)穩定(ding)的(de)(de)行為規范，體(ti)(ti)現(xian)了師(shi)生員工(gong)的(de)(de)思(si)維方式、價值取向、思(si)想(xiang)觀念、是非標(biao)準(zhun)和(he)審美情(qing)趣。校(xiao)風反映著學(xue)校(xiao)的(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)方向、辦(ban)(ban)學(xue)思(si)想(xiang)、辦(ban)(ban)學(xue)精(jing)(jing)神(shen)和(he)人才培養要求。校(xiao)風的(de)(de)確(que)定(ding)，有利于(yu)推動(dong)學(xue)校(xiao)辦(ban)(ban)學(xue)特色和(he)校(xiao)園精(jing)(jing)神(shen)的(de)(de)形成(cheng)。

和(he)諧(xie)：在(zai)古、今漢語中均指人際或事物的(de)(de)(de)配(pei)合(he)協(xie)調。作為校風，“和(he)諧(xie)”旨在(zai)表現我院尊重個性、共同發(fa)展的(de)(de)(de)民主(zhu)作風和(he)全(quan)院師生(sheng)在(zai)黨(dang)委領導下(xia)各(ge)展風采(cai)、同奔(ben)目(mu)(mu)標的(de)(de)(de)風貌；構建(jian)和(he)諧(xie)校園(yuan)是我院實(shi)踐黨(dang)的(de)(de)(de)十七的(de)(de)(de)大提出的(de)(de)(de)構建(jian)和(he)諧(xie)社會的(de)(de)(de)宏偉目(mu)(mu)標的(de)(de)(de)具體(ti)目(mu)(mu)標，也是我院從(cong)整合(he)到磨合(he)到融合(he)實(shi)現團結一心和(he)諧(xie)發(fa)展的(de)(de)(de)具體(ti)目(mu)(mu)標。

奮進(jin)(jin)： 出自(zi)三國魏曹植《蟬(chan)賦》：“翳(yi)輕軀而奮進(jin)(jin)兮，跪(gui)側足以自(zi)閑(xian)。”意為：向(xiang)前奮進(jin)(jin)，振奮向(xiang)前，奮勇(yong)前進(jin)(jin)。我(wo)院(yuan)作(zuo)為剛(gang)成(cheng)立不久的(de)(de)高(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)，在基礎設施、師資力量、管理水平等各方面(mian)與兄(xiong)弟院(yuan)校(xiao)仍有(you)很大的(de)(de)差距，全院(yuan)職(zhi)工必(bi)須有(you)一種承認落后、不甘落后態度和積極(ji)進(jin)(jin)取、奮勇(yong)前進(jin)(jin)的(de)(de)信念，才(cai)能(neng)實(shi)現我(wo)院(yuan)提出的(de)(de)“建設有(you)特色(se)的(de)(de)高(gao)職(zhi)名校(xiao)”的(de)(de)辦學(xue)目標。

求(qiu)(qiu)(qiu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)：出自《漢書(shu)·河間獻(xian)王傳》“修學好古(gu)，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)事求(qiu)(qiu)(qiu)是(shi)”。意為(wei)講求(qiu)(qiu)(qiu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際，客(ke)觀(guan)地(di)(di)或(huo)冷靜地(di)(di)觀(guan)察以(yi)求(qiu)(qiu)(qiu)得對客(ke)觀(guan)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際的正確認識 。求(qiu)(qiu)(qiu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的基(ji)本內涵是(shi)尊(zun)重(zhong)科學、追(zhui)求(qiu)(qiu)(qiu)真理(li)(li)。從根本上說(shuo)，求(qiu)(qiu)(qiu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)就是(shi)從實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際出發、實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)事求(qiu)(qiu)(qiu)是(shi)，大膽地(di)(di)堅(jian)持(chi)真理(li)(li)，無畏地(di)(di)修正錯(cuo)誤(wu)。“求(qiu)(qiu)(qiu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”是(shi)一(yi)種(zhong)態度、作(zuo)風(feng)，更是(shi)一(yi)種(zhong)思想、精(jing)神(shen)。求(qiu)(qiu)(qiu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)作(zuo)為(wei)一(yi)種(zhong)態度，就是(shi)老老實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)說(shuo)話，勤勤懇懇做(zuo)事。求(qiu)(qiu)(qiu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)作(zuo)為(wei)一(yi)種(zhong)作(zuo)風(feng)，就是(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)在(zai)做(zuo)人(ren)，踏(ta)踏(ta)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)作(zuo)。求(qiu)(qiu)(qiu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)作(zuo)為(wei)一(yi)種(zhong)思想，就是(shi)要固守人(ren)生信條(tiao)，尊(zun)重(zhong)科學，尊(zun)重(zhong)真理(li)(li)，為(wei)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)既定(ding)目標(biao)堅(jian)定(ding)不移。求(qiu)(qiu)(qiu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)作(zuo)為(wei)一(yi)種(zhong)精(jing)神(shen)，體現(xian)為(wei)特有的氣質追(zhui)求(qiu)(qiu)(qiu)和風(feng)貌展(zhan)示(shi)——擁有求(qiu)(qiu)(qiu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)精(jing)神(shen)的人(ren)，做(zuo)什么事都力求(qiu)(qiu)(qiu)成(cheng)功，最后也必(bi)然成(cheng)功。

創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)：“創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)是一個民族進步的靈(ling)魂(hun),是國(guo)家(jia)興旺發達的不(bu)竭動力(li)”，創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)同(tong)時也(ye)是一所高校加(jia)強(qiang)內涵建設、不(bu)斷(duan)打造富有特(te)色的辦學(xue)(xue)品牌的必(bi)由之(zhi)路(lu)。為此(ci)，我院全體教(jiao)(jiao)職員工必(bi)須(xu)不(bu)斷(duan)增強(qiang)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)意識(shi)，學(xue)(xue)院領導班了要在(zai)決策和規劃(hua)中不(bu)斷(duan)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)學(xue)(xue)院發展(zhan)思路(lu)，廣大教(jiao)(jiao)師在(zai)課程建設和課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)上不(bu)斷(duan)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)，學(xue)(xue)生(sheng)要在(zai)技術(shu)應用(yong)、技術(shu)改造和技術(shu)開發上勇(yong)于(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)。從而把(ba)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)成(cheng)為我院促進內涵發展(zhan)、提高學(xue)(xue)院核心競爭(zheng)力(li)的法寶。

教風：博學善教 敬業樹人

教(jiao)(jiao)風(feng)即(ji)教(jiao)(jiao)師風(feng)范，是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)德與才(cai)(cai)的(de)(de)(de)統(tong)一性表(biao)現，體現著教(jiao)(jiao)師崇(chong)高的(de)(de)(de)準(zhun)則和風(feng)范。教(jiao)(jiao)師風(feng)范是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)師整(zheng)體素質的(de)(de)(de)核心，是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)師道德、才(cai)(cai)學(xue)(xue)(xue)、作風(feng)、素養、治教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)集中反映(ying)，表(biao)現在課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、實踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、科(ke)學(xue)(xue)(xue)研究、教(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)人等日常教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動(dong)的(de)(de)(de)各(ge)個方面。教(jiao)(jiao)風(feng)的(de)(de)(de)確定，有利于學(xue)(xue)(xue)校以一個統(tong)一的(de)(de)(de)精(jing)神規范全體教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)行為，進而推動(dong)學(xue)(xue)(xue)科(ke)建設和科(ke)學(xue)(xue)(xue)研究的(de)(de)(de)發展。

博學(xue):有“廣泛地學(xue)習”和(he)“學(xue)識(shi)淵博”之意。隨(sui)著知識(shi)總量的(de)(de)(de)(de)增長以及更(geng)(geng)新換(huan)代(dai)的(de)(de)(de)(de)加速、新學(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)涌現(xian)(xian)，課程綜合(he)化的(de)(de)(de)(de)發展，現(xian)(xian)代(dai)科(ke)學(xue)知識(shi)與人文知識(shi)的(de)(de)(de)(de)充(chong)分融合(he)，知識(shi)面(mian)狹窄的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)很(hen)難適應現(xian)(xian)代(dai)教(jiao)育教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)需(xu)要。而(er)適應時代(dai)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育理念(nian)，寬廣深(shen)厚的(de)(de)(de)(de)知識(shi)背景，靈活機動(dong)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育機智，更(geng)(geng)新知識(shi)和(he)創造能(neng)力(li)，教(jiao)育教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)研究能(neng)力(li)等（即文化底蘊(yun)、教(jiao)育追(zhui)求、教(jiao)育智慧(hui)三個(ge)層面(mian)）現(xian)(xian)代(dai)教(jiao)師(shi)基(ji)本素養(yang)的(de)(de)(de)(de)提升(sheng)，必(bi)須(xu)靠教(jiao)師(shi)廣博學(xue)習，學(xue)無止(zhi)境，方能(neng)成為學(xue)高為師(shi)的(de)(de)(de)(de)典范。

善教(jiao)(jiao)(jiao)：就是要善于教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。大學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，要求能夠(gou)給學(xue)(xue)(xue)生以廣(guang)博的(de)(de)(de)文化浸染；能夠(gou)真切地關(guan)照學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)生活世界；重視探索(suo)性的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程；教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)講授要有(you)(you)鮮明的(de)(de)(de)方(fang)法論意(yi)識(shi)；要善于把自(zi)己擁有(you)(you)的(de)(de)(de)廣(guang)博知識(shi)轉化為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中的(de)(de)(de)真知灼見，不(bu)但讓學(xue)(xue)(xue)生“學(xue)(xue)(xue)有(you)(you)收(shou)獲”，甚至(zhi)有(you)(you)喜出望外的(de)(de)(de)收(shou)獲。

敬業(ye)：語出《禮(li)記·學記》：“敬業(ye)樂群”。宋朝朱熹說，“敬業(ye)”就(jiu)是“專(zhuan)心致(zhi)志以(yi)事其(qi)業(ye)”。將“敬業(ye)”引入教風，就(jiu)是要求教師用恭敬嚴肅的(de)態度對(dui)待自己的(de)工作，認真負(fu)責，一心一意，任勞任怨，精益求精。

樹(shu)人(ren)(ren)：語(yu)出《管(guan)子(zi)·權修(xiu)》：“一年之計，莫如樹(shu)谷；十年之計，莫如樹(shu)木；終身(shen)之計，莫如樹(shu)人(ren)(ren)”。原意(yi)是(shi)人(ren)(ren)的培(pei)養(yang)是(shi)長(chang)期(qi)的，其回(hui)報也是(shi)長(chang)期(qi)的。將(jiang)“樹(shu)人(ren)(ren)”引(yin)入教風，意(yi)在(zai)強調“育(yu)人(ren)(ren)”是(shi)教師(shi)(shi)的天然職責，體現在(zai)老師(shi)(shi)對(dui)教育(yu)對(dui)象的關愛，教師(shi)(shi)在(zai)教書的過程(cheng)中(zhong)要堅(jian)持育(yu)人(ren)(ren)為本。

學風：崇德篤學 精技踐行

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)是一(yi)所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校治學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)態度(du)的(de)(de)集(ji)中體現。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)反映著(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校教師和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)做(zuo)(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)問(wen)的(de)(de)精神、做(zuo)(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)問(wen)的(de)(de)意(yi)志(zhi)和做(zuo)(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)問(wen)的(de)(de)原(yuan)則(ze)，實(shi)際上也代(dai)表(biao)著(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術原(yuan)則(ze)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)的(de)(de)確定，有利于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校以一(yi)個統(tong)一(yi)的(de)(de)原(yuan)則(ze)強化教師的(de)(de)治學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)態度(du)和對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)培養要求。

崇德：寓意我院學生注重思想(xiang)品德修養，遵(zun)紀守法(fa)，具(ju)有(you)正(zheng)確的社會主(zhu)義(yi)榮辱觀、良好(hao)的行為規范(fan)和團結(jie)協作、同(tong)(tong)心同(tong)(tong)德、同(tong)(tong)舟共濟的團隊精神。

篤學：語出《三國志(zhi)·吳志(zhi)·孫瑜傳》：“濟陽人(ren)馬普(pu)篤學好(hao)(hao)古，瑜厚禮之(zhi)”。簡(jian)單(dan)說(shuo)來，“篤學”就(jiu)是專心(xin)好(hao)(hao)學，遇到(dao)問題(ti)用心(xin)領悟，力(li)求全面系統掌(zhang)握(wo)問題(ti)的(de)各個環節。“篤學”是學生(sheng)“責任”的(de)最好(hao)(hao)說(shuo)明，是學生(sheng)大學生(sheng)活的(de)精華所在和人(ren)生(sheng)發展之(zhi)必需。要求我院學子面對知識經濟時代更應以勤奮好(hao)(hao)學和學以致(zhi)用為終(zhong)身樂事，因為“業不(bu)止(zhi)，學無涯”。

精技：要求我院學(xue)生(sheng)要擁有精湛的(de)技能和學(xue)以致用的(de)本領。

踐(jian)(jian)行(xing)：是對“行(xing)動”的(de)詮釋。古(gu)人云：“博學(xue)之，審問之，慎思(si)之，明辨之，篤行(xing)之。”沒有(you)(you)“踐(jian)(jian)行(xing)”的(de)“學(xue)問思(si)辯”只能(neng)是坐而論道，沒有(you)(you)“踐(jian)(jian)行(xing)”的(de)理想(xiang)抱負(fu)更是空中樓閣。成(cheng)功(gong)成(cheng)才的(de)路有(you)(you)千條萬條，但(dan)有(you)(you)一條是必經(jing)之路，那就是堅定不移和(he)持之以恒地勇(yong)于行(xing)動和(he)實踐(jian)(jian)。

（相關數據統計截止日期為2020年9月，具體請以官網為準）