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學校簡介

溫(wen)州市中通(tong)國際學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)2011年(nian)6月設(she)立小(xiao)學(xue)(xue)部，掛牌“溫(wen)州市實(shi)驗小(xiao)學(xue)(xue)新(xin)城校(xiao)(xiao)區(qu)”，是一所(suo)由(you)中通(tong)置業(ye)集(ji)團投(tou)資(zi)創辦，委托溫(wen)州市實(shi)驗小(xiao)學(xue)(xue)全程實(shi)施教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管(guan)理的(de)優質民辦學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)秉承(cheng)“關注世界、關愛(ai)生(sheng)命”之(zhi)校(xiao)(xiao)訓，創適(shi)合孩子發展(zhan)的(de)教(jiao)(jiao)育。借助實(shi)驗小(xiao)學(xue)(xue)的(de)品牌輸出(chu)、管(guan)理輸出(chu)、人才輸出(chu)，校(xiao)(xiao)區(qu)間同步教(jiao)(jiao)研、同一課程體系、統一師(shi)生(sheng)評價機制，教(jiao)(jiao)師(shi)例會、讀書沙(sha)龍(long)、校(xiao)(xiao)運動會等大(da)型(xing)師(shi)生(sheng)活動同時(shi)進行(xing)，真正實(shi)現無(wu)縫對接。

學(xue)校(xiao)(xiao)占地40余畝，總(zong)建筑面(mian)積27000多平方米，擁有標準(zhun)化游泳池(chi)、益(yi)智型游樂(le)器械(xie)、套(tao)房式學(xue)生公寓、交互式電子白板(ban)，以及現(xian)代化、人文環(huan)境濃厚(hou)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)舍，努(nu)力(li)給每一個孩(hai)子提(ti)供(gong)快(kuai)樂(le)學(xue)習、特色發展的(de)(de)(de)(de)適宜環(huan)境。作為(wei)公民辦合作示范學(xue)校(xiao)(xiao)，借助實(shi)驗小(xiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)先進(jin)教(jiao)育理念和優秀教(jiao)育資(zi)源(yuan)，全力(li)打造師生的(de)(de)(de)(de)幸福“笑園”。

辦學理念

“笑園(yuan)(yuan)”包括三個維度:學(xue)(xue)(xue)園(yuan)(yuan)、家(jia)園(yuan)(yuan)、創造(zao)園(yuan)(yuan)。“學(xue)(xue)(xue)園(yuan)(yuan)”是(shi)“學(xue)(xue)(xue)之(zhi)為(wei)(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)”的(de)固有屬性。目標指(zhi)向“學(xue)(xue)(xue)習型校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)”， “家(jia)庭實驗室”、“整理課”、“晨間短(duan)課” 特色(se)課程別具一(yi)格(ge)；“教(jiao)師(shi)(shi)讀書沙龍(long)”、“教(jiao)工俱樂(le)部”契闊談(tan)讌，把學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)成(cheng)師(shi)(shi)生互(hu)學(xue)(xue)(xue)共進(jin)的(de)場所，是(shi)以(yi)(yi)(yi)一(yi)個以(yi)(yi)(yi)“學(xue)(xue)(xue)”為(wei)(wei)(wei)(wei)本質追(zhui)求(qiu)，以(yi)(yi)(yi)“學(xue)(xue)(xue)”為(wei)(wei)(wei)(wei)樂(le)的(de)場所，讓師(shi)(shi)生在這里快(kuai)(kuai)樂(le)學(xue)(xue)(xue)習、積極學(xue)(xue)(xue)習、智(zhi)慧(hui)學(xue)(xue)(xue)習。“家(jia)園(yuan)(yuan)”是(shi)“校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)為(wei)(wei)(wei)(wei)校(xiao)(xiao)(xiao)”的(de)應然追(zhui)求(qiu)。“小腳(jiao)丫(ya)志愿者”、“大(da)拇指(zhi)義工俱樂(le)部”相繼成(cheng)立，讓師(shi)(shi)生成(cheng)為(wei)(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)共同(tong)的(de)主(zhu)人(ren)(ren)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)本應該(gai)成(cheng)為(wei)(wei)(wei)(wei)師(shi)(shi)生共同(tong)溫(wen)暖的(de)家(jia)，“兼容并蓄”、“惠(hui)風和暢”。“創造(zao)園(yuan)(yuan)”是(shi)“人(ren)(ren)之(zhi)為(wei)(wei)(wei)(wei)人(ren)(ren)”的(de)本質特征。在教(jiao)育的(de)過程中借助多種平臺，回歸人(ren)(ren)的(de)主(zhu)體性、主(zhu)動性、激(ji)發人(ren)(ren)的(de)熱情(qing)，讓教(jiao)育呈現(xian)出色(se)彩(cai)繽紛的(de)創造(zao)圖景。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)終將(jiang)打造(zao)一(yi)個以(yi)(yi)(yi)“溫(wen)馨家(jia)園(yuan)(yuan)”為(wei)(wei)(wei)(wei)圓心(xin)，“快(kuai)(kuai)樂(le)學(xue)(xue)(xue)園(yuan)(yuan)”為(wei)(wei)(wei)(wei)半徑，“熱情(qing)創造(zao)園(yuan)(yuan)”為(wei)(wei)(wei)(wei)圓邊的(de)一(yi)個圓滿“笑園(yuan)(yuan)”！